古诗游园不值市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1/20,游园不值,2/20,1、有感情朗诵课文，并能背诵。,2、了解诗歌内容，想象诗歌画面，感受诗歌意境。,学习目标：,3/20,学习古诗方法,知诗人，解诗题。抓字眼，晓诗意。入诗境，悟诗情。,4/20,游园不值 -,叶绍翁,应怜屐齿印苍苔,，,小扣柴扉久不开。,春色满园关不住，,一枝红杏出墙来,。,5/20,叶绍翁，,南宋中期诗人，,他作为,南宋江湖诗派,一员，写下了许多描写田园风光及生活诗作，其诗长于七言绝句，写景尤工。,作者资料：,6/20,游园不值,值：逢、碰到。,读了这个题目，你知道了什么？还有什么疑问？,诗题意思：想到花园里去游玩未遇,到主人，不能进园观赏。,7/20,诗人这次未遇主人游园过程中，发生了什么,?,看到了什么,?,想到了什么,?,游园不值,应怜屐齿印苍苔，,小扣柴扉久不开。,春色满园关不住，,一枝红杏出墙来。,查工具书 联络上下句 看插图 相互交流,8/20,探寻“不值”原因,小扣柴扉久不开,柴扉：柴门。,小扣：轻轻地敲。,9/20,探寻“不值”原因,应怜屐齿印苍苔,屐齿：木底鞋底下横梁。,苍苔：绿色苔藓。,应,嫌,屐齿印苍苔,怜：珍惜。,应：应该。,10/20,体会诗人此时心情,：,应怜屐齿印苍苔，,小扣柴扉久不开。,应该是主人珍惜这里景物，不想让木屐下面齿踏坏了翠绿苔藓。所以我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有些人来开门。,失落，扫兴,11/20,观赏红杏，感受春意：,专程来造访挚友，然而“小扣柴扉久不开”诗人心情难免失落，但接下去他所看到，却让他眼前一亮。,春色满园关不住，,一枝红杏出墙来。,一枝出墙红杏让诗人想到其实是：,“春色满园”,你以为会是怎样一个景象？,（满园春色是关也关不住，一枝红杏已伸出墙外来了。）,12/20,院子里百花争艳，火红杏花、雪白,梨,花、金黄迎春花、粉色芍药花、紫色月季花，真是五彩缤纷，把院子里装扮生机盎然。,杏树高高举起鞭炮，喜迎春姑娘降临；春梅迎风绽放，飘出浓郁芳香；月季花也张开笑脸，对着天空高歌。还有许多花含苞欲放，正在明媚春光里做着香甜梦。一大片嫩绿小草把整个院子地上都铺满了，从院子门口到里屋小径上长满了青苔，看上去就像铺了层绿绿地毯！,13/20,喜悦,游园不值,应怜,/,屐齿,/,印,/,苍苔，,小扣,/,柴扉,/,久,/,不开。,春色满园,/,关,/,不住，,一枝红杏,/,出,/,墙来。,扫兴,14/20,是啊，就像红杏不会被围墙阻拦一样,：,任何新生事物都是无法阻挡，它总会冲破阻力向前发展。,从“一枝红杏出墙来”大家想到了更多景色，谁又从这”一枝红杏,出,墙来”,想,到更深刻道理、哲理呢？,拓展延伸：,15/20,1,、,诗人是抓住哪些景物来表现春天？,（,碧青苍苔，盛开红杏。,）,2,、,“,不值”意思是（）。,诗中“”这个词写出了“不值”。,没有碰到主人,久不开,迎接挑战：,16/20,3,、依据古诗内容填空。,游园不值作者是,代诗人,。诗人游园赏花进不了门，原来是件,事，但他从“,”联想到满园美好春色，心情自然也由,转为,。,宋,叶绍翁,扫兴,一枝红杏出墙来,失落,高兴,17/20,小 结：,“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久开。”,诗人即使“游园不值”，但已从“一枝红杏”,看到了“关不住”春天，这充满勃勃生机,浓浓春意让诗人赞叹不已。,18/20,“春色读到满园关不住，一枝红杏出墙来”，你脑海里出现了怎样情景？展开想象，写一段话。,作业：,作业：,背诵古诗。,19/20,再见！,20/20,