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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单元总结,必修3 第一单元,第1页,【体系构建】,第2页,【重点聚焦】,1.文化是人类社会特有现象，是社会实践产物，作为人类精神活动结果，文化对社会发展含有引导和制约作用；主动向上文化生活，能够促进人全方面发展。,第3页,2.当代社会，文化与经济、政治相互影响、相互交融，文化越来越成为民族凝聚力和创造力主要源泉，越来越成为综合国力竞争主要原因,第4页,9 辨析类主观题,【题型特点】,辨析、评析类试题普通以引言、引文为背景，考查利用基础知识区分是非和分析问题能力。,设问中关键词有评价、评析、认识、看法、态度等。,第5页,设问方式有：有些人认为：“”请对这一观点进行评析或评价；这一观点你是否赞同？请说明理由；这种观点是否正确？谈谈你看法或态度；对“”观点进行评说、辨析等。,第6页,【经典案例】,(全国卷)阅读材料，完成以下要求。,被授予“国家出色贡献科学家”荣誉称号钱学森认为，他人生受益于中学教育。他经常深情地回想自己中学生活：,第7页,化学教师尤其重视化学试验和培养学生对科学兴,趣，化学试验室随时开放，学生进出自由，我那时做,了许多试验。生物教师常率领学生去野外采集标本，,教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到蛇,制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化,学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生经常一起,第8页,讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有些人为考试而开夜车，更没有些人死背书。有一位数学教师在给学生测验评分时独出心裁，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；假如答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新学校文化深深地感染着每一个学生。,第9页,进入新世纪，素质教育理念愈加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺,拓展,取得了丰硕结果。在中学教育改革不停深化今天，钱学森中学学习经历能够为我们提供启迪。,第10页,有些人从钱学森经历中得出结论：“有什么样教学观念，就有什么样学生。”你怎样评价这种观点？请利用意识作用原理说明理由。(12分),第11页,【审题指导】,设问,分析,1.理论限定条件：利用意识作用原理,2.详细作答指向：评价这种观点,素材,分析,“有什么样教学观念，就有什么样学生。”与意识作用相关,第12页,【评分量表】,答案示例一,作答角度,答案示例,分值,评分要求,指出观点是否合理,该观点含有合理性,01分,准确指明自己论证方向，1分,第13页,作答角度,答案示例,分值,评分要求,理论依据,意识对人们认识世界和改造世界含有指导作用,02分,正确说明所用原理，2分。不够准确给1分,第14页,作答角度,答案示例,分值,评分要求,论证观点合理之处,不一样教学观念指导下教学，对学生成长作用是不一样。用先进教学观念指导教学，能够扩大学生知识面，培养创新精神和实践能力；用落后教学观念教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强,06分,利用原理对观点进行论证，6分。其中，引领观点2分，正反方面论证分别2分。缺乏引领观点最多3分，单方面论证最多给3分,补充观点不足之处,学生成长受到各种原因影响，教学观念不是唯一原因,03分,补充观点不足，2分。意思相近给12分,第15页,答案示例二,作答角度,答案示例,分值,评分要求,指出观点存在问题,该观点存在片面性,01分,指明自己论证方向，1分,第16页,作答角度,答案示例,分值,评分要求,理论依据,意识对人们认识世界和改造世界发挥指导作用是需要条件,02分,正确说明所用原理，2分。不够准确给1,2分,第17页,作答角度,答案示例,分值,评分要求,论证观点不合理,意识只有经过实践才能变为现实，教学观念假如不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习主体，教学观念假如不转化为学生学习态度、学习方法、学习动力等就不能抵达预期效果,06分,利用原理对观点进行论证。6分。其中，引领观点2分，条件分析4分。缺乏引领观点最多2分，分析基本清楚但不够透彻给3分,第18页,作答角度,答案示例,分值,评分要求,其它角度说明不足,学生成长受各种原因影响，不能把教学观念视为影响学生成长唯一原因,03分,其它角度指明观点不足，3分。意思相近给12分,第19页,【问题答卷抽样】,第20页,【阅卷人点评】,该答卷问题以下：,把辨析题型看成判断分析题型往返答，没有抓住辨析题特征。表现在：,(1)对观点作出了一个完全正确判断，造成失分，并为以后回答不完整埋下了隐患。,第21页,(2)利用原理对观点进行论证不够精准透彻。,(3)没能指明这一观点不足之处并加以论证，致使答案缺乏辨析题特征，造成失分。,第22页,【方法技巧】,分析和作答方法：论证正确点、分析错误点、澄清含糊点、完善不足点。因为辨析类主观题又能够分为较多类别，所以详细答题方法也都不一样。,(1)对于观点完全正确题目，指明观点正确，然后利用所学经济、政治、文化或者哲学知识说明正确理由。,第23页,(2)对于观点完全错误题目，指明观点错误，然后利用所学经济、政治、文化或者哲学知识说明错误原因。,(3)对于观点中部分正确、部分错误题目，指明其中正确部分并说明理由；对于其中错误部分，指出其错误所在并说明理由。或者依据要求选择其中一个方面回答。,第24页,(4)对于在一定范围、一定条件下才正确观点，必定其正确点，并论证正确理由。然后指明其表述上不足，并说清它适用范围或者条件。,(5)对于以偏概全题目，对照正确表述指明其正确点，并利用所学经济、政治、文化或者哲学知识说明其正确理由，然后指出其以偏概全错误所在，全方面阐述正确观点。,第25页,【技法训练】,阅读材料，完成以下要求。,年6月，商务印书馆出版了当代汉语词典(第6版)，词典正文收录了NBA、BBS、GDP、UFO等239个西文字母开头词语。此举引发了广泛争论，有人反对，有人支持。,第26页,反对当代汉语词典收录西文字母词人认为：,“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语污染。”,“我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂语言。”,“文化有安全问题，再国际化，也不能把自己文字搞乱。”,第27页,支持当代汉语词典收录西文字母词人认为：,“在对外开放条件下，字母词产生有其必定性。应善待字母词使用，而非简单拒斥。”,“选录字母词只是对当下语言现实认可，表达了语言使用从简趋势，适应了社会生活改变需要。”,第28页,你是赞成还是反对当代汉语词典收录西文字母词？请用文化生活相关知识说明理由。,【解析】,本题是一道开放性试题。可从反正确角度说明理由，也可从支持角度说明理由。,第29页,答案：,(1)观点一：反对收录西文字母词。,理由：语言文字是文化基本载体，汉语是中华文明主要标志，传承中华文明需要保持中华文化民族特色，保持汉语纯洁性。不反对人们在日常生活中使用西文字母词，但词典是规范语言文字范本，不应收录，最少不应在正文中收录。,第30页,(2)观点二：支持收录西文字母词。,理由：其一，收录西文字母词表达了中华文化包容性特点。以包容心态对待西文字母词使用，有利于不一样民族之间交流和相互了解，是汉语言文字含有活力表现。其二，词典收录西文字母词数量极少，不会使汉语成为混杂语言而损害其民族性。其三，西文字母词使用是文化多样性表现，尊重文化多样性是发展本民族文化内在要求。,第31页,
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