心理学基础-认知-思维.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,第一节 想象,一、表象,二、想象,第一节 想象,一、表象,（一）概念,表象是当事物不在眼前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。,（二）表象的特征,直观性,概括性,第一节 想象,一、表象,（三）表象的种类,记忆表象和想象表象,遗觉像：,给儿童呈现复杂的图象后，儿童能根据当时产生的表象准确地描述图片中的细节，就好像图片仍在眼前一样。,二、想象,（二）想象的种类,无意想象,有意想象,第一节 想象,1,、无意想象：没有预定目的，不自觉地想象,梦：是在睡眠状态下出现的一种想象活动,睡眠的两种时相：,快速眼动睡眠（,REM）,快波睡眠,无快速眼动睡眠（,NREM）,慢波睡眠,第一节 想象,第一节 想象,2,、有意想象：有预定目的自觉产生的想象,再造想象：人们根据别人的言语叙述文字描述或图案示意，在头脑中形成的相应的新形象的过程。,创造想象：不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程,幻想：是一种与个人愿望相结合并指向未来的想象，幻想可分为,第一节 想象,科学幻想：是创造想象的准备阶段和发展的推动力,理想：符合事物发展规律，有实现可能的积极幻想,空想：是与客观现实相违背的消极幻想，根本不可能实现,第一节 想象,主要内容,一、思维的概述,二、思维的种类,三、思维的过程,四、问题解决,五、创造性思维,第二节 思维,一、思维的概念：,思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映,间接性：人凭借已有的知识经验或其他事物为媒介来反映客观事物,概括性：反映的是一类事物的共同的本质属性；反映事物的内部的规律性联系,第二节 思维,二、思维的种类,（一）根据思维方式分类,动作思维：以实际动作为支柱的思维,形象思维：以事物的具体形象和表象为支柱的思维,抽象思维：以概念、判断、推理等形式进行的思维,第二节 思维,（二）根据思维的指向性分类,求同思维：聚合思维,又叫集中思维、辐合思维、,会聚思维，指把问题所提供的各种信息聚合起来朝着一个方向得出一个正确答案的思维。,-,求同,求异思维：发散思维,又叫分散思维、辐射思维，,指从一个目标出发，从不同途径去思考，控求多种答案的思维。,-,求异与创新,第二节 思维,（三）根据思维基本过程的特点,直觉思维：是一种非逻辑思维，它是人脑对于突然出现的新问题、新事物和新现象，能迅速理解并做出判断的思维方式。,分析思维：也就是逻辑思维，它严格遵循逻辑规律逐步进行分析与推导，最后得出合乎逻辑的正确答案或做出合理的结论。,第二节 思维,（四）根据,思维的创新程度,常规性思维：也称再造性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯常的方法，固定的模式来解决问题的思维方式。,创造性思维：是指以新异、独创的方式来解决问题的思维，它是多种思维的综合表现。,第二节 思维,三、思维的过程,运用已有的知识经验，对外界输入的信息进行,分析、综合、比较、抽象,和,概括,的过程就是思维的过程。,第二节 思维,四、问题解决,从认知心理学的观点来看，,问题解决,是指一系列有目的指向性的的认知操作过程。,（一）问题解决过程,1,、提出问题,2,、分析问题,3,、提出假设,4,、检验假设,第二节 思维,（二）影响问题解决的因素,1,、迁移的作用：指一些问题的解决而影响另一问题解决的能力。,分为,正迁移和负迁移,第二节 思维,2,、问题情境（有目的，但不知如何达到的心理困境）：是指问题解决者所要解决的问题的客观情境或刺激模式。,（,1,）问题情境中物体和事件的空间排列不同，能促进或妨碍问题的解决。,（,2,）问题元素的空间集合方式不同，问题解决的难易程度也不一样。,（,3,）问题情境中所包含的物体或事实太少与太多都不利于问题的解决。,第二节 思维,第二节 思维,两种圆外切正方形图,3,、认知结构：指个人面对问题时，对问题的认识、看法、印象等方面的心理反应,第二节 思维,第二节 思维,3,、认知结构：指个人面对问题时，对问题的认识、看法、印象等方面的心理反应,九点连线,要求：笔不离纸，用不多于四条直线连在一起,第二节 思维,两种答案：,第二节 思维,4,、定势：,定势是心理活动的一种准备状态，这种准备状态有时有助于问题解决，有时则会妨碍问题解决。,第二节 思维,卢钦斯量水实验（,Luchins，42）,课题序列,容器的容量,要求容量,A B C,P,1,21 127 3,100,2,14 163 25,99,3,18 43 10,5,4,9 42 6,21,5,20 59 4,31,6,23 49 3,20,7,15 39 3,18,8,28 76 3,25,5,、功能固着：指个体在解决问题时只看到某事物的通常功能，而看不到它的其它方面的功能。,第二节 思维,利用如图所示的材料，将蜡烛象壁灯一样立在墙上。,第二节 思维,问题答案,6,、动机和情绪状态,第二节 思维,动机水平,问题解决效率,高,低,低,高,动机水平和问题解决效率之间的关系,第二节 思维,第二节 思维,五、创造性思维,创造性思维,是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程。,（一）特点：,1,、新颖性,2,、发散思维与聚合思维相结合的产物，但发散思维更为重要,3,、创造性想象的积极参与,4,、灵感状态,第二节 思维,五、创造性思维,（二）过程：,1,、准备期：即创造活动前，积累有关知识经验，搜集有关资料和信息，为创造作准备。,2,、酝酿期：是指在已积累的知识经验的基础上，对问题和资料进行深入地探索和思考的时期，多属潜意识过程。,第二节 思维,五、创造性思维,（二）过程：,3,、豁朗期：是指新思想、新观念、新形象产生的时期。,4,、验证期：是指对新思想或新观念进行验证补充和修正，使其趋于完善的时期。,第二节 思维,五、创造性思维,（三）影响因素：,1,、智力因素：高创造力者必有高智力、高智力却不能保证有高创造力。当智商低于,120,时，智力水平和创造力水平显著相关，但当智商高于,120,时，创造力水平和智力就无显著相关了。,第二节 思维,五、创造性思维,（三）影响因素：,2,、人格因素：创造性人格特征包括以下,12,个项目：,(1),智力属于中上等，但并不一定超常；,(2),观察力，对周围的事物感受很敏锐，能发现常人所不注意的现象；,(3),流畅性，思路畅通，新思路、新观念不断涌现；,(4),变通性，能一叶知秋，举一反三；,(5),独创性，常常发表超出常人的见解，用特异的方法解决问题；,(6),精致性，凡提出设想，并在此基础上进一步深思熟虑，加以改善；,(7),怀疑，对世事抱怀疑态度，超脱世俗；,(8),持久性，不怕困难，坚持始终；,(9),智力的游戏性，表现出天真的赤子之心；,(10),幽默感；,(11),独立性；,(12),自信心。,第二节 思维,五、创造性思维,（四）影响因素：,3,、环境因素：宽松的外部环境和正确的激励,4,、动机因素：内在动机更有利于个体创造性活动的产生和创造力的发挥与发展,