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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,寓言类材料作文审题,第1页,寓言含义及特点,寓言,是用假托故事或自然物拟人手法来说明某个道理或教训文学作品,普通含有讽刺或训诫性质。它含有三个特点:,1 隐喻性,借用虚构故事情境,而不直接说明道理;,2 多义性,因对待事物角度不一,对于同一个事物,往往见仁见智;,3 哲理性,寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们,寄予深刻道理。,第2页,材料一,一只蜗牛,很想做成一番惊天动地大事业。开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个计划,最少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。以后它又想南下爬到长江边上,看一看飞跃江水,可一计算,最少也需要3000年时间。蜗牛知道自己生命非常短暂,不禁十分悲伤,于是什么也不愿做,最终死在了野草丛中。,第3页,以果溯因,东游泰山,爬到山顶眺远,南下长江,看飞跃江水,结果,:蜗牛死在了野草丛中,溯因,:,自己生命非常短暂,目标,均最少需要3000年,十分悲伤,于是什么也不愿做,第4页,材料二,枭逢鸠。鸠曰:“子将安之?”枭曰:“我将东徙。”鸠曰:“何故?”枭曰:“乡人皆恶我鸣,以故东徙。”鸠曰:“子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子之声。”,译文:猫头鹰遇见了斑鸠,斑鸠问它:“你要到哪儿去呀?”猫头鹰说:“我准备搬到东边去。”斑鸠问:“为何呢?”猫头鹰说:“村里人都讨厌我叫声,所以我想搬到东边去。”斑鸠说:“你改变叫声,就能够了。要是不能改变叫声,即使搬到东边去,东边村里人照样讨厌你。”,第5页,材料三,一把坚实锁挂在门上,钥匙来了,他瘦小身子钻进锁孔,“啪”一声锁开了。铁棒好奇地问:“为何我费了那么大力气也打不开,你却轻而易举就把他弄开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他心。”,第6页,钥匙轻而易举就把锁弄开了铁棒费了很大力气也打不开锁,谁最了解他心,溯 因:,结 果,找到处理问题关键,做任何事情必须以了解为基础,深入了解事物本质,掌握事物规律,才能把事情做好,第7页,材料四,螃蟹在树林里迷了路。碰到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会抵达河边。”螃蟹走了老半天,还是没走到河边,以后,螃蟹遇见了青蛙,指责到:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。”,第8页,材料五,古希腊神话中有这么一则故事:安泰是众所公认英雄,所向无敌,地神盖娅是他母亲。安泰在格斗时,只要身不离地,便可源源不停地从大地母亲身上汲取力量,因而能够击败任何强大对手。不幸是,安泰克敌制胜奥妙,被一个叫赫拉克勒斯对手发觉了,于是安泰被举到空中扼死了。,第9页,材料六,动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞理论,接着说:“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:“请问教授,真全部建筑都必须从底层做起吗?”哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然!井底之蛙!”青蛙还击说:“正因为是井底之蛙,我才问你莫非打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特看法,何况不是呢?”,第10页,第一步:,划出材料中关键性句子(普通来说,记叙类找出议论抒情性句子,议论类找出观点句子),这些句子通常都最能表达材料主旨。,这则材料关键性句子是:“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特看法,何况不是呢?”,第11页,第二步:找出材料中陈说对象,这则材料陈说对象有:,1、教授2、青蛙3、动物们,第12页,第三步:,找出陈说对象在事件中所产生结果,1、教授结果是被青蛙反驳得哑口无言。,2、青蛙把教授给驳倒了。,3、动物们反驳教授。,第13页,第四步:,由果及因,为何会产生这么结果,在此基础上正面提出中心论点。,1、教授被驳得哑口无言是因为:,(1)理论与实践脱离。得出:理论要与实践相结合。,(2)详细问题不能详细分析。得出:学会详细问题详细分析。,(3)说话过于绝对。得出:学会全方面分析问题或说话不能过于绝对。,2、青蛙把教授给驳倒了是因为:,(1)勇于质疑。(2)勇于挑战权威。,3、动物们反驳教授是因为:,教授只信自己,小看他人。得出:要看到他人优点。,第14页,材料七,一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这么本事该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼命练习。,一天,乌鸦以为自己练得很棒了,便哇哇地从树上俯冲下来,扑到一只山羊背上,想抓住山羊往上飞,可是它身子太轻,爪子又被羊毛缠住,不论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。牧羊人孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么鸟。”孩子摸着乌鸦羽毛说:“它也很可爱啊!”,第15页,新材料作文审题要“三性四清”,1整体性标准,2多向性标准,3筛选性标准,1理清对象,2分清主次,3辨清关系,4析清含义,审题标准,审题关键点,第16页,
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