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,第一部分 系统复习 成绩基石,第1页,第一单元 走进化学世界,第2页,考点梳理,过关,考点,1,物质改变和性质,6年,5,考,物理改变,化学改变,概念,没有生成其它物质改变,生成其它物质改变,本质区分,有没有_其它物质_生成,微观改变,组成物质粒子本身没有发生改变，改变是微粒_间隔_,组成物质粒子发生了改变，变成了其它物质粒子,常见现象,多表现为_形状_、_状态_改变,常表现为颜色改变、,_放出气体_,、,_生成沉淀_,等现象,关键词,破碎、折断、打磨、蒸馏、过滤、冷却、吸附、溶解、沉降、分离、浓缩、结晶、干燥、融化(,或熔化,)、蒸发、升华、挥发、沸腾、结冰等,燃烧、复燃、烟火、焚烧、变质、腐败、发酵、发霉、变酸、生锈、除锈、冶金、除垢、光合作用、杀菌消毒等,一、物理改变和化学改变,第3页,物理改变,化学改变,判断依据,是否有_其它物质_生成，“其它物质”并不是指原物质形状和状态改变，而是组成和结构改变,联络,化学改变和物理改变往往同时发生。化学改变过程中_一定_(填“一定”或“不一定”，下同)同时发生物理改变，物理改变过程中 _不一定_同时发生化学改变,易错提醒改变与现象关系：,(1)发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀这些现象只能帮助我们判断物质是否发生了化学改变，但不能作为判断化学改变依据，如电灯通电发光、放热是_物理改变_。,(2)爆炸不一定都是化学改变，如火药爆炸是_化学改变_，但锅炉爆炸、轮胎爆炸是_物理改变_。,第4页,二、物理性质和化学性质,物理性质,化学性质,概念,物质不需要发生,_化学改变_就表现出来性质,物质在_化学改变中表现出来性质,确定方法,直接观察或用物理方法,利用化学改变来观察和测定,内容,颜色、气味、状态、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等,可燃性、还原性、腐蚀性、酸碱性、金属活动性、稳定性、氧化性等,第5页,三、物质改变与性质比较,改变,性质,区分,强调是一个_过程_，重在变，如酒精在燃烧，是正在发生事，属于改变，描述是一个变过程,是物质_固有属性_，不论改变是否正在进行，它都是客观存在事实。如酒精能燃烧就是酒精固有属性，即使不点燃它，这个属性也是存在。物质性质通常在叙述中增加了“能够”、“不能够”、“能”、“不能”、“轻易”、“难”、“会”、“不会”等词语,联络,性质是物质属性，是改变内因，性质_决定_改变，而改变是性质_详细表示_，在改变中才能表示出性质,第6页,考点,2,惯用化学仪器及使用方法,6年,1,考,仪器分类,仪器名称,用途及注意事项,可直接,加热,试管,用作少许试剂反应容器，可直接加热，加热液体时，试管内液体不超出容积_1/3_,蒸发皿,用于,_蒸发溶剂_,或,_浓缩溶液_,燃烧匙,用作少许_固体_药品燃烧试验,可间接,加热,烧杯,用作配制溶液和较大量试剂反应容器，加热时应垫_石棉网_,锥形瓶,用作接收器、反应器等。惯用于加热_液体_物质,第7页,仪器分类,仪器名称,用途及注意事项,不能加热,仪器,集气瓶,用于_搜集和贮存_少许气体，如在其中进行燃烧反应且有固体生成时，应在底部加_少许水或细沙_,广口瓶 细口瓶,广口瓶盛放_固体_，细口瓶盛放_液体_。使用玻璃塞瓶内不可盛放强碱,量筒,用于_量取液体_体积，不能用作反应器，不能在其内配制溶液,第8页,【备考补充】玻璃棒作用,试验,作用,目标,固体溶解,_,搅拌,_,加紧溶解,稀释浓硫酸,搅拌,加紧散热，预防液体沸腾外溅,测定溶液pH,蘸取少许溶液,过滤,_,引流,_,预防液体外溅，冲破滤纸,蒸发,搅拌,预防因_局部过热_造成_液滴飞溅_,第9页,辨一辨,1量筒可用作中和反应容器。(,),2烧杯加热时应放置在石棉网上。(,),3滴瓶上滴管使用完后应马上清洗。(,),4试验剩下药品应放回原试剂瓶内。(,),第10页,考点,3,化学试验基本操作,6年,5,考,取用,标准,“三不”标准,不能_用手_接触药品；不要 _把鼻孔凑到容器口_去闻药品气味；不得_品尝_任何药品味道,“用量”标准,应该严格按照试验要求用量取用药品。假如没有说明用量，普通取最少许，即液体取用_12mL_，固体只需_盖满试管底部_即可,“处理”标准,试验剩下药品既不能放回原瓶_，也不要_随意丢弃_，更不要 _拿出试验室_，要放入_指定容器内_。简称“三不一要”,一、化学药品取用,第11页,取用,方法,块状固体或金属颗粒取用,固体粉末取用,较多量液体取用,第12页,取用,方法,少许液体,取用,一定体积,液体药品,取用,第13页,二、物质称量,托盘天平使用,托盘天平惯用来称量固体药品质量，只能够准确到_0.1g_，其使用要领是“一调、二放、三要”。一调：称量前把游码调至标尺_零刻度_处，调整天平平衡二放：普通固体药品可放在纸上称量，有腐蚀性药品(如氢氧化钠)要放在_玻璃器皿_中称量三要：要“左物右码”，要“先大后小”，要用_镊子_夹取砝码或移动游码,易错提醒假如砝码和药品位置放反了，药品质量砝码质量游码示数。,量筒使用,量筒是量度液体体积仪器，惯用量筒规格有_10mL、50mL、100mL_等。,正确读数方法：读数时视线要与量筒内_凹液面最低处_保持水平,尤其提醒选取量筒时，量筒容积应该大于而且_尽可能靠近于_所要量取液体体积，尽可能减小误差。,第14页,想一想,称量过程中造成读数偏大原因可能有哪些？造成读数偏小原因可能有哪些？,偏大,偏小,没调平，指针指在分度盘,_,左侧,_,没调平，指针指在分度盘,_,右侧,_,用已经磨损砝码称量物体,砝码生锈,称量药品时，,_,右盘,_,未放纸片,称量药品时，,_,左盘,_,未放纸片,称量结束时，指针偏,_,右,_,称量结束时，指针偏,_,左,_,开始称量时，游码不在,_,零刻度,_,处,将药品放在,_,右盘,_,，且称量时使用了,_,游码,_,第15页,三、物质加热,酒精灯使用,液体加热,固体加热,第16页,四、其它基本试验操作,浓硫酸稀释,pH测定,用具：pH试纸,操作：在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液点在pH试纸上，把试纸显示颜色与标准比色卡比较，即可得出被测液pH,第17页,过滤,蒸发,(1)在蒸发过程中要用玻璃棒不停搅拌，,以免液滴飞溅,(2)蒸发皿中出现较多固体时，就停顿加热(3)热蒸发皿用坩埚钳夹持，放在石棉网上,第18页,辨一辨,1倾倒液体时，试剂瓶口紧挨着试管口快速倒入。,(,),2用胶头滴管向试管中滴加液体时，把滴管伸入试管内。,(,),3试验完成后先用嘴吹灭酒精灯，再盖上灯帽。(,),4将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部。,(,),第19页,考点,4,连接仪器、装置气密性检验及仪器洗涤,6年,1,考,仪器,连接,连接玻璃管和胶皮管、橡胶塞：先将玻璃管一端,_用水润湿_,，然后稍稍用力转动即可将玻璃管插入胶皮管、橡胶塞,尤其提醒仪器装置连接普通次序是先_从下到上_，后_从左到右_。,在容器口塞橡胶塞：应把橡胶塞,_慢慢转动着_,塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器,第20页,检验装置气密性,手握法：将导管一端,_伸入水中_,，用手,_紧贴试管外壁_,，若,_导管口有气泡冒出_,，且松手后导管内形成一段水柱，则气密性良好,液封法：用适量水将长颈漏斗下端封住，再用手握法检验,注水法：关闭止水夹，向长颈漏斗中加入水，使水浸没长颈漏斗下端，并使漏斗中液面高于锥形瓶中液面，一段时间后，若长颈漏斗中液面不再下降_，证实气密性好,第21页,洗涤,仪器,洗涤方法：倒净试管内废液，再加水振荡洗涤或用_试管刷_刷洗,洗涤标准：水在仪器内壁既不_聚成水滴_，也不_成股流下,第22页,辨一辨,1烧杯上有油，用试管刷蘸洗衣粉洗涤，再用水冲洗。,(,),2将乳胶管用水润湿后，再旋进玻璃导管中。(,),3洗完烧杯、试管、烧瓶都摆在试验台上。(,),第23页,【,例,1】,达州中考世界是物质，物质是改变。以下不属于化学改变是(,B,),A.燃放鞭炮,B矿石粉碎,C.植物光合作用,D酒精燃烧,经典例题,利用,类型,1,化学改变和物理改变判断,第24页,解题方法,判断物理改变和化学改变唯一依据是看反应时是否有其它物质生成。改变时伴随现象能够帮助我们判断是否有化学改变发生，但不能将产生现象作为判断物质改变依据。判断方法以下：,注意事项,(1)化学改变中常伴随发光、放热、变色等现象不能作为判断物质发生化学改变依据。,(2)判断化学改变依据“其它物质”，并不是指颜色、形状或状态等方面与原物质不一样物质，而是与原物质相比，组成或结构上发生了改变物质。,第25页,变式训练,1.,以下各组日常生活中发生改变，全部属于化学改变一组是(),A煤气燃烧水变蒸气,B瓷碗破碎剩饭变馊,C菜刀生锈水果腐烂,D灯泡发光冰块融化,CA项，煤气燃烧过程中有其它物质二氧化碳等生成，属于化学改变；水变水蒸气过程中只是状态发生改变，属于物理改变；B项，瓷碗破碎过程中只是形状发生改变，属于物理改变；剩饭变馊过程中有对人体有害其它物质生成，属于化学改变；C项，菜刀生锈过程中有其它物质铁锈生成，属于化学改变；水果腐烂过程中有对人体有害其它物质生成，属于化学改变；D项，灯泡发光过程中电能转化成光能和热能，没有其它物质生成，属于物理改变；冰块融化过程中只是状态发生改变，属于物理改变。,第26页,2.,以下关于物质性质或改变叙述正确是(),A活性炭净水化学性质,B盐酸遇石蕊溶液变红物理性质,C冰川融化物理改变,D工业上分离液态空气制取氧气、氮气化学改变,CA项，活性炭净水，是利用了活性炭吸附性，属于物理性质；B项，盐酸遇石蕊溶液变红，属于化学性质；C项，冰川融化过程中只是状态发生改变，属于物理改变；D项，工业上分离液态空气制取氧气、氮气过程中只是状态发生改变，属于物理改变。,第27页,【,例,2】,临沂中考以下试验操作中，不正确是,(,A,),类型,2,试验基本操作正误判断,第28页,解题方法,判断一个试验操作是否正确依据：,(1)是否轻易造成人身伤害，如稀释浓硫酸时，若将水倒入浓硫酸中，酸液外溅，易对人体造成伤害。,(2)是否轻易造成试剂污染，如取用液体时，瓶塞正放会污染瓶中试剂。,(3)是否轻易对仪器造成损伤，如取用块状固体时，药品竖直放入试管中，易造成试管底部破裂；给试管中固体加热，试管口应略向下倾斜，以预防生成水蒸气冷凝后回流而使试管炸裂。,(4)是否对试验结果造成影响，如读取量筒中液体体积时，俯视易使读数偏大，仰视易使读数偏小。,注意事项,(1)禁止用未经清洗滴管再吸收其它试剂；滴瓶上滴管不能用水冲洗。,(2)量取一定体积液体时，所选量筒量程应与被量取液体体积相近且稍大一点为宜。,(3)托盘天平“左物右码”颠倒后，所称药品质量为砝码质量减去游码示数。,第29页,变式训练,3.,以下图示试验操作中，,正确是(),C使用胶头滴管滴加少许液体时，注意胶头滴管不能伸入试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口正上方滴加液体，预防污染胶头滴管；量筒读数时，视线要与液体凹液面最低处保持水平；稀释浓硫酸时，应把浓硫酸沿烧杯壁慢慢倒入水里，并用玻璃棒不停搅拌，预防液体飞溅；点燃酒精灯时，要用火柴点燃，禁止用燃着酒精灯去引燃另一只酒精灯，以防失火。,第30页,4.以下试验操作正确是(),A,第31页,1.,德州化学与生产、生活关系亲密。以下说法你认为不正确是(),A利用化学生产化肥和农药，能够增加粮食产量,B利用化学合成药品，能够治疗疾病，保障人体健康,C塑料、合成纤维、合成橡胶使用，对人类“百利而无一害”,D开发利用氢能源，可降低化石燃料使用，减缓空气污染,C对待化学要用辩证眼光判断，合成纤维出现，为人类带来了一些危害，如白色污染，不过也极大地改变了人类生活，带来了很多便利，故C错误。,六年真题,全练,命题点,1,化学研究范围及作用,命题解读,常以选择题形式考查。结合化学概念内涵,及外延考查化学学科主要研究对象、范围及作用等。常,与生活、生产、科技亲密相关现象或实例联络在一起命题。,第32页,押题预测,1.,化学科学发展促进了人类社会文明进步，化学已日益渗透到社会生活各个方面。以下说法不正确是(),A化学是研究物质组成、结构、性质以及改变规律科学,B化学在确保人类生存，提升人类生活质量方面含有主要作用,C利用化学能够合成药品，在保障人体健康中含有主要作用,D城市环境污染日益严重，都是化学惹祸，化学在改进生活环境中有害无益,D城市环境污染日益严重是因为不正确处理废物，随意排放三废造成，化学在改进生活环境中起着主要作用，故D说法错误，其它各项说法都是正确。,第33页,2.,德州以下现象中，没有发生化学改变是(),A敞口放置澄清石灰水中有白色固体析出,B敞口放置氯化钠饱和溶液中有白色固体析出,C浓硫酸溅到木材上，木材变黑,D长久掩埋于地下铁器上产生红褐色斑点,B澄清石灰水中产生白色固体，是氢氧化钙与二氧化碳反应，生成了其它物质碳酸钙，为化学改变；氯化钠饱和溶液中析出白色固体为溶解不了氯化钠，没有其它物质生成，为物理改变；浓硫酸溅到木材上，木材变黑，表达了浓硫酸脱水性，为化学改变；长久掩埋于地下铁器上产生红褐色斑点，是铁生锈，生成了其它物质氧化铁，为化学改变。,命题点,2 化学改变和物理改变判断,命题解读,物理改变、化学改变判断，常以选择题,形式考查，主要是结合生产生活中常见现象以文字,形式区分物质改变。,第34页,3.,德州以下改变属于物理改变是(),A食醋除水垢,B大米酿酒,C食品腐烂,D白酒挥发,D食醋除水垢过程中有其它物质二氧化碳等生成，属于化学改变；大米酿酒过程中有其它物质酒精生成，属于化学改变；食品腐烂过程中有对人体有害其它物质生成，属于化学改变；白酒挥发过程中只是物质状态发生改变，没有其它物质生成，属于物理改变。,第35页,4.,德州以下生活中常见一些现象，属于化学改变是(),A湿衣服晾干,B冰雪融化,C铁被磁化,D菜刀生锈,D,第36页,押题预测,2.,成语是中华文化瑰宝。以下成语包括化,学改变是(),A聚沙成塔,B死灰复燃,C破釜沉舟,D滴水成冰,B聚沙成塔过程中，只是沙多少、形状发生改变，没有生成其它物质，属于物理改变；死灰复燃过程中有其它物质二氧化碳等生成，属于化学改变；破釜沉舟没有其它物质生成，属于物理改变；滴水成冰过程中，只是水由液体变成固体，没有生成其它物质，属于物理改变。,第37页,5.,德州4月13日，西昌市动物疫病预防控制中心堆放在仓库中浓度为21%过氧乙酸消毒液发生泄漏。经查阅资料可知：过氧乙酸(化学式为C2H4O3)是无色液体，有强烈刺激性气味，易溶于水、乙醇等，易挥发，与其它酸有相同化学性质，温度稍高即分解为乙酸、氧气。请回答以下问题：,命题点,3 化学性质与物理性质区分与应用,命题解读,化学性质与物理性质区分与应用，常以填,空题形式考查，主要是依据用途判断其性质，从物质,用途考查对性质了解，结合改变和性质判断方法，,区分物理性质和化学性质。,第38页,(1)过氧乙酸物理性质有：,无色液体；有强烈刺激性气味(或易溶于水、易溶于乙醇、易挥发等),(,写出两条即可,)。,(2)过氧乙酸溶液中存在阳离子是,H,(,填离子符号,)。,(3)过氧乙酸中碳、氢、氧元素质量比为：,6112,。,(4)乙酸和过氧乙酸都是无色液体，且有强烈刺激性气味，要把两种液体区分开来，可采取方法是：,取适量乙酸和过氧乙酸分别加入试管中，微热，将带火星木条伸入试管中，使木条复燃是过氧乙酸，不复燃是乙酸,。,(1)物质不需要发生化学改变就能够表现出来性质是物理性质，题中对过氧乙酸颜色、状态、气味、水溶性、挥发性描述等都是物质物理性质；(2)过氧乙酸含有酸通性，说明过氧乙酸溶液中存在唯一阳离子H,；(3)依据过氧乙酸化学式(C,2,H,4,O,3,)，可计算出过氧乙酸中碳、氢、氧元素质量比为(122)(14)(163)244486112；(4)已知过氧乙酸含有“温度稍高即分解为乙酸、氧气”性质，所以可依据过氧乙酸该条性质设计试验进行判别。,第39页,6.,德州将玻璃管插入金属钠块中，拔出玻璃管，玻璃管内留有一小截金属钠(,见图,1)；把带有橡皮塞玻璃管插入盛有浅绿色氯气烧瓶中(,见图,2，,烧瓶底部铺有少许细沙,)；向玻璃管中滴入几滴水，堵塞玻璃管钠块成液滴落下(,见图,3)；烧瓶内先产生少许白烟，继而燃烧，浅绿色逐步消失(,见图,4)；最终，白色烟雾充满烧瓶(,见图,5)。,从以上试验推断：金属钠,硬度小,、熔点,低,。水能够与金属钠反应,放出,(,填：“吸收”或“放出”,)热量，烧瓶中充满白色烟雾可能是,氯化钠,。,第40页,将玻璃管插入金属钠块中，玻璃管内留有金属钠，说明钠硬度小；向玻璃管中滴入几滴水，堵塞玻璃管钠块成液滴落下，说明钠与水反应放出热量，放出热量能使钠熔化，说明钠熔点低；在加热或点燃条件下，钠能和氯气反应生成氯化钠，氯化钠是白色固体，所以白色烟雾可能是氯化钠。,第41页,押题预测,3.,前阶段，微信热传“毒跑道”事件，据分析，原材料甲苯二异氰酸酯(TDI)并不会毒害人体，但施工人员为降低成本和便于施工，违规在施工中加入一些稀释剂，会使塑胶跑道出现含铅量高，还散发出刺鼻异味苯等，存在有毒可能性。已知苯是一个无色液体，密度比水小，不溶于水，苯沸点是80.1，熔点是5.5。在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴等许多物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答以下问题：,(1)苯物理性质有,无色、有刺激性气味、液体等,。,(2)苯化学性质有,能与氧气、氢气、溴等物质反应,。,(3)由此你能够知道，化学加工过程应该,不得任意加入添加剂，严格按要求加入,。,(1)苯是一个无色液体，密度比水小，不溶于水，苯沸点是80.1，熔点是5.5，均不需要经过化学改变就能表现出来，均属于物理性质。(2)在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴等许多物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水，均需要经过化学反应才能表现出来，均属于化学性质。(3)化学加工过程应该不得任意加入添加剂，严格按要求加入。,第42页,7.,德州规范试验操作是试验成功基本保障。,以下试验操作正确是(),命题点,4 化学试验操作正误判断,命题解读,化学试验操作正误判断主要以选择题形,式考查，有时也在试验与探究题中出现。以图片形式,展示常见试验基本操作，据此判断正误；结合常见仪,器使用及操作描述，作出分析或判断；设置试验情,景，考查一些错误操作造成误差分析等。,第43页,C使用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口正上方，不能伸入到试管内或接触试管内壁，预防污染胶头滴管，A项操作错误；取用粉末状固体药品时，取下瓶塞应倒放，B项操作错误；用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平，C项操作正确；稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不停搅拌，切不可将水倒入浓硫酸中，以免浓硫酸溶于水时放出热量，使倒入少许水沸腾而夹带酸液飞溅伤人，D项操作错误。,第44页,8.,德州托盘天平是利用杠杆原理制造一个称量仪器。假如仅用一个20g砝码称取19.5g食盐，现有以下操作步骤，正确称量方法是(),在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同白纸将20g砝码放在左盘将20g砝码放在右盘将游码拨至0.5g刻度处在右盘添加食盐至天平平衡在左盘添加食盐至天平平衡,A B,C D,D称量固体药品前，应在两个托盘上各放一张洁净，质量、大小相同纸片，且左盘质量右盘质量游码示数，则右盘质量左盘质量游码示数，要称量19.5g食盐，所给砝码只有一个20g，能够采取“左码右物”方法，这么称得质量为20g0.5g19.5g。,第45页,9.,德州规范操作是试验成功基本确保。下面是有些同学试验操作，请依据要求回答以下问题：,(1)A操作存在错误是,试管口没有略向下倾斜(或试管口高于试管底),；,(2)B操作集气瓶中既无水又无细沙，可能造成后果是,集气瓶炸裂,；,(3)用C操作量取水配制溶液浓度比欲配制溶液,偏大,(,填“偏大”或“偏小”,)；,(4)D操作可能造成不良后果是,导管断裂(或试管破裂或扎伤手),(,写出一条即可,)。,第46页,(1)用试管给固体加热时，为预防产生水蒸气在试管口冷凝成水并倒流回试管底部引发试管炸裂，试管口应略向下倾斜，而A操作中试管口没有略向下倾斜；(2)在做铁丝在氧气中燃烧试验时，为预防生成固体熔融物溅落炸裂集气瓶底，应预先在集气瓶中放少许水或铺一层细沙，故B操作可能会造成集气瓶炸裂；(3)用量筒量取液体读数时，视线应与量筒内液体凹液面最低处保持水平，图中俯视读数会造成量取水偏少，造成配制溶液浓度偏大；(4)连接仪器时不应将试管放在桌面上按压，这么易造成导管断裂、试管破裂，易扎伤手。,第47页,押题预测,4.,据表回答下列问题：表中试验操作图中各有一项显著错误，请按要求填写以下空白。,试验内容,试验操作图,编号,加热固,体药品,A,加热液,体药品,B,倾倒,液体,C,称量固体,氧化铜,D,第48页,(1)A图中错误是,试管口没有略向下倾斜,；,(2)将B图中错误操作更正为,试管内液体体积少于试管容积1/3,；,(3)若按C图操作，可能造成后果是,液体外流,；,(4)若按D图操作，会造成氧化铜称量质量比实际质量,小,(,填“大”或“小”,)。,(1)给试管里固体加热时，试管口应该略向下倾斜；(2)给试管内液体加热时，为防止液体沸腾而喷出伤人，液体体积应小于试管容积1/3；(3)用细口瓶向试管中倾倒液体时，瓶口要紧挨着试管口，试管稍倾斜，使液体迟缓地流入试管，图中操作会造成液体流到试管外；(4)天平左盘质量右盘质量游码质量，所以氧化铜质量砝码质量游码质量，即氧化铜质量比实际质量偏小。,第49页,10.,德州正确选择试验仪器是试验成功主要确保，下面是试验室中常见仪器，请按要求填空。,命题点,5 常见化学仪器及其使用,命题解读,常见化学仪器及其使用主要以试验与探究题,形式考查。结合详细试验过程考查常见仪器识别、用,途和使用注意事项；结合试验基本操作对常见仪器使用,等进行综合考查。,第50页,(1)配制一定溶质质量分数氯化钠溶液，需用到仪器有,(,填序号,)，还缺乏两种仪器是,药匙、胶头滴管,(,填名称,)；过滤粗盐水所用到仪器有,(,填序号,)。,(2)试验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，可选上述仪器中,(或),(,填序号,)组合成发生装置。,(3)利用仪器与可组合成一个贮气装置，搜集氢气(,氢气难溶于水、密度小于空气,)时，气体应从仪器,b,(,填“a”或“b”,)端通入。该装置还有其它用途，请你任举一例：,气体除杂(或观察气体生成快慢),。,(1)结合配制一定溶质质量分数氯化钠溶液试验步骤，可知需用到仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、托盘天平、药匙、胶头滴管等。过滤操作用到仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒、带铁圈铁架台。(2)固体与液体常温下反应制取气体用到仪器有试管、铁架台、广口瓶、带有漏斗和导气管塞子等。(3)氢气密度比空气密度小，应该用向下排空气法搜集，所以氢气从b端通入。该装置还可进行气体除杂或观察气体生成快慢等。,第51页,11.,德州正确选择试验仪器是试验成功主要确保，如图是试验室中常见仪器，请用所提供仪器序号进行填空。,(1)惯用于保留液体药品是,；用作反应容器且能够直接加热是,。,(2)配制一定溶质质量分数氯化钠溶液所需玻璃仪器有,；试验室制取二氧化碳发生装置所需仪器有,(或),。,第52页,由图中仪器可知，惯用于保留液体药品是细口瓶，用作反应容器且能够直接加热是试管；(2)配制一定溶质质量分数氯化钠溶液步骤是计算、称量、量取、搅拌溶解，在图中所给玻璃仪器中用到有烧杯、量筒和玻璃棒；试验室制取二氧化碳发生装置能够用试管也能够用广口瓶，但都要用到长颈漏斗和带导管双孔橡皮塞，所以序号为或。,第53页,押题预测,5.,掌握惯用仪器特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从以下常见仪器示意图中，选择适当字母序号填空：,(1)能用酒精灯直接加热仪器,A,；,(2)过滤时所用到玻璃仪器,BDF,；,(3)用排水法搜集一瓶氧气需要用到仪器,EHI,；,(4)溶解、过滤、蒸发操作中都用到仪器,D,。,第54页,本题考查试验仪器正确使用，解题关键是明确试验室惯用仪器使用注意事项。(1)能直接加热仪器是试管。(2)过滤时需要仪器：漏斗、玻璃棒、烧杯。(3)排水法搜集氧气用到：水槽、集气瓶、导管。(4)溶解、过滤、蒸发三个操作中都用到玻璃棒。,第55页,
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