二年级语文上册课文26一封信.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/8/24 Saturday,#,一封信,1/38,教学目标,新课导入,同学们，当你们想跟远方亲人联络时，会怎样做呢？,打电话，发信息，坐车去看他等。,还有其它方式吗？,写信,2/38,教学目标,新课导入,你们写过信吗？,你们会写信吗？,想,不一样回答。,不一样回答。,有一个儿童，想给远在异乡父亲写一封信，你们想不想知道她是怎样写呢？,3/38,教学目标,生字学习,我 来 认 生 字,jn,今,xi,yun,圆,b,笔,dng,灯,zh,支,电,din,fng,封,珠,zh,信,xn,写,4/38,教学目标,初读感知,“珠”偏旁是,王,“笔”偏旁是,“圆”偏旁是,“写”偏旁是,口,竹,冖,我来认偏旁,5/38,教学目标,初读感知,6/38,教学目标,初读感知,螺丝刀,肩膀,圆珠笔,一沓纸,空调,露西,电影,冷清,我 来 组 词,7/38,教学目标,新课讲解,这篇课文主要说是一件什么事情呢？,这篇课文讲了（）要给（）写（），开始露西给父亲汇报家里（），以后在（）提醒下，她向父亲汇报了家里（）。,露西,父亲,一封信,坏消息,妈妈,好消息,8/38,这篇短文说是谁要写信？,教学目标,新课讲解,露西,给谁写信？,父亲,为何要给父亲写信？,因为父亲出国了，要六个月才能回来。,9/38,教学目标,新课讲解,露西回到家都做了些什么？,这说明了什么？,她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。,露西很独立。,10/38,教学目标,新课讲解,cho（朝阳）（朝向）,朝,zho（朝霞）（朝夕）,多音字,11/38,教学目标,新课讲解,读课文看露西一共写了几封信？,2,封。,第3段是写第一封信。,第7-14段是写第二封信。,分别都是哪些段落？,12/38,教学目标,新课讲解,“亲爱父亲，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前天天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”,在第一封信里，露西都写了些什么？,13/38,教学目标,新课讲解,同学们，读了这封信你们是什么样感觉？,对家人多了一份担心。,这句话开门见山地告诉父亲她们生活得不开心，只是增加了父亲烦恼和忧虑。,“你不在，我们很不开心。”这句话父亲看了会怎样呢？,14/38,新课讲解,在这封信里，还有哪句话表现出了父亲不在日子里，我们过得很不开心？,家里台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。,总是：,一直是，无例外。,15/38,教学目标,我会写句子,从早到晚，家里,总是,很冷清。,老师总是面带微笑地迎接学生。,生活中总是有一些不开心事，我们要笑着面对。,用“总是”写句子。,16/38,教学目标,新课讲解,同学们，你们以为给远方亲人写这么一封信，好吗？你们会怎样做呢？,17/38,教学目标,新课讲解,露西写完这封信后寄出去了吗？,没有。,为何呢？,妈妈回来后，露西感觉自己写信不好，把信揉了。,18/38,多音字,教学目标,新课讲解,妈妈这时是怎样做呢？,要求和露西一起重新写一封信。,chng（重复）（重新）,重,zhng（重量）（体重）,19/38,新课讲解,露西边说边写：“亲爱父亲,”,这句话中“省略号”说明了什么？,露西不知道该怎样向父亲描述现在生活。,20/38,教学目标,新课讲解,妈妈怎样做呢？,让露西接着写“我们过得挺好”。,真过得挺好吗？为何这么写？,不是。妈妈不想让在远方父亲为她们生活担忧，徒增父亲烦恼。,21/38,教学目标,新课讲解,之后，露西又写了什么？,太阳闪闪发光。阳光下，我们希比希又蹦又跳。,这里这么写说明了什么？,说明了希比希很高兴，给了父亲一个高兴气氛。,22/38,教学目标,新课讲解,妈妈让露西问父亲螺丝刀放在哪了，露西为何会笑？,“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。,她想到了怎样告诉父亲台灯坏了这件事方法了。,妈妈还让露西写了什么？,23/38,教学目标,新课讲解,妈妈为何这么说？,这句话中，标点和平时标点有什么不一样？,“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。,为了让父亲感受到我们生活高兴，让父亲安心。,引号里边是妈妈说完整内容，后边写上“妈妈说。”,24/38,教学目标,新课讲解,你还能找出类似句子来吗？,因为她以为这封信这么写太好了。,“啊，太好啦！”露西叫了起来。,同学们，你们以为露西为何会叫呢？,25/38,教学目标,新课讲解,最终露西是怎样写结尾呢？,“父亲，我们天天想你。”露西在信结尾，画了一大束鲜花。,26/38,教学目标,新课讲解,多音字,ji（结尾）（结束）,结,ji（结果）（坚固）,27/38,教学目标,新课讲解,同学们，你们想想看，父亲假如看到了这些话会怎样呢？,感到温馨，从内心感受到这封家书温暖。,28/38,新课讲解,你们知道书信格式怎样写吗？,书信有固定格式。书信普通包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期六部分。,说明了老师对“我”在画马时专心想象马匹运动后可能出现现象大胆揣测必定。,29/38,教学目标,新课讲解,：,你好！,书信正文，注意空两格。书信正文为所想表示内容，跟我们平时学课文是一样格式。,另起一行时要注意空格。,敬祝：,身体健康（祝福语）,你,年月日,顶格表示尊敬,问候语,书信正文,空两格,顶格写,写信人姓名,写信日期,30/38,教学目标,新课讲解,亲爱父亲：,你好！,你在那边过得还好吗？我跟妈妈过得挺好。太阳闪闪发光，阳光下，我们希比希又蹦又跳。父亲，我们家螺丝刀放在哪了？请你告诉我们吧，这么我和妈妈就能够一起修台灯了。还有，下个星期，妈妈说我们要一起去看电影。,祝,父亲安康，我们天天想你！,你女儿：露西,年月日,31/38,归纳总结,一封信这篇短文告诉了我们什么道理？,在亲人面前我们要报喜不报忧，遇事多往好处想，在困苦中找乐趣，这么，生活就会过得美好。,32/38,教学目标,归纳总结,这篇短文中，露西写两封信有什么不一样？,第一封信，将自己糟糕生活如实地告诉了父亲，父亲看后会徒增烦恼。,第二封信，即使也告诉了父亲一些糟糕事情，不过字里行间却洋溢着高兴、温馨。,33/38,教学目标,课堂练习,1.,我会扩词。,灯,（,）（）,珠,（）（）,电,（）（）,灯光,珍珠,电灯,台灯,圆珠笔,电话,34/38,课堂练习,2.比较句子。,（1）还有，家里台灯坏了，我们修不好。,（2）请父亲告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。,这么，我们就能自己修台灯了。,第（2）种表示方式好。即使都是告诉父亲台灯坏了，不过第（1）种表示方式会让父亲忧虑，第（2）种表示方式不会给父亲造成无须要困扰。,这两封信都是告诉父亲家里台灯坏了，你以为哪种表示方式好？为何？,35/38,教学目标,作业布置,1.,带感情朗诵课文。,2.,完成课后习题。,3.,按照书信格式，给你最想念人写一封信。,36/38,课堂小结,一封信这篇课文讲是露西想给父亲写信，开始将自己在父亲走后过得不好糟糕生活全部告诉了父亲。在妈妈提醒下，露西重新写了一封给父亲信，即使也告诉了父亲台灯坏了问题，但整封信却洋溢着浓浓温馨。,37/38,板书设计,一封信,露西,父亲,第一封信（坏消息）,第二封信（妈妈好消息）,38/38,