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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲一双粗壮宽大,青筋突现手，满是老茧，抖抖索索把钱交给了我，那印象实在太深了。,一位农民手。,一,次次,我总端详她手,.,那又細又短手指上没有任何修饰,在右手中指前端左侧有一个硬邦邦茧子,是啊,!,当然会有了,我经常看见她伏在桌子上认真备课,再看那双粗糙手上总是沾满了粉笔灰,我已看不清它真正肤色了,.,不过这莫非不是最美图案吗,?,阅读以下两段文字，说说写是谁手？,一位老师手。,1/13,一 双 手,姜,孟,之,2/13,学习目标,1.,了解重点语句，分析人物形象，把握课文主旨。,2.,学习抓住最具特征部分描写人物外貌写法，培养有意识地观察生活、积累写作素材良好习惯。,3.,体会和了解林业工人思想感情及作者对创造绿色劳动者赞美之情。,3/13,字词积累,惺松 镐 老茧,垧 裹,xng sng,go,jin,shng,gu,4/13,初读课文，整体感知,1.,这篇文章写人物是谁？这个人物职业是什么？文章作者是什么身份？,明确：林业工人张迎善 作者身份是记者。,2.,朗诵课文,思索：文章是怎样详细从细处描写作者所见到张迎善手特征。从文中圈画相关内容。,请学生填充句子：文章写了一双,_,_,_,手。,5/13,精读课文，合作探究,1.,课文题目明明是“一双手”，作者为何在文章开头偏偏先列举了各种各样手，而且是一双双未曾留下深刻印象手呢？,明确：明写“各种各样手”，暗写“一双手”。在对“各种各样手”罗列中，每两种组成一组截然不一样手，六种手组成三组，从各个角度去衡量，但都未留下很深印象，从而烘云托月般地突出了下文“一双手”。,6/13,2.课文是怎样去写主人公张迎善“一双手”？又是怎样从对手描写中引出他事迹，进而揭示其精神世界？,7/13,1、简直是半截,老,松木；,2、皮肤呈,木色,，纹络又,粗,又细，一道道,黑,土色,；,3、掌面鼓皮样,硬,，一只手就,像,一根老甘蔗；,4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线,；,5、手大无比，真是我今生今世见到天下第一号,大,手；,6、手坚,硬,耐搓。,作者怎样描写这双手？,8/13,7,、栽树是,手活,，,要确保,苗苗,不窝根。,栽一棵苗，手得往土里插三四次。,8,、这双手,亏得,是,肉,长，若是,铁,铸，怕也磨光了，磨透了。,9,、看着这双手，我,好像,看到了一山山翠绿森林,作者怎样描写这双手？,9/13,主人：,身份：,手感：手肤色：,手指：,纹路：,掌面：,手大小：,手指细节：,手别号：,手价值：,手档案,张迎善,林业工人,半截老松木,木色 一道道黑土色,粗大肥圆 缠着泥色线,又深又粗,鼓皮样硬 老茧充满每个角落,长24,cm,宽10,cm,厚2.5,cm,左大拇指 没有指甲,黑深,人字,天下第一号大手,第一奇手,创造绿色宝库手,10/13,3.,你眼中张迎善是怎样一个人？,明确：不畏艰辛、艰辛创业、默默无闻、乐于贡献等。,4.,文章为何不直接介绍张迎善工作实绩来表现他高尚精神，而要把写作重点放到他一双手上呢？请谈谈你了解。,明确：作者把握住了“一双手”与林业工人（人物所做工作）亲密关系做文章，抓住一双最具特征手来表现一个人物，从中表达了作者选材独具慧眼，也更能反应人物高贵品质。,11/13,张迎善是含有,精神社会主义建设者。表示了作者对张迎善,之情。,不畏艰辛、艰辛创业,默默无闻、乐于贡献,情感体验,热爱、敬仰和赞颂,12/13,拓展延伸，品悟内涵,1.,张迎善以自己手“丑”创造了“美”生活，请你列举身边例子阐述“美，是以丑为代价”这一哲理。,2.,假如张迎善被选为“感动中国人物”之一，请联络课文内容，为张迎善写一段颁奖辞。,13/13,
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