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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,政治选择题解题思绪与技巧,第1页,一、单项选择题题型特点是：,答题指导语,：,在以下各题四个选项中，只有一项是最符合题意。“最符合题意”表明是最正确选择。,组成成份：,从形式上看有两部分组成：题干、题肢；,从内容上看有三部分组成：立意、情景、问题设置；,第2页,题干,：,从材料类型上看“一材多用型”、“事例材料型”、“引文（古文）材料型”、“图表材料型”、“漫画寓意型”；,题肢,：,有四种情况：（1）本身错误不合题意；（2）本身正确符合题意；（3）本身正确不符合题意；（4）本身错误符合题意。,从答案要求来看：,题肢有一项最符合题意,多项正确并进行组合,第3页,二、解题基本要求,(1),掌握牢靠基础知识,（基本前提）。,(2),仔细阅读与分析题干,明确题干要求和要求,（关键）。,(3),坚持“以干求肢”解题标准,（主要方法）,第4页,三、解题基本思绪,要做到三审：,（一）审题干（确定题干要求性）,（二）审题肢（明确选项本身正误）,（三）审题干与题肢关系（审查题肢是否与题干存在必定联络）,第5页,明确以下三点：,审题型：,是一个式单项选择题还是组合式单项选择题；,是正向选择题还是逆向选择题。,审题意、明确立意。,注意：抓住关键词和中心句，,长题干要读短，概括大意，短题材要读长，了解,其深刻寓意；,普通须把材料作为一个整体来认识，不可断章取义,审设问、明确题干限定性、指向性,。,需要审引导语，引导语是材料与题肢联结词,（一）,审题干,第6页,审设问,须审引导语，引导语要求了选择方向，须做到“四明”。,一明正向还是逆向，,二明知识取向,，即明晰题目要求解答知识范围。,三明逻辑取向,，即明晰题目是要求选原因还是选结果，是选现象还是选本质等。,四明回答下列问题内容指向性,，即明晰题目是要求分析哪,一个活动主体,；题目在设问时只指向一大段材料其中哪一点。,第7页,审设问,设问常见引导语：,表示思维方向引导语,：正确、不正确是；符合题意、不符合题意；,表示知识范围引导语：,表达经济学道理、哲学道理、政治常识道理等，表达唯物论、辩证法、价值观、国家制度等；,表示内容引导语,：办法、制度等；表示程度引导语：根本、主要等；,再如逻辑方面：,有以果寻因或以因求果、找区分点或是要找共同点等。,表示活动主体方面,：国家、企业、劳动者、政府党、公民等,第8页,（二）审题肢,断题本身正误,确定题肢内容、角度和层次,利用马克思主义理论、立场、观点和方法分析正、误之理由，以预防随意性，,第9页,干肢关系：,因果关系型，,比较异同型，,评价分析型，,理讲解明型（事例型材料，引文型材料，漫画型材料，图表型材料）,（三）审题干与题肢关系,第10页,四、解题基本方法,方法一：,直接选法,。试用于相当轻易而且有准确把握。,方法二：,排除法,第11页,第一，排谬法：,排除题肢本身表述错误或部分错误题肢，但逆向选择题除外。,第二，排异法：,题肢本身尽管正确，但与题干要求性无关，须给予排除。,第三，排重法：,题肢观点不是回答题干要求性要求，而是对题干变相重复，这么题肢须排除。,第四，排倒法：,假如题干与题肢属因果关系，要搞清谁为因，谁为果，有没有因果。无因果者排除，因果关系颠倒者排除，同义重复排除。其中因果关系颠倒者居多，故可称排倒法。,第五，排乱法：,排除题肢共性与个性同题干共性与个性逻辑混乱题肢。,第六，排外法：,题肢中概念外延大于或小于题干要求性，则给予排除。,方法二：排除法,第12页,方法三：,比较法。,步骤一与方法二相同。,步骤二：第一、比较余下题肢、抓住关键词,找出区分。,第二、比较题干与题肢，抓住题干关键，,比较题肢优劣,（有：最直接原因、最根本原因、最全方面、最深刻等方面判断题肢优劣。）,第13页,组合选择题,采取排除法解组合选择题,（1）排误法,正向排误法，就是直接从题目中提供组合肢中进行排除，只要确定一个错误题肢，就能够把凡是有该组合肢备选答案排除，往往一步就能直接得出正确答案。,逆向排误法，就是在组成备选答案组合肢中，首先确定一个正确答案必须具备组合肢，凡是没有这个组合肢就能够排除。,（,2）排异法：,即排除内容本身正确，但与题干要求性无关题肢。,第14页,回顾检验,回顾是确保。锁定目标后，还需将目标选项与材料用导语联结起来进行检验，验证其正确性。如因果型，用“因为所以”联结，以检验有没有因果关系；“说明”型，看材料能不能说明目标选项等。,对于一些仍有疑问，但又拿不准题目，能够采取“代入法”进行。即将题肢和题干用设问中引导连接为一体，形成一句话。看一看这句话是不是语句通顺。,第15页,小结,步骤：一抓二排三优四回顾。,抓住立意：即中心思想，用一句话概括出来排查误项：缩小范围,比较谁最根本、最直接、最有针对性,注：十种情况题肢不选,（1）表述有错者不选（2）肢干不符者不选（3）肢干双重者不选（4）因果相悖者不选（5）正误相混者不选（6）题干矛盾者不选（7）间接联络者不选（8）范围不符者不选（9）要求单一者不选（10）反向选择者不正选,第16页,因果关系型,题型特点,：因果关系型选择题主要是分析政治、经济、社会现象原因、目标、影响。普通包含两种情况：,1、题干为果，选项为因。知道结果考原因。,能够是一因多果，也能够是多因一果或是一因多果。惯用引导语是“因为”“其原因是”“之所以“取决于”。,2、题干为因，选项为果。知道原因考结果。,其引导语是“目标是”“是为了”“结果是”“影响是”“所以”“所以”“有利于”、“是为了”、“会造成”、等。,另外还有,互为因果型,，即既能够说题干内容是原因题肢内容是结果，又能够说题肢内容是原因题干内容是结果，二者是互为因果关系。“关系到”是其惯用连接词。,第17页,解题技巧：,首先、要分清是考查原因还是考查结果,其次、依据知识之间因果关系作答。,再次、,最终要将选定答案代入题干中重复比 较，看是否合乎逻辑。,注意：思索题干与题肢之间是否组成因 果关系；,区分“根本原因”、“主要原因”、“关键原因”等与普通原因；客观原因与主观原因；主要原因与次要原因；根本原因与直接原因。,第18页,全国卷I 26、当下，我国很多地方摊贩经营非常活跃，但存在经营不规范现象。有地方以建立固定经营场所方式给小摊贩提供经营空间，加强市场管理，规范摊贩经营行为。促进这类个体经济发展有利于 实现按劳分配收入分配标准,扩大政府调控范围 处理低收入群体就业,方便群众日常生活 A B、,C、D、,因果关系型,经典例题,第19页,因果关系型,经典例题,宋代庄绰在养柑蚁一文中说：“广南可耕之地少，民各种柑桔以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊脬脂其中，张口置蚁穴旁，俟蚁入中，则持之而去，谓之养柑蚁。”上述材料中，一些人捕捉蚂蚁进行买卖，使蚂蚁含有价格，是因为（）,A、蚂蚁能够毁灭害虫,B、蚂蚁含有交换价值,C、捕捉蚂蚁花费了普通人类劳动,D、蚂蚁对柑桔农户含有使用价值。,第20页,解题思绪:,题目中问材料中蚂蚁有价格原因，实质是问这里蚂蚁为何是商品。价格是价值货币表现，蚂蚁之所以有价格，原因就在于捕捉蚂蚁花费了普通人类劳动，形成了价值。答案应选C.交换价值是蚂蚁成为商品后才含有，显然不能作为题干原因，排除B。商品价值是商品社会属性，而使用价值是商品自然属性，价值形成是撇开劳动详细形式即使用价值，它只与普通人类劳动相关，所以A、D项应排除。点拨：这道题关键是了解劳动形成价值，价值决定价格这一因果关系链条。即使商品使用价值和价值之间存在亲密联络，但使用价值不是形成价格原因。,第21页,因果关系型,经典例题,全国卷II 34中共中央关于制订国民经济和社会发展第十一个五年规划提议指出：胜利实现“十一五”规划，关键在党领导。因为,中国共产党是中国工人阶级、中国人民和中华民族先锋队,中国共产党是中国特色社会主义事业领导关键,中国共产党是“十一五”规划制订者和执行者,中国共产党执政能力关系着“十一五”规划顺利实现,A B C D,第22页,比较异同型,题型特点：,比较异同型选择题是将在属性上含有可比性两个或两个以上概念、原理、事件、现象、著作、观点、主张、经济结果等置于题干，而四个备选项则是它们,共同点（包含联络）或不一样点。,内容上可分为类比和对比。,类比型,就是将同一类性质概念、事件、人物或观点进行比较。,对比型,是将不一样类型或性质相反事件、人物等进行比较。,这类选择题题干中常有“不一样”“相同”“共同”“相同”“联络”等词语。,对事实、现象、观点、主张等知识进行理性思索，经过类比、对比、分析、归纳，概括出 异同点，,而且备选项表述往往是教材中没有表述过新结论，,第23页,解题技巧：,首先要,明确,题干要求，注意考查角度，看题干是考查二者,区分还是,考查二者,联络,，或者是既考查二者区分又考查二者联络；,注意,：轻易失误地方有：（1）不重视二者关系中区分，忽略对题肢中偷换概念区分；（2）在分析事物之间内在联络时，凡是考查二者或三者联络时，只能选二者或三者联络表述正确且齐全选项,第24页,资本市场发展是我国市场经济发展主要标志之一。我国企业在资本市场上经过发行股票和债券融资，为居民提供了新投资工具和伎俩。股票与债券本质区分之一是：,A、风险程度差异 B、收益权差异,C、期限长短差异 D、收益水平差异,解题思绪：本题考查是股票与企业债券本质区分之一：债券是定时收取利息，不负担经营风险；股票能够取得股息和红利，企业经营好坏决定着股票效益，存在收益权差异。点拨：本题以我国资本市场发展为前提，要求考生分析资本各种形式本质上不一样。要牢牢抓住“本质”一词限定，A，C，D是现象，不是本质。,比较异同型经典例题,第25页,评价分析型,题型特点：,普通以引文作为材料，引文内容不正确或不完全正确，该类题重视考查学生了解和判断能力。,解题技巧：,对这类型选择题，考生要能够了解引文中蕴涵着哪些观点，这些观点正确是否，引文中错误是什么，错误原因又是什么。,尤其注意,：（1）假如题目是考查对引言了解，那么判断题肢选与不选并不是以这个题正确是否为依据，而是以该题肢观点是否蕴涵在材料中为依据。即使这个观点是错误，也可能选；（2）假如题目是考查分析引文中作者观点是否错误及其原因，,要注意分析角度。是站在“我们”角度，还是站在材料作者或漫画中人物角度，,这之间是有区分。,第26页,评价分析型经典例题,古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一个不可名状“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不说”。其错误在于（）,A、否定了事物客观性,B、夸大了人主观能动性,C、否定了事物相对静止,D、割裂了物质和运动关系,第27页,经典例题,全国卷I32.年初，在G市召开人民代表大会上，一位人大代表提出：现在是金融危机期间，打工者有份工作就不错了，政府应废除最低工资标准，工资由市场决定。该代表观点引发了社会广泛议论。在以下相关该问题议论中，正确观点是作为人大代表不能只站在企业经营者立场发表意见该代表在人代会上含有自由讲话而不受追究权利该代表能够将自己观点写成议案向市人代会提交该代表言论过于偏激，应撤消其人大代表资格A.B.C.D.,第28页,解题思绪：,唯物辩证法认为，运动是无条件，绝正确，静止是相正确，有条件，世界上一切事物存在和发展都是绝对运动和相对静止统一。克拉底鲁错误在于他只认可事物是运动改变，而不认可事物是相对静止，夸大了运动绝对性，否定了相对静止。否定相对静止可能会深入造成否定事物客观性，割裂物质和运动关系，但克拉底鲁并未直接得出这两点结论。他错误直接点在于否定相对静止。,第29页,理讲解明型（事例、引文类）,题型特点：,指对材料含义进行了解和认识选择题.显著特征是题目中所提供材料蕴涵了政治、经济、哲学道理。引导语中，常有“表明了”“反应了”“意味着”“说明了”“表达了”蕴涵”等词语。,备选项普通是对所引材料表明含义判断和解释,要求学生对备选项中解释是否与材料提供有效信息相一致作出判断,.,解题技巧：,（1）整体性标准（2）根本性（深刻性）标准,（3）最正确性标准（4）对应性标准。,第30页,全国卷I,27、某鸭梨产区建立恒温库储存鸭梨，为反季节销售提供了条件，也为梨农增收提供了保障，据测算，每储存1千克鸭梨可增加收入0.5元.这一做法表明 A、商品价格受供求关系影响 B、延长农产品储存时间可提升农民收入 C、商品销售步骤可创造更大价值 D、商品储存成本提升了商品价值,必须坚持整体性标准,第31页,经典例题,29、自然灾害给人类带来磨难，同时又促进人类愈加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵抗自然灾害能力，进而推感人类文明进步。正如恩格斯所说，“没有哪一次巨大历史灾难，不是以历史进步为赔偿。”从灾难到进步，其中表达深刻哲理是“灾难”到“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化趋势“灾难”向“进步”转化是无条件，表达了矛盾双方相互贯通“灾难”在一定条件下能够向“进步”转化，表达了矛盾同一性“灾难”促进“进步”在一定程度上表达了一些外因决定作用A、B、C、D、,第32页,经典例题,09全国卷I35.1990年以来，中国与东盟贸易额年均增加率在20%左右。年中国与东盟双边贸易额为2025.5亿美元，提前三年实现了亿美元目标。这表明中国与东盟友好合作关系得到快速发展中国与东盟共同利益显著增加东盟上升为中国最主要贸易搭档 东盟发展为世界政治力量主要一极A.B.C.D.,不符合整体行标准,第33页,理讲解明型（漫画材料型）,题型特点：,坚持了理论联络实际，面向社会现实、社会热点、教材重点和教学疑点相结合命题要求和指导思想,。,漫画取材广泛，形式灵活多样，,漫画内容反应现实、寓意深刻，经过针砭时弊、抑恶扬善、揭露问题、弘扬正气、展示成就等设置情景，很好地考查了学生思想觉悟和是非观念。,考查学生各种学科能力，尤其是了解能力、透过现象认识本质能力和利用所学知识处理实际问题能力；经过对漫画寓意及其政治、经济、哲学启示了解把握，能够多角度考查学生对教材知识了解和掌握。,第34页,答题技巧：（1）读懂漫画,。漫画选择题题干普通由漫画（包含漫画中文字）、说明性文字和选择要求三个要素组成。,漫画中事物,是漫画主体，漫画中人物神态形象和各事物表面特征直接反应了作者或褒或贬、或扬或仰创作意图，同时折射着试题要考查目标；,漫画中文字,对解读漫画起着提醒、补充、说明、深化作用；,漫画名称,更是对漫画意图和主旨起着直接点化和揭示作用,联络后搞清三点：,A漫画表意B漫画寓意C漫画所折射教材知识。,理讲解明型（漫画材料型）,第35页,理讲解明型（漫画材料型）,答题技巧：（2）了解题肢。,题肢有两种情况：,A漫画表示是对某种现象认识，或表明态度以必定、褒扬和提倡，选择要求是“漫画启示是”“符合漫画意思是”、“启示是”、“表明”等，在这种情况下正确题肢才有可能入选，错误题肢不选；,B漫画表示是对某种现象讽刺、讽刺和否定，选择要求是“漫画所反应是”等，在这种情况下题肢观点正确是否都有可能入选，关键是看题肢是否符合题意合选择要求。,第36页,理讲解明型(漫画材料型)典例,读漫画图1-5-2”弯与直”：青蛙与飞鸟结论差异启示我们（）,A、实践是认识目标 B、理性认识依赖于感性认识,C、认识受详细时空限制 D、认识受主体价值取向制约,第37页,北京文宗,35、图9画是位少女，图10是位老妪，有些人做过试验，让两组人分别看图9和图10、再共同看图11，看过图9人认定图11是少女，看过图10人认定是老妪。实际上，图11是图9和图10结合，从事既可看出少女，也可看出老妪。图形观赏产生不一样效果表明,A艺术观赏本质是感觉集合 B艺术观赏内容因人而异,C艺术观赏效果受思维方式制约 D艺术观赏片面性总是不呆防止,第38页,理讲解明型(图表材料型),题型特点:,该类选择题以图表为载体考查学生从图表中提取有效信息能力，分析概括及知识迁移能力。,图表用数字形式代替文字描述，这就需要首先掌握读图方法，了解图表包括基本事实，并从图表提供各种信息中筛选出所需要信息,第39页,解题技巧:,解答图表型选择型关键在于经过分析题干图表及文字材料，,提取,其中,有效信息,，答案就隐藏在图表及材料中。在此基础上明确这些信息价值及其,内在联络,，揭示出它,反应本质和规律,。依据题干中引导语要求，对选项进行分析。审题一定要严谨，准确、完整地捕捉图表所提供信息。尤其注意表格下面有注解，不然遗漏了信息补充和答题关键，轻易造成考生读图结论出现错误,理讲解明型(图表材料型),第40页,理讲解明型(成语、俗语、名言、诗词中哲理),题型特点:,从诗词选择看，以唐诗宋词中名言名句为主;,从命题范围看，主要集中在哲学常识;,从命题意图看，主要考查古诗句直接表达哲学道理;,从命题题型看，主要采取选择题形式;,从组题形式看，以古诗句作题干为主,每小题一首“古诗句”作为题干，突出了考查学生掌握教材知识程度。既包括到文学基础知识，也表达人文精神和素质教育要求。,第41页,图表材料型经典例题,第42页,成语、俗语、名言、诗词中哲理典例,第43页,高考选择题经典错误及启示,（一）思维定势,（二）基础知识不扎实,（三）不能进行正确地逻辑推理,1.混同因果。,2.混同主次,3.以偏概全：,（四）不能把握材料主旨即中心意思,（五）不能正确把握题肢与题干关系,1、同义重复,2.误将“二级延伸”看成“一级延伸”,第44页,逆向选择题,（年高考第32题）21 世纪初，我国和非洲国家之间创建了发展和深化合作“中非合作论坛”，中国与“论坛”参加国确定建立长久稳定、平等互利新型搭档关系。回答。三年来，中非贸易每年以超出20%速度增加，以下关于中非贸易增加观点中，不正确是（）,A、中非经济互补性，促进了双方贸易增加,B、中非贸易增加建立在平等互利基础上,C、中非贸易发展中，我国要最大程度地追求顺差,D、发展中非贸易符合中非双方利益,启示：反对思维定势,第45页,年天津卷,32伴随各国联络日益紧密，国际社会正成业务个不可分割整体，一国安全问题处理得好可能惠及别国，反之，则可能殃及他国，国家安全在一实际上程度上显现出“荣俱荣，一损俱损”，特点。以下选项中一上述特点无关哲道理是（）,A内因是事物改变发展依据 B。事物之间相互影响，相互制约,C外因是事物改变发展条件 D。事物处于因果联络链条之中,A,第46页,经典错误,在年5月23日28日举行第五届“中国北京国际科技产业博览会”期间，有总值137亿元近20个医药高新结果参加了竞拍角逐。医药高新结果参加竞拍是因为（）,A、只有进行竞拍物品才有价值 B、竞拍是商品价值得以实现唯一形式,C、医药高新结果是劳动产品，含有价值 D、竞拍能增加竞拍物品使用价值,启示,：,谁因谁果要分清，要找因来就找因，让找果来就找果，做起题来永不错。,混同因果,第47页,经典错误,某地农民登载广告，聘请城里下岗职员到农村去就业，得到一些下岗职员热烈响应，他们纷纷到农村承包土地，种果树，开鱼塘，开始了第二次创业。这表明（）,A、人们思想观念伴随社会发展而改变,B、农村比城市有更多就业机会和路径,C、实现再就业必须转变思想念,D、城镇差异已不复存在,以偏概全,启示,：,看问题要一分为二，不能片面，不然就要犯错,第48页,经典错误,含有效率企业家市场不可能是人为建立出来。合格企业家，只有在激励约束制度完善情况下，才能产生；而在一个缺乏合格企业社会里，还会产生真正称职企业家（）,A、企业家只能靠国家培养，社会造就,B、企业家本身内在原因是决定他能否成为合格企业家关键,C、没有良好制度保障，不可能产生称职企业家,D、企业家成长是由国家用人制度决定,启示：做材料型选择题一定从材料本身出发，尤其要把握它中心意思，不然就会造会误选,不能把握材料主旨即中心意思,第49页,经典错误,沙柳是防风固沙优良品种。不过因为种植沙柳费钱费劲，又无法带来经济效益，难以有效实施。针对这种情况，内蒙古自治区某地政府支持建立了以沙柳为原料制板、造纸加工企业，带来了显著经济效益，极大地调动了个人和集体主动性，大家争相承包荒地，种植沙柳蔚然成风。从哲学上看，上述事例中，种植沙柳固沙防风从难以实施到有效实施，其成功之处于于（）,A、发觉了沙柳含有固沙防风性质 B、掌握了植树造林规律,C、发觉了事物之间更深刻联络 D、掌握了用沙柳制板造纸技术,启示：要搞清题肢于题干关系，对于只是简单重复题干选择要排除。,不能正确把握题肢与题干关系,第50页,天津,犹太人有句名言：没有卖不出去豆子。卖豆子农民假如没卖出豆子，能够加水让它发芽，几天后就能够卖豆芽；假如豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；假如豆苗卖不动，能够移植到花盒卖盆景；假如盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后，它就会站出许多豆子。回答,31.要实现从商品到货币转化，卖豆子农民应该,A.等制成盆景时卖出,B.在价格最高时卖出,C.等结出更多豆子时卖出,D.在能够卖掉时卖出,第51页,苏轼在石钟山记中就士大夫和渔工水师没有正确认识到钟声产生原因时指出：“士大夫终不愿以小舟停泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。”这句话蕴涵哲学道理包含（）,实践是认识发展动力 实践是认识起源,认识正确是否只能经过实践来检验 感性认识必须上升到理性认识,A、B、C、D、,.,误将“二级延伸”看成“一级延伸”,启示：在解答选择题时，必须注意考虑题干和题肢之间联络，是属于一级延伸还是属于二级延伸。,经典错误,第52页,高考注意,要注意与我们曾经练过题目标区分：注意材料区分，尤其要注意利用知识限定性区分，回答下列问题指向性区分。碰到没把握问题时，首先要回书本，回想课文中关于这一问题相关知识，以及时政中党和国家方针政策。,审题干,审题枝,审题干与题枝关系,回顾.以上四步相互渗透。在审题过程中就有排除，在排除时又要求再审题，在回顾时又有审题与排除。所以针对改变多端习题，我们在把握普通解法基础上，还应灵活应变，不可生搬硬套。,第53页,
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