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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,高三一轮总复习,物 理,1/53,必修一,第一章运动描述 匀变速直线运动研究,2/53,考纲要求,近三年命题分析,备考策略,参考系、质点,没有单独命题,位移、速度和加速度,没有单独命题,匀变速直线运动及其公式、图象,新课标卷,：第,19,题,6,分,第,24,题,13,分,四川卷：第,6,题,6,分,广东卷：第,13,题,4,分,海南卷：第,4,题,3,分,上海卷：第,16,题,3,分,新课标卷,：第,14,题,6,分,江苏卷：第,5,题,3,分,天津卷：第,1,题,6,分,福建卷：第,15,题,6,分,重庆卷：第,5,题,6,分,广东卷：第,13,题,6,分,海南卷：第,13,题,9,分,上海卷：第,8,题,2,分,江苏卷：第,5,题,3,分,福建卷：第,20,题,15,分,重庆卷：第,6,题第,(1),小题,6,分,广东卷：第,13,题,4,分,浙江卷：第,15,题,6,分,常与牛顿运动定律相结合，以考查匀变速直线运动规律、运动图象和追及相遇问题为主，同时经常在电磁场中命题,.,3/53,第一节运动描述,4/53,栏目导航,1,2,3,5,基础知识整合,热门考点研析,方法技巧归纳,考题随堂演练,4,物理模型构建,5/53,基础知识整合,6/53,一支队伍长为,150 m,，沿直线匀速前进，因为紧急情况，通讯员从队尾跑步前进,300 m,赶到队首，传达命令后马上返回队尾，当通讯员返回队尾时，队伍已前进了,200 m,，则在此全过程中通讯员位移和旅程分别是多少？,【,思绪引导,】,1.,队伍做何种运动？通讯员做何种运动？,2,位移和旅程有什么区分？,7/53,【,解析,】,本问题以匀速直线运动为模型考查了位移和旅程计算，画出示意图以下：,通讯员从队尾跑到队首过程中，队伍前进距离为,300 m,150 m,150 m,，当通讯员从队首跑到队尾过程中，队伍前进了,200 m,150 m,50 m,，人向队尾运动了,150 m,50 m,100 m,，整个过程中，人位移为,x,300 m,100 m,200 m,人旅程为,s,300 m,100 m,400 m.,8/53,质点、参考系和坐标系,1,质点,(1),定义：用来代替物体有质量点,(2),物体看作质点条件：物体,_,、,_,在所研究问题中能够忽略不计,2,参考系,(1),定义：为了研究物体运动而假定不动，用来作,_,另外物体,(2),选取标准,同一物体运动，所选参考系不一样，对于物体运动情况描述,_,比较不一样物体运动，必须选,_,为参考系,参考系选取标准上是,_,，但为了观察方便和对物体运动描述简单，普通以,_,为参考系,知识点,1,形状,大小,参考,不一样,同一物体,任意,大地,9/53,3,坐标系,(1),用坐标能够表示物体运动,_,和,_,，所以，为了定量地描述物体位置和位置改变，需要建立适当坐标系,(2),坐标系建立三要素：原点、单位长度和,_,位置,位移,正方向,10/53,位移与速度,1,时刻和时间,(1),时刻指某一瞬间，在时间坐标轴上，用,_,来表示,(2),时间指两个时刻之间,_,，在时间坐标轴上用,线段,来表示,2,位移和旅程,(1),位移表示物体,_,改变，用从,_,到,_,有向线段表示,(2),旅程表示物体,_,长度,(3),位移是,_,量，方向由初位置指向末位置，旅程是,_,，没有方向,(4),普通情况下，位移大小,_,旅程，但在,_,直线运动中，位移大小等于旅程,知识点,2,点,时间间隔,位置,初位置,末位置,运动轨迹,标量,矢,小于,单一方向,11/53,3,速度和速率,(1),平均速度,(2),瞬时速度,运动物体在某一瞬间或某一,_,速度，瞬时速度是矢量，方向为轨迹上该点,_,方向且指向前进一侧,(3),平均速率,物体运动,_,与发生这段旅程所用,_,比值，平均速率是,_,，不一定等于平均速度大小,(4),速率,_,大小，是标量,位移,时间,位移,位置,切线,旅程,时间,标量,瞬时速度,12/53,加速度,2,物理意义：,描述,_,改变快慢物理量,3,方向：,加速度是矢量，方向与,_,方向相同，单位是,_.,尤其提醒,直线运动中，物体加速、减速运动判断方法：,依据加速度与速度方向来判断加速度与速度同向时，物体做加速运动；加速度与速度反向时，物体做减速运动,知识点,3,改变量,时间,速度改变量,m/s,2,速度,13/53,热门考点研析,14/53,质点是高中物理接触第一个模型,1,对,“,理想化模型,”,认识,(1)“,理想化模型”是为了使研究问题得以简化或研究问题方便而进行一个科学抽象，实际并不存在,(2)“,理想化模型”是以研究目标为出发点，突出问题主要原因，忽略次要原因而建立“物理模型”,(3)“,理想化模型”是在一定程度和范围内对客观存在复杂事物一个近似反应，是物理学中经常采取一个研究方法，比如“轻杆”、“轻弹簧”、“光滑平面”、“点电荷”、“自由落体运动”等等,理想化模型,质点,考 点,1,15/53,2,物体可看作质点条件,(1),当物体上各部分运动情况都相同时，物体上任何一点运动情况都能反应物体运动，此时可看作质点,(2),物体大小、形状对所研究问题无影响或能够忽略不计情况下，可将物体看作质点,(3),物体存在转动，但相对于平动而言能够忽略其转动时，能够把物体视为质点,16/53,在物理学中，突出问题主要方面，忽略次要原因，建立理想化“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采取一个科学方法质点就是这种物理模型之一以下相关质点说法正确是,(,),A,只有细小物体才能看成质点,B,研究地球公转规律时，能够把地球看成质点,C,物体在任何情况下都能看成质点,D,研究地球自转规律时，能够把地球看成质点,【,思绪引导,】,1.,物体满足什么条件能够看作质点？,2,各选项中研究对象是什么？研究什么问题？,例,1,17/53,【,解析,】,物体大小、形状对所研究问题无影响或能够忽略不计情况下，可将物体看作质点，并不是细小物体才能看成质点，,A,、,C,选项错误；研究地球公转规律时，地球大小、形状能够忽略不计，能够把地球看成质点，,B,选项正确；研究地球自转规律时，地球大小不能忽略，不能够看成质点，,D,选项错误,【,答案,】,B,【,总结提升,】,建立质点模型步骤,1,确定问题性质，明确题干中关注要素是什么，分析问题是什么，求解物理量是什么,2,假设物体形状、大小被忽略，分析要求解物理量是否受到影响,3,没有受到影响，物体可看作质点，受到影响，不能看作质点,18/53,在以下诗句中，加下划线字表示物体能够看成质点是,(,),A,大漠孤烟直，长河落,日,圆,B,两岸猿声啼不住，,轻舟,已过万重山,C,天接云涛连晓雾，星河欲转千,帆,舞,D,天苍苍，野茫茫，风吹,草,低见牛羊,解析：,“,长河落日圆,”,，研究太阳形状是不是圆形，此时不能看作质点，,A,选项错误；,“,轻舟已过万重山,”,，小船大小在描述行驶快慢问题中能够忽略，此时能看作质点，,B,选项正确；,“,千帆舞,”,描述帆动作，此时不能看作质点，,C,选项错误；,“,风吹草低见牛羊,”,，此时草大小不能忽略，不能够看作质点，,D,选项错误,答案：,B,针对训练,1,19/53,1.,平均速度与平均速率区分和联络,平均速度和瞬时速度,考 点,2,20/53,2.,平均速度和瞬时速度区分和联络,平均速度,瞬时速度,联络,(1)瞬时速度可看作当t0时，t内平均速度,(2)匀速直线运动中，瞬时速度和平均速度一直相同,区分,定义,运动质点位移与所用时间比值,运动质点在某一时刻或经某一位置速度,矢标性,矢量，方向与位移方向相同,矢量，方向与某时刻或某位置运动方向一致,物理含义,粗略描述物体运动快慢,准确描述物体运动快慢,21/53,(,年福建高考,),一摩托车由静止开始在平直公路上行驶，其运动过程,v,t,图象如图所表示求：,(1),摩托车在,0,20 s,这段时间加速度大小,a,；,(2),摩托车在,0,75 s,这段时间平均速度大小,.,【,思绪引导,】,1.,速度,时间图象物理含义是什么？,2,普通直线运动怎样求解平均速度？,例,2,22/53,【,答案,】,(1)1.5 m,/s,2,(2)20 m/,s,23/53,【,总结提升,】,1,平均速度大小与物体不一样运动阶段相关，必须明确是哪一段位移或哪一段时间内平均速度,3,平均速度大小不是平均速率，二者是完全不一样概念,24/53,质点沿直线,Ox,方向做直线运动，它离开,O,点距离,x,随时间,t,改变关系为,x,6,t,2,t,3,(m),，它速度,v,随时间,t,改变关系为,v,6,6,t,2,(m/s),，则该质点在,t,2 s,时瞬时速度、从,t,0,到,t,2 s,间平均速度为,(,),A,2 m,/s,、,6 m/,s,B,18 m,/s,、,2 m/,s,C,2 m,/s,、,2 m/,s,D,18 m,/s,、,6 m/,s,答案：,B,针对训练,2,25/53,速度、速度改变量和加速度比较,加速度和速度关系,考 点,3,26/53,在下面所说物体运动情况中，不可能出现是,(,),A,物体在某时刻运动速度很大，而加速度为零,B,物体在某时刻运动速度很小，而加速度很大,C,运动物体在某时刻速度为零，而其加速度不为零,D,做变速直线运动物体，加速度方向与运动方向相同，当物体加速度减小时，它速度也减小,【,思绪引导,】,1.,物体速度与加速度含有什么关系？,2,物体运动过程中，满足什么条件做加速运动？满足什么条件做减速运动？,例,3,27/53,【,解析,】,物体在某时刻运动速度很大，假如速度没有改变，则加速度为零，,A,选项不符合题意；物体在某时刻运动速度很小，不过速度改变很快，则加速度很大，,B,选项不符合题意；运动物体在某时刻速度为零，假如速度存在改变，则加速度不为零，,C,选项不符合题意；做变速直线运动物体，加速度方向与运动方向相同，物体做加速运动，当物体加速度减小时，它速度仍增大，,D,选项符合题意,【,答案,】,D,28/53,【,总结提升,】,1,物体速度很大，加速度不一定很大，速度为零，加速度不一定为零,2,物体位移越大，速度不一定越大；速度描述物体运动快慢，不能反应运动位移大小,3,判断物体是加速运动还是减速运动方法是依据加速度和速度方向来判断，同向即加速，反向即减速,29/53,一个物体从静止开始做加速运动，但加速度不停减小，直到加速度等于零，在这段过程中，运动物体,(,),A,速度不停减小，位移不停增大,B,速度不停减小，位移也不停减小,C,速度不停增大，且增加得越来越慢,D,速度不停增大，且增加得越来越快,解析：,物体做加速运动，加速度不停减小，但速度不停增大，加速度描述速度改变快慢，加速度减小，速度增加越来越慢，,C,选项正确,答案：,C,针对训练,3,30/53,方法技巧归纳,31/53,极限思绪求解瞬时速度,极限法在当代数学乃至物理等学科中有广泛应用基本思想是将研究问题条件在一定范围内进行夸大或缩小，使物理过程和物理关系愈加简单、明朗极限法揭示了变量与常量、无限与有限对立统一关系，借助极限法，人们愈加紧捷和明朗分析事物本质,32/53,(浙江高考)如图所表示，气垫导轨上滑块经过光电门时，其上遮光条将光遮住，电子计时器可自动统计,例,4,A,换用宽度更窄遮光条,B,提升测量遮光条宽度准确度,C,使滑片释放点更靠近光电门,D,增大气垫导轨与水平面夹角,33/53,【,思绪引导,】,1.,瞬时速度和平均速度有什么关系？,2,瞬时速度是怎样定义？,【,解析,】,利用平均速度表示瞬时速度，依据极限思想可知，减小位移，即换用宽度更窄遮光条，,A,选项正确,【,答案,】,A,34/53,(,多项选择,),如图所表示，物体沿曲线轨迹箭头方向运动，在,AB,、,ABC,、,ABCD,、,ABCDE,四段轨迹上运动所用时间分别是,1 s,、,2 s,、,3 s,、,4 s,，已知方格边长为,1 m,以下说法正确是,(,),A,物体在,AB,段平均速度为,1 m/s,针对训练,4,C,AB,段平均速度比,ABC,段平均速度更能反应物体处于,A,点时瞬时速度,D,物体在,B,点速度等于,AC,段平均速度,35/53,答案：,ABC,36/53,物理模型构建,37/53,匀速运动模型应用,1,模型介绍,匀速运动是速度不变直线运动，广泛应用于声、光、波传输，以及实际问题估算中,2,分析思绪,处理这类问题关键是画出正确示意图，确定运动位移，关键公式为,x,v,t,.,38/53,书本第,23,页介绍了用传感器测量匀速运动小车速度两种原理第一个原理，类同于夏天打雷时我们先看到闪电后听到雷声，第二种原理，类同于马路上交警测速，它工作原理能够简化以下过程：,小车,A,向右匀速运动，,B,是固定超声波发射,/,接收装置，,t,1,时刻,B,发射一个超声波脉冲,(,即连续时间极短一束超声波,),，,t,2,时刻,B,接收到被,A,反射回来超声波；,t,3,时刻,B,再发射一个超声波脉冲，,t,4,时刻,B,再次收到反射回来信号；设超声波在空气中传输速度为,v,，求小车运动速度,u,.,例,5,39/53,【,思绪引导,】,1.,小车和超声波做何种运动？,2,小车两次接收超声波时间段是多少？这段时间内移动距离是多少？,40/53,无人机是一个由无线遥控设备或本身程序控制装置操纵无人驾驶飞行器，广泛用于空中侦察、监视、通讯、反潜、电子干扰等领域已知某型遥感监测无人机，在离地高,h,时，能监测其正下方水平地面上半径为,kh,圆形区域某次，一架该型无人机在平原上方高,h,匀速飞行一小段时间,t,内监测面积为,S,，求该飞机速度大小,针对训练,5,41/53,解析：,飞机匀速运动，在离地高,h,时，监测其正下方水平地面半径为,kh,圆形区域，飞行,t,时间监测面积为,S,，画出示意图以下：,42/53,考题随堂演练,43/53,1,第二届夏季青年奥林匹克运动会于,年,8,月在南京举行，青奥会比赛将在“三大场馆区”,15,个不一样竞赛场馆进行,26,个项目比赛，将向世界贡献一届精彩青奥会在考查以下运动员比赛成绩时，可视为质点是,(,),44/53,解析：,当物体形状、大小对所研究问题没有影响时，我们就能够把它看成质点马拉松比赛时，主要研究运动时间，运动员大小形状能够忽略，能够看成质点，故,A,选项正确；跳水时，人们主要关注运动员动作，故运动员大小形状不能忽略，不能看作质点，故,B,选项错误；击剑时要注意人肢体动作，不能看作质点，故,C,选项错误；体操中主要依据人肢体动作评分，故不能忽略大小和形状，不能看作质点，故,D,选项错误,答案：,A,45/53,46/53,答案：,B,47/53,A,v,为零时，,a,可能不为零,B,当,v,大小不变时，,a,必为零,C,v,不停增大，,a,可能不变,D,v,为零时，,v,不一定为零,48/53,答案：,B,49/53,4.,(,届河北月考,),A,、,B,、,C,三质点同时同地沿一直线运动，其,x,t,图象如图所表示，则在,0,t,0,这段时间内，以下说法中正确是,(,),A,质点,A,旅程最小,B,B,质点做匀加速直线运动,C,三质点平均速度相等,D,t,0,时刻，,C,质点瞬时速度等于,B,质点瞬时速度,50/53,答案：,C,51/53,5,(,届徐州期中,),一物体做匀变速直线运动，某时刻速度大小为,10 m,/s,，经过,2 s,后，物体速度大小变为,4 m/,s,，求物体运动加速度,答案：,3 m,/s,2,或,7 m/,s,2,，方向均与初速度方向相反,52/53,课时强化作业一,53/53,
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