资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,征服,主观题,届高三历史复习解题,方法探索,第1页,一、材料型主观题类型及特点,A.从题目材料看,文字型,图表型,混合型,近几年高考看，以文字型为主,第2页,材料处理类（新材料）,“依据材料，指出（或概括、归纳等）”,知识利用类（新情景）,“依据材料，结合所学知识，指出（或概括、归纳等）”,综合提升类（探究学习）,“综合以上,材料,请叙述（证）或,谈认识、体会等”,B.从题目设问看,一、主观题类型及特点,第3页,“三步走”战略,1、,审,（,审清题问和材料，明确考查要求，获取并解读有效信息,）,2、,联,（发掘材料、题问、教材间联络，搞清命题意图，确定答案范围）,3、,答,（精心组织答案，力争完美展现）,二、主观题解题思绪与方法,第4页,步骤一,审,一审题问类型，搞清答案起源,材料处理类（新材料）,知识利用类（新情境）,综合提升类（探究学习）,“,材料房,”中取答案,“材料房”+“,知识贮备仓库,”中取答案,“材料房”+“知识贮备仓库”中+“,看法,”取答案,第5页,二模卷24题（4）结合所学知识，指出材料四中“重构工作才刚才开始”含义。,二模卷23题（1）据材料一，概括罗斯福复兴工业主要办法。从中反应了美国经济运行机制发生了怎样改变？（4分）,二模卷23题（4）利用材料一、二、三，结合所学知识，论证材料四观点。（6分）,材料处理类,知识利用类,综合提升类,第6页,步骤一,审,二审题问关键词，明确答题要求,（1）提醒词：,基本思绪、答案起源,“依据、结合、综合材料，指出、概括、分析”,（2）限定词：,时间、空间、角度等（定语、状语等）,概括指出18、19世纪推进世界市场形成基本条件。,（3）求答词:,要求,回答详细方面,综合上述材料，指出“二战”后美国、联邦德国、日本经济政策有何共同之处。,第7页,（2）据 材 料 二，指 出 中 国 欲 与 美 国,“打 开 关 系”战 略 意 图。结 合 所 学 知 识，概 述,20 世 纪 70 年 代 初 中 美 两 国 “打 开 关 系”,史 实，分 析 其 对 当 时 中 国 外 交 影 响。（5分）,试分析二模卷22题（2）,第8页,审分值,分值决定关键点数,二模卷21题（2）,（2）据材料二并结合所学知识，指出宋词兴盛主要原因。（2分）,判断：最少要写2条原因,第9页,1.关键词：时、空、人、事、连词等,2.关键点：出处、引文、材料首与尾、注释、标点符号等,3.分层解读,步骤一,审,三审材料关键词和关键点，最大程度获取有效信息,第10页,二模卷第22题,材料二 1969年，毛（中国）外交政策走到了一个,转折点。毛给当初四位解放军大元帅（陈毅，聂荣臻，徐向前，叶剑英）布置了一个“家庭作业”分析当前国际局势和中国战略选择。四大元帅引用了三国演义中一本当初禁书，但他们必定毛熟读过”三分天下”典故，提议与当初头号敌人美国打开关系。在中国与美国和苏联两个超级大国冲突中，毛和他最高同僚们用围棋概念化解了战略包围威胁。,基辛格论中国,（2）据材料二，指出中国欲与美国“打开关系”战略意图。结合所学知识，概述20世纪70年代初中美两国“打开关系”史实，分析其对当初中国外交影响。（5分）,相关史实：,二十世纪七十年代初，中美关系开始正常化。,第11页,材料二 现在中国，在日本占领区，是殖民地社会；在国民党统治区，基本上也是一个半殖民地社会；而不论在日本占领区还是国统区，都是封建半封建制度占优势社会，这就是现时中国社会性质，这就是现时中国国情。而我们要建立起来，则是与此相反东西，乃是中华民族新政治、新经济和新文化。中国革命历史进程，必须分为两步，其第一步是民主主义革命，其第二步是社会主义革命，这是性质不一样两个革命过程。而所谓民主主义，现在已不是旧范围民主主义，而是新范围民主主义，这就是现时中国革命历史特点。,-毛泽东选集第二卷,据材料二，指出,中国社会基本特征。（1分）并,依据材料概括,毛泽东所创建革命理论及其主要内容（2分）,中国革命分两步走；,新民主主义论,09南京二模卷第23题,半殖半封社会,毛泽东思想,第12页,步骤二,联,一联材料间,二联材料题问间,三联题问教材间,解读后有效信息,迁移来所学知识,命题意图推测,案,答,拼,盘,第13页,步骤三,答,书写工整，卷面整齐,语言精炼，关键点突出,“帽子”序号，层次清楚,规范、完整、准确,一答要,规范,二答要,完整,关键点（采分点）完整全方面,三答要,准确,使用学科语言，防止口语化文学化,坚持论从史出，克服思维定势,利用新史观，历史现实结合,第14页,答题规范示例1,22.（2）据材料二，指出中国欲与美国“打开关系”战略意图。结合所学知识，概述20世纪70年代初中美两国“打开关系”史实，分析其对当初中国外交影响。（5分）,没帽子、序号，层次混乱；书写潦草；语言欠精炼,第15页,答题规范示例2,24.（3）与材料二、三相比，材料四从什么视角分析戊戌变法失败原因？（2分）,语言烦琐，没关注题问关键词、分值和答卷纸空间,第16页,答题规范示例3,21.,（3）据材料三，概括明清小说流传特点，并结合所学知识，指出对明清小说产生影响新原因。（5分）,语言烦琐太过口语化；层次含混不清,第17页,答题规范示例4,22.（2）据材料二，指出中国欲与美国“打开关系”战略意图。结合所学知识，概述20世纪70年代初中美两国“打开关系”史实，分析其对当初中国外交影响。（5分）,书写工整,，有,帽子，层次感强，语言精炼,欠缺:序号层次要置于帽子后面,第18页,清帝退位诏书中说：“今全国人民心理多倾向共和人心所向，天命可知，予亦何忍因一姓之尊荣，拂兆民之好恶。用是外观大势，内审舆情，特率皇帝将统治权公之全国，定为共和立宪国体。”由材料中能够看出，清帝退位原因是,A以退为进，等候时机,B表面接收，实为揽权,C无可奈何，静观事变,D顺应民心，接收共和,D,论从史出，打破思维定势,第19页,怎样提升答题规范,克服：,毁灭不良习惯,训练：,从学习中点滴做起,模仿：,榜样力量无穷,第20页,三、解题思绪方法小结,审,联,答,三步走,一审题问类型，搞清答案起源,二审题问关键词，明确答题要求,三审材料关键词和关键点，最大程度获取有效信息,一联材料间，领会材料观点,二联材料题问间，推测命题人意图,三联题问教材间，初步形成答案拼盘,一答要规范,二答要完整,三答要准确,第21页,材料一 在希波战争期间，雅典民主制不停深化。公元前461年，经过法案剥夺了贵族会议参政职能，使得雅典3个民主机构公民大会，500人议事会和陪审法庭独立担负起管理国家责任；公元前457年开始，第3等级公民也有权担任执政官。公元前443年伯利克里开始担任首席将军，深入完善民主制。,选自马克垚主编世界文明史,（1）依据材料一概括雅典民主制不停深化表现并依据所学知识说明伯利克里担任首席将军时为民主发展所作贡献。（6分）,实战1 阅读以下材料并回答下列问题。,贡献：,1.全部成年男性公民能够担任几乎一切官职；,2.五百人议事会职能深入扩大；,3.陪审法庭成为最高司法与监察机关；,4.向公职人员和参政者发放工资和津贴,表现：,1.剥夺贵族会议参政职能，扩大民主机构独立管理国家权力；,2.第三等级公民可担任执政官,3.伯利克里深入完善民主制。,第22页,（4）依据上述材料你对民主发展有什么认识。（3分）,三则材料主要观点分别是什么？,材料一：雅典民主政治不停走向完善,材料二：议会改革使英国政治走向民主化,材料三：改革开放以来我国民主政治取得进展,认识1：民主是在改革中不停完善,在这一过程中享受民主主体（群体）有什么改变？,认识2：享受民主主体在不停扩大,从雅典民主政治和英国议会改革局限看，民主最大特点是什么？,认识3：民主含有阶级性,改革,民主为何会发展？,它发展主要经过什么方式实现？,民主发展过程有何特点？,第23页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
