月八年级物理上册温度计.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章 物态变化,第一节 温度计,热,寒冷,物体的冷热程度叫温度。,第四章 物态变化,？,1.先把两只手分别放入,热水,和,冷水,中，两手感觉如何?,2.再把左手放入,温水,中，右手放入,温水,中。两手对温水的感觉一样吗?,常用的温度计有：,实验用温度计、寒暑表（家用）、体温计（医用）,第一节 温度计,实验室用温度计,家庭用寒暑表,医用体温计,C,120,110,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,0,-10,-20,-30,温度计的结构：,液泡,液柱,刻度,内径很细的玻璃管,单位,动手动脑：,1、,自制温度计,具体做法：,用一个透明的小药瓶装满红色液体，塞上橡皮塞，橡皮塞上插入透明小细管，密封好。再往小细管里轻轻吹一口气即可。,2、探究温度计原理,将自制温度计的小瓶放入热水中，观察细管中液柱的位置。然后再放入冷水中观察液柱的位置。,？,为什么发生变化？,原来液体具有热胀冷缩性质,体积膨胀越大表示温度升得越高.我们把温度的高低转化为液柱的高低这种叫转化法.,100,100摄氏度是这样规定的：,b.把一标准大气压下，沸水的温度规定为100，这是水的沸点。,沸腾的水,2.摄氏温度的规定：,冰水混合物,0,沸腾的水,100,0,100,均分为,100,等份，,每份为,1,例如，人的正常体温（口腔温）是“,37,”，读作“,37,摄氏度,”；北京一月份的平均气温是“,-,4.7,”，读作“,零下,4.7,摄氏度,”或“,负,4.7,摄氏度,”。,摄氏温度的单位：,摄氏度,用符号,来表示,练习1:,1,温度是表示,_,的物理量，常用的温度计是根据,_,的性质来测量温度的，温度计上的字母,C,表示采用的是,_,温度，它把,_,的温度规定为,0,，把一标准大气压下,_,的温度规定为,100,2,人的正常体温（口腔温）大约是,_,，读作,_,物体冷热程度,液体热胀冷缩,摄氏,冰水混合物,沸水,37,37,摄氏度,3.实验用的液体温度计由:,_ _ _ _ _等部分组成.,玻璃管,液泡,单位,刻度,液柱,？,如何用温度计测量液体的温度呢?,请自学,P77P78,“温度计的使用”,最高温度值？,最低温度值？,C,120,110,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,0,-10,-20,-30,最小分度值？,认清量程和分度值,c,c,错误,正确,c,c,正确！,c,错误！,错误！,二、温度计的使用,1.观察,量程,(测量范围)以及,分度值,(最小刻度值),选择,合适温度计,2.让温度计的液泡,完全浸在液体,中,不要,接触容器的,底,和,壁,3.待温度计的示数,稳定,后再读数,4.读数时温度计要,留,在液体中，读数时,视线,要与温度计内的液柱,上表面相平,.,三,体温计,注意:,先估测温度,根据估测结果选择温度计,？,实验用温度计和体温计有何区别不同？,1.在4-1中，各温度计的读数分别为：,甲为_,乙为_,丙为_,2,给体温计消毒的正确方法是,A,用开水煮,B,用酒精灯加热,C,用自来水冲洗,D,用酒精棉花擦,D,11,16,9,课堂练习2,3.观察课本上的三种常用温度计,填写下表:,4,-,20,的正确读法是,A,零下,20,度,B,零下摄氏,20,度,C,负摄氏,20,度,D,零下,20,摄氏度,D,5,用同一只温度计测,0,的水和,0,的冰水混合物的温度，下列说法正确的是,A,0,的水温度高,B,0,的冰水混合物温度高,C,二者温度相同,D,无法比较,C,6、下面关于常用温度计的使用中，错误的是,A,温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；,B,温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；,C,测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；,D,读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。,7.两支没有甩过的体温计的读数都是,39 C,，经过消毒后直接用来测量体温是,36,C,和,40,C,的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（）,A、,36 C,和,40 C,B、,40 C,和,40 C,C、,39 C,和,40 C,D、,39 C,和,39 C,D,C,?,想一想:,本节课我们学习了那些知识和研究方法?,课堂小结,1、什么是温度？,2、温度计是干什么的？,3、温度计的制造原理是什么？,4、温度计上的C表示什么？如何读？,5、0,C和100,C是如何规定的？,知识,方法,转化法和比较法,课后作业:,1,改进和完善自制温度计.,2,上网查询了解更多的温度计及环境温度对人类生产,生活的影响.,第一节 温度计,温度计,原理：根据液体,热胀冷缩,的规律制成的。,摄氏温度的规定：,冰水混合物 0,沸腾的水 100,0100均分为100等份，每份为1,温度计的使用,板书设计,谢谢!,