公共艺术美术课件市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,画家董希文于,1953,年完成著名油画,开国大典,，描绘了,1949,年,10,月,1,日中华人民共和国开国大典上毛泽东在天安门城楼上宣读中央人民政府公告，宣告中华人民共和国成立那一刻场景，一直被誉为“共和国成立艺术见证”。,公共艺术美术课件,第1页,1/23,金字塔（陵墓建筑）,安徽民居（民居建筑）,公共艺术美术课件,第2页,2/23,凤凰古城（民居建筑）,平遥古城（民居建筑）,公共艺术美术课件,第3页,3/23,公共艺术美术课件,第4页,4/23,伊拉克男子在抚慰他儿子,第47届世界新闻摄影比赛年度最正确图片,失去亲人伊拉克人痛苦万分,新闻人物类单幅二等奖,公共艺术美术课件,第5页,5/23,马王堆西汉墓出土帛书,篆刻琴罢倚松玩鹤,明代 文彭,公共艺术美术课件,第6页,6/23,漆器,清翠玉平安如意盖盒 清代,公共艺术美术课件,第7页,7/23,台湾手工艺品摺纸艺术品摆饰品家饰品四色牌纸摺孔雀,象牙雕云龙笔筒盒 清代,公共艺术美术课件,第8页,8/23,红色人像杯形巨爵,黑纹式陶罐,公共艺术美术课件,第9页,9/23,公共艺术美术课件,第10页,10/23,公共艺术美术课件,第11页,11/23,1,、说一说你喜欢哪一类美术作品，为何？,2,、试着举出身边纯美术和应用美术作品，并作简明说明。,公共艺术美术课件,第12页,12/23,课堂总结,美术社会作用：,1,、美术作品能够帮助我们认识生活，了解历史、宗教及提升审美作用。,2,、美术对于提升人民生活水平，起到了创造美作用。,公共艺术美术课件,第13页,13/23,第二节 美术与生活,作为一个表现伎俩与艺术载体，美术既能满足人精神表现需要，抒发自发情感，传递个人体验，也能使他人借助美术感受体验、激发感动、产生共鸣：既能满足人们生活实用需要，推进生活品质提升，也能满足社会人际交流沟通需要，影响社会发展。,公共艺术美术课件,第14页,14/23,美术与人们生活息息相关，,离开了生活，美术就失去了意义。,公共艺术美术课件,第15页,15/23,作者朱耷及生平：,作为明宗室后代，朱耷身遭国亡家破之痛，一生不与清王朝合作。他性情孤傲倔强，行为狂怪，以诗书画发泄其悲愤抑郁之情。,柳条八哥图,清代 朱耷,总结,：,把鸟眼画成“白眼向人”，以此来表现自己孤傲不群、愤世嫉俗。,画面格调,：,其画笔墨简单豪放、苍劲率意、淋漓酣畅，构图疏简、奇险，格调雄奇朴茂。,公共艺术美术课件,第16页,16/23,老国王,法国 乔治 鲁奥,思索讨论：,作品中老国王为何不像国王，倒象个苦难者化身，作者想表示什么？颜色很厚，黑色勾轮廓，对于表现作品有什么作用？,作者以作品寄托对苦难人民同情之情,公共艺术美术课件,第17页,17/23,总结：,美术是一个最直观表现内心与生活伎俩，作者经过创作美术作品表现自然、统计生活、反应社会、关注人性、抒发情感、探索生命、表示精神和追求美好等。,想一想，说一说：,我们身边美术作品在兼具装饰美同时哪些还含有实用功效？,公共艺术美术课件,第18页,18/23,说一说它实用性,公共艺术美术课件,第19页,19/23,总结：不论远古，还是当今，美术一个主要功效就是满足人们实用需求。我们在使用过程中，既满足了基本功效需求，又取得了美精神享受，提升了生活品质。,场馆内设施：实用性表示。,公共艺术美术课件,第20页,20/23,观赏：,富贵有余,年画,思索问题,：,年画中形象为何大多都胖乎乎小孩？而且每幅年画中人物形象都差不多？画中为何选择鲤鱼？代表什么？人为何骑在鱼上？色彩是怎样？衬托什么气氛？进而了解美术作品承载文化内涵。,公共艺术美术课件,第21页,21/23,总结,：,美术是一个文化，反应着社会生活与人生百态，留有鲜明时代印记，社会、宗教、政治、思想、生活等各种改变发展，无不影响着美术作品创作、格调极其内涵。优异美术作品，往往能鼓舞人、激励人，甚至影响、改变一代人、一个国家和一个民族历史与命运。,公共艺术美术课件,第22页,22/23,心灵感悟,世界时时刻刻都有美在以不一样方式出现，就看我们是不是留心它并深深地感受到了。发觉美，审阅美，享受美，创造美，这才是美术真谛。美术不是单纯绘画。它能够融入生活中一切。,公共艺术美术课件,第23页,23/23,