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中考新突破,化学,(,江西,),第一部分 教材同步复习,单击此处编辑母版文本样式,*,知识要点,归纳,重点实验,突破,2018,权威,预测,单元知识,导图,三年中考,讲练,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,教材同时复习,第一部分,第六单元碳和碳氧化物,第1页,1,单元知识,导图,第2页,2,第3页,3,关键点,1,碳单质,1,碳单质物理性质和用途,知识关键点,归纳,物质,物理性质,主要用途,金刚石,无色透明，天然存在_物质，研磨后有夺目光泽,作装饰品、裁玻璃、切割大理石、作地质勘探钻头等,最硬,第4页,4,物质,物理性质,主要用途,石墨,深灰色，有金属光泽，质软，滑腻，导电性好,作铅笔芯、电极材料、润滑剂等,C,60,熔点低,广泛用于超导、催化、材料、医学及生物学领域,第5页,5,【,注意,】,(1),碳单质物理性质差异较大，主要是因为,_,造成。,(2),木炭、焦炭、活性炭、炭黑等物质主要成份都是碳单质，它们结构与石墨类似。,木炭含有疏松多孔结构，所以它含有,_,，可用于吸附色素和异味；,焦炭用于冶金工业；,活性炭吸附性比木炭强，惯用于水净化、防毒面具、制糖工业等；,炭黑惯用于制造墨汁、油漆、颜料等。,碳原子排列方式不一样,吸附性,第6页,6,2,碳单质化学性质,(1),稳定性：常温下，碳化学性质不活泼。如古代字画能够长时间保留而不变色。,(2),可燃性：碳与氧气反应,(,书写化学方程式,),_(,完全燃烧,),；完全燃烧时，发出红光或白光，生成能使澄清石灰水,_,气体。,_(,不完全燃烧,),。,变浑浊,第7页,7,(3)_,性：碳与一些氧化物反应,与,CuO,反应,(,书写化学方程式,),_,，黑色粉末逐步变为红色，澄清石灰水变浑浊；,与,Fe,2,O,3,反应,(,书写化学方程式,),_,；,与,CO,2,反应,(,书写化学方程式,),_,。,还原,第8页,8,【,尤其提醒,】,在木炭与氧化铜反应生成铜和二氧化碳反应中，氧化铜失去氧而变成单质铜。这种含氧化合物里氧被夺去反应，叫作还原反应。木炭使氧化铜还原成铜，它含有还原性，所以，碳还原性可用于冶金工业。,第9页,9,关键点,2,二氧化碳试验室制取,【,重点试验突破,】,关键点,3,二氧化碳和一氧化碳,1,物理性质比较,一氧化碳,二氧化碳,物理性质,色、味、态,无色、无味、气体,无色、无味、气体,密度,略小于空气,大于空气,溶解性,难溶,能溶,(1,体积水溶解,1,体积气体,),第10页,10,2.,二氧化碳性质及用途,(1),化学性质,(,高频考点,),第11页,11,既不燃烧，也不支持燃烧,如图,，向放有阶梯蜡烛烧杯中倾倒,CO,2,，观察到,_,层蜡烛先熄灭，,_,层蜡烛后熄灭，这个试验说明：二氧化碳密度,_,空气；二氧化碳,_,。,与水反应,如图,，,CO,2,通入紫色石蕊溶液中生成,_,，使溶液由紫色变为,_,色，反应化学方程式为,_,；碳酸很不稳定，轻易分解，反应化学方程式为,_,。,下,上,大于,不能燃烧，也不支持燃烧，可用于灭火,H,2,CO,3,红,CO,2,H,2,O=H,2,CO,3,H,2,CO,3,=CO,2,H,2,O,第12页,12,与碱反应,a,与澄清石灰水反应,如图,，向澄清石灰水中通入,CO,2,，澄清石灰水变浑浊，这是因为生成了碳酸钙缘故，其化学方程式为,_,，这个反应可用来检验,CO,2,气体。,b,与氢氧化钠反应,CO,2,与氢氧化钠反应化学方程式为,_,。试验室惯用该反应吸收或除去反应生成,CO,2,。,CO,2,Ca(OH),2,=CaCO,3,H,2,O,2NaOH,CO,2,=Na,2,CO,3,H,2,O,第13页,13,【,尤其提醒,】,CO,2,通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变红，酸能使紫色石蕊溶液变红，但,CO,2,不是酸，因为,CO,2,能与紫色石蕊溶液中水反应生成,H,2,CO,3,，,H,2,CO,3,显酸性，使紫色石蕊溶液变红。,第14页,14,(2),用途,用于灭火；作气体肥料；作化工产品原料,(,生产尿素、汽水、制纯碱,),；干冰,(,固体二氧化碳,),作制冷剂；等等。,第15页,15,3,一氧化碳性质及用途,(,高频考点,),验纯,可燃性,燃烧时火焰呈淡蓝色，同时放出大量热，反应化学方程式为_，故CO可作燃料。点燃前必须_,还原性,一氧化碳和木炭一样含有还原性，它与CuO反应化学方程式为_；与Fe2O3反应化学方程式为_，可见CO还原性可用于冶金工业,毒性,一氧化碳极易与血液中血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命安全，故在使用煤炉时要预防CO中毒,第16页,16,【,注意,】,一氧化碳和二氧化碳性质不一样原因是：,1,个二氧化碳分子比,1,个一氧化碳分子多了,1,个氧原子。,第17页,17,关键点,4,二氧化碳对生活和环境影响,1,对人体健康影响,(1),二氧化碳本身无毒，但不能供给呼吸。当空气中二氧化碳超出正常含量时，会对人体健康产生影响，所以在人群密集地方应该注意通风换气。,(2),灯火试验：在进入久未开启菜窖、干涸深井等之前，应先做灯火试验。,第18页,18,2,自然界中碳循环,第19页,19,3,温室效应,(1),危害：全球气温上升，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市，使土地沙漠化、农业减产等。,(2),防治：降低使用煤、石油、天然气等化石燃料燃烧；开发新能源，如太阳能、风能、地热能等；大力植树造林、禁止乱砍滥伐。,【,注意,】,二氧化碳不是空气污染物。二氧化碳会参加大气中碳循环，是氧气间接起源。不过二氧化碳增多，会加剧,“,温室效应,”,，只是影响环境，不会造成空气污染。能产生温室效应气体除二氧化碳外，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。,第20页,20,4,低碳生活,(1),所谓,“,低碳,”,，就是较低二氧化碳排放。低碳生活能够了解为：降低二氧化碳排放，就是低能量、低消耗、低开支生活方式。,(2),详细做法：如用旧报纸制铅笔杆、使用清洁能源、参加,“,地球熄灯一小时,”,活动、提倡纸张双面使用、降低私家车使用等。,第21页,21,重点试验,突破,二氧化碳试验室制取,试验药品,大理石,(,或石灰石,),与稀盐酸,反应原理,_,反应物状态及反应条件,固体与液体不加热反应,CaCO,3,2HCl=CaCl,2,H,2,O,CO,2,第22页,22,第23页,23,集气瓶口,熄灭,第24页,24,变浑浊,第25页,25,【,尤其提醒,】,(1),不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸含有挥发性，使制得,CO,2,不纯，混有氯化氢气体。,(2),不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与大理石,(,或石灰石,),主要成份碳酸钙反应生成硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石,(,或石灰石,),表面，妨碍反应进行。,(3),不能用碳酸钠代替大理石,(,或石灰石,),，碳酸钠是粉末状固体，与稀盐酸反应猛烈，不易控制反应速率，不利于气体搜集。,(4),不能用燃着木条检验,CO,2,，因为能使燃着木条熄灭气体不一定是,CO,2,，还可能是,N,2,等。,第26页,26,【,试验拓展,】,1,制取气体最正确装置选择,第27页,27,适用范围,用于制取少许气体,用于平稳反应并制取较多气体,用于猛烈反应并制取较多气体,用于平稳反应并连续时间较长制气,装置特点,安装简单,便于添加液体,可控制反应速率,可随时控制反应发生和停顿,第28页,28,结论,：,试验室用过氧化氢溶液制取氧气，最正确装置应选择装置三，即选取分液漏斗而不选取长颈漏斗，原因是过氧化氢溶液与二氧化锰混合后反应非常猛烈，需要控制反应速率；试验室制取二氧化碳，最正确装置应选择装置二，因为便于添加稀盐酸；试验室制取氢气，最正确装置应选择装置四，因为能够控制反应发生和停顿。,第29页,29,2,多功效瓶使用,第30页,30,第31页,31,3.,气体净化,(1),因为盐酸含有挥发性，会有氯化氢气体混入二氧化碳中，固液发生装置，气体逸出过程中会带有少许水蒸气，所以试验室制取,CO,2,中常含氯化氢气体和水蒸气。,(2),除杂装置及分析,如图所表示，其中饱和碳酸氢钠溶液是除去二氧化碳中可能混有氯化氢气体，浓硫酸作用是除去二氧化碳中混有水蒸气。,第32页,32,【,例,】,化学试验是进行科学探究主要方式。某化学小组选取下列图装置和药品进行探究试验。,第33页,33,(1)A,中反应化学方程式为,_,。,(2),若将,A,、,B,连接，,A,中产生气体并不能使,B,中溶液变浑浊，原因是,_,。,(3),若要制取一瓶纯净、干燥,CO,2,，所选取装置导管连接口从左到右正确连接次序为：,a,接,_,、,_,接,_,、,_,接,_,。,CaCO,3,2HCl=CaCl,2,CO,2,H,2,O,浓盐酸易挥发，使生成,CO2,中混有,HCl,气体，造成,B,中不能生成,CaCO3,沉淀,g,f,e,d,h,第34页,34,【,解析,】,(1),石灰石中碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为,CaCO,3,2HCl=CaCl,2,CO,2,H,2,O,；,(2),浓盐酸含有挥发性，造成制取二氧化碳中混有氯化氢气体，而造成澄清石灰水中不能生成碳酸钙；,(3),先用碳酸氢钠溶液除去二氧化碳中混有氯化氢气体，再用浓硫酸除去二氧化碳中水蒸气，最终用向上排空气法搜集，注意洗气时应长进短出。,第35页,35,【,变式训练,】,试验小组同学设计了三套试验室制取二氧化碳装置。,第36页,36,回答以下问题：,(1),你认为合理是,_(,填序号,),，试验室用该装置制取二氧化碳时，反应化学方程式为,_,，检验二氧化碳集满方法是,_,。,(2),请说明不能采取,B,装置原因,_ _,。,(3),若用,D,图所表示装置作为制取二氧化碳发生装置，其优点主要是,_,。,C,CaCO,3,2HCl=CaCl,2,H,2,O,CO,2,将燃着木条放在集气瓶口，若木条熄灭则二氧化碳已集满,发生装置中导气管伸入液面以下，反应生成,气体不能导出,能够控制反应发生和停顿,第37页,37,三年中考,讲练,请点击此处进入,WORD,文档,第38页,38,一、二氧化碳性质,(,易错点,),【,例,1】,以下说法正确是,(),A,二氧化碳气体能使紫色石蕊溶液变红色,B,能使燃着木条熄灭气体一定是二氧化碳气体,C,充满二氧化碳集气瓶，盖好玻璃片后应正放在桌面上,D,干冰就是固态水，可用于做制冷剂,C,第39页,39,【,易错辨析,】,将,CO,2,通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，很多同学不明白其中反应过程，误认为是,CO,2,使紫色石蕊溶液变红。错选,A,是因为只从现象考虑，而没有考虑到石蕊溶液变色本质,(CO,2,能与紫色石蕊溶液中水反应生成,H,2,CO,3,，,H,2,CO,3,显酸性，使紫色石蕊溶液变红,),；二氧化碳气体既不燃烧也不支持燃烧，故认为使燃着木条熄灭气体一定是二氧化碳而错选,B,；错选,D,是误认为干冰就是冰。,第40页,40,【,针对训练,1】,我们曾经做过以下一组对比试验，该对比试验得出结论是,(),CO,2,密度比空气密度大,CO,2,能够与水发生化学反应,CO,2,不能使干石蕊纸花变色,CO,2,不支持燃烧,A,B,C,D,B,第41页,41,二、,C,、,CO,、,CO,2,之间转化,(,重点,),第42页,42,【,例,2】(,曲靖节选,),A,、,B,、,C,是初中化学中常见物质，它们之间转化关系如图所表示。,(,“,”,表示一个物质能够转化为另一个物质，反应条件，部分反应物和生成物已略去,),。,(1),若,A,、,B,、,C,三种物质均含碳元素，其中一个物质是单质，则,A,物质化学式为,_,，,B,物质化学性质有,_ _,，试验室检验,C,物质化学反应方程式为,_ _,。,CO,还原性、可燃性或常温下化学性质不活泼,(,合理即可,),CO,2,Ca(OH),2,=,CaCO,3,H,2,O,第43页,43,【,解析,】,A,、,B,、,C,三种物质中都含有碳元素，由转化关系图可知,A,和,C,均可由,B,转化而来，且三者中有一个为单质，所以能够推断,B,为碳单质，,A,和,C,则为一氧化碳和二氧化碳中一个；观察转化关系，不难发觉,A,能够转化为,C,，所以,A,为一氧化碳，,C,为二氧化碳。碳单质含有还原性、可燃性，在常温下，化学性质比较稳定，不易与其它物质反应。试验室经常将气体通入到澄清石灰中，澄清石灰石变浑浊，则证实该气体是二氧化碳方法来检验二氧化碳。,第44页,44,【,针对训练,2】,以下相关一氧化碳和二氧化碳说法正确是,(),A.,它们分子组成相同,B.,它们都溶于水,C,它们之间可相互转化,D,闻气味可将它们区分,C,第45页,45,三、,CO,与,CO,2,判别和除杂,(,难点,),1,判别方法,(1),依据两种气体性质不一样,(2),判别方法及现象,判别方法,现象,通入澄清石灰水,无现象是CO,能使澄清石灰水变浑浊是CO2,通入紫色石蕊溶液,无现象是CO,能使紫色石蕊溶液变红是CO2,经过灼热氧化铜,有红色固体生成是CO无现象是CO2,点燃,能燃烧是CO,不能燃烧是CO2,第46页,46,2.,互为杂质时除杂方法,物质,(,括号内为杂质,),除杂方法,CO,2,(CO),经过足量灼热氧化铜,CO(CO,2,),通入足量氢氧化钠溶液中,经过足量灼热碳粉,第47页,47,【,例,3】(,南京,),除去以下物质中混有少许杂质,(,括号内为杂质,),，确定试验方案不可行是,(),A,FeCl,2,溶液,(CuCl,2,),加入过量铁粉，过滤,B,KCl,固体,(KClO,3,),加入少许二氧化锰，并加热,C,CO,气体,(CO,2,),经过足量氢氧化钠溶液，并干燥,D,NaCl,溶液,(MgCl,2,),加入过量氢氧化钠溶液，过滤，滤液中加稀盐酸至中性,B,第48页,48,【,解析,】,过量铁粉能与,CuCl,2,溶液反应生成氯化亚铁溶液和铜，再过滤，能除去杂质且没有引入新杂质，符合除杂标准，,A,正确；,KClO,3,在二氧化锰催化作用下生成氯化钾和氧气，二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，能除去杂质但引入了新杂质二氧化锰，不符合除杂标准，,B,错误；,CO,2,能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，,CO,不与氢氧化钠溶液反应，再干燥，能除去杂质且没有引入新杂质，符合除杂标准，,C,正确；,MgCl,2,能与过量氢氧化钠溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，过滤，滤液中加稀盐酸至中性，能除去杂质且没有引入新杂质，符合除杂标准，,D,正确。,第49页,49,【,针对训练,3】,判别一氧化碳和二氧化碳两种无色气体方法中不正确是,(),A,将两种气体分别经过灼热氧化铜,B,将燃着木条分别伸入两个集气瓶中,C,分别称两种气体质量,D,将两种气体分别通入澄清石灰水,C,第50页,第51页,
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