现代医院质量管理讲座.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,质量管理原理与运作,一、公办医院处于大变革的前夜,二、透视发达国家的质量之路,三、分析我国医院的质量现状,四、加强全员质量教育是起点,五、发动科主任护士长是关键,六、认识质量概念与三层次结构,七、采用,ISO9000,建立质量管理体系,八、构建病种、病例、病历质控平台,九、建立质量检查体系,十、建立质量评价体系,十一、通过再造流程提升质量水平,十二、深入解决病人难以察觉的质量问题,党和政府对医院的召唤,温家宝总理2005年政府工作报告要求：,深入整顿和规范医疗服务收费和药品购销秩序，切实解决群众看病难、看病贵问题,公办医院处于大变革的前夜,医院应该：关注形势，调整思路，严格管理，做好准备,管理年要解决的问题很多,医院管理年活动方案（2005.4.8发布）,主题：以病人为中心，提高医疗服务质量,工作目标：,1、提高质量，提高服务安全性、有效性,2、改进流程与环境，方便就医,3、改善态度，服务诚信、温馨、细心、耐心,4、加强财务管理，控制成本，降低医疗费用,5、严格费用管理，杜绝不合理收费,6、加强行风建设，树立良好医德,共细分为33条重点要求,强化质量管理，向看病贵聚焦,针对看病贵强化质量管理体系,看病贵是最大的质量问题,安全、有效、合理收费，是三大质量目标,合理收费，病人才敢住院，又能高兴而去,病人怕进医院，技术再高，微笑再甜，感受不到,要以解决看病贵为中心思想，建立质量管理体系，对各项规章制度、操作常规、人员职责、,ISO9000,质量文件，进行修订补充,为合理用药、合理检查制订配套规定,对主要病种建立临床路径，降低成本，降低费用,对合理收费进行监控，强化质量检查体系,建立质量信息通报制度,质量管理原理与运作,一、公办医院处于大变革的前夜,二、透视发达国家的质量之路,三、分析我国医院的质量现状,四、加强全员质量教育是起点,五、发动科主任护士长是关键,六、认识质量概念与三层次结构,七、采用,ISO9000,建立质量管理体系,八、构建病种、病例、病历质控平台,九、建立质量检查体系,十、建立质量评价体系,十一、通过再造流程提升质量水平,十二、深入解决病人难以察觉的质量问题,质量体现真善美，人人追求,质量嫌贫爱富，发达社会更有条件 追求质量,市场经济初期，在混乱中追求质量,发达的市场经济，在诚信中保证质量,质量不再是战略选择，是生存发展的必然,日本靠质量成为经济强国，质量决定国家的命运,美国开展质量革命赶超日本，质量竞争日益加剧,零缺陷成为质量目标，成为管理者的经营战略,质量融入企业文化，成为行为准则，不再强调检查,质量大堤理论：,质量护卫人类享受现代文明,一个美妙而危险的时代,质量：社会进步的体现,质量管理演变的里程碑,（质量管理百年：前50年,QC，,后50 年,TQM）,QC,SQC TQCQA,TQM,QMS,自我检控 全面质量管理,日本成功 美国赶超,专职检控,ISO9000,质量体系 先进模式,统计 检控 可靠性工程 再造流程,20世纪30年代60年代70年代80年代90年代21世纪,质量是检查出来的质量是整体经营管理的结果,就事论事，救火式管理系统管理，全面管理,事后控制 过程控制 预先控制,挑出坏的 不生产坏的 零缺陷（6西格玛 管理）,以生产为中心,QC,以顾客为中心,QA,建立,QMS,工人,QC,工厂,QC,国家,TQM,全球,ISO9000,以操作人员为管理重点以领导为重点,符合标准 顾客满意 顾客高兴,科学管理、统计学、系统论、经济学，是理论基础,以顾客为中心，以数据统计为手段，以“黑带师”和“绿 带师”为骨干，以零缺陷为目标，控制产品合格 率的管理方法。80年代，摩托罗拉首创；90年代，,GE,公司开展,现已扩大为一种追求完美的系统管理方法，上升为一种管理哲理。建立,QMS,是基础,6：,世界级企业 3,4,：,一般企业,2,以下：较差企业,QMS,是大树，6西格玛是树上的花,6西格玛管理,值,1,2,3,4,5,6,合格品%,30.85,69.15,93.32,99.38,99.977,99.99966,PPM,值,691500,308537,66807,6210,233,3.4,质量完美化，标准国际化,管理系统化，工作流程化,信息网络化，水平认证化,创建现代质量文化,新世纪质量管理发展趋 势,质量管理大师（美）朱兰（JosephH.Juran）,提出全面质量管理,质量管理程序三部曲：,质量计划，质量控制，质量改进,提出质量螺旋（质量活动流程）：,市场调研，开发，设计，计划，采购，生产（服务），控制，检验，销售，售后服务，反馈,8020原则：80%责任在领导，20%在操作者,名著：质量控制手册,质量管理大师,（美）戴明,（,W.EdwardDeming),提出统计质控理论与方法，提出,PDCA,帮助日本推进质量管理，创造了一个质量强国,提出质量管理的14个要点:,1、创造服务改进的长远目的；2、采纳新的质量哲学；3、不依靠大量检验达到质量，要改进过程；4、不能让质劣价低者占便宜；5、持续改进质量；6、培训职工；7、建立现代督导方法；8、鼓励沟通；9、鼓励部门协调；10、不用高指标向职工加压；11、不使用量化定额；12、保持职工思想舒畅；13、建立持续的培训计划；14、建立能持续推进质量的高层管理结构,名著：走出危机（日本能，为什么美国不能）,质量管理大师,（美）克劳斯比（,PhiliphCrosby）,提出零缺陷质量管理,要求操作者第一次就把事情做好,提出质量管理14点箴言：1、管理层有决心；2、组成质量改进委员会；3、质量检查评价；4、质量成本评估；5、提高质量意识；6、检查后进行补救活动；7、提出零缺点计划；8、培训管理人员；9、开展零缺点日；10、人人制订目标；11、消除问题原因；12、表扬杰出贡献；13、定期召开质量会议；14、以上重复进行,名著：质量免费质量无泪,提高质量要花钱，质量不好更费钱,质量管理大师（日本）石川馨,发展了全面质量管理,提高了全面质量管理的可操作性,日本质量管理的经验：1、自上而下的,QC（,领导 瀑布效应）；2、开展全公司的,QC；3、,质量管理是经营思想的革命；4、不断完善标准，力求顾客满意；5、理解质量的内涵；6、开展质量小组活动；7、开展营销活动；8、应用统计方法，提出质量管理的七种工具,名著：日本质量 管理,质量管理原理与运作,一、公办医院处于大变革的前夜,二、透视发达国家的质量之路,三、分析我国医院的质量现状,四、加强全员质量教育是起点,五、发动科主任护士长是关键,六、认识质量概念与三层次结构,七、采用,ISO9000,建立质量管理体系,八、构建病种、病例、病历质控平台,九、建立质量检查体系,十、建立质量评价体系,十一、通过再造流程提升质量水平,十二、深入解决病人难以察觉的质量问题,医院质量进步与质量问题,质量改进的五大亮点：,高新技术紧跟国际水平,医院建筑旧貌换新颜,提高服务效率，方便快捷,人性化服务凸显新的医学模式,信息技术促进了质量进步,质量问题出现新的焦点：,对乱用药、滥检查、高收费反映强烈,医患纠纷愈演愈烈,看病贵成为社会政治问题,动机都在于追求收入，载舟是水，水也覆舟,追求收入为病人办了好事，也办了不利于病人的事，,但又积累了将来为病人办好事的能力,提高质量要花好多钱，享受质量不想花太多钱,延续着传统医德路线，但缺乏现代质量教育,进入了市场，尚未克服初期市场的混乱,仍迷恋于以技术求质量，以硬件求效益,思想上走进了,TQC，,方法上尚未走出,QC,刚刚在,培育,QMS,大树，有的又急于追求时新,质量热情常常是反应性、阵发性的,质量被视 为吸引病人的手段，而非服务宗旨,质量管理有成绩，但在质量意识、质 量 理论、管 理方法上，存在全面缺陷,要总结经验，学习外 国，建立质量管理体系,我国医院质量管理总体评估,质量管理原理与运作,一、公办医院处于大变革的前夜,二、透视发达国家的质量之路,三、分析我国医院的质量现状,四、加强全员质量教育是起点,五、发动科主任护士长是关键,六、认识质量概念与三层次结构,七、采用,ISO9000,建立质量管理体系,八、构建病种、病例、病历质控平台,九、建立质量检查体系,十、建立质量评价体系,十一、通过再造流程提升质量水平,十二、深入解决病人难以察觉的质量问题,全面建设小康社会，病人对质量要求越来越高,技术好技术、心理、社会、生活服务全面好,病人既要享受高质量，又要求低收费,医生护士尊重病人知情同意权,病人对质量识别能力提高，警惕性提高,温馨的医患关系与商业性交换搅和在一起,质量过失责任追究法律责任和病人打官司医院永远不是赢家,要通过优质服务感动病人,建设社会主义和谐社会，要求医院奉献质量要真心接受三项改革“优质低价”总体目标,质量要求越来越高,传统质量管理走到转折点,传统质量管理方法有限：,抓几项主要制度：值班与交接班，三级检 诊，医护文件书写，危重病例讨论，术前讨论，死亡讨论，三查七对,主要方法：医德教育与检查,北京协和医院：一向来是传统质量管理，但2002年成立了医疗质量监控 中心，2003年实施医疗质量考核方案，科室成立了质控小组，建立质控两级网络,（健康报2003年 3月20日）,传统质量管理走到了转折点，路标指向现代质 量管理,一片真心：全员质量教育，为病人献上一片真 心，建立质量文化,两个团队：管理团队，服务团队,两,个体系：建立质量管理体系,建立质量检查体系,四个质控平台：规章制度平台,病种质控平台,病例质控平台,病历质控平台,一串流程：建立经营管理、门急诊住院医疗护 理流程，改进与再造流程,质量管理新策划,质量管理原理与运作,一、公办医院处于大变革的前夜,二、透视发达国家的质量之路,三、分析我国医院的质量现状,四、加强全员质量教育是起点,五、发动科主任护士长是关键,六、认识质量概念与三层次结构,七、采用,ISO9000,建立质量管理体系,八、构建病种、病例、病历质控平台,九、建立质量检查体系,十、建立质量评价体系,十一、通过再造流程提升质量水平,十二、深入解决病人难以察觉的质量问题,加强思想教育，激活伦理动力,高收费，多数属于思想教育问题,解决普遍性思想作风问题，深入感人的思想教育是必要的、有效的,质量教育是主课，合理收费是重要的质量特性,鼓励和奖励什么，就能得到什么,警告与惩戒什么，就能避免什么,要开展“什么是公办医院”的讨论,要开展讨论“假如我已退休，医院没有熟人，高级病房住不起，高档检查用不起，医药费该花不该花分不清，这样的医院可怕不可怕？”,要开展“如何当好公办医院医生”的讨论,要宣扬会看病 又能为病人省钱的医生,启发质量意识，培育质量情感,在服务实践与教育中培育优质服务者,毛主席实践论：感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉 它，感觉是解决现象问题，理论才解决本质问题。,反复的质量培训（春雨工程）：,医院内全员培训，科主任一位不能少,党政工团一齐抓，唱响质量主旋律,请不同的专家讲，请先进单位讲，年年讲,质控人员送出培训，向酒店学礼仪待,客,从知识教育向人文教育深化：,美国小说,X,俱乐部 的一次例会,苏联小说别人的心,质量管理原理与运作,一、公办医院处于大变革的前夜,二、透视发达国家的质量之路,三、分析我国医院的质量现状,四、加强全员质量教育是起点,五、发动科主任护士长是关键,六、认识质量概念与三层次结构,七、采用,ISO9000,建立质量管理体系,八、构建病种、病例、病历质控平台,九、建立质量检查体系,十、建立质量评价体系,十一、通过再造流程提升质量水平,十二、深入解决病人难以察觉的质量问题,科主任护士长：,质量一线指挥员,质量管理要形成合力：,管理者全面管理，保证质量条件,操作者自我检控,服务过程专家重点质控,质控部门根据病人投诉监控,专家质控最有效、最重要：,管理者质控总是隔着肚皮，常常时过境迁,专家是内行，但不能总是,挑机关的毛病,要以质量管理为己任，实时质控为重点建立专家夜查房制，把好重症抢救关,科主任、护士长成为行风典范和质量的捍卫者,科主任角色,：,多重角色,：,技术专家，研究员，教授，管理者，质控者，支委，经理,角色互补,多重角色,角色冲突（在冲突与互补中走向完美）,决策层,管理层,操作层,管理,技术,技术专家,科主任 管人,管理者 质量管理,管事,经济管理,管理,技术,成就,质量管理原理与运作,一、公办医院处于大变革的前夜,二、透视发达国家的质量之路,三、分析我国医院的质量现状,四、加强全员质量教育是起点,五、发动科主任护士长是关键,六、认识质量概念与三层次结构,七、采用,ISO9000,建立质量管理体系,八、构建病种、病例、病历质控平台,九、建立质量检查体系,十、建立质量评价体系,十一、通过再造流程提升质量水平,十二、深入解决病人难以察觉的质量问题,质量概念,与标准的符合性（生产特性）,适用性、安全性（使用特性）,可及性、经济性（现今百姓更为关注的特性）,满意度（心理特性）,ISO,定义：一组固有特性满足要求的程度,美国医疗机构的定义：医疗服务提高满意和降低不满意的程度,质量哲理：真、善、美的 和谐,质量概念由生产领域上升到经济领域与人文领域,质量可信度：入院前可信，入院后验证可信，出院后坚信或破坏可信度,可信度延伸：信任职业，信任医院，信任个人,病人的质量要求,（全面的质量,大质量观）,入接方诊治护疗无病饮生文心康医收出,院诊便断疗理程损房食活娱理复风费院,前态快好好好短害环好服生社宣好合后,服度捷境务活会教理服,务好 生物医学模式 好好好服好务,好前 质量概念 务 后 好,锋 好 卫,质 深 质,量在 量,质,量,方便，快捷，舒适，安全，有效，诊疗合理，收费合理,考评治愈率、差错率服务满意率,由技术质量到心理质量,质量结构：,过程结构,：,输入 服务过程 输出,层次结构,：,服务终末质量,工作环节质量,基础条件质量,质量冰山：,指标,服务,条件与素质,水面,同心圆结构,：,病人,接触面,院外有关的服务,院内间接服务,院内直接服务,质量管理原理与运作,一、公办医院处于大变革的前夜,二、透视发达国家的质量之路,三、分析我国医院的质量现状,四、加强全员质量教育是起点,五、发动科主任护士长是关键,六、认识质量概念与三层次结构,七、采用,ISO9000,建立质量管理体系,八、构建病种、病例、病历质控平台,九、建立质量检查体系,十、建立质量评价体系,十一、通过再造流程提升质量水平,十二、深入解决病人难以察觉的质量问题,（,International Organization for Standardization),1947,年成立，各国标准化团体的世界性联合会,1979年成立“质量保证技术委员会”（,ISO/TC176）,1987,年更名为“质量管理和质量保证委员会”,开始发布质量管理标准,1990年发布服务业质量管理标准,核心 标准：,基础性标准,ISO 9000,指导性标准,ISO 9004,审核认证标准,ISO 9001,环境管理标准,ISO 14001,几次修订：1987初版（6个标准）,1994有限修改版（增至22个）,2000 彻底修改版（4个核心标准）,ISO,国际标准化组织,质量管理8项原则,1.以顾客为关注焦点,理解要求，满足需求，超过需要,2.领导作用,制定方针目标,建立体系,创造合适的环境,3.全员参与,人是根本,培育人员,选择分析,调动积极性,4.过程方法,将相关的资源与活动，纳入过程管理,并控制过程,5.系统管理,建立体系,协调体系,管理体系,6.持续改进,持续改进质量,顾客持续满意,7.基于事实的决策方法,收集信息,用数据说话,进行统计分析,8.与供方的互利关系,分享效益,(吸收了戴明、朱兰的思想，包容了先进企业的经验）,病人,（要求）,管理职责,资源管理,测量分析,和改进,服务过程,病人,（满意）,信息,质量管理体系过程模式,持续改进,信息,输入,输出,以,四大“过程”,方式描述。是,医院管理体系,的一部分,管理职责 6个,管理承诺,以顾客为关注焦点,质量方针,质量策划（目标、体系策划）,职责、权限与沟通（管理者代表）,管理评审,资源管理,资源提供 4个,人力资源（培训）,基础设施,工作环境,质量管理体系,四大过程,20个要素,质量管理体系,四大过程,20个要素,服务提供（产品实现）6个,服务策划,与顾客有关的过程（顾客沟通）,设计与开发,采购,服务提供（过程确认，可追溯性，顾客财产）,监视与测量装置的控制,测量分析和改进4个,监视和测量（顾客满意，内部审核,过程监视,与测量，产品监视与测量）,不合格品控制,数据分析,改进（持续改进，纠正，预防）,有待充实：医德医风，质量奖惩，奖金挂钩等,质量管理体系,过程方法,1.,识别过程,及其应用,需要什么过程,输入输出是什么,各过程的顾客,顾客需要什么；,2.确定过程的顺序与相互作用,用流程图描述,各过程接口,需要哪些文件；,3,.确保过程运行,和控制的准则和方法,期望结果,不期望的结果,监测分析的准则,如何实现准则,质量成本,收集数据的方法；,4.确保获得资源与信息支持过程运作与监测,各过程需要哪些资源，有哪些沟通渠道，如何,提供信息,，信息反馈，记录与数据分析；,5,.监测分析过程,怎样监测过程业绩,最必要的监测,如何分析信息(统计分析)；,6.过程、结果策划与持续改进,如何,改进过程,，需采取的纠正预防措施，实施情况，是否有效,。,管理流程,PDCA,A,P,C,D,P,A,C,p,d,A,C,A,P,C,D,A,P,C,D,计划,Plan,执行,Do,检查,Check,处理,Action,戴明环,D,P,C,D,A,P,C”,D”,A,P”,质量手册,（战略层运作依据）,程序性文件,（管理层运作依据）,作业指导书：通用的，专用的,（操作层运作依据）,质量记录：做了没有，怎么做的,法规性文件,证据性文件,质量方针目标,结构与职能,识别过程与要素,加以管理与控制,重要过程与,活动,要有程序,单项活动,怎么,做,质量管理体系,文件结构与 要点,建立质量管理体系的工作步骤,1 全员培训，提高质量意识；理解从“三全”到质量体系的总思路；了解质量检控的方法技术。,2 决策层讨论明确,：,（1）医院质量目标；,（2）质量体系组织结构；,（3）部门职能划分；（4）确定质量要素,3 成立工作小组。进行调研，研究改进措施。,4 各部门按分工针对要素写出文件。,5 综合部门汇编医院质量手册。,6 对质量检控评价方法的专题讨论。,7 对质量手册的修改与审定。,8 依据手册进行培训。,9 按手册实施，建全信息系统。,10 质量体系认证与改进。,质量体系设计 运行,策划设计,编制文件,采用,ISO9000,的4种方式,1 先咨询，后认证；,2 只 咨询，不认证，着眼学习改进；,3 不咨询，直接认证；,4不咨询，不认证，自主采用，自我审核。请管理专家咨询，请咨询公司讲文件编写，帮助培训内审员。,咨询公司,医院管理专家,医院,1+23,（要重视公司品牌，更要重视来什么 样的老师）,采用,ISO9000,要与总结传统经验及纠正行风 结合起来,三个体系同时建立,质量管理,环境管理 三个体系一起上,职业安全卫生管理,ISO 14001,环境管理体系,为病人与员工提供良好的环境（环境达标）,制订一个或多个环境手册，建立质量与环境兼容体系,职业安全卫生管理体系,尚无,ISO,标准（正在制定）,先执行国际劳工组织制定的标准,防止劳动者在岗位发生职业性伤害和健康危 害,防治非典实践，对以上两个管理体系的意义，深有认识,医院评审与质量认证互补,医院评审：全面评审，是开 业标准，也是 运营状态评审,单项认证：,ISO9000,质量认证,ISO14000,环境管理体系认证,职业健康及安全管理体系认证（,OHSAS 18001）,美国医院国际联合委员会（,JCI）,认证,评审与认证相互不是取代，而是互补：,重要的，不等于全面的,全面的，就是全面的，不必向单项认证靠拢,认证多元化，多元而卓越。但要慎重选择,质量管理原理与运作,一、公办医院处于大变革的前夜,二、透视发达国家的质量之路,三、分析我国医院的质量现状,四、加强全员质量教育是起点,五、发动科主任护士长是关键,六、认识质量概念与三层次结构,七、采用,ISO9000,建立质量管理体系,八、构建病种、病例、病历质控平台,九、建立质量检查体系,十、建立质量评价体系,十一、通过再造流程提升质量水平,十二、深入解决病人难以察觉的质量问题,“平台”,Platform：,质控的领域与空间，条件与环境制订标准，建立制度，建立流程各层次质控操作平台靠网络相联 形成质控系统临床三大质控平台：,病种质控平台,病例质控平台,病历质控平台,20世纪80年代：天津马骏教授提出病例分型，90年代与病种质控相结合 20世纪90年代：北京张力等系统研究病例分型 与 费用控制,质控平台,病种是质量控制由微观到宏观的桥梁医院最大的质量问题：是病治得怎么样我国的病种质量管理，有成绩，也有偏差：重视常见病种,忽视疑难重病重视指标控制忽视临床过程要把根扎在临床：,实践循证医学（用最新最可靠的方法诊治）,实践临床路径（用最快最省钱的方法诊治）,病种质控平台,医学、护理学面对一种一种的病,诊疗护理以什么为依据？(论证强度)病种随机对照试验的系统评价,META,分析 单个的大样本随机对照试验（,RCT）,病例对照研究，系列临床观察 专家的个人经验是信息网络时代的临床工作方法：利用全世界的临床信息利用网络获取信息利用最可靠的信息(,RCT),经验医学到循证医学是 一场革命临床工作三结合：重视利用全世界的临床科研成果发挥专家的经验尊重病人的知情选择,循证医学(寻证医学),参加中国循证医学中心培训，专家转变观念；手检本院期刊，登录,RCT,资料备用；与循证医学中心联系，购买光盘，打通利用全世界,RCT,资料的渠道；临床诊疗护理活动，养成检索资料的习惯，先查本院的资料，再查世界的，要争取查到,RCT,资料。疗效评价从中间指标到建立终点指标；临床科研设计，力求达到,RCT,要求；职称晋升的论文，要向,RCT,方向努力。中国循证医学中心成都市华西附院(028)85422078,httl:/,实践循证医学的务实方法,先制订若干个病种的标准流程，供临床使用；病人住院，由分管医生、护士根据标准流程和目标，结合病例实际情况，制定日程表，对诊疗护理措施一项项斟酌，对日程一天天压缩；与有关医技科室协商，落实日程表；疑难重症可会诊制定日程表；诊断是关键路径，抓细抓紧抓好；日程表由医疗小组长与护士长批准实施；通过查房，检查日程表落实情况，并解决出现的问题；复制一份简化的日程表给病人，知情同意，积极配合；日程表夹在病历首页前，是临床活动索引单；日程表不要太细，可制订各种通用流程；不要打乱现行的医嘱、护嘱记录方式，少增加新的文件，日程表可代替护理计划单。,实践临床路径,（病种医护综合流程）,病例质控平台,医院就是一例一例地服务,病例：以病人为中心的质控单元 不可再分的实体性质控单元 是评价医师护士工作的基本单元,对病例实施分型质控,医院病种科室弱环,病例,医师操作项目护士,多角度病例分型,您面前是一位什么样的病人？,分 型 角 度,识别重点病人,病,种,病,情,病种,重病、严重并发症，终期病人,病情,紧急，重危，疑难,心理状态,需要心理服务，有纠纷倾向,性别年龄,需特别关照的老人与妇幼,诊 疗,护理手段,经济地位,贫困，重要官员，社会名流,诊疗、护理手段,抢救，,ICU，,大手术，高新技术,效果费用,效果转归,死亡，有医疗缺陷，事故，纠纷,医疗费用,超过标准，欠费,护理分型重点：病情、心理、自理能力、经济地位,病例质控流程,劣级病例,超费用,事故纠纷,不满意病例调查表,全院典型病例讨论,上级医师、护士长,核查效果,核查费用,监督病例评价,讲评有问题病例,检查病历,上级医师、护士长,核查分型,诊疗计划是否明确，有无过度服务,贫困病人适宜诊疗,心理分型与对策,重点病人标识与记录,全程分型，全程质控，医护自控，上级监控，服务到位，质控到位,定时或随机重点病人巡查,发现有问题病例，即时处理,重点病人报告制,重点病人查房制,重点病人讨论制,重点病人日报表(记事板标志),医生护士,接诊评估 诊疗计划,初步分型 医嘱护嘱,标识,临床质控,每月病例质量通报,质控科、医务科、护理部质控,年终对个人及科室病例质量总结通报讲评,追究制,入,出,病历质控平台,每个病人都有一份病历,病历：服务过程与结果的记录,病历质控标准,服务质量证据 病历书写基本规范,质量信息之源 医疗机构病历管理规定,技术信息 医护诊疗护理常规,管理信息 病种诊疗标准,病历书写者：,医生、护士（护理病历更具连续性）,医技人员，心理与 社 会学工作者,病人,病历质控者：科主任、护士长最关键,病历检控制,：,查房病历检控制,出院审签负责制,质检专家负责制,归档负责制,不合格病历追究制,追究书写者,追究检控者,质量评价,病历,专职检控,上级医师,护士长,查房检控,出院检控,自控,医师,护士,药师,医技,质控部门,重点检控,全面评价,病历质控平台,病历,病种,病例,指标,质量管理原理与运作,一、公办医院处于大变革的前夜,二、透视发达国家的质量之路,三、分析我国医院的质量现状,四、加强全员质量教育是起点,五、发动科主任护士长是关键,六、认识质量概念与三层次结构,七、采用,ISO9000,建立质量管理体系,八、构建病种、病例、病历质控平台,九、建立质量检查体系,十、建立质量评价体系,十一、通过再造流程提升质量水平,十二、深入解决病人难以察觉的质量问题,既要鉴别，又要把关，既要揭示，又要探索 把不负责的人查出来，把优秀人员找出来 把问题查出来，把解决问题的思路找出来查技术效果 全面的、全过程的检查查工作缺陷服务前，查条件,服务中，查缺陷,服务后，查满意 在质量环上查，从三层次结构上查 从技术到生活、心理、社会服务全面检查,全面的检查,质量检查的问题,医院重视检查，是优点，又显示质量管理的幼稚,医院走进了,TQC，,尚未走出,QC,采用,ISO9000,的医院，没有把检查体系建立起来,质量检查没有总体布局，偏重经常性检查,主要检查护士，对医生也有些检查,小差错查出来不 痛不痒，大问题 很难查得出来,繁琐与不足并存，有效与无效同在,检查表20年不变，检查在惯性中向前运动,检查仍属经验型，游离在现代质量管理之外,有关检查的概念,有关检查的概念：评审、检验、试验、测评、验证、确认、鉴定、监视、监测,检验与检查,：通过观察与判断，适当时结合测量与试验，所进行的符合性评价,评审、审核,：特指全面、隆重、权威性强的检查,确认,：特指对重要过程的预先检查,验证,：特指检查取证,测量与计量,：特指使用仪器的检查,检查要素,四要素：目的、标准、手段、检查者,几个为什么：为什么查、根据什么查、查什么、怎 么查、查完了怎么办、由谁查,为什么查,：证实符合性，寻找符合原因,根据什么查,：使用什么标准,查什么,：管理体系，产品与服务，基础条件，工作环节，终末效果，工作流程，组织，部门，个人,怎么查,：全部检查，抽查，预先检查，实时检查，事后检查，文件检查，现场检查，观察，询问，使用仪器，评分，分等级,查完了怎么办,：发证，评等级，奖励，处罚，提建议,由谁查,：第一方、第二方、第三方，官方，中介机构，审核员,检查流程：制订标准制订检查计划成立检查组织实施检查检查后处理,质量检查体系,（三方十面的总体布局,）,第一方检查,1、医院内部质量管理体系评审,2、医院内部年度目标责任制绩效考评,3、职能部门经常性过程检查,4、科室经常性过程检查,5、特殊过程确认,6、医院值班员巡查,7、医院内自动监测录象系统,8、自我检查,第二方检查,9、病人投诉，或主动邀请病人检查,第三方检查,10、医院外部评审、认证、评比、质量公示,编制医院质量检查手册,是质量管理体系文件的一部分,是质量检查总体布局的文字表达,是全医院、各部门质量检查计划的汇编,检查计划包括：检查目的、内容、组织、方式与流程,检查清单是检查总表，附重要的检查表,检查清单、检查表、检查点是一个体系,防控感染首先解开心结：医院花钱，为病人省钱,环境监测：,本底监测（摸清情况，寻找规律）,重点科室监测（手术室、婴儿室、,ICU、,病房等）,重点部位监测（床头桌面、门把手、水龙头等）,带菌者监测：,病人（,HAA，,创面，皮肤）陪人,工作人员（,HAA,鼻腔、白大衣、手）,灭菌效果监测：,对供应室、制剂室监测,对消毒灭菌药（浓度）械（紫外线灯）监测,对用品监测（器械、湿化瓶、血压计、呼吸机）,感染发病监测,：,现患病例跟踪监测（重点监测对象）,回顾性发病监测,医院感染是检查的重要内容,三方十面的检查网络,（第一方的四检制）,医院领导,机关职能部门,临床科,医技科,护士长,科主任,护 师,主治医师,护 士,医 师,信息科,统计室,病案室,感染科,调剂室,药检室,检修室,收费处,四检制：,纵检，互检，专检，自检。,政府,社会,病人,认证单位,医疗保险,专职检控部门,（对检查者再检查）,职工监督,工作关系越近，人情检查越多严格逐级检查，又要越级核查越级检查不是包办代替医院检查医生护士，实际是检查科主任、护士长再检查内容：对医护文件重新打分，校正甲级病历率去现场核查，对病区、急救室管理重新评分与病人核对，看工作到位，核对满意度进行操作考试，核对三基合格率评价科室检查的可信度，培养认真的检查者既不想马虎，又不敢马虎,对检查者再检查,病人不满意，与其院外说，不如院内说,不怕惹火烧身，基本符合的投诉越多越好,投诉帮助医院监督一线服务人员,纪检与质控部门协作，社区参与,门诊大厅有接待处，选点设投诉箱,投诉箱、表扬箱、建议箱，三箱合一,每箱两把锁，定期开锁，调查核实,有回音，有处理，大厅有公示，通报社区,必要时向市民公告投诉改进情况,重视投诉，才能真正减少 投诉,病人投诉第二方检查,正确处理医疗事故也是检查,医疗事故处理条例2002年9月1日施行,1、卫生行政处理，或民事诉讼判决,2、公平鉴定,3、举证责任倒置,4、合理赔偿,正确态度：,1、加强质量管理，认真改进服务,2、学习有关文件，确保行为的合法性,3、促进医学发展，注意自我保护,4、写好医学文书，提高服务的可追溯性,5、通过处理事故进行深入检查，总结经验教训,检查清单检查表检查点,检查清单,：检查计划中的检查总表,检查表,：检查清单中某些项目的细化，供进一步详细检查，表中列检查点,检查表的类别：部门检查表，过程检查表（包括操作项目检查 表、病历检查表），场所检查表，岗位检查 表,检查点,：质量特性关键点、问题点，质量管理点，是编制检查表的焦点，又称检控点、质控点、监测点,检查 点的角度：应该怎么做的角度，不应该怎么做的角度,质量检查的思考路线与设计,质量特性 质量代用特性 代用值,（诊断水平高 临床与病理诊断符合 诊断符合率）,（服务态度好 多数病人是否满意满意率）,（布耐穿 耐磨 耐磨次数）,（目的 转换 表达-指标）,抓住重点,标准问题点、管理点 便于检查,（大检控点小检控点）容易量化,护,士,姓,名,病,人,姓,名,六 知 道,两及时,三 短,四洁,评,分,检,查,者,姓,名,床,号,诊,断,主要病情,当班医嘱,饮,食,取送便器,照顾饮食,头,发,短,胡,须,短,指趾甲短,床铺整洁,口腔清洁,头足清洁,会阴清洁,“生活上给予周密照顾，密切观察病情变化”,特护一级护理质量检查表,一张好的检查表,建库：,利用微机，将多而全的检查点分类贮存，明确每个点的重要度,使用：,每月医疗质量分析会与护士长例会，明确质量问题，预告检查点。检查时，从检查点,库调出检查点，把重要度整合，按 百分制配,分，生成检查单，按检查 者人数复印备用要点：原来是由检查表支配人，现在由人支配表,全面检查用检查 表，日常检查用检查 单原来是什么都查到，现在集中查主要问题原来100分零碎使用，现在握成拳头原来铅印的表费用高，现在现用现制库中贮存的点多而全，使用的点少而准,建立,检查点库,日常使用,检查单,不断改进检查方法,检查自身也有质量：,设计的质量，决定效度，能反映真实质量,检查的质量，决定信度，具有可重复性,检查方法：办公桌上、网上调研，现场检查,现场检查,：,询问,：问什么，怎么问，选择切入点，围 绕主题，能放 能 收，学会聆听,查看,：要什么，看什么，怎么看,弄清,：知不知，懂不懂，有没有，做没做，做得怎样,检查的艺术性：控制气氛，掌握节奏,培训检查员：内审员培训可供参照,培养公正的检查员：,进行统一评分口径训练,不检查不行，太多也不行太密太麻烦，太少又有偶然性不认真不行，认真就得罪人不挂奖金无激励，挂奖金就不想扣分检查是严肃的，又需要润滑剂随机的检查，能多发现问题,引而不发的检查，同样有效杀个回马枪，会意外地发现问题,完善又不繁琐是一种高境界,发现与掩盖是一种较量,威慑性与人性化统一起来,质量检查的哲理与艺术,质量管理原理与运作,一、公办医院处于大变革的前夜,二、透视发达国家的质量之路,三、分析我国医院的质量现状,四、加强全员质量教育是起点,五、发动科主任护士长是关键,六、认识质量概念与三层次结构,七、采用,ISO9000,建立质量管理体系,八、构建病种、病例、病历质控平台,九、建立质量检查体系,十、建立质量评价体系,十一、通过再造流程提升质量水平,十二、深入解决病人难以察觉的质量问题,质量评价体系,评价主体,操作者-管理者-科室-医院 ,评价客体,项目-病例-病种,条件-工作-效果,从技术效果评价走向全面质量评价每个人评价自己的工作，又通过工作评价自己谁都要评价别人，又都要接受别人的评价工作人员是评价的主体，又是评价的客体,评判对象,标准分,评判者打分,合计,平均得分,隶属等级,甲,乙,丙,丁,A,B,C,D,E,（专家评判）（众人打分）,定标准分 打 分 分数处理 等级定性,直接测量,观察条件,观察行为,观察效果,问询感受,（消减个人偏向）,质量度量,(评价,打分),基本评价单元：操作、文书、图片、标本、病区管理确定项目-提出评价点（检查点）众人打分求平均分（克服评价偏向）,项目质量评价,病种指标评价,主管医政部门各专业学会 定期公示提供病种诊疗护理 病种质量 质量评价标准 医院,年度病种,质量讲评,每月或每季,病种质量通报,科室,与病例质控融合,医生护士,指标：,临床效果指标病人满意度(品牌病种)费用指标,RCT,资料引用数，开展综合流程病例数 临床综合流程成功数，新技术项目开展数,统计指标数据报告,曲线图显示,控制图显示,上限,平均值,下限,指 标 值,评审标准,医院标准,2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12,1 9 9 8 年,88 87 86 85 84 83 82 81 80,指 标 值,外1,内1 外2 内2,妇产 外1,妇产,儿科 内2 外2,内2 儿科,1月 2月,控制图(,指令标准),控制图（科室散布图）,选 控 图,治,愈,率,%,X,Y,负相关,重危病人,控制图,选控图（,Y ）,Y,1月 2月 3月,1月 2月 3月,Y,1、筛选评价指标,2、消减指标条件差异,总工作量人均工作量,危重病人转化为一般病人,3、指标同性化、同向化,统一用评分法（但需设计评分标准）,指数化（变量相对数）,正向指标指数=评价值/标准值,反向指标指数=标准值/评价值,4、确定指标重要度（加权）,5、加总运算：加和法或加乘法,6、理解与运用评价结果,综合评价的思路与操作,收入低,工作好,收入低,工作差,收入高,工作好,收入高,工作差,1,经济收入指数,业务工作指数,收入低,工作好,收入低,工作中,收入低,工作差,收入中,工作好,收入中,工作中,收入中,工作差,收入高,工作好,收入高,工作中,收入高,工作差,经济收入指数,1.2,1,0.8,0.8 1 1.2,业务工作指数,二重目标,九型评价,二重目标,四型