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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十四课正确行使权利自觉推行义务,模块二我与他人和集体,第六单元权利与义务,第1页,考纲要求,29.了解宪法对公民基本权利和义务要求，强化遵法意识、公民意识、权利与义务相统一观念，知道正确行使权利、自觉推行义务,30.知道公民有受教育权利和义务，学会运使用方法律维护自己受教育权利，自觉推行受教育义务,关键素养,社会参加责任担当社会责任,含有规则和法治意识，主动推行公民义务，理性行使公民权利,第2页,目 录,CONTENTS,考 点 解 读,五 年 中 考,易混易错总结,全国真题精选,第3页,考点解读,考点 正确行使权利自觉推行义务,(5,年,4,考,),1,人民和公民,人民,公民,含义,在不一样国家和同一国家不一样历史时期，有着不一样阶级内容。人民主要指以劳动群体为主社会基本组员,是指含有某国国籍并依据该国宪法和法律要求，享受权利和义务人,第4页,性质,是政治概念，与敌人相对,是法律概念，与国籍相关,范围,(,我国,),含有中华人民共和国国籍全体社会组员,既包含人民，又包含被剥夺政治权利人,关系,第5页,2.,公民权利、义务、基本权利、基本义务分别是什么？,公民权利通常是指宪法和法律要求公民享受资格、自由和利益。,公民基本权利是由宪法要求公民权利，是公民最主要、最根本权利。,第6页,第7页,第8页,3,公民基本权利有哪些？,基本权利,内容,平等权利,全部公民，在法律面前一律平等,政治权利和自由,选举权与被选举权，监督权(批评提议权、检举权)，政治自由权利(言论、出版、集会、结社、游行、示威)等,第9页,人身自由权利,生命健康权、人身自由权、人格尊严权，住宅不受侵犯和通信自由等,社会生活权利,宗教信仰自由权利、教育科学文化权利等,社会经济权利,包含财产权、劳动权、休息权和取得物质帮助权、继承权等,第10页,4.,公民基本义务有哪些？,基本义务,内容,对国家推行义务,维护国家安全、荣誉和利益，维护国家统一和民族团结，依法服兵役，依法纳税等,对社会推行义务,恪守公共秩序、恪守劳动纪律、恪守社会公德、爱护公共财产等,对家庭推行义务,父母抚养未成年儿女、成年儿女赡养父母等,第11页,5.,基本义务、法定义务、道德义务,基本义务,法定义务,道德义务,区分,含义,宪法要求公民义务,宪法和法律要求公民必须推行责任,社会组员依据社会道德规范，自觉自愿地负担对他人、对社会道德责任,推行方式,公民必须推行,公民必须推行,社会组员自觉自愿推行,第12页,区分,制订方式,依据协议约定或者法律要求所产生给付义务,由国家宪法和法律要求，以国家强制力作后盾确保推行,是在社会生活中自发形成，靠舆论、习惯和社会组员自觉自愿来推行,联络,法定义务包含公民基本义务，道德义务范围比法定义务范围广泛。有道德义务和法定义务是相通。有些道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务,第13页,6.,公民权利与义务有什么关系？,公民权利和义务含有一致性。我们每个人既是享受权利主体，又是推行义务主体。权利与义务是相互依存、密不可分。有权利就负有义务，负有义务就享受权利。没有没有义务权利，也没有没有权利义务。权利与义务是相辅相成、相互促进。权利实现需要义务推行，义务推行能确保权利实现。,第14页,第15页,7,公民怎样正确行使权利？,要尊重他人权利，不得损害他人正当自由和权利。公民在行使权利时，不得损害国家、社会、集体利益。要在法律允许范围内行使权利。要以正当恰当方式行使权利。,8,公民怎样做到自觉推行义务？,法律勉励做，我们主动去做。法律要求做，我们必须去做。法律禁止做，我们果断不做。强化遵法意识，公民知道遵法才能更加好地推行义务，国家才能长治久安。,第16页,9,公民怎样树立公民意识？,主动推行法律要求义务。增强法律意识，恪守国家法律。增强法制观念，依法行使权利，自觉推行义务，养成遵纪遵法行为习惯，做一个合格公民。培养民主意识和公民道德。,第17页,1,什么是受教育权？,受教育权，是指公民有从国家接收文化教育机会，以及取得受教育物质帮助权利。,考点 受教育权利和义务,(5,年,5,考，,),第18页,2,为何说受教育既是公民权利又是公民义务？,(1),从个人角度来说，只有受教育，才能提升自己科学文化素质，不停地丰富和发展自己，更有可能取得良好就业机会，从而更加好地享受当代文明结果。所以，从公民本身发展来看，受教育是公民一项基本权利。,(2),从国家角度来说，要实现当代化和推进民主化进程，提升公民文化和科学素养是关键。所以，从国家发展对公民要求来讲，受教育是公民一项基本义务。,第19页,3,义务教育特征是什么？,强制性。由国家强制力确保其推行和实施。公益性,(,义务教育显著特征,),。明确要求不收取学费、书本费和杂费，公益性是与无偿性联络在一起。统一性。在全国范围内实施统一义务教育。,第20页,4,怎样珍惜受教育机会？,学会运使用方法律，维护自己受教育权利。自觉接收要求九年义务教育，尊师守纪，努力学习，全方面发展。养成良好学习习惯，提升学习能力，树立终生学习观念，为国家发展多作贡献。,第21页,5,青少年怎样自觉推行受教育义务？,认真推行按时入学义务。认真推行接收要求年限义务教育义务，不得中途辍学。认真推行恪遵法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成要求学习任务义务，全方面发展。,第22页,6,我们,(,中学生,),应该怎样维护受教育权利？,向父母、亲戚、居委会寻求帮助。向老师、相关教育部门求援。能够向新闻媒体寻求帮助。向人民法院起诉等。,第23页,易混易错总结,1,在我国，,权利与义务是统一,。每个公民既是,享受权利,主体，也是,推行义务,主体。,2,受教育,既是公民,权利,，也是公民,义务,。,3,义务教育是受教育一部分，学前教育、高中教育、职业教育等都,不属于,义务教育。,第24页,五年中考,一、单项选择题,正确行使权利自觉推行义务,1,(,15),右边漫画说明道理是,(,),A,公民不能只享受权利而不负担义务,B,公民不能只负担义务而不享受权利,C,公民行使权利时不得损害国家利益,D,公民一些权利与义务是相互结合,A,第25页,2,(,15)“,有钱不可任性”、“有权不可任性”成了两句轻松幽默网络流行语。钱即使是个人财产，任性也要正当；可权属于公共权力，是人民赋予，不可有丝毫任性。对此了解正确是,(,),A,公民既是权利享受者也是义务负担者,B,尽可能不损害国家、集体和其它公民权利,C,法律要求和勉励做，普通应该主动去做,D,一些权利与义务是相互依存、相互结合,A,第26页,3,(,17),社会广泛关注“网络红人”、“维权斗士”周禄宝屡次在网上“曝光”负面信息要挟他人，以此非法敛财。,年,9,月,7,日，周禄宝因犯敲诈勒索罪被江苏省昆山市人民法院判处有期徒刑五年，并处罚金人民币,3,万元。这一案例说明,(,),A,凡是公开他人隐私行为都是严重违法行为,B,违法行为含有严重社会危害性和刑罚当罚性,C,利用网络发表言论都要受到法律严厉制裁,D,公民在行使权利时不得侵犯他人正当权利,D,第27页,受教育权利和义务,4,(,20),班仁乡是贵州省罗甸县一个经典贫困乡，乡里学生天天都必须自己在学校周围露天生火做饭，所以学生在上课时要背炉灶、锅碗、瓢盆、柴火、大米等物品。对此，我们中学生应该,(,),A,加大扶贫力度，完善教育教学设施,B,提升贫困学生生活质量和身体素质,C,发扬艰辛奋斗精神，学习这种做法,D,伸出援助之手给予他们力所能及帮助,D,第28页,5,(,15),年,2,月,7,日，某市公布了取消“推优生”制度，不设重点学校重点班，不得在小学和初中学校门口悬挂等级学校牌匾等教育改革办法。这些举措,(,),A,能从根本上处理儿童少年平等接收义务教育问题,B,有利于维护公民受教育权，促进教育均衡发展,C,为适龄儿童少年接收文化教育提供机会和物质帮助,D,表明国家保障了全部适龄儿童、少年受教育权利,B,第29页,6,(,16),国家贫困地域儿童发展规划,(,年,),明确指出，以健康和教育为重点，对集中连片特困地域,680,个县农村困难家庭儿童，给予从出生开始到义务教育结束关心和保障。这一办法表达了,(,),A,适龄儿童少年有从国家接收教育机会,B,困难家庭儿童受教育权受法律特殊保护,C,义务教育显著特征是公益性和无偿性,D,国家重视农村困难家庭儿童健康和教育,D,第30页,7,(,14),教育部和财政部明确要求，各地要在继续落实好农村学生“两免一补”和城市学生免去杂费政策同时，向城市学生无偿提供教科书并推行部分教科书循环使用制度，政策实施将使全国,1.43,亿城镇义务教育学生取得无偿教科书。这表达义务教育显著特征是,(,),A,公益性,B,强制性,C,公平性,D,普遍性,A,第31页,二、辨析题,8,(,30),情景材料：,小钢放学后和几位同学在学校打篮球，正打得高兴时候，突然来了一群高年级学生，强行将他们赶出并霸占了球场。小钢忍无可忍，一气之下，拿起篮球将学校图书馆一块玻璃砸碎了。,利用调控情绪、权利和义务相统一知识，对小钢宣泄情绪行为进行评析。,第32页,(1),小钢宣泄情绪行为是错误。,(2),情绪需要调控，消极情绪对人有不良影响。小钢被赶出篮球场后产生不良情绪，应该经过适当方式来调控情绪。如注意转移法、向老师反应等方式方法，不能破坏公共财物。,第33页,(3),公民权利和义务是相互依存、密不可分；每个公民既是权利享受者，也是义务负担者。小钢有经过适当方法宣泄情绪权利，但也有保护公共财物义务。,总之，有不良情绪要合理宣泄，还必须强化权利和义务相统一观念。,第34页,全国真题精选,一、,1.C,2.D,3.C,4.C,5.A,6.B,7.B,8.C,9.A,10,A,11.A,二、,12.,认真推行按时入学义务。认真推行接收要求年限义务教育义务，不得中途辍学。认真推行恪遵法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成要求学习任务义务。,第35页,13,公民依法享受生命健康权；恪守公共秩序是公民义务；公民权利和义务是统一，在行使权利时，不得损害国家、社会、集体和其它公民正当权益。,三、,14.(1),从法律角度：设置“种田”必修课符合宪法相关劳动是公民权利和义务要求。“种田挣学分”表达了权利和义务统一。“种田挣学分”表达了没有没有权利义务，也没有没有义务权利等。,第36页,(2),从道德角度：该校之所以设置“种田”必修课：是因为劳动是美好生活源泉。是因为劳动是人类生存和发展第一需要。有利于引导学生经过劳动锻炼能力，磨砺意志，体会劳动结果来之不易。有利于培养学生热爱劳动，艰辛奋斗品质，促进学生德智体美劳全方面发展。,第37页,四、,15.(1),方便出行，有利于减缓交通压力；锻炼身体，有利于身体健康；节能环境保护，有利于节约资源，保护环境。,(2),从法律角度看，随意停放、有意损坏、私自占有共享单车行为是违法行为，割裂了权利和义务关系，损害了国家、社会、集体和其它公民正当权利，没有做到正确行使权利，应受到法律制裁。,第38页,公民权利和义务含有一致性，是不可分割整体。我们既是享受权利主体，又是推行义务主体。作为公民，我们有使用共享单车权利，也有爱护共享单车义务。,同时宪法要求我们每个公民有爱护公共财物、尊重社会公德基本义务，宪法要求我们必须去做，不然就是违法行为。,第39页,
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