中考政治第14课正确行使权利自觉履行义务市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十四课正确行使权利自觉推行义务,模块二我与他人和集体,第六单元权利与义务,第1页,考纲要求,29.了解宪法对公民基本权利和义务要求，强化遵法意识、公民意识、权利与义务相统一观念，知道正确行使权利、自觉推行义务,30.知道公民有受教育权利和义务，学会运使用方法律维护自己受教育权利，自觉推行受教育义务,关键素养,社会参加责任担当社会责任,含有规则和法治意识，主动推行公民义务，理性行使公民权利,第2页,目 录,CONTENTS,考 点 解 读,五 年 中 考,易混易错总结,全国真题精选,第3页,考点解读考点 正确行使权利自觉推行义务,(5,年,4,考,),1,人民和公民,人民,公民,含义,在不一样国家和同一国家不一样历史时期，有着不一样阶级内容。人民主要指以劳动群体为主社会基本组员,是指含有某国国籍并依据该国宪法和法律要求，享受权利和义务人,第4页,性质,是政治概念，与敌人相对,是法律概念，与国籍相关,范围,(,我国,),含有中华人民共和国国籍全体社会组员,既包含人民，又包含被剥夺政治权利人,关系,第5页,2.,公民权利、义务、基本权利、基本义务分别是什么？,公民权利通常是指宪法和法律要求公民享受资格、自由和利益。,公民基本权利是由宪法要求公民权利，是公民最主要、最根本权利。,第6页,第7页,第8页,3,公民基本权利有哪些？,基本权利,内容,平等权利,全部公民，在法律面前一律平等,政治权利和自由,选举权与被选举权，监督权(批评提议权、检举权)，政治自由权利(言论、出版、集会、结社、游行、示威)等,第9页,人身自由权利,生命健康权、人身自由权、人格尊严权，住宅不受侵犯和通信自由等,社会生活权利,宗教信仰自由权利、教育科学文化权利等,社会经济权利,包含财产权、劳动权、休息权和取得物质帮助权、继承权等,第10页,4.,公民基本义务有哪些？,基本义务,内容,对国家推行义务,维护国家安全、荣誉和利益，维护国家统一和民族团结，依法服兵役，依法纳税等,对社会推行义务,恪守公共秩序、恪守劳动纪律、恪守社会公德、爱护公共财产等,对家庭推行义务,父母抚养未成年儿女、成年儿女赡养父母等,第11页,5.,基本义务、法定义务、道德义务,基本义务,法定义务,道德义务,区分,含义,宪法要求公民义务,宪法和法律要求公民必须推行责任,社会组员依据社会道德规范，自觉自愿地负担对他人、对社会道德责任,推行方式,公民必须推行,公民必须推行,社会组员自觉自愿推行,第12页,区分,制订方式,依据协议约定或者法律要求所产生给付义务,由国家宪法和法律要求，以国家强制力作后盾确保推行,是在社会生活中自发形成，靠舆论、习惯和社会组员自觉自愿来推行,联络,法定义务包含公民基本义务，道德义务范围比法定义务范围广泛。有道德义务和法定义务是相通。有些道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务,第13页,6.,公民权利与义务有什么关系？,公民权利和义务含有一致性。我们每个人既是享受权利主体，又是推行义务主体。权利与义务是相互依存、密不可分。有权利就负有义务，负有义务就享受权利。没有没有义务权利，也没有没有权利义务。权利与义务是相辅相成、相互促进。权利实现需要义务推行，义务推行能确保权利实现。,第14页,第15页,7,公民怎样正确行使权利？,要尊重他人权利，不得损害他人正当自由和权利。公民在行使权利时，不得损害国家、社会、集体利益。要在法律允许范围内行使权利。要以正当恰当方式行使权利。,8,公民怎样做到自觉推行义务法律勉励做，我们主动去做。法律要求做，我们必须去做。法律禁止做，我们果断不做。强化遵法意识，公民知道遵法才能更加好地推行义务，国家才能长治久安。,第16页,9,公民怎样树立公民意识？,主动推行法律要求义务。增强法律意识，恪守国家法律。增强法制观念，依法行使权利，自觉推行义务，养成遵纪遵法行为习惯，做一个合格公民。培养民主意识和公民道德。,第17页,1,什么是受教育权？,受教育权，是指公民有从国家接收文化教育机会，以及取得受教育物质帮助权利。,考点 受教育权利和义务,(5,年,5,考，,),第18页,2,为何说受教育既是公民权利又是公民义务？,(1),从个人角度来说，只有受教育，才能提升自己科学文化素质，不停地丰富和发展自己，更有可能取得良好就业机会，从而更加好地享受当代文明结果。所以，从公民本身发展来看，受教育是公民一项基本权利。,(2),从国家角度来说，要实现当代化和推进民主化进程，提升公民文化和科学素养是关键。所以，从国家发展对公民要求来讲，受教育是公民一项基本义务。,第19页,3,义务教育特征是什么？,强制性。由国家强制力确保其推行和实施。公益性,(,义务教育显著特征,),。明确要求不收取学费、书本费和杂费，公益性是与无偿性联络在一起。统一性。在全国范围内实施统一义务教育。,第20页,4,怎样珍惜受教育机会？,学会运使用方法律，维护自己受教育权利。自觉接收要求九年义务教育尊师守纪，努力学习，全方面发展。养成良好学习习惯，提升学习能力，树立终生学习观念，为国家发展多作贡献。,第21页,5,青少年怎样自觉推行受教育义务？,认真推行按时入学义务。认真推行接收要求年限义务教育义务，不得中途辍学。认真推行恪遵法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成要求学习任务义务，全方面发展。,第22页,6,我们,(,中学生,),应该怎样维护受教育权利？,向父母、亲戚、居委会寻求帮助。向老师、相关教育部门求援。能够向新闻媒体寻求帮助。向人民法院起诉等。,第23页,易混易错总结,1,在我国，,权利与义务是统一,。每个公民既是,享受权利,主体，也是,推行义务,主体。,2,受教育,既是公民,权利也是公民,义务,。,3,义务教育是受教育一部分，学前教育、高中教育、职业教育等都,不属于,义务教育。,第24页,五年中考,一、单项选择题,正确行使权利自觉推行义务,1,(,15),右边漫画说明道理是,(,),A,公民不能只享受权利而不负担义务,B,公民不能只负担义务而不享受权利,C,公民行使权利时不得损害国家利益,D,公民一些权利与义务是相互结合,A,第25页,2,(,15)“,有钱不可任性”、“有权不可任性”成了两句轻松幽默网络流行语。钱即使是个人财产，任性也要正当；可权属于公共权力，是人民赋予，不可有丝毫任性。对此了解正确是,(,),A,公民既是权利享受者也是义务负担者,B,尽可能不损害国家、集体和其它公民权利,C,法律要求和勉励做，普通应该主动去做,D,一些权利与义务是相互依存、相互结合,A,第26页,3,(,17),社会广泛关注“网络红人”、“维权斗士”周禄宝屡次在网上“曝光”负面信息要挟他人，以此非法敛财。,年,9,月,7,日，周禄宝因犯敲诈勒索罪被江苏省昆山市人民法院判处有期徒刑五年，并处罚金人民币,3,万元。这一案例说明,(,),A,凡是公开他人隐私行为都是严重违法行为,B,违法行为含有严重社会危害性和刑罚当罚性,C,利用网络发表言论都要受到法律严厉制裁,D,公民在行使权利时不得侵犯他人正当权利,D,第27页,受教育权利和义务,4,(,20),班仁乡是贵州省罗甸县一个经典贫困乡，乡里学生天天都必须自己在学校周围露天生火做饭，所以学生在上课时要背炉灶、锅碗、瓢盆、柴火、大米等物品。对此，我们中学生应该,(,),A,加大扶贫力度，完善教育教学设施,B,提升贫困学生生活质量和身体素质,C,发扬艰辛奋斗精神，学习这种做法,D,伸出援助之手给予他们力所能及帮助,D,第28页,5,(,15),年,2,月,7,日，某市公布了取消“推优生”制度，不设重点学校重点班，不得在小学和初中学校门口悬挂等级学校牌匾等教育改革办法。这些举措,(,),A,能从根本上处理儿童少年平等接收义务教育问题,B,有利于维护公民受教育权，促进教育均衡发展,C,为适龄儿童少年接收文化教育提供机会和物质帮助,D,表明国家保障了全部适龄儿童、少年受教育权利,B,第29页,6,(,16),国家贫困地域儿童发展规划,(,年,),明确指出，以健康和教育为重点，对集中连片特困地域,680,个县农村困难家庭儿童，给予从出生开始到义务教育结束关心和保障。这一办法表达了,(,),A,适龄儿童少年有从国家接收教育机会,B,困难家庭儿童受教育权受法律特殊保护,C,义务教育显著特征是公益性和无偿性,D,国家重视农村困难家庭儿童健康和教育,D,第30页,7,(,14),教育部和财政部明确要求，各地要在继续落实好农村学生“两免一补”和城市学生免去杂费政策同时，向城市学生无偿提供教科书并推行部分教科书循环使用制度政策实施将使全国,1.43,亿城镇义务教育学生取得无偿教科书。这表达义务教育显著特征是,(,),A,公益性,B,强制性,C,公平性,D,普遍性,A,第31页,二、辨析题,8,(,30),情景材料：,小钢放学后和几位同学在学校打篮球，正打得高兴时候，突然来了一群高年级学生，强行将他们赶出并霸占了球场。小钢忍无可忍，一气之下，拿起篮球将学校图书馆一块玻璃砸碎了。,利用调控情绪、权利和义务相统一知识，对小钢宣泄情绪行为进行评析。,第32页,(1),小钢宣泄情绪行为是错误。,(2),情绪需要调控，消极情绪对人有不良影响。小钢被赶出篮球场后产生不良情绪，应该经过适当方式来调控情绪。如注意转移法、向老师反应等方式方法，不能破坏公共财物。,第33页,(3),公民权利和义务是相互依存、密不可分；每个公民既是权利享受者，也是义务负担者。小钢有经过适当方法宣泄情绪权利，但也有保护公共财物义务。,总之，有不良情绪要合理宣泄，还必须强化权利和义务相统一观念。,第34页,全国真题精选,一、,1.C,2.D,3.C,4.C,5.A,6.B,7.B,8.C,9.A,10,A,11.A,二、,12.,认真推行按时入学义务。认真推行接收要求年限义务教育义务，不得中途辍学。认真推行恪遵法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成要求学习任务义务。,第35页,13,公民依法享受生命健康权；恪守公共秩序是公民义务；公民权利和义务是统一，在行使权利时，不得损害国家、社会、集体和其它公民正当权益。,三、,14.(1),从法律角度：设置“种田”必修课符合宪法相关劳动是公民权利和义务要求。“种田挣学分”表达了权利和义务统一。“种田挣学分”表达了没有没有权利义务，也没有没有义务权利等。,第36页,(2),从道德角度：该校之所以设置“种田”必修课：是因为劳动是美好生活源泉。是因为劳动是人类生存和发展第一需要。有利于引导学生经过劳动锻炼能力，磨砺意志，体会劳动结果来之不易。有利于培养学生热爱劳动，艰辛奋斗品质，促进学生德智体美劳全方面发展。,第37页,四、,15.(1),方便出行，有利于减缓交通压力；锻炼身体，有利于身体健康；节能环境保护，有利于节约资源，保护环境。,(2),从法律角度看，随意停放、有意损坏、私自占有共享单车行为是违法行为，割裂了权利和义务关系，损害了国家、社会、集体和其它公民正当权利，没有做到正确行使权利，应受到法律制裁。,第38页,公民权利和义务含有一致性，是不可分割整体。我们既是享受权利主体，又是推行义务主体。作为公民，我们有使用共享单车权利，也有爱护共享单车义务。,同时宪法要求我们每个公民有爱护公共财物、尊重社会公德基本义务，宪法要求我们必须去做，不然就是违法行为。,第39页,