沪粤版《6.5探究杠杆的平衡条件》上课+flash.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,铜陵市五中物理课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,铜陵市五中物理课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,铜陵市五中物理课件,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,铜陵市五中物理课件,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,铜陵市五中物理课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,铜陵市五中物理课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,6.5,探究杠杆平衡条件,沪粤版新教材同时教学课件,第六章 力和机械,1/35,在生活、生产中，人们常惯用撬棒撬物、用起重机吊物等，这其中有什么奥秘？让我们从跷跷板开始进行探究。,2/35,小时候，我们都玩过跷跷板。观察如图所表示情景后，讨论一下，大人和儿童分别坐在跷跷板两侧，怎样才能使绕绕板保持水平呢？,3/35,为了便于探究跷跷板怎样才能成水平状态，能够对它进行简化。,用带有等分刻度均质木尺代替跷跷板，用钩码代替人。,物理学中，把能绕某一固定点转动硬棒（直棒或曲棒），叫做,杠杆,。跷跷板是一个杠杆。,4/35,*,铜陵市五中物理课件,5,F,2,L,1,L,2,O,支点,：,杠杆绕着转动,点。（,O,）,动力：,使杠杆转动,力。（,F,1,）,阻力：,妨碍杠杆转动,力。（,F,2,）,（力臂：,从,支点到力,作用线距离。,）,动力臂,：,动力力臂。（,L,1,）,阻力臂：,阻力力臂。（,L,2,）,F,1,杠杆五要素,5/35,画力臂方法,1,、找支点,O,；,2,、画力作用线（虚线）；,3,、画力臂（虚线，从支点向力作用线作垂线）；,4,、标力臂（大括号或背向箭头表示范围），并在旁边标上字母,L,1,或,L,2,。,简记为：一找点，二划线，三作垂线段，四标符号,6/35,F,1,O,L,1,L,2,F,3,F,2,L,3,杠杆力臂,_,在杠杆上,(,一定或不一定,),不一定,例,1,：,在图,中画出力,F,1,、,F,2,、,F,3,力臂,.,7/35,F,1,F,2,L,1,L,2,A,O,B,8/35,F,1,F,2,A,O,B,L,1,L,2,9/35,在图,中画出力,F,1,力臂,l,1,和力臂,l,2,对应力,F,2,.,思维点拨：,力臂画法：,(1),首先确定支点,O,；,(2),画动力及,阻力作用线；,(3),从支点,O,向力作用线作垂线，画出垂足，则,支点到垂足距离就是力臂；,(4),力臂用大括号表示范围并在旁,边标上字母,l,1,或,l,2,.,能够归纳为：一找支点，二画线，三连距离，,四标识,l,1,F,2,O,10/35,活动,1,探究杠杆平衡条件,11/35,*,铜陵市五中物理课件,12,杠杆平衡条件是,交流与合作,即：,F,1,L,1,=F,2,L,2,，或,动力,动力臂,=,阻力,阻力臂,12/35,思索与讨论,杠杆两端装置两只可调整螺母，能起什么作用,?,为何要求杠杆静止时，在水平位置呢,?,归纳结论,作用是调整杠杆本身平衡,因为这么力臂数值在杠杆,上就能直接读出或量出。,13/35,1,学习了杠杆、支点、动力、,阻力、动力臂、阻力臂等概念,.,小结,2,、杠杆平衡条件是,即：,F,1,L,1,=F,2,L,2,，或,动力,动力臂,=,阻力,阻力臂,14/35,例题,假如图,6-37,中大人重,750N,，小女孩重,250N,。当大人离跷跷板转轴,0.5m,时，小女孩应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？,解：由,F,1,L,1,=F,2,L,2,得,答：小女孩应坐在离转轴,1.5m,处。,15/35,1,、,P29,页,3,、,4,题,考考你,2,、杠杆平衡时，动力为,10N,，阻力为,40N,，动力臂为,0.4m,求阻力臂。,3,、一条扁担长,1.4m,左端挂,300N,重物体，右端挂,400N,重物体，问人肩能挑距左端多远地方，扁担才能处于水平平衡？,16/35,4,如图所表示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码都相同以下四项操作中，会使杠杆左端下倾是（）,在杠杆两侧同时各减掉一个钩码,在杠杆两侧钩码下同时各加挂一个相同钩码,将杠杆两侧钩码同时各向外移动一个小格,将杠杆两侧钩码同时各向内移动一个小格,A,B,C,D,图,14,B,17/35,5.,在探究,“,杠杆平衡条件,”,试验中：,(1),若试验前，没有挂钩码时，杠杆静止在图,24,1,所表示位置，应将右端平衡螺母向,_,适当调整，或将左端平衡螺母向,调整；由此可知杠杆两端螺母作用是,_,。,(2),在试验时，使杠杆在,_,位置平衡，其目标是,_,(3),试验中共有,6,个钩码，杠杆上每格距离相等，调整好杠杆后，在杠杆左边、离支点,2,格,A,处挂有,3,个钩码，如图,24,2,所表示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码，你方法是,_,，并在图,24,2,画出其示意图。,图,241,图,242,图,243,（,4,）小红所在小组依据图,24,2,所表示试验现象得出杠杆平衡条件是：“动力,支点到动力作用点距离,=,阻力,支点到阻力作用点距离”。为了说明这一结论是否正确，请你在图,24,3,所表示杠杠上画出需要对杠杠施加力示意图和这个力力臂,右,右,调整杠杆平衡,水平,便于测量力臂,在,3,处挂,2,个钩码,F,L,18/35,（,5,）下列图是小明同学三次试验情景，试验时所用每个钩码重,0,5N,，杠杆上每一格长,5cm,，部分试验数据已统计在下表中。,第一次,第二次,第三次,试验次数,动力,F,1,/N,动力臂,L,1,/cm,阻力,F,2,/N,阻力臂,L,2,/cm,1,1.5,10,1,2,1,20,10,3,1,20,1.5,10,请将表格中试验数据补充完整。,小明第,3,次试验存在错误，其错误数据是,，实际值比统计值大还是小,?_,；,经过此探究试验应该得出结论：,。,15,2,20,小,动力,动力臂,=,阻力,阻力臂,19/35,杠杆作用,活动,2,认识生活中杠杆,讨论：上图,中哪些杠杆,省力，哪些,杠杆费劲，,哪些杠杆既,不省力也不,费劲？使用,这三类杠杆,各有什么好,处？,20/35,杠杆分类,（,1,）依据杠杆平衡条件：,F,1,L,1,=F,2,L,2,若,L,1,L,2,，则,F,1,F,2,。,此杠杆为,省力杠杆,。,省力杠杆特点：省力但要,费距离,。,21/35,手经过距离比刀口经过距离大，要多移动距离。,省力杠杆,铡刀,22/35,省力杠杆,道钉撬,羊角锤,起子,钳子,手动抽水机,23/35,（,2,）依据杠杆平衡条件：,F,1,L,1,=F,2,L,2,若,L,1,F,2,。,此杠杆为,费劲杠杆,。,费劲杠杆特点：费劲但能够,省距离,。,24/35,手经过距离比煤或鱼经过距离少得多，能够省距离。,铁锹,钓鱼竿,费劲杠杆,25/35,费劲杠杆,缝纫机脚踏板,起重机,剪刀,镊子,人胳膊,筷子,26/35,（,3,）依据杠杆平衡条件：,F,1,L,1,=F,2,L,2,若,L,1,=L,2,，则,F,1,=F,2,。,此杠杆为,等臂杠杆,。,等臂杠杆特点：,不省力也不省距离,。,阻力臂,L,2,动力臂,L,1,O,动力臂,L,1,阻力臂,L,2,F,1,F,2,27/35,杠杆种类：,省力杠杆,：,L,1,L,2,，动力小于阻力,特点：省力，但费距离。应用：羊角锤,费劲杠杆,：,L,1,L,2,，动力大于阻力,特点：费劲，但省距离。应用：钓鱼竿,等臂杠杆,：,L,1,L,2,，动力等于阻力,特点：不省力也不费劲。应用：天平,小结,28/35,29/35,思索与讨论,你能说出,“,小小称砣能压千斤,”,道理吗,?,剪发剪刀和铁匠用剪刀有何区分,?,你知道拧松生锈,螺帽要用一段水管,套在板手柄上道,理吗,?,30/35,练习,31/35,6,、杠杆,_,点叫支点。动力臂是指从,_,到距离。,7,、在研究杠杆平衡条件试验中，应调整杠杆两端,_,使杠杆在,_,位置平衡。试验要统计数据有,_,，,_,，,_,，,_,。,试验结论是,_,。,32/35,8,、如图所表示杠杆中，动力力臂用表示，图中所画力臂正确是：（）,D,33/35,9,用图,9,中所表示道钉撬撬道钉,要使作用在,A,点力最小,那么力,F,应沿哪个方向,?,在图中画出力,F,及其力臂,.,10.,如图,10,所表示，曲杆,AOBC,自重不计，,O,为支点，,AO=60cm,，,OB=40cm,，,BC=30cm,要使曲杆在图示位置平衡，请作出最小力,F,示意图及其力臂,L,。,11,如图,11,弯曲杠杆,A,端吊一重物,G.,要想在,B,端加一最小力,F,使,AO,保持水平平衡,.,试画出此力方向和力臂,.,图,9,图,10,图,11,F,L,F,L,F,34/35,35/35,