爱岗敬业说课.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中等职业教育德育课程国家规划新教材,第二单元 知荣辱 有道德,第四课 职业道德是职业成功必要确保,二、爱岗敬业 立足岗位成才,1/9,说教材,爱岗敬业,，,立足岗位成才,这一课题,是中职,教材,职业道德与法律第二单元第四课第二小节内容，,作为承接前面职业道德基本规范中第一项小内容展开，其,主,旨,是知道爱岗敬业主要意义，培养,学生,爱岗敬业职业情感，了解乐业、勤业、精业详细要求，树立干一行、爱一行、专一行职业理念。本课时按照知信行逻辑次序进行。教材经过讲述爱岗敬业意义和乐业、勤业、精业详细要求，让学生在知道基础上，认同爱岗敬业职业道德规范，激发对乐业、勤业、精业职业道德榜样崇敬之情，培养爱岗敬业职业态度，自觉摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行理念。,2/9,中职学生是高素质劳动者后备军，是未来建设国,家栋梁，他们是否含有正确职业观、职业态度，事,关重大。不过因为中职学生年纪尚小，心智还未完全成,熟，认知能力有限，生活经验也不丰富，对爱岗敬业,重大深远意义，了解不深、不透。尤其是当前社会上还,存在着好逸恶劳、敷衍了事、得过且过、频繁跳槽等不,良工作作风，还存在着职业偏见，这些都影响中职学生,对职业态度问题做出正确选择。所以，完成本课时,教学任务意义重大。,说学情,3/9,1.认知,（1）知道爱岗敬业主要意义。,（2）了解乐业、勤业、精业详细要求。,2.情感态度价值观,崇尚乐业、勤业、精业职业道德榜样，培养爱岗敬业职业,情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行职业理念。,3.利用,能够自觉选择正确工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”,要求落实到学习生活当中，为未来践行乐业、勤业、精业做准备。,说教学目标,4/9,1.教学重点,爱岗敬业意义,爱岗敬业是职业道德基础和关键，纲领将其列为应知道知识点，要求我们重点把握。只有认同爱岗敬业意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生含有现实教育意义。所以将其列为教学重点。,说教学,重难点,5/9,2.,教学难点,（1）乐业 勤业 精业,乐业、勤业、精业是爱岗敬业基本要求。因为学生认知能力有限，对其中内涵认识不到位，难以落实到行动上。所以，乐业、勤业、精业是教学难点。,（2）树立干一行、爱一行、专一行理念,爱岗敬业要求含有干一行、爱一行、专一行职业态度。因为社会上存在一些职业偏见，一些人并不能做到干一行、爱一行、专一行，不利于社会发展以及个人职业生涯规划，且学生认知有限，也未能真正投身到职业中去，怎样从思想上了解并认同这一理念有一定难度。所以，这是难点。,6/9,说教学,方法,新课程理念重点强调学生自主探究性学习，基于此，结合本课实际特点，确定了本节课主要教学方法：,情境教学法,案例分析法,联络实际法,小组讨论法,实践活动法,7/9,导入,（图片展示）,1、爱岗敬业意义,新课内容,2、乐业、勤业、精业要求和关系,3、干一行、爱一行、专一行,课堂小结,采取图表式小结，引导学生就本节课内容进行总结，突出教学重点和难点，方便把握道德知识，深化德育主题。,课堂练习,经过案例分析和联络学生实际专业来强化学生认知，渗透德育教育，进行能力升华，让学生学以致用，结合本节课所学知识分组交流讨论，结合实际深入思索，强化爱岗敬业意识，提升德育主题。,课后作业,经过搜集爱岗敬业道德模范事例，同学间相互分享强化认知，并联络本身提升职业素养。,说教学,过程,8/9,（,1,）干一行、爱一行、专一行是正确职业态度,（2）树立干一行、爱一行职业观,（3）培养干一行、专一行职业技能意识,说教学,反思,9/9,