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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,考点,1,依据一定特征对生物进行分类,第1页,考点,1,依据一定特征对生物进行分类,知识网络,第2页,考点,1,依据一定特征对生物进行分类,典例分析,【,例,1】WWF,（世界自然基金会）汇报称，最近,7,年，在大湄公河流域发觉了,279,种鱼类、,15,种哺乳动物、,4,种鸟类、,88,种蜘蛛、,46,种蜥蜴等大量新生物。科学家进行如上归类主要依据是（）,A.,生存环境,B.,形态结构,C.,运动方式,D.,生活习性,解析：,生物分类是硕士物一个基本方法。生物分类主要是依据生物相同程度把生物划分为“种”和“属”等不一样等级，并对每一类群形态结构等特征进行科学描述，以搞清不一样类群之间亲缘关系和进化关系。分类主要依据是生物在形态结构等方面特征，如依据生物形态结构等方面特征把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。,答案,：,B,第3页,考点,1,依据一定特征对生物进行分类,典例分析,【,例,2】,生物学家依据生物相同程度，把它们分成不一样等级分类单位，其主要意义是（）,A.,搞清生物之间亲缘关系,B.,能给每一个生物不一样名称,C.,能够依据分类搞清各种生物生活环境,D.,说明了分类单位能够分为：种、属、科、目、纲、门、界,解析：,生物分类目标是探索生物系统发育及其进化历史，揭示生物多样性及其亲缘关系，并以此为基础建立多层次、能反应生物界亲缘关系和进化发展“自然分类系统”，这么就有利于人们认识生物，了解各个生物类群之间亲缘关系，从而掌握生物生存和发展规律，为更广泛、更有效地保护和利用自然界丰富生物资源提供方便。,答案,：,A,第4页,考点,1,依据一定特征对生物进行分类,考题回顾,1.,（,广东省）如图为几个岭南水果分类等级示意图，以下几项组合中，共同特征最少是（）,A.,橙、柚,B.,橙、龙眼,C.,柚、黄皮,D.,荔枝、龙眼,B,第5页,考点,1,依据一定特征对生物进行分类,考题回顾,2.,（,深圳市）如图，以下生物在分类上正确是（）,A.,葫芦藓,B.,簕杜鹃,C.,鲸,D.,鸽子,C,第6页,考点,1,依据一定特征对生物进行分类,考题回顾,3.,（,广东省）大熊猫学名是“,Ailuropoda melanoleuca”,，其中,Ailuropoda,和,melanoleuca,分别表示（）,A.,种名、属名,B.,属名、种名,C.,种名、科名,D.,科名、种名,4.,（,广州市）在以下生物分类单位中，含有相同特征更多是（）,A.,属,B.,科,C.,纲,D.,目,B,A,第7页,考点,1,依据一定特征对生物进行分类,备考训练,1.,生物分类主要依据是（）,A.,生物数量多少,B.,生物性状差异程度和亲缘关系远近,C.,生物体积大小,D.,是否含有生命基本特征,2.,生物分类最基本单位是（）,A.,门,B.,纲,C.,科,D.,种,B,D,第8页,考点,1,依据一定特征对生物进行分类,3.,在我国特有动植物中，将银杉和珙桐分成一类，将金丝猴、朱鹮和中华鲟分成另一类，这么进行划分分类等级单位是（）,A.,界,B.,科,C.,属,D.,种,4.,生物种类繁多，人们需要对其进行分类。以下关于生物分类叙述中正确是（）,A.,种是最大分类单位,B.,界是最基本分类单位,C.,分类等级越大，所包含生物种类越少,D.,分类等级越小，所包含生物共同特征越多,A,D,第9页,考点,1,依据一定特征对生物进行分类,5.,某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果以下表所表示，你认为他进行分类依据是（）,A.,脊椎骨有没有,B.,体温是否恒定,C.,呼吸方式不一样,D.,生殖方式不一样,6.,现有甲、乙、丙、丁、戊五种植物。甲与乙属于同一科，甲与丙属于同一纲，甲与丁属于同一目，甲与戊属于同一属。甲与上述物种共同特征最多是（）,A.,乙,B.,丙,C.,丁,D.,戊,A,D,第10页,考点,1,依据一定特征对生物进行分类,7.,藏羚羊是哺乳纲牛科动物，是我国特有物种。在生物分类学上，介于“纲”和“科”之间分类单位是（）,A.,种,B.,属,C.,目,D.,门,C,第11页,考点,2,病毒、细菌、真菌主要特征,以及它们与人类生活关系,第12页,考点,2,病毒、细菌、真菌主要特征以及它们与人类生活关系,知识网络,第13页,考点,2,病毒、细菌、真菌主要特征以及它们与人类生活关系,知识网络,第14页,考点,2,病毒、细菌、真菌主要特征以及它们与人类生活关系,知识网络,第15页,考点,2,病毒、细菌、真菌主要特征以及它们与人类生活关系,典例分析,【,例,1】,在以下常见疾病中，由真菌引发是（）,A.,肝炎,B.,肺炎,C.,艾滋病,D.,足癣,解析：选项,A,，肝炎是由肝炎病毒引发；选项,B,，肺炎有是由肺炎双球菌引发；选项,C,，艾滋病是由人类免疫缺点病毒（,HIV,）引发；选项,D,，足癣是由一个真菌引发脚部皮肤病。,答案,：,D,第16页,考点,2,病毒、细菌、真菌主要特征以及它们与人类生活关系,【,例,2】,有些细菌形成能抵抗外界不良环境结构是（）,A.,细胞壁,B.,荚膜,C.,芽孢,D.,鞭毛,解析：,细菌在不良环境中，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水形成一个抗逆性很强球形或椭圆形休眠体，称为芽孢。芽孢没有繁殖功效，它最主要特点就是抗逆性强，对于高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒化学物质，都有很强抵抗性。碰到适宜环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌。,答案,：,C,第17页,考点,2,病毒、细菌、真菌主要特征以及它们与人类生活关系,考题回顾,1.,（,广东省）以下都属于真菌是（）,大肠杆菌木耳乳酸菌青霉,A.,B.,C.,D.,2.,（,广东省）以下关于病毒、细菌、真菌描述，错误是（）,A.,与人类关系亲密,B.,都有遗传物质,C.,病毒都营寄生生活,D.,都有细胞结构,C,D,第18页,考点,2,病毒、细菌、真菌主要特征以及它们与人类生活关系,考题回顾,3.,（,广东省）以下其中一个细菌取得营养方式与其它三种细菌不一样是（）,A.,用乳酸菌制作泡菜,B.,甲烷菌利用有机物产生沼气,C.,枯草杆菌使水果腐烂,D.,根瘤菌长在豆科植物根瘤中,4.,（,广东省）烧伤轻易感染绿脓杆菌，人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗，能有效地控制绿脓杆菌感染。绿脓杆菌噬菌体是（）,A.,病毒,B.,细菌,C.,单细胞生物,D.,粉末状药品,D,A,第19页,考点,2,病毒、细菌、真菌主要特征以及它们与人类生活关系,考题回顾,5.,（,深圳市）以下生物中不含有细胞结构是（）,A.H1N1,病毒,B.,痢疾杆菌,C.,草履虫,D.,酵母菌,6.,（,广东省）以下生物中没有细胞结构是（）,A.,大肠杆菌,B.,变形虫,C.,酵母菌,D.,绿脓杆菌噬菌体,A,D,第20页,考点,2,病毒、细菌、真菌主要特征以及它们与人类生活关系,考题回顾,7.,（,广州市）以下不属于真菌共同特征是（）,A.,用孢子繁殖后代,B.,有真正细胞核,C.,属于多细胞生物,D.,能利用现成有机物生活,8.,（,广东省）以下各种生物中，结构与其它三种区分最大是（）,C,D,第21页,考点,2,病毒、细菌、真菌主要特征以及它们与人类生活关系,考题回顾,9.,（,广东省）右图是细菌结构示意图，以下说法不正确是（）,A.,是鞭毛,B.,是细胞核,C.,是荚膜,D.,是细胞质,10.,（,东莞市）以下关于禽流感病毒叙述错误是（）,A.,能使人或家禽患病,B.,对植物也有危害,C.,只能寄生在活细胞里,D.,能用来制作禽流感疫苗,B,B,第22页,考点,2,病毒、细菌、真菌主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,1.,培养细菌普通步骤，正确是（）,接种高温灭菌配制含有营养物质培养基恒温培养,A.,B.,C.,D.,2.,以下四种生物，在细胞结构组成上与其它几个不一样是（）,B,A,第23页,考点,2,病毒、细菌、真菌主要特征以及它们与人类生活关系,3.,微生物与人类关系是（）,A.,大部分微生物对人体有害，小部分有益于人类,B.,全部微生物都是有害,C.,微生物是没有害,D.,大多数微生物有益于人类,4.,吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这粉尘主要成份是（）,A.,物体上灰尘,B.,霉菌孢子,C.,霉菌种子,D.,细菌芽孢,D,B,第24页,考点,2,病毒、细菌、真菌主要特征以及它们与人类生活关系,5.,以下关于禽流感病毒结构和生理特征描述，不正确是（）,A.,有细胞结构,B.,由蛋白质和核酸组成,C.,体积微小，肉眼无法观察,D.,不能独立生活,6.,以下关于微生物叙述错误是（）,A.,生物圈中有不少细菌是有益，有些细菌给人类带来危害,B.,病毒不属于分解者，在生物圈物质循环中不起作用,C.,酿酒、制酱等酿造工业离不开酵母菌和曲霉,D.,分解者主要是指营腐生生活细菌、真菌等微生物,A,B,第25页,考点,2,病毒、细菌、真菌主要特征以及它们与人类生活关系,7.,如图为三种微生物示意图，以下叙述错误是（）,A.,可用来制糕点和酒,B.,由蛋白质外壳和内部遗传物质组成,C.,含有成形细胞核,D.,在生态系统中主要作为分解者,C,第26页,考点,2,病毒、细菌、真菌主要特征以及它们与人类生活关系,8.,青霉素是由青霉产生，以下相关叙述不正确是（）,A.,青霉素是一个抗生素,B.,青霉素可抑制细菌和病毒生长,C.,青霉是一个真菌，含有成形细胞核,D.,青霉孢子呈绿色,9.,春天受潮衣物、鞋子和食品上轻易长出绒毛状霉，这些霉属于（）,A.,细菌,B.,乳酸菌,C.,霉菌,D.,酵母菌,B,C,第27页,考点,2,病毒、细菌、真菌主要特征以及它们与人类生活关系,10.,以下叙述错误是（）,A.,微生物个体微小，结构简单，分布广泛,B.,微生物数量众多，都对人类有害，不需要人类关爱,C.,微生物经过产生后代使物种得以延续,D.,除病毒外微生物都是由细胞组成,11.,以下对微生物认识正确是（）,A.H7N9,流感病原体,病毒是一个噬菌体,B.,只有用电子显微镜才能观察到细菌形态,C.,病毒与细菌相比，在结构上最主要不一样是病毒没有细胞结构,D.,酵母菌是多细胞真菌，制作馒头或面包离不开它,B,C,第28页,考点,2,病毒、细菌、真菌主要特征以及它们与人类生活关系,12.,以下四幅图中，没有细胞结构是（）,13.,以下关于乳酸菌叙述正确是（）,A.,无细胞结构,B.,是多细胞生物,C.,无成形细胞核,D.,孢子生殖,D,C,第29页,考点,3,、,4,植物主要特征以及,它们与人类生活关系,第30页,考点,3,、,4,植物主要特征以及它们与人类生活关系,知识网络,第31页,考点,3,、,4,植物主要特征以及它们与人类生活关系,知识网络,第32页,考点,3,、,4,植物主要特征以及它们与人类生活关系,典例分析,【,例,1】,肾蕨比葫芦藓高大得多原因是（）,A.,蕨有高大茎,B.,根吸水能力强,C.,靠孢子繁殖,D.,有输导组织和机械组织,解析,：,蕨类植物有根、茎、叶分化，不过大多数蕨类植物露在地上部分实际是大型叶，它们茎位于地下，地上部分看似“茎”结构是叶柄，排除选项,A,。根吸水能力强并不能说明它能把水运输到高处，排除选项,B,。肾蕨和葫芦藓都是靠孢子繁殖，排除选项,C,。肾蕨比葫芦藓高大得多是因为肾蕨根、茎和叶中含有输导组织和机械组织，而葫芦藓茎、叶中不含有这两种组织。,答案,：,D,第33页,考点,3,、,4,植物主要特征以及它们与人类生活关系,【,例,2】,种子植物对陆地环境适应是因为它（）,A.,含有发达根、茎、叶,B.,能够生活在干旱环境中,C.,用种子繁殖,D.,保水能力比其它植物强,解析,：,解答本题关键是明确种子植物比哪种植物更适应陆地环境，这里“哪种植物”是指孢子植物。孢子植物产生孢子，孢子只是一个细胞，只有散落在温暖环境中才能萌发，不然很快就会失去生命力。种子植物产生种子则不一样，它在比较干旱地方也能萌发，假如碰到过于干燥或严寒环境，还能够待到气候适宜时再萌发，所以用种子繁殖是种子植物对陆地环境适应最主要原因。,答案,：,C,第34页,考点,3,、,4,植物主要特征以及它们与人类生活关系,考题回顾,1.,（,广东省）以下选项中，属于藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物共同特征是（）,都是多细胞生物都不产生种子都有根、茎、叶分化都能进行光合作用,A.,B.,C.,D.,2.,（,广东省）以下都有真正根、茎、叶植物是（）,A.,藻类植物和苔藓植物,B.,苔藓植物和种子植物,C.,藻类植物和蕨类植物,D.,蕨类植物和种子植物,B,D,第35页,考点,3,、,4,植物主要特征以及它们与人类生活关系,考题回顾,3.,（,广东省）观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发觉它们共同点是（）,A.,有进行光合作用器官,B.,没有根、茎、叶分化,C.,能固着在海底生活,D.,能供人类食用,4.,（,深圳市）银杏和杏共同特征是（）,A.,都是绿色开花植物,B.,都有花、果实、种子,C.,都有种子,D.,种子外都有果皮包被,B,C,第36页,考点,3,、,4,植物主要特征以及它们与人类生活关系,考题回顾,5.,（,广东省）某同学在野外采集到一株华南毛蕨，发觉叶片下表面有褐色隆起。这些隆起含有（）,A.,种子,B.,孢子,C.,果实,D.,花,6.,（,广东省）右图是部分植物进化大致过程，图中处罚别是（）,A.,藻类植物、蕨类植物、被子植物,B.,蕨类植物、藻类植物、被子植物,C.,被子植物、藻类植物、蕨类植物,D.,藻类植物、被子植物、蕨类植物,B,A,第37页,考点,3,、,4,植物主要特征以及它们与人类生活关系,考题回顾,7.,（,东莞市）能够开花结果植物是（）,A.,墙藓,B.,肾蕨,C.,银杏,D.,荔枝,D,第38页,考点,3,、,4,植物主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,1.,海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这么分布主要原因是（）,A.,阳光,B.,水,C.,温度,D.,盐度,2.,小青在学校附近山坡背阴处发觉了一个矮小植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物最可能是（）,A.,衣藻,B.,葫芦藓,C.,肾蕨,D.,大豆,A,B,第39页,考点,3,、,4,植物主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,3.1945,年夏，一架横渡太平洋客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无人烟、寸草不生孤岛上，并最终得以生还。在等候救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物（）,A.,水绵和衣藻,B.,水绵和苔藓,C.,海带和石莼,D.,满江红和水绵,C,第40页,考点,3,、,4,植物主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,4.,某同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点分类图（如右图所表示）。请指出甲、乙、丙依次代表哪类植物（）,A.,藻类植物、苔藓植物、,蕨类植物,B.,苔藓植物、藻类植物、,蕨类植物,C.,蕨类植物、藻类植物、苔藓植物,D.,藻类植物、蕨类植物、苔藓植物,D,第41页,考点,3,、,4,植物主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,5.,以下关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物叙述中，错误是（）,A.,藻类植物可作为水域污染程度指示植物,B.,苔藓植物可作为空气污染程度指示植物,C.,苔藓植物靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代,D.,苔藓植物、蕨类植物均生活在阴湿环境，生殖过程离不开水,C,第42页,考点,3,、,4,植物主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,6.,最早出现根、茎、叶分化，最低等且没有根、茎、叶分化，最早出现茎、叶分化植物分别是（）,藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物,A.,B.,C.,D.,7.,藻类植物、苔藓植物、蕨类植物所含有共同特征是（）,A.,都不产生种子,B.,都无根、茎、叶分化,C.,都是多细胞植物体,D.,大都生活在阴湿环境中,A,A,第43页,考点,3,、,4,植物主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,8.,以下关于植物类群叙述中，正确是（）,A.,银杏、苏铁和雪松是裸子植物，其种子外面都有果皮包被,B.,海带和紫菜都是藻类植物，它们依靠其根固着在浅海岩石上,C.,卷柏根、茎、叶内有输导组织，所以适应陆地生活能力较强,D.,油菜和西红柿都不能利用种子进行繁殖，所以它们不适应陆地生活,C,第44页,考点,3,、,4,植物主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,9.,开始出现专门输导组织植物类群是（）,A.,藻类植物,B.,苔藓植物,C.,蕨类植物,D.,种子植物,10.,以下关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物叙述中，错误是（）,A.,藻类植物没有根、茎、叶分化,B.,苔藓植物、蕨类植物生活环境离不开水,C.,苔藓植物靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代,D.,苔藓植物对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度指示植物,C,C,第45页,考点,3,、,4,植物主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,11.,以下植物中，没有根，只有茎和叶是（）,A.,海带,B.,葫芦藓,C.,肾蕨,D.,满江红,12.,苔藓植物能够作为环境监测指示植物，是因为（）,A.,植株非常矮小，轻易死亡,B.,有假根，能从土壤吸收有毒物质,C.,叶片只由一层细胞组成，毒气轻易侵入,D.,有输导组织，有毒物质轻易扩散,B,C,第46页,考点,3,、,4,植物主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,13.,以下特征属于蕨类植物是（）,A.,无根、茎、叶分化,B.,有根、茎、叶分化，无输导组织,C.,有茎、叶分化，但没有根,D.,有根、茎、叶分化，有输导组织,14.,肾蕨叶态优美，易于种植，所以常被人们作为观赏植物来栽培。以下办法最有利于盆栽肾蕨生长是（）,A.,放在背阴处，多浇水,B.,放在向阳处，多浇水,C.,放在背阴处，少浇水,D.,放在向阳处，少浇水,D,A,第47页,考点,3,、,4,植物主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,15.,与苔藓植物相比，蕨类植物愈加适应陆地生活，原因是（）,A.,含有根、茎、叶，体内有输导组织,B.,生殖发育过程不需要水,C.,植株高大，茎、叶内无输导组织,D.,能够用分根方式繁殖后代,16.,利用孢子进行繁殖，而且有根、茎、叶分化植物类群是（）,A.,藻类植物,B.,蕨类植物,C.,裸子植物,D.,被子植物,A,B,第48页,考点,3,、,4,植物主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,17.,以下关于植物类群特征叙述中，错误是（）,A.,藻类植物无根、茎、叶分化,B.,苔藓植物有假根,C.,蕨类植物有输导组织,D.,裸子植物有花、果实和种子,18.,以下水生植物中，不属于藻类植物是（）,A.,水绵,B.,满江红,C.,海带,D.,紫菜,D,B,第49页,考点,5,、,6,无脊椎动物类群主要特征,以及它们与人类生活关系,第50页,考点,5,、,6,无脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,知识网络,第51页,考点,5,、,6,无脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,知识网络,第52页,考点,5,、,6,无脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,典例分析,【,例,1】,某类动物，身体由两层细胞组成，消化腔只有一个开口，这类动物是（）,A.,腔肠动物,B.,扁形动物,C.,步骤动物,D.,节肢动物,第53页,考点,5,、,6,无脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,解析,：,选项,A,，腔肠动物是最低等多细胞动物，生活在水中，它们身体都是由两层细胞及其围成一个消化腔组成，身体只有一个开口，身体呈辐射对称；选项,B,，扁形动物背腹扁平，身体两侧对称；选项,C,，步骤动物特征为身体由许多彼此相同环状体节组成，无附肢；选项,D,，节肢动物特征为身体由许多体节组成，而且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。,答案,：,A,第54页,考点,5,、,6,无脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,典例分析,【,例,2】,以下水产市场常见动物中，不属于软体动物是（）,A.,田螺,B.,扇贝,C.,乌贼,D.,虾,解析,：,田螺、扇贝和乌贼，它们身体柔软，身体分为头、足、内脏团三部分，田螺和扇贝包有贝壳，乌贼贝壳退化，有腕足，它们都属于软体动物；虾全身被有坚韧外骨骼，身体分节，分为头胸部和腹部，附肢也分节，属于节肢动物。,答案,：,D,第55页,考点,5,、,6,无脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,典例分析,【,例,3】,以下动物中，属于线形动物是（）,A.,草履虫,B.,蛔虫,C.,猪带绦虫,D.,蚯蚓,解析,：,选项,A,，草履虫身体微小，结构简单，整个身体是由一个细胞组成，是原生动物；选项,B,，蛔虫身体细长，两端逐步变细，体内有完整消化道，前端有口，后端有肛门，是线形动物；选项,C,，猪带绦虫（猪肉绦虫）背腹扁平，身体两侧对称，有口无肛门，是扁形动物；选项,D,，蚯蚓生活在潮湿土壤中，身体呈蠕虫状，细长而柔软，分成许多环状体节，无附肢，属于步骤动物。,答案,：,B,第56页,考点,5,、,6,无脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,考题回顾,1.,（,广东省）蝗虫和蚯蚓共同特征是（）,A.,身体分节,B.,体表含有外骨骼,C.,含有刚毛,D.,体内有脊柱,2.,（,广东省）以下对动物类群特征描述中，错误是（）,A.,腔肠动物：有口无肛门，身体呈辐射对称,B.,步骤动物：身体分节，体表有角质层,C.,软体动物：身体柔软，表面有外套膜,D.,节肢动物：身体和附肢分节，体表有外骨骼,A,B,第57页,考点,5,、,6,无脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,考题回顾,3.,（,广东省）以下动物都属于无脊椎动物一组是（）,A.,海马、海蜇,B.,蜜蜂、蜂鸟,C.,章鱼、带鱼,D.,蜘蛛、蜘蛛蟹,4.,（,广东省）利用椋鸟防治蝗虫，表达了动物在自然界中起主要作用是（）,A.,维持生态平衡,B.,促进物质循环,C.,帮助植物传粉,D.,帮助植物传输种子,D,A,第58页,考点,5,、,6,无脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,1.,小芳对校园生物进行调查时，将,6,种动物进行以下表简单分类，她分类依据是（）,A.,水生还是陆生,B.,是否能飞行,C.,体内有没有脊柱,D.,体温是否恒定,2.,以下生物中，全属于无脊椎动物一组是（）,A.,家鸽、壁虎,B.,水螅、血吸虫,C.,鲫鱼、螳螂,D.,蜗牛、鲨鱼,C,B,第59页,考点,5,、,6,无脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,3.,以下关于软体动物说法中不正确是（）,A.,软体动物都有贝壳,B.,双壳类软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里食物颗粒、排出食物残渣,C.,软体动物身体表面有外套膜,D.,软体动物运动器官是足,4.,水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，都生活在水中，共同特征是（）,A.,身体呈辐射对称,B.,身体呈两侧对称,C.,背腹扁平,D.,有口无肛门,A,D,第60页,考点,5,、,6,无脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,5.,以下动物类群中，种类最多、分布最广是（）,A.,两栖动物,B.,爬行动物,C.,步骤动物,D.,节肢动物,6.,蜜蜂不属于（）,A.,脊椎动物,B.,节肢动物,C.,昆虫,D.,空中飞行动物,7.,以下属于软体动物是（）,A.,蚯蚓,B.,蛔虫,C.,河蚌,D.,草履虫,D,A,C,第61页,考点,5,、,6,无脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,8.,以下各组动物从结构特征看，最靠近一组是（）,A.,海葵、海蜇、海星,B.,水蚤、扇贝、蜗牛,C.,蚯蚓、沙蚕、水蛭,D.,血吸虫、绦虫、蛔虫,9.,以下关于无脊椎动物叙述中正确是（）,A.,腔肠动物都能够食用,B.,扁形动物都是寄生虫,C.,步骤动物都生活在土壤中,D.,线形动物有口有肛门,C,D,第62页,考点,5,、,6,无脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,10.,蚯蚓、海葵、乌贼、蛔虫是我们生活中常见动物，抓住特征仔细区分，它们分别属于（）,A.,节肢动物、步骤动物、线形动物、扁形动物,B.,线形动物、软体动物、扁形动物、腔肠动物,C.,腔肠动物、节肢动物、线形动物、扁形动物,D.,步骤动物、腔肠动物、软体动物、线形动物,11.,在做“喂养和观察蚯蚓”试验时，要经惯用浸水棉球轻擦蚯蚓身体，目标是（）,A.,降温,B.,让体表湿润，维持正常呼吸,C.,保持身体柔软,D.,保持体表湿润，有利于运动,D,B,第63页,考点,5,、,6,无脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,12.,以下动物中，有口无肛门是（）,海葵海蜇涡虫蛔虫,A.,B.,C.,D.,13.,以下动物类群与特征对应正确是（）,A.,软体动物：呼吸器官是气管,B.,节肢动物：有骨骼,C.,腔肠动物：身体呈辐射对称,D.,步骤动物：运动器官是刚毛,14.,以下动物中，属于软体动物是（）,A.,章鱼,B.,水蚤,C.,海葵,D.,中华鲟,B,C,A,第64页,考点,5,、,6,无脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,15.,身体由许多相同环状体节组成动物是（）,A.,海葵,B.,河蚌,C.,螃蟹,D.,蚯蚓,16.,小春同学在公园看到了一些动物，其中属于昆虫是（）,A.,B.,C.,D.,A,B,第65页,考点,5,、,6,无脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,17.,以下关于节肢动物叙述中，错误一项是（）,A.,是种类最多动物类群,B.,每个个体都有三对足,C.,体表有坚韧外骨骼,D.,身体和附肢都分节,D,第66页,考点,7,、,8,脊椎动物类群主要特征,以及它们与人类生活关系,第67页,考点,7,、,8,脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,知识网络,第68页,考点,7,、,8,脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,知识网络,第69页,考点,7,、,8,脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,知识网络,第70页,考点,5,、,6,无脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,典例分析,【,例,1】,以下动物中，属于两栖类动物是（）,A.,甲鱼,B.,鳄,C.,青蛙,D.,鲸,解析,：,在选项中，含有“幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸”特征动物只有青蛙；甲鱼是卵生爬行动物，即使是水陆两栖生活，不过幼体不是用鳃呼吸而是用肺呼吸，所以不属于两栖动物；鳄即使能够在水中游动不过仍属于爬行动物，与甲鱼一样不属于两栖动物；鲸生活在水中，用肺呼吸，胎生，属于哺乳动物。,答案,：,C,第71页,考点,5,、,6,无脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,典例分析,【,例,2】,以下关于哺乳动物说法中，错误是（）,A.,主要特征包含胎生和哺乳等,B.,是动物界最高等类群,C.,有些能够生活在水中,D.,哺乳动物适应环境能力很强，能适应任何环境,解析,：,哺乳动物形态结构特征包含：体表被毛、胎生哺乳、用肺呼吸、体温恒定等，哺乳动物是动物界最高等类群。体温恒定，不随环境改变而改变，对环境适应能力强；胎生、哺乳，降低了对环境依赖，提升了后代生存率；适应能力强，但不是能适应地球任何环境，如喜马拉雅山山顶、马里亚纳海沟等极度恶劣环境中没有哺乳动物。,答案,：,D,第72页,考点,7,、,8,脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,考题回顾,1.,（,广东省）陆生脊椎动物共同特征是（）,A.,体内有脊柱，牙齿有分化,B.,生殖和发育摆脱了水限制,C.,受精卵在母体内发育成幼体,D.,体温恒定，都是恒温动物,2.,（,广东省）与鱼类、两栖类、爬行类相比，鸟类特有特征是（）,A.,用肺呼吸,B.,体内受精,C.,陆地产卵,D.,体温恒定,B,D,第73页,考点,7,、,8,脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,考题回顾,3.,（,广东省）以下动物中，不用肺呼吸是（）,A.,海马,B.,青蛙,C.,海豚,D.,家鸽,4.,（,广东省）以下对各种动物特征描述错误是（）,A.,鸟类胸肌发达，有利于飞行,B.,蚯蚓身体分节，属于节肢动物,C.,鲫鱼属于脊椎动物、变温动物,D.,哺乳动物普通体表被毛、胎生、哺乳,A,B,第74页,考点,7,、,8,脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,考题回顾,5.,（,茂名市）以下对鱼形态结构特点描述中，不是鱼类适于水中生活是（）,A.,身体呈流线型,B.,用鳃呼吸,C.,身体有脊柱,D.,有鳍协调游泳,6.,（,茂名市）空中飞行蝙蝠、水中生活海豚、陆地生活鼠，即使它们生活环境不一样，但都是哺乳动物。以下属于哺乳动物特征是（）,胎生发达肌肉哺乳都含有气囊辅助呼吸心脏四个腔,A.,B.,C.,D.,C,C,第75页,考点,7,、,8,脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,1.,近几年，中纪委加大反腐力度，强调打“苍蝇”和打“老虎”同等主要，用苍蝇老虎形象地比喻违纪违法国家工作人员。以下对这两种动物说法，正确是（）,A.,老虎与苍蝇共同特征是体内都有脊柱,B.,苍蝇与蜘蛛体表被有外骨骼，都是昆虫,C.,老虎和白鳍豚都是哺乳动物，主要特征包含胎生哺乳、体温恒定等,D.,苍蝇发育过程经历了受精卵、若虫、成虫三个时期，属于完全变态,C,第76页,考点,7,、,8,脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,2.,从身体结构特点来看，以下动物除哪一个动物外，其余三种动物都含有一个共同特征（）,A.,鲨鱼,B.,河蚌,C.,蛇,D.,家鸽,3.,以下特征中，为哺乳动物所特有是（）,A.,胎生,B.,恒温,C.,有脊椎,D.,陆生,4.,大山雀是野外我们常见一个鸟类，以下叙述与大山雀适于飞行生活特点不相符是（）,A.,体表被覆羽毛，前肢变成翼,B.,食量较大，食物消化能力强,C.,有气囊，提升气体交换效率,D.,体温随环境不一样而发生改变,B,A,D,第77页,考点,7,、,8,脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,5.,我国特有国家一级保护动物扬子鳄属于爬行动物，以下不是爬行动物主要特征是（）,A.,在水中产卵,B.,用肺呼吸,C.,卵有坚韧卵壳,D.,体表有角质鳞片或甲,6.,以下动物属于脊椎动物有（）,蛔虫蚯蚓河蚌蝗虫鲤鱼青蛙鳄鱼喜鹊牛,A.,B.,C.,D.,A,B,第78页,考点,7,、,8,脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,7.,某市渔民从海中捕捉一体型较大脊椎动物，该动物含有用鳃呼吸、用鳍游泳和卵生等特点，在生物分类上它属于（）,A.,哺乳类,B.,爬行类,C.,两栖类,D.,鱼类,8.,以下动物中属于真正鱼类是（）,A.,章鱼,B.,鲤鱼,C.,鲸鱼,D.,鱿鱼,9.,我国特有中华鲟和白鳍豚终生生活在水中。中华鲟用鳃呼吸，卵生；白鳍豚用肺呼吸，胎生。它们分别属于（）,A.,鱼类、鱼类,B.,哺乳类、鱼类,C.,鱼类、哺乳类,D.,哺乳类、哺乳类,D,B,C,第79页,考点,7,、,8,脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,10.,假如你想了解藏羚羊形态特点和生活习性，能够查找（）,A.,昆虫学,B.,爬行动物学,C.,哺乳动物学,D.,鸟类学,11.,最近，网上流传一则帖子，说有没有良商贩将老鼠肉经腌制、油炸等处理后充当烤乳鸽出售,坑骗消费者事。处理后老鼠肉和乳鸽肉从视觉上不易区分，原因之一是两种动物都属于（）,A.,哺乳动物,B.,鸟类,C.,脊椎动物,D.,无脊椎动物,C,C,第80页,考点,7,、,8,脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,12.,“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”诗中描述两种动物共同特征是（）,前肢变为翼体温高而恒定体内有气囊胎生、哺乳,A.,B.,C.,D.,13.,如图所表示四种生物中，亲缘关系最近两种是（）,A.,与,B.,与,C.,与,D.,与,B,A,第81页,考点,7,、,8,脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,14.,以下组合不正确是（）,A.,哺乳动物,猫、狗、牛、羊等,B.,鸟类,麻雀、燕子、喜鹊、乌鸦、家鸽等,C.,爬行类,龟、鳖、蛇、鳄等,D.,鱼类,甲鱼、鲸鱼、鱿鱼等,15.,以下动物中能真正适应陆地生活脊椎动物是（）,A.,两栖动物,B.,节肢动物,C.,爬行动物,D.,步骤动物,D,C,第82页,考点,7,、,8,脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,16.,白鳍豚、金鱼、扬子鳄、大鲵、朱鹮分别属于（）,鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类,A.,B.,C.,D.,17.,哺乳动物特有特征是（）,A.,心脏四腔,B.,体温恒定,C.,胎生、哺乳,D.,用肺呼吸,B,C,第83页,考点,7,、,8,脊椎动物类群主要特征以及它们与人类生活关系,备考训练,18.,有一动物体表覆盖有鳞片，体内受精，受精卵有卵壳保护。据此我们可初步判断它属于（）,A.,鱼类,B.,爬行类,C.,鸟类,D.,哺乳类,19.,两栖动物特点是（）,A.,用鳃呼吸,B.,能生活在陆地，也能生活在水中,C.,用肺呼吸,D.,幼体生活在水中；成体既能生活在陆地上，也能生活在水中,B,D,第84页,考点,9,保护生物多样性主要意义,第85页,考点,9,保护生物多样性主要意义,知识网络,第86页,考点,9,保护生物多样性主要意义,知识网络,第87页,考点,9,保护生物多样性主要意义,典例分析,【,例,1】,生物多样性是人类赖以生存物质基础，对人类生存和发展有巨大价值。以下属于生物多样性直接价值是（）,A.,改良土壤,B.,调整气候,C.,提供药材,D.,涵养水源,解析,：,解析：生物多样性是指一定范围内各种多样活有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所组成稳定生态综合体，是人类赖以生存物质基础，对人类生存和发展有巨大价值。直接使用价值，指对人类社会生活有直接影响和作用价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值等；间接使用价值，普通表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、预防土壤侵蚀、降低洪峰、改进地方气候、吸收污染物、调整碳氧平衡，在调整全球气候改变中作用，主要指维持生态系统平衡作用；潜在价值指当前未知，但在未来可能有用价值。,答案,：,C,第88页,考点,9,保护生物多样性主要意义,典例分析,【,例,2】,以下不属于威胁生物多样性原因是（）,A.,森林面积降低,B.,环境污染,C.,生物之间竞争,D.,生物入侵,解析,：,乱砍滥伐森林会破坏生物栖息地；环境污染会使环境发生巨大改变，造成生物不能再适应环境而死亡；生物入侵，我们知道引进外来物种普通不引进它天敌，因另外来物种就会因为缺乏天敌而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物生存，甚至引发其它生物死亡，会破坏生物多样性；生物之间竞争，会控制生物之间数量关系，但不会威胁生物多样性。,答案,：,C,第89页,考点,9,保护生物多样性主要意义,考题回顾,1.,（,广东省）科研人员将小麦和黑麦进行杂交，培育出小黑麦，这利用是（）,A.,生物种
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