生物：1.2《细胞的的多样性和统一性》93.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节,细胞的多样性和统一性,第一章 走近细胞,红细胞,白细胞,正在分裂的植物细胞,口腔上皮细胞,洋葱表皮细胞,问题探讨,肌肉细胞,神经细胞,卵细胞,精子,红细胞,细胞的多样性,识别细胞,人的红细胞和白细胞,人的口腔上皮细胞,正在分裂的植物细胞,洋葱表皮细胞,白细胞,红细胞,动物细胞,植物细胞,两者的共同结构,1.这些细胞共同的结构有哪些？,细胞膜、,细胞质、,细胞核.,这反映了细胞的统一性,生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。,2、造成不同种类的细胞形态结构不同的原因?,例如：红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；,洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。,显微镜使用方法,1.取镜与安放,（1）右手握住镜臂，左手托住镜座,（2,),把显微镜放在实验台的前方稍偏左,2.对光,（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。,（2）选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目,镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜,筒内,通过目镜，可以看到白亮的视野。,3.低倍镜观察,（1）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用,压片夹压住，标本要正对通光孔的中央,（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓,下,降，直到,物镜接近玻片为止(此时实验人的眼睛应当看物,镜镜头与玻片标本之间，防止物镜与标本相撞),（3）左眼看目镜内，同时反相缓缓调节,粗,准焦,螺旋，使镜筒上,升,，直到看到物象为止，再稍,稍转动,细,准焦螺旋，使看到的物象更加清晰,低倍镜换高倍镜的操作注意事项：,先低后高,调视野亮度：光圈、反光镜,不能动粗（要用细准焦螺旋）,取镜、安放,对光,压片,调焦,观察,使用低倍显微镜的方法和步骤：,转动反光镜使视野明亮。,在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。,转动转换器，换成高倍物镜,观察并用细准焦螺旋调焦。,4.高倍镜观察,（1）移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部位,移,到视,野的中央,（2）,转,动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜，,（4）,调,节光圈，使视野,亮,度适宜,（3）缓缓,调,节细准焦螺旋，使物象更加,清晰,低倍镜,视野中央,转换器,光圈,细准焦螺旋,一、观察细胞,1.使用显微镜的方法步骤,取镜 安放 对光 压片 观察,2.高倍显微镜的使用,先低倍镜 移动装片 转动转换器 调节细准焦螺旋 调节光圈和反光镜,小结：,高倍显微镜的使用,显微镜下视野大小、明暗问题,低倍镜：物象小，数目多，视野大，视野亮；,高倍镜：物象大，数目少，视野小，视野暗。,高倍显微镜的使用,（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？,低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；,高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。,（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?,如果直接用高倍镜观察，视野较小，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。,因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。,（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？,不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。,跟随名师解疑难,1显微镜的成像特点,(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像，倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。,(2)要移动物像时，物像位于哪个方向，应向哪个方向移动装片。,成像,：显微镜下所成的物像是倒立的像,上下左右均颠倒，即是旋转180度,做题小技巧：,判断物像的简便方法：即把纸张旋转180直接观察,【例】,高倍显微镜的使用,【变式练习】,使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图1所示方向游走，请问你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动,A甲 B乙 C丙 D丁,课堂练习,（1）在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是,A、左上方 B、左下方,C、右上方 D、右下方,（2）将“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的物像是（）,A.b B.d,C.q D.p,A,C,2显微镜的放大倍数,(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。,(2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。,高倍显微镜的使用,2、放大倍数问题,显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数,（注：放大倍数指的是物体的,宽度或长度,的倍数，而不是面积或体积的放大倍数）,3、放大倍数问题,放大倍数的变化与视野中细胞数量的关系,题型一：一行细胞数量变化,放大倍数（反比）,题型二：圆形视野中细胞数量变化,放大倍数的平方（反比）,高倍显微镜的使用,例,下图1和图2分别是在目镜放大倍数为10、物镜放大倍数为10时观察到的细胞数，若将物镜转换为40，观察到的细胞数分别是多少？总结两种情况下，观察到的细胞数与放大倍数的关系。,显微镜目镜为10,，物镜为10,时,，视野被相连的64个细胞所充满，若目镜不变，物镜转换为40，则在视野中可以观察到的细胞数为（）,A、2 个 B、4个,、8个 D、16个,例：,显微镜目镜为10,，物镜为10,时,，视野中看到一行相连的细胞共64个，则换40物镜后，视野中的细胞数目为（）,【例】,B,D,3目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系,(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如,H,1,；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如,H,2,。,(2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。,放大倍数与镜头长度的关系：,目镜越长放大倍数越,小，,物镜越长放大倍数越,大。,高倍显微镜的使用,4视野中细胞的数目与亮度的比较,物像,大小,看到细,胞数目,视野,亮度,物镜与载玻,片的距离,视野,范围,高倍镜,大,少,暗,近,小,低倍镜,小,多,亮,远,大,如图所示，为两种放大倍数不同的物镜，为两种放大倍数不同的目镜，为观察时物镜与玻片标本间的距离，下列哪种组合观察到的细胞数目最多？（）,A、B、,C、D、,C,【例】,5、低倍镜换高倍镜的操作注意事项：,先低后高,调视野亮度：光圈、反光镜,不能动粗（要用细准焦螺旋）,例：,下列关于高倍镜使用的描述，错误的是,A先在低倍镜下看清楚，再转至高倍,镜,B先用粗准焦螺旋调节再用细准焦螺,旋调节,C把视野调亮，图像才清晰,D高倍镜缩小了观察的视野，放大了,倍数,B,6.异物的位置判断,有三种可能：一是目镜，二是物镜，三是标本 如果移动装片，异物不动移走低倍物镜，换上高倍物镜后异物仍在，说明在目镜上,某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（）,A、玻片上,B、物镜上,C、反光镜上,D、目镜上,D,小结：,1显微镜的成像特点,(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像，倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。,(2)要移动物像时，物像位于哪个方向，应向哪个方向移动装片。,2显微镜的放大倍数,(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。,(2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。,3目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系,(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如,H,1,；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如,H,2,。,(2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。,4视野中细胞的数目与亮度的比较,物像,大小,看到细,胞数目,视野,亮度,物镜与载玻,片的距离,视野,范围,高倍镜,大,少,暗,近,小,低倍镜,小,多,亮,远,大,植物、动物细胞的细胞质中有哪些结构？,这些细胞却又有着相似的基本结构：,细胞膜、,细胞质、,细胞核.,这反映了细胞的统一性,是不是所有的细胞都属于这两类呢?,原核细胞,细菌细胞模式图,蓝藻细胞模式图,这类细胞没有成形的细胞核，我们称之为原核细胞,(绝大多数),细胞,原核细胞,真核细胞,原核生物,真核生物,细菌(,葡萄球,菌,、大肠杆,菌、,霍乱弧菌、幽门螺旋菌,)、蓝藻,（,蓝球藻、颤藻、念珠藻,）,、支原体、衣原体,放线菌、,植物、动物、,真菌(,酵母菌、霉菌、,),（一）.真核细胞与原核细胞,你熟悉蓝藻和细菌吗?,谈谈你们所了解的原核生物!,蓝藻:指原核生物中多种水生、光合、产氧的一类,自养生物的总称。,一般来说,我们用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的,但是当它们以细胞群体的形式存在时,你可能见过水域污染、富营养化,会长出讨厌的,水华,其中就有多种蓝藻.,因为蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,所以能进行光合作用.但当它们死亡时释放出的藻蓝素有剧毒,严重影响水质和水生生物,甚至人类的生活.,原核生物的特征（以蓝藻为例）,蓝藻,微观,（单细胞）,发菜：,状如发丝、呈黑色,拟核：,由环状的DNA形成，,没有成形的细胞核,细胞质,藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用,自养生物,）,核糖体,请从宏观和微观两个方面通过阅读教材第,九,页相关内容概括,蓝藻的各种特征和性质,宏观,（以细胞群体出现时）如：,水华：,水体富营养化,水华：,水体富营养化,发菜是一种野生藻类植物，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。,发菜,颤藻,念珠藻,蓝球藻,发菜,：（发财）,(百万大军搂发菜 阿拉善在哭泣),细胞壁,细胞膜,纤毛,鞭毛,核糖体,原核细胞结构,模式图,DNA,（拟核）,原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，形成,拟核,。,放线菌,支原体,衣原体,原核生物,放线菌、衣原体、支原体,生物界,最小,的细胞,带“菌”字的就都是细菌吗,？,乳酸菌 酵母菌 破伤风杆菌 食用菌 青霉菌,肺炎双球菌,细菌,小结:除了乳酸菌外,一般带有表示形状的词的话,象,“杆”、“球”、“螺旋”、“弧”,等都是细菌。,原核生物,细菌,大肠,杆菌,金黄色葡萄,球菌,螺旋菌,（1）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？,（2）原核细胞与真核细胞有哪些区别?,有些生物的细胞具有这三个结构，有些细胞只具有细胞膜、细胞质，而,没有成形的细胞核,思考,:是不是所有细胞都具有细胞膜、,细胞质和细胞核这三个结构呢？,？,植物细胞,（二）比较下面两种细胞的结构,细菌细胞,类别,原核细胞,真核细胞,细胞大小,细胞核,细胞质,细胞壁,生物类群,较小,较大,无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体,DNA不与蛋白质结合,有成形的真正的细胞核，有核膜，核仁和染色体。,DNA与蛋白质结合,只有核糖体,有核糖体、线粒体等，,植物细胞还有叶绿体和,液泡等。,真菌、植物、动物,原核细胞和真核细胞的区别：,细菌、,蓝藻,、放线菌、支原体、衣原体等,不含纤维素，主要成分是肽聚糖,主要成分是纤维素和果胶，动物细胞不具细胞壁,(三)原核细胞与真核细胞的共同点：,都有细胞膜、细胞质、DNA分子,体现了原核细胞和真核细胞的,统一性,二、细胞学说的建立过程,(三)细胞学说的内容:,(二)细胞学说揭示的主要问题是什么?,(一)细胞学说提出的时间和科学家?,(四)细胞学说建立过程:,二.细胞学说的建立过程,施莱登,施旺,细胞学说的要点,1.细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。,2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。,3.新细胞可以从老细胞中产生。,“细胞学说”的建立过程,1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家,的角度来介绍,维萨里,比夏,虎克,马尔比基,施莱登,施旺,耐格里,魏尔肖,列文虎克,2.从科学技术发展的程序来介绍,肉眼观察,光学显微镜观察,电子显微镜观察,R.虎克在17世纪中期制做的复式显微镜,19世纪中期的显微镜,20世纪初期的显微镜,带自动照相机的光学显微镜,装有场发射枪的扫描电子显微镜,超高压透射电子显微镜,3.从科学实验的角度介绍,解剖人尸体,观察死细胞,观察动、植物的活细胞,观察受精卵的分裂,细胞学说的建立过程：,维萨里,比夏,虎克,列文虎克,马尔比基,施莱登,施旺,耐格里,魏尔,肖,肉眼观察,显微镜观察,电子显微镜观察,解剖人的尸体,观察死细胞,观察细菌红细胞精子等,观察动植物活细胞,观察细胞分裂,1543,1665,18世纪,1858,细胞学说：,1、,细胞是一个,有机体,，,一切动植物都由细胞发育而来,，,并由细胞和细胞产物所构成,。,2、细胞是一个,相对独立的单位,，,既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。,3、新细胞可以从老细胞中产生,。,细胞通过分裂产生新细胞。（魏尔肖）,思考,1、找出以上不当的一条，并改正。,2、通过分析细胞学说的建立过程，你能领悟,到科学发现具有哪些特点？,通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点,1.科学发现是很多科学家的共同参与，共同,努力的结果,。,2.科学发现的过程离不开技术的支持。,3.科学发现需要理性思维和实验的结合。,4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继,承、修正和发展的过程。,真菌,动物,植物,细菌,蓝藻,放线菌,支原体,原核,生物,真核生物,一生物分类,非细胞结构生物：,细胞结构生物,病毒,酵母菌,各种霉菌,食用真菌,球菌,杆菌,螺旋菌,弧菌,总结:,二.细胞学说的建立过程,细胞学说的建立过程：,维萨里,比夏,虎克,列文虎克,马尔比基,施莱登,施旺,耐格里,魏尔,肖,肉眼观察,显微镜观察,电子显微镜观察,解剖人的尸体,观察死细胞,观察细菌红细胞精子等,观察动植物活细胞,观察细胞分裂,1543,1665,18世纪,1858,连线题,：,1,.维萨里 A.提出细胞是构成植物体的基本单位,2.比 夏 B.提出动植物细胞结构的一致性,3.虎 克 C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞,4.施莱登 D.揭示了人体在器官水平的结构,5.施 旺 E.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果,6.耐格里 F.指出器官是由组织构成的,7.魏尔肖 G.细胞的发现者和命名者,总结:,细胞学说的主要内容：,（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。,（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。,（3）新细胞可以从老细胞中产生。,细胞学说建立的过程,、发现细胞和建立细胞学说的科学家：,维萨里,比夏,虎克,马尔比基,施莱登，施旺,耐格里，魏尔肖,所有细胞都正常来源于先前存在的细胞,发现了器官,发现了组织,发现了细胞,提出理论：,复杂的有机体都是一种球状小泡似的纤毛虫的聚合体,实验发现：,动植物都由细胞构成,、科学技术的发展程序：,肉眼观察,光学显微镜观察,电子显微镜观察,发现了器官和组织,发现了细胞,发现了细胞内部结构,解剖人尸体,观察死细胞,观察动植物活细胞,观察受精卵分裂,、理论与科学实验结合的角度（课本）,、科学实验的角度观察：,细胞学说的建立过程：,维萨里,比夏,虎克,列文虎克,马尔比基,施莱登,施旺,耐格里,魏尔,肖,肉眼观察,显微镜观察,电子显微镜观察,解剖人的尸体,观察死细胞,观察细菌红细胞精子等,观察动植物活细胞,观察细胞分裂,1543,1665,18世纪,1858,阅读P10细胞学说建立的过程，讨论：,1.细胞学说的主要内容是什么?,2.通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现具有哪些特点?,3.细胞学说主要是阐明了细胞工程的多样性还是生物界的统一性?,4.恩格斯把细胞学说，能量和守恒定律，达尔文进化论并列为19世纪的三大发现。细胞学说的地位和意义如此重要，说说你的理解。,通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？,（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。,（2）科学发现的过程离不开技术的支持。,（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。,（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,细胞学说建立的意义：,细胞学说主要阐述了生物界的统一性。,一、原核细胞,1.原核细胞 细菌和蓝藻,2.原核细胞和真核细胞的区别和联系,主要区别：有无以核膜为界限的细胞核,二、细胞学说建立的过程,1.建立者施莱登、施旺,2.内容,（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。,（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。,（3）新细胞可以从老细胞中产生。,小结：,例1,对下列生物分类错误的是,(),颤藻酵母菌变形虫小球藻水绵,HIV大肠杆菌甲型H1N1流感病毒肺炎双球菌,A无核糖体的生物是,B具核膜的生物只有,C有核糖体但无染色体,D是自养型生物,思路点拨,精讲精析,选项,分析,A项正确,原核生物和真核生物都有核糖体，病毒无核糖体，,、,为病毒,B项错误,真核生物有核膜，,、,、,、,都是真核生物,C项正确,原核生物有核糖体，但无染色体，,、,、,为原核生物,D项正确,蓝藻和植物为自养生物，,是蓝藻，,、,是植物,答案,B,1下列四组生物中细胞结构最相似的是,(),A变形虫、水绵、香菇,B烟草、草履虫、大肠杆菌,C小麦、番茄、大豆,D酵母菌、灵芝、豌豆,解析：,根据细胞结构的不同特点，可以把细胞分为原核细胞和真核细胞、动物细胞和植物细胞等类型。变形虫和草履虫为单细胞动物，其细胞结构相似；香菇、酵母菌、灵芝为真菌；水绵属低等植物；大肠杆菌为细菌，属原核生物；小麦、番茄、大豆、烟草及豌豆均为高等植物。,答案：,C,人体皮肤纵切（局部）,角质保护层细胞,上皮组织细胞,皮下结缔组织中多种细胞,叶脉（导管、筛管细胞）,上表皮细胞,叶肉细胞,下表皮细胞,保卫细胞,(中间为气孔),真核细胞“,真正的核,”,原核细胞“,原始的核,”,（未成形的细胞核，称为,拟核,）,这两类“核”到底有何区别？,拟核与细胞核区别主要有以下两点：,1、拟核没有核膜，没有核仁,；,2、拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在,生命活动离不开细胞(生活实例),细胞学说的建立(建立学说),原核细胞和真核细胞(理性比较),观察细胞(感性认识),生命系统的结构层次(宏观认识),从生物圈到细胞,细胞的多样性和统一性,走 近,细 胞,小结:,典型,例题,探究,【例1】下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（）A.草履虫B.衣藻C.酵母菌D.乳酸菌,解析,：四种生物都是单细胞生物。草履虫属于原生动物，衣藻属于低等植物，乳酸菌属于细菌，酵母菌属于真菌，它们的细胞结构各有各的特点，但其中有一个很明显、很重要的区别就在于乳酸菌是原核生物，细胞中没有成形的细胞核，核物质集中在细胞中央的区域拟核内，而其他三种生物都属于真核生物，细胞中有核膜包围着的成形的细胞核。答案：D 规律发现本题考查的是原核细胞与真核细胞的主要区别。,【例2】关于“显微镜的结构和使用”的实验，用显微镜观察标时正确的操作顺序应是（）把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5 cm处转动转换器，使低倍物镜对准通光孔调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰转动转换器使高倍物镜对准通光孔转动细调节器，直到物像清晰将要观察的物像移动到视野中央A.B.C.D.,解析：在学习显微镜的使用方法时，基本的操作过程要熟练掌握。首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮；然后把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方；接着眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本05 cm处；再用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰；将要观察的物像移动到视野中央；转动转换器使高倍物镜对准通光孔；转动细准焦螺旋，直到物像清晰。答案：B 本题考查使用显微镜时的基本操作过程，要熟练掌握操作步骤,课堂巩固,1、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是,A.SARS病毒和蘑菇 B.大肠杆菌和草履虫,C.蓝藻和酵母菌 D.衣藻和变形虫,2、对原核生物的正确描述是,A.原核生物无核糖体,B.原核生物的细胞中无膜结构,C.原核生物的遗传物质为RNA,D.原核生物无染色体,3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是,A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、大肠杆菌,C.小麦、番茄、大豆 D.酵母菌、灵芝、豌豆,4、下列关于细菌的叙述，错误的一项是,A.都是单细胞生物,B.大多数细菌的营养方式属于异养,C.都能使动植物和人类患病,D.都没有成形的细胞核,