研究课题的选定.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章 研究课题的选定,选题包括两方面的含义，一是确定科学研究的,方向，二是选择进行研究的问题。,一、正确选定研究课题的重要意义,二、一个好的研究课题应有的特点,三、教育研究课题的类型及来源,四、选题的过程及方法,第一节 正确选定研究课题的重要意义,一、科学研究始于问题,发现并提出有意义的问题是科学研究的起点。,能否善于提出问题正是进行科学研究的关键，它决定,研究价值的大小，决定研究的成功与否。选题不当是导致,研究失败的最常见原因。,关于“科学研究始于问题”与“科学研究始于观察”的争论,二、选题决定教育研究的方向和水平,在人力、物力和时间条件都有限的情况下，首先应该,选择那些带有全局意义的规律性问题，抓住教育内在的关,系和联系来研究，才能真正发挥教育研究的效益。,三、正确选题是教育研究工作者进行科学研究的基本功,独立地判断和正确地选题是衡量科学工作者研究水平,的一个重要标志。,第二节一个好的研究课题应有的特点,一、问题必须有价值,一是所选择的研究课题是否符合社会发展、教育事业发展的需,要，是否有利于提高教育质量，促进青少年的全面发展；二是所选,择的研究课题是根据教育科学本身发展的需要，为检验、修正、创,新和发展教育理论，建立科学的教育理论体系的需要。,二、问题必须有科学的现实性,集中表现在选定的问题要有科学性，指导思想及目的明确，立,论根据充实、合理。,三、问题必须具体明确,选定的问题一定要具体化，界限要清楚，范围宜小，不能太笼统。,四、问题要新颖、有独创性,选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过研,究应有所创新，有新意和时代感。,五、问题要有可行性,选题的主要来源：,1.社会变革与发展对教育研究提出的问题,2.学科理论的深化、拓展或转型中产生的问题,3.研究者个人在教育实践中观察与思考产生的问题,研究问题的来源,1、,教育实践中的矛盾,2、教育理论文献中的矛盾,3、课题指南中的问题,第四节 选题的过程及方法,一、要有明确的、相对稳定的研究方向,一是总方向；二是学科领域方向；三是个人的主攻方向。,研究问题的明确化：,1、缩小问题的内容范围；2、清楚明确地陈述问题,二、要善于对问题进行分析,要把一个大的问题按照内在逻辑太小分解成相互联系的许多问,题，从而找到解决这个问题的步骤和相关的网络。,三、要善于转换问题的提法，并使问题形成系列,能不断成一个新的角度提出问题；但一个问题解决后能把握时,机及时转向由此引伸出的其他相关问题，表现出问题延伸的系列。,选择研究问题中的思维方法：,1、问题的分解；2、问题组合,3、问题的转换；4、问题的迁移,四、要对选定的课题进行论证,课题论证是对选定的问题进行分析、预测和评价。目的在于避,免选题中的盲目性。,课题论证的基本内容：,1.选题价值论证,2.相关研究文献综述,3.课题研究的基本思路论证,4.课题研究步骤、方法及手段论证,5.课题研究可行性论证,1、本课题国内外研究现状述评及选题的价值。,2、本课题所要解决的主要问题、研究的主要内容及重要,观点。,3、本课题研究的主要思路和方法。,4、已取得的主要成果和主要参考文献。,5、主要参加者的学术背景和人员结构。,6、完成课题的保障条件。,