资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三部分 当代文阅读,专题三 议论文阅读,1/36,课时讲解1 议论文三要素及论证思绪,考点1 中心论点,考点2 词语了解,考点3 论证方法及作用,考点4 论据,考点5 文章结构与论证思绪,2/36,课时讲解2 文章概括与了解,考点1,内容概括,考点2 内容了解,考点3 句子了解,考点4 标题了解,考点5 段落作用,考点6 拓展延伸（谈看法）,3/36,考向1：辨析论点(A),1(1)以下对文章中心论点概括,正确,一项是(,3分,)(),A自然好“水土”才养人。,B一方水土养一方人。,C好自然环境和人文生态友好社会环境才养人。,D社会总体是良善，人们言行就会变得绅士良淑。,C,考点1,中心论点,4/36,这类题设置错误项普通是文章分论点或者是与中心论点表述相近句子。筛选中心论点要注意以下几点：,(1)必须是完整句子。,(2)应是作者看法完整陈说(有些选项观点是片面)。,(3)注意区分中心论点和分论点。中心论点是对全文概括，分论点是对所述段落概括。,(4)注意区分论点和论题。论题是作者所要叙述问题，论点是作者对所叙述问题持有看法和主张。,导,指,方,法,5/36,考向2：概括论点(B),(2)(原创)本文中心论点是什么？(,4分,),【答案】好自然环境和人文生态友好社会环境才养人。,6/36,(1)位置寻找法,。题目：议论文题目有点明文章议论对象，有则明确文章论点；开头：不少文章常开门见山，直接提出中心论点；结尾：一些文章卒章显志，在结尾总结归纳中心论点；在论证过程中，表明中心论点。,(2)反推论据法,。论据是证实论点材料和依据。搞清论据共同点，看它证实是什么问题，即可得出中心论点。,(3)综合分论点法,。,一篇议论文有时会提出几个分论点，用来补充和证实中心论点。我们能够抓住分论点进行综合归纳，从而明确中心论点。,导,指,方,法,7/36,考向1：词语指代(A),2联络上下文，回答括号里问题。(,4分,),(1),大自然“水土”是,这么,，社会“水土”也一样如此,。(“这么”指代内容是什么？)(,2分,),【答案】指好自然“水土”才能养人(,1分,)，不好自然“水土”还会害人(,1分,)。,考点2,词语了解(4考),8/36,(1),找,。看加点词语详细出现在文章什么部位。,(2),看,。看上下文。指代性词语(这、其、其中、那)所指代对象普通出现在上文；研究、探索之类，所指代内容普通在下文。,(3),扣,。扣住上下文，由近及远地去顺藤摸瓜，就能准确了解它含义。,注意,：指代性词语普通指代就是代词前面那句话，找最近一句话。要注意有时指代可能不是整句话而是其中一部分。,导,指,方,法,9/36,考向2：词语含义(15A、13A、09),(2),社会应该给他提供必要,舞台,(“舞台”在文中含义是什么？)(,2分,),【答案】指展示才华环境和条件。,10/36,(1)了解和解释词语在文中字面义；,(2)了解和解释词语在文中派生出新义；,(3)了解和解释词语在文中特定指代义；,(4)了解和解释词语在文中特殊隐含义。,注意,：一要联络文章内容，尤其是要联络文章中心论点；二要结合语境，结合上下文琢磨其详细含义。,答题格式：,解词结合语境和上下文，或讲解(同义替换),导,指,方,法,11/36,3.第段中画横线句子利用了什么论证方法？详细证实了什么观点？(,4分,),【答案】举例论证证实了“自然水土也给了我们心灵慰藉”这个观点。,(每问2分),考点3,论证方法及作用(15A、13B、10),12/36,(1)判断论证方法。,(2)分析作用。,导,指,方,法,13/36,答题格式：,判断论证方法论证方法作用证实了(分)论点,论证方法,辨析,作用,举例论证,【15A、13B】,有经典、代表性事例或事实,举了例子，详细详细地论证了，增强了文章说服力(趣味性),引用(道理)论证,真理、原理、定律、公式、名言警句等,用(某某资料/史籍/名言/俗语等)充分论证了增强文章说服力(文采)引用名言警句、权威数据(说服力和权威性)引用名人逸事、奇闻(趣味性),对比论证,【10】,将对立事情加以比较，从正反两面进行说理,把与进行对比，鲜明地,比喻论证,利用比喻修辞,把比喻成，形象生动地,导,指,方,法,14/36,4(1)(原创)以下两句名言，哪个更适合作为本文道理论据？为何？(,4分,),橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳,。,晏子春秋杂下之十,居必择乡，游必就士,。,荀子劝学,考向1：辨析论据(A),考点4,论据(2考),【答案】句更适合作为文章论据(,2分,)，它强调了环境对事物影响，同时，蕴含了社会风气好坏是否一定程度上影响着人成长发展道理(,2分,)。,15/36,(1)分析所给论据论证观点，并概括出来；,(2)辨析是否道理论据，详见P135“论证方法及作用”；,(3)了解文章各段大意及分论点；,(4)选择正确论据带入段落，说清原因(普通都是两处论证观点一致)。,导,指,方,法,16/36,考向2：补充论据(B),(2)(原创)阅读文章，补充一则表达“好社会水土才养人”正面事例。(,4分,),【答案】勤俭节约一直是我国优良道德品质，“光盘行动”渐渐成为许多人追求，这么“水土”有利于社会正气。,17/36,(1)审题。搞清楚需补充是事实论据还是道理论据，若有示例，则依据示例形式补充。,(2)补充事实论据要补充熟悉事例；补充道理论据要注意字数限制。,导,指,方,法,18/36,5.文章第段与段在结构上是什么关系？请简明分析。(,4分,),【答案】总分关系(,2分,)第段总说社会好“水土”需具备三个条件(,1分,)，段分别对这三个条件加以阐述(,1分,)。,考点5,文章结构与论证思绪(A),19/36,基本结构,：提出问题(引论)分析问题(本论)处理问题(结论),本论部分分为两大类：总分总和总分。,怎样概括论证思绪：,(1)提出论点。明确中心论点或分论点。,(2)阐释或证实论点。明确论证中使用了什么论证方法。,(3)得出结论。,(4)要考虑论证角度，是正面论证还是反面论证。,答题格式：,用方法提出中心论点(话题)；然后，从几个方面(用论证方法)证实观点；最终，得出了结论。,导,指,方,法,20/36,(15A.22题)在打造“养人”“水土”过程中，个人应该怎么做？请结合文章内容和本身实际，谈谈你看法。(,5分,),【答案】示例：每个个体都应有保护自然环境意识和行为(,1分,)；应有些人人是他人社会“水土”意识，从自己做起，给社会“水土”注入正能量(,2分,)。比如我们外出旅游时要爱护自然环境，不要随地乱扔垃圾或攀折花木；做人要讲诚信、良善，与他人和睦相处(,2分,)。(意合即可),真,题,补,充,21/36,1.在作者看来，要想走向心中世界，必须具备哪几个条件？(,3分,),【答案】应具备三个条件：自信；忍耐力；才华。,考点1 内容概括(13A、13B、09),22/36,(1)审清题干要求，明确答题方向；,仔细阅读题干，从题干只言片语中寻找答题提醒，如答案可能出自哪一段、可能有几点、应该紧紧围绕什么内容。,(2)寻找答题区域，做好筛选准备；,在读懂原文基础上，快速抓住文章“纲”(即中心论点和分论点)，这么才不至于让答案偏离“轨道”。,(3)依据题干要求，紧抓关键词，整理答案，列序号，力争规范；,(4)依据题干赋分验证答案关键点是否全方面。,导,指,方,法,23/36,2.本文鲜明地提出了“人永远拥有两个世界”这一观点，作者认为应该怎样对待这两个世界？(,4分,),【答案】人应该善待手中世界(,2分,)，更不能放弃心中世界(,2分,)。,考点2 内容了解(13A、10、09),24/36,(1)审题。明确题目要求我们回答关于哪个观点、怎么做。,(2)信息定位。通读文章，浏览大致内容，圈划重点，找出题干要求回答段落。,(3)抓关键词。分析文意和题意，抓住关键词，方便于概括文段内容、搞清文段所要表示意思。,(4)组织、总结答案。信息关键点要全方面，组织语言要流畅，条理清楚。,导,指,方,法,25/36,3.结合上下文，谈谈你对第段划线句了解。(,4分,),心中世界不是高蹈于云端极乐福地，它其实是一个人在手中世界里不停出发、抵达结果。,【答案】心中世界绝不是虚幻飘渺，而是建立在现实基础上(,2分,)，并不停追求才能实现目标(,2分,)。,考点3 句子了解(13A、13B、10),26/36,(1)从句子内容、结构来分析。,首先，分析句子是否使用修辞，主要讲是什么，再经过内容分析句子主干，明确陈说对象，了解其修饰、限制成份，句子表示主要内容。,导,指,方,法,27/36,(2)从语段位置来分析。,句子在首段，从全文看引领下文，那么了解它时就必须从它所引领那些内容去分析。,句子在中间段，有过渡、承上启下作用，那就要注意审阅上下文段意思。,句子在结尾或靠近结尾段，语段对前文起总结作用，那么了解时就必须对其上文有所了解，结合上文内容进行分析其作用即可。,导,指,方,法,28/36,4.(原创)阅读全文，谈谈你对标题“你永远拥有两个世界”了解。(,4分,),【答案】要把握当下已经拥有世界，不过更不能放弃对未来梦想追求。,考点4 标题了解(),29/36,(1)了解标题和主题关系。,有标题直接揭示中心论点，所谓标题即中心论点；有文章标题形象地暗示了主题；有文章标题引导读者对文章主题进行深思。,(2)整体感知，抓点题句。,阅读文章要有整体感知能力，只有在对文章整体感知前提下，才能提炼文章内涵。文章标题不是游离于内容之外，文章中点题句又是了解标题含义钥匙，用点句法印证标题含义，往往会收到事半功倍之效。,导,指,方,法,30/36,5.(原创)详细说说结尾段在结构和内容上作用。(,4分,),【答案】结构上：总结全文；内容上：诠释了文章主旨，即每个人都拥有两个世界，而心中世界，是我们在手中世界里不停努力，不停前进目标。,考点5 段落作用(),31/36,(1)开头段作用,。提出论题或叙述内容，为下文叙述做铺垫；直接提出中心论点；假如引用古诗词、谚语、故事等，能激发读者阅读兴趣。同时，这些引用内容起到了提出论题或论点作用；假如引用古诗词、谚语、故事等，这些引用内容则为后文论证提供事实论据或者道理论据。,(2)结尾段作用,。深化中心论点，提出结论；重复或强化中心论点；发出号召或劝勉人们；补充论证了(有时候会考查这些方面作用，其作用是使论证更严密)。,导,指,方,法,32/36,6.(原创)读完文章，你赞成“每个人都拥有两个世界”观点吗？请说出理由。(,4分,),【答案】示例：我赞成“每个人都拥有两个世界”观点，因为现实与梦想之间，总是差着一个努力距离，手中世界是我们切身所拥有，而心中世界是我们自己所渴盼拥有，这二者共存是不矛盾，因为有渴盼，有期待，人才会变得更加好，更进步，同时，对生活，也多了一份美好期望。,考点6 拓展延伸(谈看法)(15A、10、09),33/36,(1)表态。赞成或者不赞成。,(2)把握文章内容，了解作者观点态度。,(3)表明自己态度，用详细理由阐释。,答题格式：,表明态度详细阐释,导,指,方,法,34/36,1.(13A.20题)联络上下文，说说文中加点词含义。(,4分,),(1),在只有手中世界时候，(人)无不遭逢过,靠山山崩、靠水水流,日子。,(2),没有一个人不想踏平手中世界,围栏,，拥抱花红柳绿心中世界,。,【答案】指人生中会经历到挫折、坎坷、磨难。,【答案】走向心中世界障碍、束缚、羁绊。,真,题,补,充,35/36,2.(13A.22题)以下两句名言，哪个更适合作为第段道理论据？为何？(,4分,),(1),深窥自己心，而后发觉一切奇迹在你自己。,培根,(2),人多不足以依赖，要生存只有靠自己。,拿破仑,【答案】(1)句更适合作为道理论据。(,2分,)因为培根话强调是自信主要性，更能证实第段观点。(,2分,),真,题,补,充,36/36,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
