环境科学专业特色市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专业特色,延边大学级农学院新生教育,农业资源与环境系环境科学专业团总支,第1页,什么是环境？,广义上来说，所谓环境就是与某一中心事物相关周围事物就是这个中心事物环境。,狭义上来说，以人类为主体外部世界，即人类生存、繁衍所必须相适应环境，或物质条件综合体。其分为自然环境和人工环境。,第2页,自然环境,：,指是人类当前赖以生存、生活和生产所必需自然条件和自然资源总称，即阳光、温度、气候、空气、水、岩石、土壤动物、植物等等。,人工环境,：,指因为人类活动而形成环境要素。它包含由人工形成物质、能量和产品，以及人类活动中所形成人与人之间关系。,第3页,当今环境问题,水污染,雾霾,植被砍伐,大气污染,第4页,什么是环境问题？,环境问题：,是指因为人类活动作用于周围环境所引发环 境质量改变，以及这种改变对人类生产、生活和健康造成影响。,环境问题产生：,人类在改造自然环境和创建社会环境过程中，自然环境仍以其固有自然规律改变着。社会环境首先受自然环境制约，也以其固有规律运动着。人类与环境不停地相互影响和作用，产生环境问题。,第5页,当前环境问题：,环境污染出现了范围扩大、难以防范、危害严重特点，自然环境和自然资源难以承受高速工业化、人口剧增和城市化巨大压力，世界自然灾害显著增加。,1、大气污染问题；,2、水环境污染问题；,3、垃圾处理问题；,4、土地荒漠化和沙灾问题；,5、水土流失问题；,6、旱灾和水灾问题等等。,第6页,势在必行,保护环境,第7页,环境科学：,一门研究人类社会发展活动与环境演化规律之间相互作用关系，寻求人类社会与环境协同演化、连续发展路径与方法科学。,环境科学要研究人与环境之间相互作用、相互制约关系，要力图发觉社会经济发展和环境保护之间协调规律。,第8页,学习内容：,生态学、环境学、环境化学（无机化学、有机化学、分析化学、物理化学）、环境生物学、环境监测、环境工程学、环境质量及评价、环境仪器分析、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境管理与环境法、环境信息系统等。,第9页,研究领域：,1.引导和支撑循坏经济发展，大力开发新技术能源，清洁生产，变废为宝；,2.进行环境综合治理，处理污染区域，改进环境质量；,3.促进环境保护事业发展，研究适合我国使用大型环境设备仪器，提升环境保护装备技术水平；,4.对全球环境改变研究对策，处理环境问题。,环境科学,第10页,主要运用：,环境检测介质对象大致可分为水质检测、空气检测、土壤检测、固体废物检测、生物检测、噪声和振动检测、电磁辐射检测、放射性检测、热检测、光检测、卫生（病原体、病毒、寄生虫等）检测等。,1.环境监测,：,指经过对影响环境质量原因代表值测定，确定环境质量（或污染程度）及其改变趋势。,第11页,2.环境评定：,指对规划和建设项目实施后可能造成环境影响进行分析、预测和评定，提出预防或者减轻不良环境影响对策和办法，进行跟踪监测方法与制度。通俗说就是分析项目建成投产后可能对环境产生影响，并提出污染预防对策和办法。,第12页,3.环境污染与防治：,是对人类生产生活产生废物垃圾进行处理和研究，降低污染物产生，绿色生产，变废为宝。同时促进环境保护事业发展，研究适合我国使用大型环境设备仪器，提升环境保护装备技术水平。,第13页,变废为宝 低碳环保,第14页,就业方向,1.研究人员：从事环境科学研究、环境监测、评价、管理和规划等工作,2.环境工程师：从事环境保护产品开发，或进行环境工程和给水排水工程规划、设计和管理；,3.教师：担任大中专学校对应专业教师；,4.公务员：在中央和地方、各工业部委环境科学研究部门工作,第15页,保护环境从身边做起 从小事做起,作为环境专业我们,更应该为环境保护事业尽自己一分力,第16页,