诗歌语言鉴赏之诗眼.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌语言鉴赏之,诗 眼,1/17,知识贮备,所谓“诗眼”，是指在诗中最能表示作者思想观点、情感态度，对表示主题、深化意境、突出形象起关键作用高度概括词句。,分类,1.句中诗眼：是诗人着力锤炼之字。相当于上面讲“炼字”。,2.篇中诗眼：是全文心脏，是诗中思想闪光句子。在许多近体诗，如律诗、绝句中，那些有眼之句，往往就是篇眼之所在。句眼使句子见精神，而这见精神之句又使全篇见精神。,2/17,真题碰壁,本诗“诗眼”是什么？请简明分析。,3/17,1.审清题干要求，确定答题步骤。,2.点明哪一诗(词)句在全诗(词)中是关键(假如试题已经点明，这一步骤能够省略)。(步骤1),3.简明分析诗(词)句在全诗(词),结构,上、在突出诗(词),主题,或在表示诗(词)人,情感,上所起作用。(步骤2),4.抒发或表示了作者什么情感。(步骤3),【答题步骤】,【练习】,4/17,例题讲析,本诗“诗眼”是什么？请简明分析。,5/17,三江小渡,溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。,交情得似山溪渡，不论风波去又来。,本诗,“,诗眼,”,是什么？请简明分析。,解析,本题考查赏析诗歌,“,诗眼,”,能力。,所谓“诗眼”，是指在诗中最能表示作者思想观点、情感态度，对表示主题、深化意境、突出形象起关键作用高度概括词句。,答案,交情,(,交情得似山溪渡,),。,(,找出,“,诗眼,”,),全诗围绕,“,交情,”,展开描写，诗人采取对比、比喻以及象征等手法，用,“,溪水将桥不复回,”,与,“,不论风波去又来,”,进行对比，以,“,山溪渡,”,比喻,“,交情,”,，赋予,“,山溪渡,”“,风波,”,象征意义，从而表示了友情恒久不变、能经得起风浪考验主旨。,(,内容分析,),6/17,【针对训练】,4.,阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。,塞下曲四首(其一),常建,玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。,天涯静处无征战，兵气销为日月光。,这首诗“诗眼”是什么？请结合诗歌内容，简明说明判断依据。(5分),_,_,7/17,答案 诗眼是“静”。本诗立足于民族和睦高度，讴歌了化干戈为玉帛和平友好主题。在前两句生动概括了西汉朝廷与乌孙民族友好交往史实后，第三句描绘玉门关外茫茫大漠，那里曾是积骸成阵兵争要冲，如今却享受和平宁静生活。这是把今日和平与昔日战乱做明暗交织两面关锁写法，于无字处皆有深意，所以说“静”是本诗“诗眼”。,8/17,巩固练习,例2,阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。,望蓟门,祖咏,燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。,万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。,沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。,少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。,诗歌开篇写客心之“,惊”，这个“惊”字是贯通全诗吗？请谈谈你了解。,9/17,考点技法精要,思维轨迹 题干一共两问，第一问需要表明观点，第二问需要回答理由。回答理由时需要注意,“诗歌开篇”几个字，需要答出结构上作用：统领全文，为全文奠定感情基调。“贯通全诗”意思为全诗是怎样表达“惊”。,参考答案 全诗以“惊”为线索，以“惊”为基调。(步骤1),第一句写诗人初至燕台时心为之“惊”，第二句写其为边塞重镇及汉将军营整肃而惊，第三句写其为边塞苦寒而惊，第四句写其为猎猎军旗而惊。颈联写诗人因汉军进攻时意气昂扬，汉军守备时岿然不动而惊。最终两句写诗人因为“惊”而雄心勃发，意欲立功边疆，以酬平生之志。(步骤2)全诗以“惊”展现了诗人心灵震撼。(步骤3),10/17,【作业】,阅读下面这首唐诗，回答下列问题。,送魏二,王昌龄,醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。,忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。,有些人说诗里“凉”,字是诗眼，试赏析。(6分),_,11/17,考点技法精要,答案“凉”字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人感觉(或写出了秋风、秋雨给人真实感觉)，(步骤2)同时也是全诗中凄凉气氛、情感反应，该字将情景融合在了一起。(步骤3)所以“凉”字是诗眼。,解析 解答这类试题可从以下几个方面入手：结合详细语言环境，分析诗眼在句中含义；将诗眼延伸至全诗，分析诗眼与全诗关系。,读懂诗歌,在飘散着橘柚香气高楼上设宴，为朋友送别，江风引来江雨，我感到夜凉后送友人上船。我好像看到了友人远在潇湘，在孤月高照之下，难以成眠，即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯进梦境，令他睡不安稳，在梦中也摆脱不了愁绪。,12/17,作业2,6.,阅读下面这首金诗，然后回答下列问题。,日暮倚杖水边,注,王寂,水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。,大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。,尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。,苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟。,注 此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。,指出“羁绪”,在全诗中详细内容。(6分),_,13/17,【设问方式】,1.这首诗“诗眼”是什么？请做简明分析。,2.有些人说，本诗“诗眼”是某某字，你同意这个说法吗？为何？请结合诗歌内容分析。,3.找出全诗“诗眼”，请简明分析其妙处。,4.本诗是怎样以某某字(词)统摄全篇或贯通全篇？请结合全诗(词)进行简明赏析。,5.全诗围绕某字(词)展开，请结合全诗(词)分析。,14/17,【知识贮备】,详细说来，“诗眼,”主要表现为三类字(词)：,1.最能揭示作者情感字,(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字经常语意双关，首先指自然界中凉、冷、孤，另首先指诗人或主人公心理感受)，这类字(词)以动词或形容词为主。,2.最生动传神字，经常出现在描写句中，且常利用比喻、拟人等修辞手法。这类字(词),以动词或形容词为主。,3.最能统领全篇字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写，只是各有侧重，这类字(词)以形容词或动词为主。,我们在判断哪个字(词)是“诗眼”或“词眼”时，以上三条是主要依据。但在详细分析时，对不一样词性字(词,)分析思绪又有所不一样。,15/17,真题碰壁,本诗“诗眼”是什么？请简明分析。,16/17,塞下曲四首(其一),常建,玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。,天涯静处无征战，兵气销为日月光。,这首诗“诗眼”是什么？请结合诗歌内容，简明说明判断依据。(5分),17/17,