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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,童年,童年是七彩的梦,/,伴我在床头玩耍,/,童年是弯弯的小船,/,载我在知识的海洋里遨游,/,童年是快乐的小鸟，张开翅膀,/,携我在自由的蓝天上飞翔,/,现在呵，童年却是一枚小小的铃铛,/,不管春与夏、秋与冬,/,永在我记忆深处,/,放声歌唱,社戏,鲁迅,短篇小说,给下列划线的字的注音：,惮,踱,颇,归,省,行,辈,撺,掇,凫,水,潺,潺,宛,转,d,n,du,p,x,n,h,n,cu,n,f,c,h,n,w,n,鲁迅,，原名,周树人,，浙江绍兴人，伟大的,文学家、思想家、革命家,。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说,狂人日记,，中篇小说,阿,Q,正传,，散文集,朝花夕拾,，散文诗集,野草,，小说集,呐喊,彷徨,，杂文集,坟,、,二心集,等。,短篇小说,社戏,写于,1922,年,10,月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土,平桥村,。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。,鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，和许多农民亲近。,社戏,取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写的。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以,不能把“我”看成就是鲁迅。,1,、请同学们运用“我喜欢文中的,_(,人物,),，因为他,(,他们,)_(,评价其性格的品质,),，比如,_(,举人物表现,),的句式，三言两语，勾勒人物形象，小组讨论,5,分钟后交流。,例如：,（,1,）喜欢文中的,双喜,。因为他,胆大心细，聪明伶俐,，比如当“我”看不成戏，“急得要哭时”，双喜马上计上心来，解决“大船”的问题，并且“找包票”保证“我”的安全，让“外祖母和母亲也相信。”因为他,像个小领袖，敢于负责,，比如当老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但不好说回去的时候，又是他提议回家。,（,2,）喜欢文中的,阿发,，因为他,纯洁无私,，比如午夜归航时，阿发以“我们的,(,豆,),大得多”为由，建议去偷自家的豆。,（,3,）喜欢文中的,六一公公,。因为他,淳朴厚道，热情好客,。比如，对于孩子们偷他的豆，只是轻加责备，听说摘豆是为了请客，马上说是“应该的”。他亲自送豆给“我”吃，“我”夸他的豆“好吃”，他“竟非常感激起来”。,（,4,）刚才同学们谈的都是有名字的，文中还有一群没有名字的小伙伴，有谁喜欢？,喜欢，因为他们,友爱热情,，比如“我”是“远客”他们得到父母许可，伴我来游戏；开船时“年幼的都陪我坐在船中，较大的聚在船尾”，以防万一；他们,聪明活泼,，比如对付细心的八公公，他们议论之后，想出要八公公归还枯桕树，当面叫他“八瘌子”的办法；他们也,很能干,，比如他们驾船技术高超水性很好。,思考,表现人物的中心事件是什么,?,按照什么思路写的,？,本文的中心事件是到赵庄看戏。,（,1,）看戏前,（,2,）看戏中,（,3,）看戏后,(14,段,),(530,段,),(3l,一,40,段,),社戏,第一部分,第二部分,第三部分,看戏前,看戏中,看戏后,1,、这一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。,(“,乐土”,),2.,文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些,?,（,1,）“我”在这里是公共的客，可以得到优待；,（,2,）可以免念,诗经,之类难懂的书；,（,3,）可以钓虾、放牛，体验到,乡间生活,的无穷乐趣。,1,第二部分是写赵庄,看社戏,的全过程。,主要写了哪几件事,?,并据此划分好这部分的层次。,一,(49),：看社戏前的波折；,二,(1013),：月夜行船；,三,(1421),：在赵庄看社戏；,四,(2230),：看社戏后深夜归航。,2,“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致，譬如第一层就写了看戏前的,三次波折、三次转机。,三次波折：,叫不到船，不准和别人去，外祖母要担心。,三次转机：,八叔公的船回来了，与我同去，保证不出事。,3,、一切问题都解决之后，小伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏。,作者抓住哪些内容进行详细的描写以突出小伙伴看戏途中的心情,?,夏夜行船,（,1,）第,10,自然段对少年朋友的,开船动作,运用一系列准确的,动词,，进行传神的描绘，表现小伙伴们,驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情,；,点,磕,退后,上前,架,（,2,）第,11-12,自然段抓住,景物特征,进行描写，充分调动,多种感觉器官，运用多种修辞方法，,融情入景，描绘出一幅十分优美的“水乡月夜图”，,既表现出“我”心情的愉快，又表现出“我”心情的急切，,非常传神。,视觉：,豆麦,“,碧绿,”,、远山,“,淡黑,”,，月色朦胧在水气里，依稀的赵庄，几点火；,嗅觉：,豆麦和水草的,清香,；,听觉,：,潺潺,的水声，小伙伴的说笑、嚷声，远处的,歌吹,。,感觉：,但我却还以为船慢,使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。,比喻：,把,“,淡黑的起伏的连山,”,比喻成,“,踊跃的铁的兽脊”。,（以动写静，烘托出“我”急迫的心情）,修辞手法：,阅读,1421,段。讨论：,1,、这一部分写,在赵庄看戏,，戏好看不好看？从哪里表现出来？,不好看。,一是铁头老生不翻筋斗；,二是没有,“,我,”,最爱看的蛇精和跳老虎。,三是最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”，并不停地唱着。,白天看社戏,最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。,2,、孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？,不爱看。,表现：稀奇、渐不明显、喃喃的骂、不住的吁气、打哈欠、各管自己谈话。,（侧面描写）,朗读,2223,段。,1,、这一部分写月夜归航，景物描写突出表现了哪两点？,思考,景物美；船快。,视觉,觉听,（写我对赵庄的依恋之情）,月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。,月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。,这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。,突出船快,1,、叙述者,2,、双喜,3,、阿发,请,3,位同学朗读,2430,段,讨论：,这几段写偷豆要表现什么。,偷豆这一情节，表现了农家少年的,天真、热情、纯朴和稚气,。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。,第三部分,看戏后的余波,戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：,“,真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，,也不再看到那夜似的好戏了,？,思考,我所难忘的是,平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光，自由的空气，入与人之间的和谐亲密的关系,。这一切都是,我,童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。,我,对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。,
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