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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,在这里写上你的标题,副标题文字副标题文字,作者名字,/,日期,2014,年,9,月,26,日,安徽基础教育资源应用平台,培 训 材 料,一、平台用户如何进入社区？,二、平台社区应用及用户角色,学校社区管理,（,管理员）,班级社区管理（班主任、任课老师、学生）,三、,云图书馆应用,四、,智能组卷应用,目录,一、平台用户如何进入社区？,2025/10/30 周四,2025/10/30 周四,第一步：登陆省平台，填写注册用户名进入省平台。,2025/10/30 周四,第二步：登陆后，点击平台左上角,“,首页,”,。,2025/10/30 周四,第三步：进入平台首页后，点击,“,学校社区,”,。,2025/10/30 周四,第四步：进入,“,学校社区,”,页面后，点击网站右上角,“,我的校园,”,，,进入相应用角色的管理后台。,二、平台用户角色及社区应用,2025/10/30 周四,2025/10/30 周四,1,、教研员用户,教研员登陆省平台后，可以直接在平台上应用,“,云图书馆、教学大师、影视课堂、智能题库和人教数字校园,”,等资源应用系统，也可以通过上述步骤进入个人,“,社区管理后台,”,使用。,特别提醒：智能题库目前只提供了小学语文、数学、外语和初中各学科的试用库，高中学段还在开发中，待开发完成后系统会自动将数据库推送到相应学校。,2025/10/30 周四,2,、学校社区建设,2025/10/30 周四,2,、学校社区建设,（学校管理员）,学校社区的管理工作均由学校管理员完成，学校社区以班级社区为基础，按类将班级社区产生的教学数据汇集到学校社区。,首先，学校管理员从上级教育主管部门领取学校管理员的注册账号及密码，进入省平台登陆学校社区管理后台。,其次，在正常应用学校社区时，必须按要求组织全校老师在省平台进行集中注册，老师注册完成后，再分批组织全校学生进行平台注册。,完成上述两项工作后，学校管理员须做以下工作，将学校社区进行完善。,2025/10/30 周四,（,1,）完善学校信息,2,、学校社区建设,（学校管理员）,2025/10/30 周四,（,2,）设置班级社区管理员,班主任,2,、学校社区建设,（学校管理员）,2025/10/30 周四,（,3,）审核注册师生的信息是否准确,2,、学校社区建设,（学校管理员）,2025/10/30 周四,（,4,）从省平台云图书馆选择学校专属的学校云图书馆。,2,、学校社区建设,（学校管理员）,2025/10/30 周四,（,5,）管理员可以结合校园文化建设，推荐数字图书开展各类读书活动。,2,、学校社区建设,（学校管理员）,2025/10/30 周四,3,、班级社区建设,2025/10/30 周四,3,、班级社区建设,班级社区是学校社区的基础单位，是学校各类教学信息的来源，班级社区的建设共分,班主任、任课老师,和,学生,三类角色，其中班主任是班级社区的管理者，负责维护班级社区的基本信息。,老师与学生均从省平台登陆后，按用户进入社区的流程进入社区。,2025/10/30 周四,（,1,）完善班级基础信息,3.1,班级社区建设,（班主任）,2025/10/30 周四,（,2,）选择班级任课老师,3.1,班级社区建设,（班主任）,2025/10/30 周四,（,3,）确认班级学生,3.1,班级社区建设,（班主任）,2025/10/30 周四,（,4,）管理班级资源、公告,3.1,班级社区建设,（班主任）,2025/10/30 周四,（,5,）从学校云图书馆选择图书，搭建班级云图书馆。,3.1,班级社区建设,（班主任）,2025/10/30 周四,（,6,）制定班级课程表,3.1,班级社区建设,（班主任）,2025/10/30 周四,功能,1,：教师拥有人民教育出版社精心制作的最新电子教材，为教师实现课堂数字教学提供了核心资源。,3.2,班级社区建设,（任课老师）,2025/10/30 周四,功能,2,：教师拥有智能组卷中心。为教师提供个性化智能组卷应用，提供结构化试题目数据库，实现学生在线答题和自动批阅，减轻教师批改作业的工作压力。,3.2,班级社区建设,（任课老师）,2025/10/30 周四,功能,3,：教师拥有自己专享的资源中心。,3.2,班级社区建设,（任课老师）,2025/10/30 周四,功能,4,：教师拥有学校数字图书借阅权利。,3.2,班级社区建设,（任课老师）,2025/10/30 周四,功能,5,：可以依托学校的数字图书开展各类班级读书活动，推动班级文化建设。,3.2,班级社区建设,（任课老师）,2025/10/30 周四,功能,6,：为教师提供封闭的专业化社交空间，完成教师、学生、家长三者移动客户端在线交流，实现信息人人通。,3.2,班级社区建设,（任课老师）,2025/10/30 周四,功能,1,：为学生提供封闭的专业化社交空间，完成教师与学生之间的在线交流。,3.3,班级社区建设,（学生）,2025/10/30 周四,功能,2,：为学生提供专业化的网络学习中心，可接收到老师推送的各类学习资源，呈现形成为预习包和网络课堂，方便学生网络学习，初步实现,“,翻转课堂,”,教学应用。,3.3,班级社区建设,（学生）,2025/10/30 周四,功能,3,：为学生提供在线答题、及时反馈教师批改结果及题目解析。,3.3,班级社区建设,（学生）,2025/10/30 周四,3.3,班级社区建设,（学生）,2025/10/30 周四,功能,4,：拥有学校数字图书使用权，学生可以随时从学校数字图书馆借阅个人所需电子图书，实现随时随地移动在线阅读。,3.3,班级社区建设,（学生）,2025/10/30 周四,功能,5,：为学生提供读书活动网络投稿平台，汇集个人作品。,3.3,班级社区建设,（学生）,2025/10/30 周四,三、,云图书馆使用,2025/10/30 周四,1,、学校管理员搭建学校云图书馆。,第一步：根据学校需要，个性化选购数字图书，实现在线采购。目前平台为学校免费提供近,2000,种电子图书供学校进行数字阅读。,2025/10/30 周四,第二步：搭建学校专属的数字图书馆，根据学校人员结构科学合理的设置个性化管理参数。,1,、学校管理员搭建学校云图书馆。,2025/10/30 周四,第三步：在重点推图书，引导阅读的基础上，根据师生阅读数据，进行动态分析，掌握全校师生阅读情况，及时调整数字图书采购的数量和方向，确保数字图书馆发挥最大效果，提升全校师生的阅读水平。,1,、学校管理员搭建学校云图书馆。,2025/10/30 周四,第一步：班主任可以通过,“,教务中心,”,的,“,班级管理,”,，为所带的班主任班级搭建班级数字图书馆，点击,“,管理,”,。,2.,班主任可以搭建班级云图书馆。,2025/10/30 周四,第二步：进入,“,班级图书,”,，点击,“,添加图书,”,，从学校图书馆选择适合本班阅读的数字图书添加到班级中，导入并保存，即可在班级首页中的班级,“,云图书馆,”,中借阅。,2.,班主任可以搭建班级云图书馆。,2025/10/30 周四,2.,班主任可以搭建班级云图书馆。,2025/10/30 周四,第一步：由学校管理员或老师进入校园文化管理，点击“活动发起”，利用平台搭建一个读书活动。,3.,老师可以选择数字图书进行推荐阅读,。,2025/10/30 周四,第二步：对已建好的读书活动可以通过点击“管理”，进入活动管理。在“推荐图书”栏目下，点击“添加”即可从学校图书馆中选取数字图书在读书活动中进行推荐阅读。,3.,老师可以选择数字图书进行推荐阅读,。,2025/10/30 周四,3.,老师可以选择数字图书进行推荐阅读,。,2025/10/30 周四,3.,老师可以选择数字图书进行推荐阅读,。,2025/10/30 周四,四、,智能组卷使用,2025/10/30 周四,四、智能组卷使用说明,第一步：教师点击个人中心左侧“教学中心”下的“在线作业”，根据教师的学科点击“创建试卷”。,2025/10/30 周四,四、智能组卷使用说明,第二步：选择页面左边“知识点”和页面上部的“题型”、“难度”、“来源类型”、“年度”及“出处”进行查询，可以选择所需要的题目。,2025/10/30 周四,四、智能组卷使用说明,第三步：在出现的题目右下方点击“添加到试题篮”，即可选择该试题进入新组的试卷中，也可点击已选试题右下方的“从组卷中剔除”可以删除已选试题。,2025/10/30 周四,四、智能组卷使用说明,第四步：页面右下方的方框里可以显示教师已选的试题数量和题型，点击“进入组卷中心”可以查看自己选好的试题，并可以调整题目顺序和预览试卷。,2025/10/30 周四,四、智能组卷使用说明,2025/10/30 周四,四、智能组卷使用说明,第五步：在预览试卷上方点击“保存试卷”，填写试卷名称，即可保存所组试卷。,2025/10/30 周四,四、智能组卷使用说明,第六步：点击“作业管理”可以查看自己组好的试卷；点击“分配班级试卷”将试卷分配到相应班级；选择需要推送的班级或者学生姓名，点击“分配”，即可将试卷作为作业推送给班级或者学生。,2025/10/30 周四,四、智能组卷使用说明,第七步：推送给学生的作业，经学生答题后，主观题将提交老师批改，点击“作业管理”中的“批改试卷”即可批改学生提交的在线作业。,以上对,“,学校社区,”,和,“,班级社区,”,的功能应用简要介绍，更多内容参见省平台,“,咨询服务,”,栏目。,2025/10/30 周四,