一只鹿和一千条鳄鱼.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,一只鹿和一千条鳄鱼,一只鹿和一千条鳄鱼一只鹿和一千条鳄鱼,自由大声读课文，要求,:,1,、读准字音，读通句子，不理解的词语作个记号。,2,、思考：鹿和老鳄鱼有几次相遇？（以此把课文分为两部分）,3.,课文讲了一件什么事？,有一天，一只鹿被困在孤岛上，遇到了,一条老鳄鱼。老鳄鱼要吃这只鹿，鹿想,办法让老鳄鱼召来一千只鳄鱼，然后从,它们的背上逃到了岸边。鳄鱼为了报复,这只鹿，假装木头浮在水面上，结果被,鹿识破了，还被鹿嘲笑。,小鹿 鳄鱼 泛滥 有毒 瞧不起,瞎说 曾孙 趴在 延伸 伺机,心安理得 怒气冲冲 不动声色,耳听为虚,眼见为实,字词过关：,再读课文，思考讨论：,你认为可用哪些词语来形容文中的鹿和鳄鱼？从文中找出有关的语句用,“,”,线画出来。,1,2,3,4,5,6,这是一只（）的鹿。,这是一条条（）的鳄鱼。,（,1,）,“,得了吧！,”,机灵,的鹿回答，,“,你不知道我的肉有毒吗？如果一条鳄鱼吃了我，就会中毒而死，不过要是把我分给一千条鳄鱼吃，那就谁也不会中毒，谁也不会被毒死了。,2,3,4,5,6,（,2,）,“,看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧？,”,鹿故意装出,瞧不起,的样子。,1,3,4,5,6,（,3,）,“,这样吧，,”,鹿说，,“,你们一条挨一条趴在水面上，而且要安静，不然我会数错的。,”,1,2,4,5,6,（,4,）,“,这是怎么回事呢？这根木头居然这么像鳄鱼。如果真是根木头，它就会朝我漂过来，如果是条愚蠢的鳄鱼，就会留在原处。,”,1,2,3,5,6,（,5,）一条老鳄鱼游近小岛对鹿说：,“,我要吃掉你。,”,1,2,3,4,6,（,6,）,“,瞎说！不就一千条吗？有什么难的！,”,1,2,3,4,5,读一读下面三句话，体会它们有什么不同。,A,、一条老鳄鱼游近小岛对鹿说：,“,我要吃掉你！,”,B,、,“,看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧？鹿故意装出瞧不起的样子。,C,、,“,你数吧！,”,鳄鱼大叫起来，,“,快点！我们都饿坏了！,”,想一想，为什么不用同一种说话形式呢？,恶狠狠地,蔑视，满不在乎地,不耐烦地,给下面三句话标上正确的标点。,1.,这不可能是真的 她拼命地摇头,2.,爸爸 孩子摇着他的腿 你看那树多高,3.,船长拿枪瞄准儿子 快向海里跳 不然我就开枪了,“,！,”,。,“,。,”,，,“,！,”,:,“,！,！,”,复述故事,方法指导,（,1,）先交代清楚故事发生的时间、地点和人物。,（,2,）把握故事的主要情节，抓住体现故事内容的关键词：如泛滥，小岛，中毒，一千条鳄鱼，数数，伺机报复，绿色木头,（,3,）尽量用自己的话。,谢谢,