八年级语文上册-《芦花荡》教学课件-杨芝.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八年级上册,芦花荡,湖南省长沙市浏阳市龙伏中学 杨芝,电话：,13974944335,邮编,：,410327,著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。,还有妇孺皆知的经典战争影片,新儿女英雄传,、,小兵张嘎,皆取材于此。,古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！,“,我非常怀念经历过的那一个时代，生长过的那些村庄，作为伙伴的那些战士和人民。我非常怀念那时踏过的路，越过的小溪，记得那些风雪、泥泞、饥寒、惊扰和胜利的欢乐，同志们兄弟一般的感情。”,-,孙犁,孙犁,中国现代小说家、散文家，,“,荷花淀,”,派代表作家。,芦花荡,与,荷花淀,为“姊妹篇”。,最负盛名和最能代表其创作风格的小说与散文合集是,白洋淀纪事,。,语言风格：细腻优美，富有浓郁的,诗情画意，,有“小说的诗”“诗的小说”美称。,请读准下列的字词：,寒,噤,jn,蹿,cu,n,仄,歪,z,飒飒,s,泅,着,q,i,提,防,d,疟,子,y,o,吆,喝,h,e,闷,热,m,n,趴,下,p,扒,手,P,浸,透,jn,侵,略,qn,竹,篙,go,蒿,草,ho,荷花,淀,di,n,绽,开,zhn,根据意思写出相应的词语,1,、小心防备。,2,、央求。,3,、尖锐；锐利。,4,、技能、本能。,5,、闲适自得。,6,、倾斜、歪斜。,7,、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。,8,、方言，才夸口就出丑丢脸。,9,、慌慌张张，不知怎么办才好。,提防,央告,尖利,能耐,悠闲,仄歪,转弯抹角,打牙跌嘴,张皇失措,文体常识积累卡片,小说,以,刻画人物形象,为中心来反映社会生活的一种文学体裁。,虚构的、源于生活高于生活。,小说的三要素：,人物、情节、环境。,刻画人物的方法：,外貌、行动、语言、心理描写；正面描写、侧面描写。,小说的情节：,开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。,小说的环境：,自然环境和社会环境。,（作用：交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）,以二菱为第一人称复述故事,温馨提示：,当叙述人称发生变化的时候，,我们要注意视角的转变，,注意前后的衔接。,老头子给你留下了怎样的印象？,这是一个,_,的老头子,外貌,语言,心理,动作,奇,他爱憎分明，智勇双全，老当益壮；,他过于自信与自尊。,我说他“奇”，就“奇”在,老头子的“奇”就在他神通广大的本领，,“奇”在他自信而自尊的性格，,“奇”在他悠闲而又乐观的情绪,1,、哪些内容表现了老头子,过于自信和自尊,的性格？,通过敌人封锁线，像个,“,没事人,”,，悠然自得,。,送女孩进芦荡，以为万无一失，安心睡觉；让小女孩洗脸，暴露了也,“,不怕,”,，以为,“,打不着,”,（过于自信）；没完成任务觉得丢人显眼，没脸见人，不好意思去见部队（过于自尊）。,发狠要为大女孩讨回血债，还打包票；玩鬼子、诱其上钩、举竹篙狠敲敌头，讨回血债和自尊（这都表明他是始终非常自信、非常自尊的）。,这句话点出老英雄性格的核心。全文的情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。,“,过于,”,有非常之意，老头子自信心和自尊心都非常强；另一方面，确实有过头的意思，大女孩受伤、小女孩洗脸因有响声而暴露等，都是他过于自信、不够谨慎，以致麻痹的表现。,2,、这句话在全文中起了什么作用？,3,、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？,这篇小说是以白洋淀地区军民抗日斗争为题材的小说。,小说通过主人公（老头子）夜送两个女孩子进芦塘和第二天狠狠惩罚敌人，报仇雪恨的故事，赞美了“老头子”爱憎分明的强烈感情。,全文洋溢着战斗的乐观主义的革命激情。,请归纳出这篇小说的主题,探究景物描写：,1,、,“,夜晚，,敌人,从,炮楼,的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的,星星也像浸在水里,，而且,要滴落下来的样子,。,”,“,敌人,”“,炮楼,”,点明了环境的气氛，而,“,星星也像浸在水里,”“,像要滴落下来的样子,”,渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。,2,、“到这样的深夜，苇塘里才有,水鸟,飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里,躲避炮火,去了。”“水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的,水鸟,，也,躲开鬼子,往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。”,这两句写出优美的水乡却炮楼林立，被敌人封锁和监视着，白天一片死寂；连水鸟也害怕得“躲”起来。,3,、苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。,这句写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。,4,、,“,在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。,”,这是老人致敌人于死地时，,“,向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在,轻松愉快的情绪,之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。,5,、文中还有哪些语句描写了如诗如画的景物？这样写有什么作用？,还有的如,“,月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。,”,“,弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。,”,“,一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。,”,“,这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。,”,作用：,运用比喻、拟人等修辞，加上各种色彩来描写景物，增强了景物描写的效果，增添了小说的传奇色彩。,总结,人物,情节,环境,老头子,性格特征：,外貌特征：,夜里护送；孩子受伤。,第二天，智斗日寇，报仇血恨。,抗日战争的岁月里,充满诗情画意的芦花荡里,社会环境：,自然环境：,过于自信和自尊。,干瘦却,特别有精神,，,眼光,尖利,明亮。,学习与探究,课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出这段话并细细体会，然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。,通过感受老头子的形象，对于“抗战”、,对于“英雄”你有哪些认识？,