八年级语文台阶11.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,李森祥,台,凹()凼()硌(),涎()水 揩()嘎(),筹()划 黏()撬(),尴尬()过瘾(),唿()嗒 熬()住,憋()住 门槛(),微不足道:,大庭广众:,o dng g,xin ki g,chu nin qio,n g yn,h o bi kn,微小而不值一提。,很多的公开场合。,读书之境界,读懂人物,读懂作者,读出自己,读出问题,整体感知，把握故事情节,1、速读课文，简略概述故事内容,（提示：谁干什么？）,2、提示思考：a、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？,b、父亲是如何造起一间有台阶的新屋？,c、新屋造好后，父亲变得怎样了？,为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？,为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？,因为,台阶是地位的标志,，人家高的有几十级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，“,没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位,”，,想有地位却没有地位，,所以觉得自己家的台阶低。,捡砖,捡瓦,捡石头,存角票,种田,砍柴,编草鞋,踏黄泥,台阶低地位低,性 格,台阶高：受人尊重,父亲：人老体衰,父亲做了哪 些事情？,读懂人物,我认为父亲是个_的人？因为_,敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳,朴实厚道、和善谦卑、倔强,任凭把脊背压弯台阶上的父亲,请以“台阶是父亲的”来谈谈,台阶是父亲的理想,台阶是父亲的心灵沉重负担,台阶是父亲的催老剂,台阶是父亲的自尊,台阶是父亲的_,_,台阶是父亲的_,请以“为了台阶，父亲付出了”为话题。,为了台阶，父亲付出了岁月,为了台阶，父亲付出了青春,为了台阶，父亲付出了健康,读懂作者,作者在父亲身上倾注了怎样的情感？,作者对父亲寄予了怎样的思想情感？,作者对父亲的优秀品质表示,敬仰,和,赞叹,；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示,同情,；对改变农村的面貌寄予,希望,。,读出自己,想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许多话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！,那是我小时候 常坐在父亲肩头,父亲是儿那登天的梯，,父亲是那拉车的牛。,忘不了粗茶淡饭,将我养大,忘不了一声长叹,半壶老酒,那是我小时候 常坐在父亲肩头,父亲是儿那登天的梯,父亲是那拉车的牛,想儿时一封家书,千里写叮嘱,盼儿归一袋闷烟,满天数星斗,都说养儿能防老,可山高水远他乡流,都说养儿为防老,可你再苦再累不张口,父亲，我想对您说：,读出问题,发现问题比解决问题要难得多！,让我们都做文章的研究者吧。,马斯洛,的需要层次理论,尊重的需要,生理需要,安全需要,自我实现的需要,爱和归属的需要,你是否也想获得,别人的尊重？为了达,到这一目的，你付出了,什么？是否有所收获？与同学们,谈谈自己的感受。,课外作业,课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。,推荐书目：苏童父爱、梁实秋代沟,周国平妞妞一个父亲的札记,某某家的老屋只有三级台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。,变换人称练习：,试用第三人称说说小说的故事梗概。,小结：,从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!,比较背影和台阶,在立意和选材上的异同之处。,同：,异：,背影,台阶,都是表现父亲的文章，,都是抓住生活中的细节，以小见大。,抓住“背影”命题立意，组织材料，,突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。,围绕“台阶”命题立意，组织材料，,建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。,