《探究环境保护》主题活动设计方案vct--陈锐.ppt

,概 览,活动计划（一）,活动计划（二）,活动过程与记录,活动成果,教师教学能力发展与研究中心,案例点评,活动简介,适用年级,概 览,探究环境保护,学科领域,实施时间,教学设计,相关文档,活动,目标,【知识与能力】了解造成环境污染的原因及危害性；了解防治环境污染的初步知识。,【过程与方法】培养学生的自学能力，科研意识，思维能力和表达能力等。,【情感态度价值观】,1.,通过正确认识环境和环境问题，体会化学物质在美化人们生活的同时，也会带来负面效应，使学生认识到人类的行为与环境和谐的必要性。,【,教学重点,】,大气污染、水污染、土壤污染、居室污染的来源、危害及防治。本地环境状况的调查分析。,【,教学难点,】,课前资料的收集与整理，网页的制作。,活动任务,活动计划,（一）,1,教师在认真研究、分析教材后确定课题,大气污染、水污染、土壤污染、居室污染、当地环境问题调查等，供学生选择。资料准备在课前四星期内，教师指导各小组主要从污染来源、危害、和防止三方面收集有关文字、图片、视频、图表等资料。,3.,资料整理老师指导学生资料进行认真地、细致地梳理，通过组内协作学习的方式，达到使认知系统化、有序化的目的和宗旨。,4.,成果作品化教师指导学生利用,FrontPage,将学习成果以网页的形式呈现，各小组做好在课上发言、讲解的准备，通过前面的活动，选出语言表达能力和组织能力较强的一位学生担当上课时的主持，把课堂留给学生，让他们有展现特长的机会，让他们能充分展示自己的才华。,相关文档,活动流程,1,分组,将教学目标、教学内容课题化。教师在认真研究、分析教材后确定系列课题,大气污染、水污染、土壤污染、居室污染、当地环境问题调查等，供学生选择。（补充说明：学生可根据兴趣另选与环境有关的课题。）,资料准备,在课前四星期内，教师指导各小组主要从污染来源、危害、和防止三方面收集有关文字、图片、视频、图表等资料。,3.,资料整理,老师指导学生资料进行认真地、细致地梳理，通过组内协作学习的方式，达到使认知系统化、有序化的目的和宗旨。,4.,成果作品化,教师指导学生利用,FrontPage,将学习成果以网页的形式呈现，各小组做好在课上发言、讲解的准备，通过前面的活动，选出语言表达能力和组织能力较强的一位学生担当上课时的主持，把课堂留给学生，让他们有展现特长的机会，让他们能充分展示自己的才华。,活动计划,（二）,活动过程与记录,相关文档,实施过程,与记录,1.,学生可根据兴趣另选与环境有关的课题,在教师认真研究、分析教材后确定系列课题,.,在课前四星期内，教师指导各小组主要从污染来源、危害、和防止三方面收集有关文字、图片、视频、图表等资料。,3.,老师指导学生资料进行认真地、细致地梳理，通过组内协作学习的方式，达到使认知系统化、有序化的目的和宗旨。,4.,教师指导学生利用,FrontPage,将学习成果以网页的形式呈现，各小组做好在课上发言、讲解的准备，通过前面的活动，选出语言表达能力和组织能力较强的一位学生担当上课时的主持，把课堂留给学生，让他们有展现特长的机会，让他们能充分展示自己的才华,。,活动成果,相关文档,活动成果展示,配上音乐及美丽的风景图片，屏幕打出字幕：,主持,人,:,在我们的物质生活越来越丰富、物质欲望越来越高的今天，不能忘了，对我们的生命至关重要的东西其实只有三样，那就是：干净的空气、清洁的淡水和肥沃而没有受到污染的土壤。我们随时都在呼吸，不断需要喝水，一日要吃三餐饭。如果空气、水和土壤被污染了，毒素就会进入我们的身体，我们的生命将不再安全。环保要做的事情就是：保护空气、水和土壤的洁净。这是我们生存必须依赖的三要素，缺一不可。,接下来请大家将大气污染、水污染、土壤污染、居室污染的来源、危害及防治、本地环境状况的调查分析的结果一一同大家一起来分享吧。,相关文档,案例点评,案例点评,结合自身体会，写一篇关于环境与学科的小论文。（将活动在研究过程中的体会，用小论文形式表达出来，能训练学生用通顺、简洁的文字将有逻辑地表达自己的观点。可根据具体情况，进行论文评奖，写得好的，可选送参加校外的比赛。）,后续活动建议,可以将成果进行科普讲座或进行作品的展览、交流。,本活动的评价方法。结合各学科特点，开展知识问答或者将提交作品、文章等进行。,活动可以进行（,A,、,B,、,C,）等级评定及奖励。,