猫--郑振铎.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,回忆,郑振铎,回忆呀,!,让过去的悲哀，安静地躺在坟里，,永久地安静地躺在它的坟里罢,!,它已经在过去的时候，,把我的心撕裂得粉碎了。,回忆呀,!,请不要再掘起它，,我的脆弱之心禁不起好多次的捣击呀。,猫,郑振铎,du,郑振铎（,1898,1958,）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。五四运动爆发后，曾作为学生代表参加社会活动。本文写作于,1925,年，是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢,“,五四,”,青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；,表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。,学习目标,1.,概括比较三只小猫的生存状况，揣摩生动的描写。,2.,体会作者的思想感情，,多角度探究文章主题。,从来历、外形、性格、地位等方面说说猫的生存状况。请同学们用下列句式进行交流：,我想说说第,只猫，从文章第,段的,“,”,这句话中看出，它是一只,的猫。,说猫-理思路,找出作者三次“难过”的语句，鉴赏“更”“比”二字，感受“我”的心情和文章的主要写作手法。,我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”,我也怅然的，愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。,自此，我家好久不养猫。,我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！,我对于它的亡失，,比,以前两只猫的亡失，,更,难过得多。,我永无改正我的过失的机会了！,自此，我家永不养猫。,说猫,诉冤屈,1.,读第三只猫的相关语段（,1529,）,，思考：是什么原因导致我妄下断语？,2.,联系文本，发挥想象，说说第三只猫在悲楚地叫了一声“咪呜”逃到屋瓦上后心里的冤和怨。,说人,明善恶,研读课文，紧扣文本，围绕这三只猫有哪些人物出场？说说你发现的人性之善恶。,启示,凡事不能单凭印象，主观臆断，要弄清事实。,判断未明，勿轻结论,否则，既伤人，又害己。,对人对事不存偏见私心，要爱护弱小动物，关爱卑微生命。,希望人性中的凶恶、冷酷、残暴和阴暗的暴露能提示人性中善良、仁爱、公平、正义等美好一面的觉醒。,表达对弱势人物的同情，对专制、霸道、缺乏关爱的社会的谴责！,对文中的,“,我,”,、猫、妻、张婶、周家丫头,你想说点什么？,对于,，我想说：,“,”,。,生命是条长河，每一朵浪花都不容忽视！,让我们心怀公平、公正、悲悯，以尊重、珍惜、宽容去创造一个温馨的世界,!,