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前,327，,2001,年,1,40,1996,年,0,20,91,6,公众不接触因特网,92,3,公众没有参观过科技馆。,我国,我国,美国目前,24,.0,日本目前,5.3,对比,南京,2005,年,3%,每万人中有,300,人具备基本科学素养,2007,年,4.7%,每万人中有,470,人具备基本科学素养,镇江,2008,年,2.94%,每万人中有,294,人具备基本科学素养,长沙,2008,年,3.03,每万人中有,303,人具备基本科学素养。,下面的题可以测测你的科学素养有多高？,如果你能基本答对，,你将在世界范围内被公认为是,“,具有科学素养,”,的人,科学观点（对、错）,1,、地心的温度非常高,2,、地球围绕太阳转,3,、我们呼吸的氧气来源于植物,4,、父亲的基因决定孩子的性别,5,、激光因汇聚声波而产生,6,、电子比原子小,7,、抗生素既能杀死细菌也能杀死病毒,8,、宇宙产生于大爆炸,9,、数百万年来，我们生活的大陆一直在缓慢地漂移并将继续漂移,10,、就我们目前所知，人类是从早期动物进化而来,11,、吸烟会导致肺癌,12,、最早期的人类与恐龙生活在同一个年代,13,、含有放射性物质的牛奶经过煮沸后对人体无害,14,、光速比声速快,15,、所有的放射性现象都是人为造成的,16,、地球围绕太阳转一圈的时间为一天,答案,1,、对,2,、对,3,、对,4,、对,5,、错,6,、对,7,、错,8,、对,9,、对,10,、对,11,、对,12,、错,13,、错,14,、对,15,、错,16,、错,我国公众,8,9,错6个以内,5,1,错4个以内,2,3,错2个以内,0,4,全答对,创新型,国 家,自 主创 新,创 新人 才,全 民 科 学 素 质 的 提 高,专业化科技教育、传播与普及人才,人才保障,团中央、全国少工委、中科院,全国少年科学院小院士评选,面向,18,岁以下的青少年,全国科协主席奖,中国青少年科技创新大赛,论文、发明、科幻画、优秀实践活动,西城区青少年参加,中国科学院探秘世界三级活动分享,周又红,干什么去,两个神秘的世界,北极争夺,第一次世界大战后，北极沿海陆地及其岛屿就被,美、苏、加、丹、冰、挪、芬、瑞,八国瓜分完毕。,根据,1982,年制定的,联合国海洋法公约,规定，,北极点及北冰洋不属于任何国家。,澳大利亚,智利,挪威,新西兰,阿根廷,法国,扇形地邮票显示的瓜分,高,4093,米,昆仑站南纬,80,度,22,分,南极昆仑站,南极中山站,1989,年,7,月,28,日长城站出发,.,1990,年,3,月,3,日到和平站,6300,公里，,7,个月时光,横穿南极大陆,艾地安,斯蒂格,秦大河,舟圭津三,萨莫斯,维克多,冰川行：撰写大自然的天书,地质,.,地球物理：矿产资源与大陆漂移,环境、土壤：温室效应与氧层洞,宇宙信息：陨石、极光、哨声、天文,测绘：绘制地图、为地域命名,植被、动物、生态：探讨生命的奇迹,岩石、矿藏、化石：感受来自远古的呼唤,适合青少年的南北极考察项目,承受科学的理想、责任和未来,接受科学的方法、研究和成果，,感受科学的严谨、实用和纯真，,尝受科学的艰辛、苦涩和困惑,享受科学的美好、神奇和趣味。,青少年探秘世界三极,探秘南北极冰川,在南极钻孔,在北极钻孔,北纬,78,度,终于在南极看见植被,南极最大冰山为,5538,平方公里,每座冰山重达,10,万吨左右,北极冰山正在壮观的崩裂,南极冰山：,是北极,4,倍多,约有,21,万座,这是啥,玩呓！,35000,公里？,南北极燕鸥,北极海边的中国风情,考察北极课 题 名 称,北极哺乳动物的毛皮结构及御寒性能,从斯瓦尔巴德朗伊尔宾,1,号冰川冰芯中的有害气体含量看近年来大气环境污染,从斯瓦尔巴德朗伊尔宾,1,号冰川盐含量看冰川气候变化,北极斯瓦尔巴德朗伊尔宾地区人类生活垃圾对环境的影响,北极斯瓦尔巴德群岛朗伊尔宾地区的两种毛茛科植物,北极太阳高度角变化及黑子变化观测,极地温室气体成分的年际变化及其对全球气候变化的贡献,不同纬度的同类植物是否具有相同的生长特征,从化石证据看新生代以来北极斯瓦尔巴德群岛气候的变迁,北极燕鸥行为观察,长城站来的老朋友,长城的延伸，这里来了西城少年,冰山上的来客,不经风雨 怎见彩虹,风浪终于来了,深陷泥潭,探秘地球三级，我们来了,掌握选题方法,选题要求,选题方式,选题方向,选题内容,选题过程,难点一,难点二,难点三,难点四,缺乏创意：,常规性的活动不吸引人，学生兴趣不高。,方法难用：,有创意的活动方法设计难，经费有限。,时间紧张,:,目前课程较多,课后报班较多,作业也较多,信息不足：,教师设计活动的能力和辅导水平有限。,一个对自己选题失望的孩子,空投的好题目,地生的巧题目,突破选题难点,人无我有,锦囊妙计,人有我精,人精我特,大题近做,小题大做,熟题巧做,过亮的,“,湖中明珠,”,关于北京国家大剧院外墙光反射的测量和统计,人无我有的案例,不协调的布局,人无我有的案例,2008,、,4,北京市创新大赛金奖,2008,、,8,年全国创新大赛金奖,2009、9年赴法国参加欧盟青少年科学竞赛,关 注 树 坑,“人有我精”,的案例,周又红摄于海淀展览馆西侧,难得一见的北京树下的碎木盖土,树枝粉碎后的利用,序号,树坑表层,优点,缺点,案例地点,1,地栽花草,1.,自然美景,2.,固土、防沙、保水,3.,利于土壤呼吸,1.,需要人工护理,2.,有可能与树木表层根茎争营养,3.,不够经济,紫竹院公园,2,树皮覆盖,1.,自然美景,2.,固土、防沙、保水,3.,利于土壤呼吸,1.,易被虫蛀,2.,易藏污垢,不利清洁,3.,不购经济,海淀展览馆国家信访局,3,金属架覆盖,1.,外观整洁,2.,防少量风沙,3.,使用寿命长,1.,不利于土壤呼吸,2.,不能为树木提供营养,3.,不够经济,香山香炉峰,4,鹅卵石,1.,装饰效果好,2.,防少量风沙,同上,西苑医院,5,裸露土壤,1.,易扬尘,污染环境,2.,不保水、土壤板结,西二环,护城河边,6,树枝覆盖,1.,自然美景,2.,固土防沙保水增肥,3.,废物利用,.,经济,1.,易被人丢垃圾,2.,易燃,3.,不易清洁,本试验课题,为 剪 下 的 树 枝 找 个 家,收集样品、测量样品、称量样品、统计、调查、查阅、分析,让一个小想法变成一个科学研究,-,小学生研究冰棍纸,小题大做案例,小题大做案例,愿意为更多青少年服务,小题大做案例,当年参赛的小选手,2008,年大学生夏令营志愿者,2012,年南极科考带队教师,2008,年奥运间，尘和臭氧污染将影响运动员创造优良成绩。,想研究沙尘暴的孩子,选择放置地点,不同家庭,不同社区,不同位置,放置胶条,胶面向上,胶面固定,胶条校正,回收胶条,称量胶条,显微观察,如何向自己希望的目标靠拢,沙尘暴,沙尘,粉尘,称量胶条,综合分析,狗问题研究的,4,部曲,狗粪尿污染环境,狗尿损坏轮胎,防止狗尿损坏轮胎,狗的后事问题,熟题巧做案例,焚烧,-,人的火葬场,?,食用,-,当美味佳肴,?,丢弃,-,当生活垃圾,?,墓地,-,出巨资发送,?,埋掉,-,自己找 地方,?,1,、,广泛宣传、制定法规,尽快制定有关宠物尸体处理的法律法规，广泛宣传宠物知识，提高居民对宠物无害化处理的认识。,2,、专人管理、统一处理,可通过宠物医院或社区建立宠物尸体处理站来为居民提供方便快捷的处理宠物尸体的机构，建立一个无毒、无害、经济又环保的处理宠物尸体的机构之后由专业部门来统一处理。,3,、加强监管、建立档案,宠物的寄养、死亡都要有据可查。如因宠物死亡后而再次饲养宠物的市民，必须出示宠物的无害化处理证明，才可以饲养新的宠物。,建 议,可行的,有意义,可持续,有价值,有背景,合伦理,选题要求,学生能自己设计并完成,可以掌握必需的科学,概念和科学研究步骤,有趣，能激发学生,学习科学的积极性,不会伤害学生生命和破坏环境,能使学生产生持续较,长时间的探究兴趣,是学生生活和其周,围世界中的真实问题,是不是做什么都可以,两个关于牙膏口的发明,实验背景,神经生长因子（,NGF,）是这位意大利人,Levi-Montalcini,发现的，因此授予诺贝尔生物医学奖，这位百岁老人仍然坚持每天工作，她的科研精神也鼓舞着我继续向前,在,20,世纪,90,年代初，科学家发现骨组织中有神经支配，提示我们神经生长因子有可能促进骨生长活跃，我希望通过实验来进行研究。,神经生长因子促进骨愈合的动物实验研究,研究方法,饲养,大白兔,作兔子手术,制备胫骨创伤,空白组,自然,愈合,对照组,明胶,海绵,实验组,神经生长,因子,+,明胶海绵,研究外源性神经生长因子与明胶海绵复合体（NGF/GS）对兔胫骨早期愈合的促进作用,为人骨损伤后加快愈合寻找新办法,研究目的,肉眼观察,实验组,对照组 空白组,（术后,4,周各组大体标本）,第,4,周时实验组的骨缺损基本愈合,比其它两组明显加快,X,线检查,（术后,4,周各组,X,片）,空白组呈透射影像，,实验组呈云雾状,实验组,对照组 空白组,收获与体会,实验能力提高,查阅资料，,学习能力提高,交流能力提高,对小动物更富有爱心,普及,优选型,引导,独立型,专家,辅导型,以老,带新型,集体,合作型,自主,发现型,选题方式,适合新工作，没经验教师,包括专家,适合基础较好的单位,适合有经验的教师,适合没经验的团队,适合比较天才的学生,2011,年，一个小学普及优选之路一,怎样把垃圾处理掉,多用太阳能,设计一样工具使肉和壳分开,少吸烟,怎样让钢琴快速移动,擦地问题,蜘蛛的丝为什么是从臀部里吐出来的,节能灯,解决公共厕所少的问题,9,人次,节水龙头,2,人次,垃圾桶数量少的问题,19,人次,紧辫梳,制作一个多型收纳工具,控制噪音,制作一个废物利用粉笔器,垃圾处理不及时,设计一个自动擦黑板机,简易擦玻璃器,有什么方法可以让沙漠变绿洲,生态土豆筷子,少开私家车多乘汽车、地铁，减少汽车尾气排放,9,人次,高清洁的洗衣机,怎样在上网、看电视时不受伤害,调空物价,多种树，少用一次性筷子,4,人次,荷叶和鱼儿背后的秘密,节约用水,-,一水多用,2,人次,应急车道,充分利用之的空白处，少用纸,2,人次,电击法消灭蟑螂的试验,夏天怎么能不伤害人身健康去除蚊子,海棉拖把,布条吸水浇花,-,毛细现象应用,苍蝇与温度冷热的研究,手机充电器的回收,小金鱼的秘密,玻璃罩的水盆,-,防止打翻水的设计,筛选能用的水保留,工厂多生产气体净化器,较少沙漠化多种树和草,去除“讨厌”的胶条的试验研究,怎样让暖气管不那么烫,裤腿前后长度不同的设计,粉笔装进笔帽,怎样使瓦质土花盆变美观,自制垃圾桶,用洗衣机对衣服伤害的研究,发明一台造纸机,减少汽车尾气排放,-,汽车排尾气加一个过滤器,7,人次,树枝拿回家再利用,中轴路垃圾箱禁烟标志造成的危害,筛选能用的水保留,如何控制仙人掌浇水量的研究,千斤顶防止桌椅晃动,解决冰箱除霜时满地都是水的弊病,垃圾桶质量问题,后门门缝处放海绵不让同学着凉,清理垃圾,健身器材的保护监督,笔芯污染环境,不让狗狗随地大小便,26,人次,处理狗狗的尸体,闯红灯现象引发的思考,2,人次,在楼道里大小便,节约用水，随手关掉水龙头,2,人次,智能整理书本,小区门口坡度太大，改小坡度,多设残疾人坡道,经常检查电梯，防止发生意外,声 控灯,2,人次,多设健身器材,2,人次,车乱占盲道,健身器材的保护监督,手机污染,一次性纸杯中含石蜡的研究,防盗自行车,少用白色垃圾,5,人次,停水的危害,在桌子的四角放海绵,-,减少 意外伤害,停电的危害,2011,年，一个小学普及优选之路二,序号,论,文,题,目,所,属,领,域,1,设计一样工具使肉和壳分开,技术与设计（,TD,）,2,制作一个多型收纳工具,技术与设计（,TD,）,3,小区门口坡度太大，改小坡度,行为与社会科学（,SO,）,4,多设残疾人坡道,3,人次,技术与设计（,TD,）,5,树枝拿回家再利用,行为与社会科学（,SO,）,6,车乱占盲道,2,人次,行为与社会科学（,SO,）,7,花纹轮胎的设计,技术与设计（,TD,）,8,鸟在校园墙上做窝的危害,生命科学（,LS,）,9,健身器材的保护监督,行为与社会科学（,SO,）,10,购物卡太多,行为与社会科学（,SO,）,11,老人迷失问题,行为与社会科学（,SO,）,12,高清洁的洗衣机,技术与设计（,TD,）,13,电击法消灭蟑螂的试验,技术与设计（,TD,）,14,苍蝇与温度冷热的研究,生命科学（,LS,）,15,一次性纸杯中含石蜡的研究,行为与社会科学（,SO,）,16,去除“讨厌”的胶条的试验研究,行为与社会科学（,SO,）,17,用洗衣机对衣服伤害的研究,行为与社会科学（,SO,）,18,中轴路垃圾箱禁烟标志造成的危害,行为与社会科学（,SO,）,2011,年，一个小学普及优选之路三,序号,论,文,题,目,所,属,领,域,1,设计一样工具使肉和壳分开,技术与设计（,TD,）,2,小区门口坡度太大，改小坡度,行为与社会科学（,SO,）,3,车乱占盲道,2,人次,行为与社会科学（,SO,）,4,花纹轮胎的设计,技术与设计（,TD,）,5,鸟在校园墙上做窝的危害,生命科学（,LS,）,6,购物卡太多,行为与社会科学（,SO,）,7,电击法消灭蟑螂的试验,技术与设计（,TD,）,8,苍蝇与温度冷热的研究,生命科学（,LS,）,9,一次性纸杯中含石蜡的研究,行为与社会科学（,SO,）,10,去除“讨厌”的胶条的试验研究,行为与社会科学（,SO,）,11,中轴路垃圾箱禁烟标志造成的危害,行为与社会科学（,SO,）,2011,年，一个小学普及优选之路四,序号,论,文,题,目,所,属,领,域,1,关于合并消费卡问题研究,行为与社会科学（,SO,）,2,小区门口坡度太大,行为与社会科学（,SO,）,3,车乱占盲道,行为与社会科学（,SO,）,4,人鸟和谐看鸟在校园做窝,生命科学（,LS,）,5,地下室过多苍蝇与环境卫生问题的调查,行为与社会科学（,SO,）,6,一次性纸杯中含石蜡的研究,行为与社会科学（,SO,）,7,去除讨厌的胶条污渍的试验研究,行为与社会科学（,SO,）,8,中轴路垃圾箱禁烟标志警示作用的调查,行为与社会科学（,SO,）,选题内容,食品问题,固体废物,动物问题,大气环境,健康问题,生态问题,水环境,植物植被,各学科之间的联系课题,螺钉螺母受力分析、非碘后洗手情况,社会与物理,中学生环境意识调查、中学生消费心理调查,社会与环境,北京的小区建设与可持续发展、建筑垃圾,建筑与环境,颜料中铅、消毒剂对金属等影响,化学与环境,果树清洗机的利与弊,植物与环境,狗粪影响环境,动物与环境,平箅式与立箅式雨水口,工程与环境,居室的空间,数学与环境,北京的枣,生态与环境,火腿蛋白质降解问题研究,生物与化学,科技创新大赛中学13个项目冷暖观,数学、,物理、,化学,、,医药与健康学,、,地球与空间科学,环境科学,、,社会科学、,动物学、植物学,计算机科学、工程学、,生物化学、微生物学,小学项目,物质科学、生命科学、地球与空间科学、技术与设计、行为与社会科学,数学老师的杰作,-,探讨教室的形状,只有一种足球的证明,田昊枢 刘来福,20-12,让冷门不冷,高中生的研究,古建筑中的科学设计,雨速（,v,1,）,m/s,15,20,25,30,水流出房檐时的速度（,v,2,）,m/s,3.79,4.81,5.86,6.94,(,),型房顶的流出距离（,S,）,m,2.57,3.12,3.62,4.09,(,),型房顶的流出距离（,S,）,m,2.25,2.69,3.09,3.44,古书上称之为“上尊而宇卑，则吐水急而溜远”。,服用胶囊的烦恼,让冷门不冷,医药与健康案例,不同液体,不同温度,不同姿势,汽车尾气排放口位置,让热门有力,广州市环保局机动车污染控制处处长李倬：,排气管放在左还是右，国内暂时没有法律规定。两种设置的区别，是否对人的影响不同，要通过大量的实验和检测才能有结论。,倪尚格,做,10,多年汽车研究，多个汽车品牌销售老总,排气管在左的车，其生产国基本都是靠右行驶，,之所以如此可能就是考虑了对本国人的身体危害问题,。,两种设置的区别是，放在左侧比放在右侧，与人行道行人的距离增加了一米左右。,排气管放在左侧会比右侧对行人的危害要小一些。,新快报,日本丰田、日产等厂商表示坚决不改,理由：无论排气管在左还是在右，都达到了目前要求的尾气排放标准,取得相关认证，符合国家的相关标准。,目前没有权威的科学实验来证明放在右边是否会对行人造成危害。,目前并无计划在原装车型投产时更改排气管的位置,。,广汽本田表示没必要改动,理由：放在左还是右，没什么具体的原因，就像方向盘在左在右一样。,广本车辆无论在左边还是右边，都符合汽车安全和环保的国家标准,因此也没有必要针对现有和未来车型做改动。,发现问题,不断修正,查阅资料,归纳分析,调查研究,选题过程,确定目标,制定研究,方案,局部实验,验证,设计制作,确定选题,重视创新发明,发现人人头脑中的,“,科研火花,接续一闪而过的,“,科研火花,”,人类真是无聊丑化我们狼族,提出严正抗议,某餐馆特色菜天鹅肉,天鹅肉？,那是人类的污蔑,毛毛虫的故事,该换一种思维方式生存的不仅仅是虫子，还有比他们高级得多的人类。,世上的事情有时就这么简单得让人难以置信，如果你墨守成规，等待你的只有失败；,如果你稍微动一下脑筋，对传统的思维方式进行一番创新，就能获得成功。,具有,“,跟随者,”,习性的虫子为什么就不能动动脑筋，对自己固有的习性进行一下创新,不跟在别人身后漫无目的地奔跑，换一种思维方式呢？当然，让虫子摈弃自己固有的习性难免苛求，虫子毕竟是虫子。但是，人呢？,人们对学习情境的,“,感觉,”,会决定其投入的注意程度,青少年时期容易受情绪的支配而影响思维和记忆（举起右手）,学习环境改变了学习方式也必须随之改变,勤于动脑可以促进脑功能的发展,发现与发明,发明不同于发现，它们存在密切的联系,发明不但要前所未有，还要符合科学原理,科学原理只有通过探索发现后才可为发明者知晓并加以利用,发现是发明的重要源泉和理论依据。,科技制作活动主要是模仿与重复，如航模制作，电子制作，标本制作等，这类科技活动不具备创造性，所以既不是发现，也不是发明，是培养、训练动手能力的好办法。,模仿与重复,创新发明的故事,给鸡戴眼镜,野猪不怕毒,？,防毒面具,活性炭,讨论,蝴蝶与战争的关系,迷彩装饰让敌机找不到目标,生活处处有创造,创造与创意有不同,戴在手指上的音箱,果冻相机好可爱,半坡遗址鞋,油盐罐子一家人,创意与创造,生活中的烦恼带来发明,煮米饭的烦恼,卖鱼的烦恼,剪羊毛的烦恼,汽车撞大桥的烦恼,油烟,油烟,油烟,油烟,利用伯努利原理,油烟骚扰的烦恼,发明创造十二法,加一加,减一减,扩一扩,缩一缩,变一变,改一改,拼一拼,学一学,代一代,搬一搬,反一反,定一定,自行车创新检核表,检核内容 设想内容 简要说明,加一加,自行车反光镜,看到后面，提高安全,减一减,无链条自行车,利用杠杆原理作上下,运动,扩一扩,水陆两用自行车,车两侧装四个气囊，车,后装小型螺旋桨,缩一缩,折叠式自行车,缩小体积，便于上楼,变一变,助动式自行车用,电动上紧大发条助力,检核内容 设想内容 简要说明,改一改 龙头可转自行车 停车场车多时可方便,拿出,拼一拼 多功能自行车 用自行车抽水、脱粒,挂拖斗运输,学一学 电动式自行车 装蓄电池和小电机,代一代 塑料自行车 用碳纤维塑料替代金,属车架,搬一搬 家用健身自行车 在家锻炼身体,反一反 发电自行车 停电时用,定一定 自动限制自行车 不超速、安全,设计研究方法,寻找规律、精确模糊,制定计划、强调探究,论文格式、原始记录,科学研究的过程,讨论,设计,实施,答辩,选题,分析,研究,研讨,时间安排,科学研究要寻找问题的规律,研究设计让科学探究实现,精确与模糊,找人,9,人均分,13,个橘子,What,主题是什么？研究目的是什么？,Why,为什么这样做？有无需要改进的？,Where,场所在哪里？设备器材呢？,When,有多少时间？研究进度怎么安排？,Who,人力如何安排？,How,研究方法步骤如何？,要拟定研究计划,计划精确,鸳鸯火锅的红汤和白汤,计划、试验精确,1900,多年的历史,研究计划,方法,时间,地点,内容,确定,选题,08.6,北京理工大学附小,分析个人研究问题的兴趣和初步研究方向，根据拟做内容确定论文题目。,走访,调查,08.7-8,金山城火锅店,陈阿婆火锅店,随机个案,走访,1,、猜测,鸳鸯火锅,红锅比白锅先开的原因,2,、了解汤粥沸腾温度的知识,设计试验,08.8-9,火锅店,作者家中,1,、鸳鸯火锅红汤和白汤沸腾时间差，两者的沸腾温度温差。,2,、大米粥和玉米糊不同浓度时的沸腾温度,.,3,、没有油和加了油的水达到沸腾的速度。,查阅,咨询,08.9-10,08.9-10,网络、报纸等,咨询专家,浓稠度与沸腾温度的关系,液体浓稠问题的科学原理,撰写,论文,08,.,9-10,学校和家里,根据获得数据整理分析，写出论文,加热煮沸,取出一半,加同等量水稀释，煮沸,取出一半,加同等量水稀释，煮沸,测量沸腾温度,大米、玉米粉,加热煮沸,加入同等量底料，煮沸,再加入同等量底料，煮沸,测量沸腾温度,红汤火锅,加入等量等温水，煮沸,测量达到沸腾时间,水、水,+,牛油,加入等量等温水，并且加入牛油，煮沸,试验内容与步骤,设计科技活动经常采用的方法,统计,查阅,调查,访问,咨询,试验,考察,观察,鸡蛋中的黑东西,精确的试验,精确的试验,精确的试验,调查类,观察类,实验类,综合类,技术工程类,研究,类型决定方法的使用,各种类型的地点都要看，至少,10,种,考察报告型,研究探究型,实验探索型,调查分析型,发明设计型,能够解决问题的创新方法,各种方法全用到，至少,3,种,以口香糖残胶污染环境问题为例,黏性、耐腐蚀、耐热等，至少,10,种,不同的人群要问到，至少,100,人,研究目的,研究方法,研究结果,研究分析,结论与建议,科学论文的撰写格式,摘要,关键词,背景,（前言、,问题的产生）,体会、,参考书目,致谢,明确教师作用,哈佛评语,最好评语,:,这个学生给我的东西比我,给她的东西多得多,最差评语,：,这个学生没有给我任何新东西,聪明孩子不一定相等智慧孩子,猜一猜,偷橡皮孩子,猜一猜,扔笤帚的孩子,平庸的老师传达知识，,好的老师解释知识，,优秀的老师演示知识，,卓越的老师激励学生,自主学习，获取知识,过去教师被称为蜡烛新时代的教师角色大为改变,辅导学生同时,发现自己,帮助学生同时,发展自己,培养学生同时,成就自己,教师的作用在改变,哈佛评语,最好评语,:,这个学生给我的东西比我给她的东西多得多,最差评语：,这个学生没有给我任何新东西,聪明孩子不一定相等智慧孩子,猜一猜,偷橡皮孩子,猜一猜,扔笤帚的孩子,爱因斯坦曾给教育的定义：,“什么是教育？当你把你受过的教育都忘记了，剩下的那就是教育。”想忘也忘不掉的，习以为常的，已经融入生活的习惯。我们进行的科技教育活动应当达到这样一个目标,对麋鹿的研究获全国金奖2000年（高二）,本人获全国明天小小科学家奖,2001年（高三）,本人获北京市中小学生银帆奖,2000年（高三）,大学毕业后成为我的同事,2004年（大四）,一个愿意从事科技教育的学生发展历程,2005,年刚参加工作就辅导学生获全国中学生 珍惜爱护水资源研究项目唯一金奖，并代表全国赴港参加国际交流,2008,年全国大赛,学校的作用,走进哈佛（创新篇）,培养学生创新能力的十个重要环节,1,提出问题,；,6,制定计划；,2,寻找资料,；,7,执行计划；,3,弄清问题；,8,拟定过程；,4,形成思路；,9,记录过程,；,5,选择思路；,10,回顾总结。,四条腿、,敦实的科技教育基础,学校,学生,教师,家长,神奇的桌子理论,形成合力的科技教育基础,相互独立的科技教育基础,很薄弱的支持基础,三条腿的桌子不够稳定,一条腿的桌子弱不禁风,加固,加粗,理解成人支持与个人实施,教 授,专 家,科学家,工程师,科研机构,教师,家长,朋友,学校,神奇的十度空间,亮度,有特色，能创新,适度,力所能及，适可而止,硬,度,力度,潜心做学问,要有坚忍不拔精神,探秘三极行动指南,温度,热爱科学、热爱探究,态,度,有理想。目标明确,深度,深入剖析,挖掘透彻,精,度,抓准选题，方法精准,要有多学科结合,跨,度,广,度,要博学、好学,说不如做，我希望在全国创新大赛见到你,2011,、,8,、在内蒙，和浙江温州，瑞安小学科技老师的约定,全国科协主席奖,科学为你打开神奇之窗,探索为你搭建成功之桥,科学让你敢想、会想,探索让你能用、巧用,zhouyouhong,13121871500,