14 促织 变形记（节选）讲义.pdf

14促织 变形记（节选）晨读开卷有益话题链接清廉一、字之源，:-._，系盲ffi匣廉【字源演变】“廉”，形声字。“广”表意，汉字字源：当代新说文解字中，“广”表 示一面缺墙的房子，“兼”表示兼顾两方面，整个字的意思是和别的房子共用一 堵墙的房子，由此产生节俭、便宜的含义。说文解字中，廉，仄也。从广兼声。读诧，狭窄、倾斜。古同“仄”。【成语链接】廉洁奉公：廉洁不贪，忠诚履行公职，一心为公。该书叙述书香门第子弟谭绍闻（字念修）堕落败家，又在忠仆王中的帮助下浪子回 头重振家业的故事。清正廉明：比喻为官廉洁公正，不贪污徇私。语出清李绿园歧路灯第六 十五回：“忽的云板响亮，皂役高喝，一位清正廉明的边公，又坐到暖阁内边了 J冰壶秋月:比喻人品德清白廉洁。语出宋苏轼赠潘谷诗：“布衫漆黑手 如龟，未害冰壶贮秋月。”还记得“一片冰心在玉壶”这句诗吗？二、句之美元朝著名画家、诗人、篆刻家，一生爱好梅花，种梅、咏梅，又工画梅。其中有 一个号就是梅花屋主。1.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。王冕墨梅品读诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。2.莫言暮夜无知者，怕塞乾坤有鬼神。一李汰拒礼诗品读 掷地有声的诗句既是自律自警，也是对不良习气的斥责。警示官员要加强个 人道德修养、提高拒腐防变能力。3.锦鲸卷还客，始觉心和平。杜甫太子张舍人遗织成褥段品读 这是诗圣杜甫写的拒礼诗中的句子。一位舍人送了他一条锦褥，杜甫不欲收 受，唯有将礼物还给对方，才觉得心平神安，表达了自己拒礼自守、安贫乐道的 志向。三、诗之韵入京诗于谦绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。闾阎是里弄、胡同的意思，引申为民间、老百姓。赏读 于谦为官正直、清廉，很有作为。当时封疆大吏进京述职，多要向朝中 权贵有所馈赠，而于谦每次进京，总是“空囊以入”。好心人劝告他：“没有金 银也可以带些地方特产，像手帕、香菇、线香什么的。该行方便的时候就得行方 便，这才好办事啊！”于谦哈哈大笑，举起双袖说：“我带有两袖清风！”并就 此作七绝一首。这首诗既是他美好心灵的反映，也是他高尚人格的体现。四、文之理普京说：“如果你们想赚钱，那就去做生意。如果你们想继续做公务员，那就请 你们靠一份国家工资生活。”公权本姓公，用权当为民。习近平同志在中央政法工作会议上强调“公生%廉生感”，不仅是对政法干部的基本要求，更是对整个干部队伍的殷殷嘱托。公 款姓公，一分一厘都不能乱花；公权为民，一丝一毫都不能私用。领导干部必须 时刻清楚这一点，做到公私分明、克己奉公、严格自律。只有一心为公、事事出 于公心，才能坦荡做人、谨慎用权，才能光明正大、堂堂正正。领导干部的公道 正派就来自于此，在群众中的权威也来自于此。对手握公权的领导干部而言，不 公，难免以权谋私；不廉，自会藏污纳垢，势必导致暗箱操作大行其道、贪污腐 败愈演愈烈，党和政府的权威性何存？干部队伍的公信力安在？面对新的历史条 件下的新情况、新考验，习近平同志多次强调，“始终做到秉公用权、不以权谋私，依法用权、不假公济私，廉洁用权、不贪污腐败，始终保持共产党人的政治本色:这是执政用权应有的敬畏之心，也是领导干部理当铭记于心的“官箴二习近平用典廉政篇典出明年富官箴刻石：“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公;廉则吏不敢慢，公则民不敢欺；公生明，廉生威。”解读 这三十六字官箴，可谓字字警策，句句药石。它诠释为官之本最重 要的莫过于两点：一是公，二是廉。其意为：下属敬畏我，不在于我严厉而在于 我廉洁；百姓信服我，不在于我有才干而在于我办事公正。廉洁则下属不敢轻慢,公正则百姓不敢欺蒙。处事公正才能明辨是非，做人廉洁才能树立威信。，课前 自主学习促织一、识作者文言短篇小说之王蒲松龄蒲松龄(16401715),字留仙，一字剑臣，号柳泉居士。山东淄川(今淄博)人。清代小说家，出身于一个没落地主家庭。天资聪明，学问深厚，十九岁时连 中县、府、道三个第一，但此后屡应省试不第，年七十一，始被补上岁贡生，一 生忧郁自伤，穷愁潦倒。他从二十岁左右开始写作,历时二十余载，创作了文言 短篇小说集聊斋志异。另有诗、文集聊斋诗集聊斋文集。伴读蒲翁几十年人生历程，科场失意，终生落魄。他一生奋斗，汲汲于 功名，最终却成就了聊斋。二、知背景促织是聊斋志异中一篇具有深刻社会意义的小说。清初统治者注意 整治吏治，但不能彻底扫除贪官污吏，更没有泯灭阶级矛盾和阶级斗争。促织 通过描写主人公成名因被迫交纳促织而备受摧残，几乎家破人亡的命运，反映了 皇帝荒淫无道、抚巡县令胥吏横征暴敛的罪恶现实，寄托了对受尽欺凌和迫害的 下层群众的深切同情。由于清初文网严密，作者借用讲前朝故事的手段，显得隐 晦曲折；尽管如此，小说反映的现实，在封建社会仍然是具有普遍意义的。三、明文体志怪小说志怪小说是中国古典小说形式之一，以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容，产生和流行于魏晋南北朝时期，与当时社会宗教迷信和玄学风气以及佛教的传播 有直接的关系。志怪小说的内容多种多样，有炫耀地理博物的，有记述正史以外 的历史传闻故事的，还有讲述鬼神迷信故事的，多数来源于巫师和方士的奇谈怪 论。志怪小说对后代文学有深远的影响,蒲松龄所著的聊斋志异算是其中的 代表作之一。伴读“东海孝妇”的故事就属于此类。四、拓知识聊斋志异聊斋志异是蒲松龄倾力创作的文言短篇小说集。“聊斋”是作者的书斋 名。“志异”就是记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻轶事。作者巧妙地通 过谈狐说鬼的方式，托笔幻想，寄意现实，批评当时，揭露社会多方面的黑暗现 实，赞美了青年男女敢于冲破封建礼教樊篱的精神，抒发了作者自己满腔的“孤 愤”。郭沫若曾题蒲松龄故居联：“写鬼写妖，高人一等；刺贪刺虐，入木三分 老舍题联：“鬼狐有性格，笑骂成文章。”这些简明而生动地道出了聊斋志异 的文学特点。伴读这是中国成就最高的文言短篇小说集，使短篇小说的艺术水平达到 空前高度，而且同李杜诗、红楼梦等构成中国文学史上绵延不断的高峰。五、理基础1.记字音里得(xU)猾耨（X语）迂州（口3），益(bi)制yi)熟香(rub)辛辟(xi)竦立(sbng)号(ti&n)不曾(chi)以搴官责）墓葬（gM向隅（y馁然（chu。）他呼欲绝（qi亢ng）现视（ch五n）长脍(jing)惭性（zu。）猪鬣（明施(h6)?咫(zhi)蹄蹶(qi&o)23 邑庠(xiWng)万椽(chuAn)25(lai)l(du)2.通假字昂其亶“直”同值价值手翻举“裁”同“之：”，刚刚（3）顶翁归“面”同“尔”,你的（4）粤日进宰“翼”同“翌”,次于今日、今年的虫跃去尺有咫“有”同，区”3.古今异义市中湃侠儿得佳者笼养之古义：游手好闲、不务正业的年轻人。今义：行侠仗义的人。（2）村中少年好事者古义：青年男子，与“老年”相对。今义：十二岁到十六岁这一时期。4.一词多义责因或常供（责令）若无兴德之言，则变攸之（责备，责问）每页一头（索要，索取）以塞官变（责任，差使）受扑咬时（责罚）顾顾之则气断声吞侧头看）徘徊四顾，见虫伏壁上（看，环视）顾念蓄劣物终无所用（转折连词，相当于“但是）三顾臣于草庐之中（探望，拜访）人之立志，啊不如蜀鄙之僧哉（难道）大行不啊细谨，大礼不辞小让（顾虑，考虑）发窥父不在，窃冬盆（打开）于败堵丛草处，探石岸穴（挖）即道人意中事，无毫冬爽（丝毫）见其冬矢十中八九（射出）扼腕墓道，写其志士之悲哉（抒发）（4）故此物改非西产（本来）敢天子一吐步（所以）安与项伯有政？（旧交，老交情）君既克，公问其故（缘故，原因）敢垒西边（旧有的，原来的）暮去朝来颜色敢（衰老）敢遣将守关者（特意）然镂睹促织（然而）俨然类画（形容词词尾，的样子）成卷之（认为是对的）糅使之镂也（这样，如此）5.词类活用名词作状语岁征民间（每年）得佳者隼养之（用笼子）早出尊归（在早上，在晚上）取儿票葬用草席（裹）目与子弟角（每天）（2）名词用作动词试使斗而才（有才能）旬余，林至百（用杖打）大喜，笨归（用笼子装）儿部而去（流着泪）细申其能（陈述）娄弓扬扬（穿着皮衣、骑着马）使动用法昂其直（使高，抬高）辄供数家之产（使倾尽/竭尽）而商其直（使高，抬高）（4）意动用法成然之（认为是对的）成以其小，多之（认为劣/差）益守之（认为奇特）6.文言句式此物故非西产判断句遂为猾胥报充里正役被动句村中少年好事者驯养一虫定语后置句(4)拣以尖草状语后置句(5)问者燕香于鼎 状语后置句(6)既而得其尸于井 状语后置句附文白对译宣德间.宫中尚促织之戏.岁征民间。宣德：明宣宗明朝宣德年间,皇宫里盛行斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收。朱瞻基年号(14261435)。尚：崇尚，喜好。促此物 故非 西产；有华阴令_织之戏：斗蟋蟀的游戏。征：征收。)这东西本来不是陕西出产的；有个华阴县的县官,欲媚上官,以一头进.试使 斗 而 才,_想巴结上司，把一只场蟀献上去.上司试着让它斗了一下，盛出了勇敢善斗的才能，因责 常供.西：这里指陕西。华阴令：华阴县县令。华阴县,明代属 上级于是责令他经常供应。西安府，治所在今陕西华阴。进：进奉。才：有才能。这里指勇猛善令 以责 之 里正。市中 游 侠斗。责：责令县官又把供应的差事派给各乡的公差。于是市上的那些游手好闲的儿 得佳者笼 养之.昂 其直.居为_年轻人.捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它，抬高它的价钱储存起来当作稀奇奇货0_ j里正：里长。游侠儿：这里指游手好闲、不务正业的 里胥的货物(城待高价)。年轻人。昂其立：抬高它的价钱 居：囤积,储存。管理乡里_猾黠.假此科 敛丁口,每责 一头.事务的小吏狡猾，借机向百姓掉派(进贡蟋蟀的)有关费用，每摊派一只蟋蟀，辄修 数家之产/里胥：管理乡里事务的小吏。胥官府的小吏。假：凭借、就常常使好几户人家破产。利用。科敛：摊派、征收。丁口：人口。据清史稿卷一二。食货一，成年男子称丁，女子及未满十六岁男子称口。一有成 名者.操童 子业.久不售。为人县里有个叫成名的人,是个正在读书，准备考秀才的人，长期没有考中。为人迂迂 讷遂 为猾胃 报 充里正 役,百计营课拙而又不善于言辞，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事他想尽方法还不能 脱尸 不 终岁,薄产 累尽。I操童子业：意思是，是摆脱不掉(任里正这差事)。不到一年微薄的家产逐渐耗尽。正在读书,准备考 秀才。操，从事。童子,童生。科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都 称为“童生”。售：卖出。这里指考取秀才。迂讷：迂拙而又不善于言辞。薄产累尽：微薄的家产逐渐会 征促织,成不 敢敛户口,而乂无所赔偿.忧耗尽。累.积累，正赶上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如白 行搜觅.冀有_苦闷，想要寻死。他妻子说：“死有什么补益呢？不如自己去寻找,希望有万分之一万一 之得。”成然之。早出暮归,提竹简铜丝笼，的可能捉到一只成名认为这些话很对。就早出晚归,提着竹简铜丝茏，在残于败 堵丛 草处，探石 发穴，靡计不施,迄无济。即捕破的墙垣、荒草丛里,挖石头,掏大洞没有什么办法不用的最终没有成功。即使捉 得三两头，又劣弱 不中于款。宰严限 追 比，旬 余.到二三只，也是又弱又小不符合规格。县官产定限期，按期查验追逼十几天中，成名杖至百.两股间脓血流离,并虫亦不 能行捉矣“转侧床头.惟思自尽、被打了上百板子，两条腿脓血淋漓.连蟋蟀也不能去捉了。在床上翻来覆去，只想自杀。j款：规格。追比：旧时地方官限期交税、交差等，过期以杖责、监禁等方式继 续追疆。旬：十天。流离：形容液体湿淋淋地往下滴的样子。行：做,从事宫中作乐，却要百姓遭玦 何。这一段内容丰富，交代了叶 间、也点，故寺的缘起和危害。员多谟书无员，住福迂讷，才被小更捉弄。一段之中，机多两次想 肥/,足皂征促狼蔻害之欠，也 和,帧教家之产呼应。时村中来驼背巫能以 神卜，成妻具 资 诣问,这时，村里来了个驼背巫婆,能够凭借神力占卜。成名的妻子准备了钱财去询问她。见红女 白 婆,填塞门户。人 其舍，则密室只见红装的少女和白发的老婆婆，挤满门口。成名的妻子进入巫婆的屋里，只看见密室垂帘,帘外 设香几。能以神卜：能够凭借神力占卜,具资诣问：准备里垂挂着帘子帘子外设置着香,。好钱财前去询问。具,准备。诣，到，前往。红女白婆：红装的少女,问者燕 香干鼎.再一一 巫从 旁望空白发的老婆婆。询问的人在鼎里点燃香,拜了两次。巫婆从旁边望着空中替代代 祝.唇吻 翕辟.不知何词。各各 竦立 以听。枷川6）他们祷告，嘴唇一开一合，不知在说些什么。大家各自都恭敬地站着听。香：点燃香。祝：祷告。翕辟：开合。翕，合。少间，帘 内掷-纸出，即辟，开.竦（s6ng）立：恭敬地站着。一会儿，从帘子里面丢一张纸条出来，那上面就道人意中事,无毫 发爽。成妻纳 钱 案上，写着求神的人心中所想问的事情,没有丝毫差错。成名的妻子把钱缴纳在案上.焚拜如前人。食顷，帘动.片纸 抛落。无毫发爽：像前边的人一样烧香跪拜。吃一顿饭的工夫.帘子动了，一片纸抛落下来，没有丝毫差失。食顷：吃一顿饭拾视之.非字而 唳中绘殿阁,类兰若 的工夫，形容时间很短拾起一看，不是字,而是一幅画：当中绘着殿阁，就像寺院一样。后 小山下，怪石 乱卧,针针 丛棘,青麻头 伏焉。_（殿阁）后面的小山下，怪石零乱横着，长着一丛丛荆棘，一只青麻头蟋蟀伏在那里。旁一蟆，若将 跃舞。展 玩不 可晓。旁边有一只癞蛤蟆，就好像要跳起来的样子。她展开玩味了半天，不明白是什么意思。_然睹促织.隐中胸怀。折藏之，归以示成。然而看到蟋蟀，暗合自己的心意。就把纸片折叠好装起来，回家后交给成名看。|兰若（市）：寺庙.梵语“阿拦若的音译。青麻头：和下文的“蝴蝶，“螳螂”“油利挞”“青丝额”，都是上品蟋蟀的名字。成反复白念.：导无 我猎虫所月I；细一 景汽.一村东成名反复思索，这莫非教给我捉魅蟀的地方？细看图上面的景物，和村东的大佛大佛阁宜逼似.乃强 起 扶杖.执图 诣寺 后,有古陵阁很相像。于是他就忍痛咫起来，扶着杖,拿着图来到寺庙的后面,有古坟草木浓密蔚起。循陵 而走，见 蹲 石鳞鳞,俨然 类画。而隆起。沿着古坟向前走，只见蹲踞着的一块块石头像鱼鳞般排列,很像画中的一样。j得无：莫非。逼似：非常相似。暹，非常。蹲遂于 蒿莱 中侧 听 石鳞鳞：蹲踞着的一块块石头像鱼鳞般排列他于是在野草中一面侧耳细听一面徐行，似寻针 芥一 而心目耳力俱穷，绝无慢走,好像在找一根针和一株小草似的,然而心力d见力、耳力都用尽了，全然没有 踪响一 冥搜 未已,一徽头蟆猝然 跃去。成蟋蟀的踪迹响声。他正用尽心思搜索，没有停止，一只癞蛤蟆突然跳过去了。成名益愕,急逐趁之,蟆入草间冥搜：塔力搜 躅 迹更加惊奇了.急忙去追逐它，病蛤蟆跳入草中。索。趁：追逐他便跟随癞蛤蟆的踪迹，披求 见有 虫伏 棘根。遮扑 之.入石穴中。拨开丛草去寻求,只见一只蟋蟀趴在林根下面。他急忙扑过去,蟋蟀跳进了石洞中。以尖草不出；以筒水 灌之.始出，状极俊他用细草撩拨,蟋蟀不出来；又用竹筒取水灌进石洞里，蟋蟀才出来，形状极其俊美健 逐而得之。蹑迹披求：追陵（蛤蟆的）踪迹,拨开（丛草）审视.健壮。他便追赶着抓住了它。寻求。蹑,追随。拣（lidn）：轻轻拨动。仔细一看，巨身 修尾,青项金 翅。大喜.只见蟋蟀巨大的身体.修长的尾巴,青色的脖项，金黄色的翅膀。成名特别高兴，笼 归，举家 庆贺.虽连城 拱璧 不啻也。土于盆而用笼子装上提回家.全家庆贺,即使是价值连城的宝玉也比不上它。用装有土的盆养之,蟹 白栗黄,备极护爱留待限期,以塞 宫 氤,_来养它，用蟹肉和栗肉喂它爱护得周到极了,留着到了期限,以便充抵县里的差事。j虽连城拱璧不啻（Chi）也：即使价值连城的宝玉也比不上它。拱壁，大量,指极为珍 贵的东西。不啻,比不上。土于盆而养之：用盆装上土来养它蟹白栗黄：蟹肉和巫类装神弄鬼的细节描写应 孩给予好评O捉促狼这一节矣是波澜起O促奴极为重要,的柱命。爻系全家人栗实指蟋蟀吃的精饲料。塞：充抵成有 子 九岁,窥父 不在.窃 发盆。虫跃掷径出.成名有个儿子,年九岁，看到父亲不在（家）.偷偷打开盆子。蟋蟀一下子跳出来了.迅 不可捉。及扑 入手.已股落 腹裂,斯须就毙中快得来不及捕捉C等抓到手后.（蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破了，一会儿就死了。j发：打开。斯儿惧,啼告母。母 闻之.面色灰死.大惊日：须：一会儿。孩子害怕了，哭着告诉母亲。母亲听了，（吓得）面色灰白，大惊说：“业根死期至矣！而翁归.自与汝覆 算耳！“儿涕而去/_“祸种你的死期到了！你父亲回来,自然会跟你再算账！“孩子哭着跑出去了。j业根：祸种，惹祸的东西。业，恶业，造成恶果的言语行为等。而翁：你父亲。而，你。覆算：追究。覆，审核。算，算账。J未几，成归，闻妻言，如被 冰雪。怒 索儿.不多时，成名回来了，听了妻子的话，全身好像盖上冰雪一样。怒气冲冲地去找儿子，儿 渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒 为悲，儿子无影无踪不知到哪里去了.不久在井里找到他的尸体.于是怒气立刻化为悲嗝，抢呼 欲 绝。被：覆盖。抢呼欲绝：头撞地，口呼 夫妻向头找地,口呼天，几乎要绝命。天，几乎要绝命，形容十分悲痛。J夫叁二人对着墙隅,茅舍无烟,相对 默 然.不复聊赖。日将芹,角流泪哭泣，茅屋里没有炊烟，面对面坐着不说一句话，不再有所指望。天将晚时.取 儿 藁葬。近抚之，气息惚然。喜 置榭上.用草席哀着儿子的尸体埋葬。夫妻走近一摸，气息微弱。他们高兴地把他放在床上.半夜 复苏。_|向隅：面对着墙角（哭泣）。不复聊赖：不再有所指望。意半夜里孩子又破醒过来。思是因绝望而精神郁闷。聊赖.依赖、指望。藁（g6o）葬：用草席裹着尸体埋葬。慑夫妻心稍慰,但蟋蟀笼虚2 顾之（chu6）然：气息微弱的样子夫妻二人心里稍稍宽慰，但是蟋蟀兔空着，回头看到就 则气 断 声吞.亦 不敢复究儿。自昏达 曙.目不 交睫。悲伤得出不来气,说不出话,也不再敢追究儿子了。从晚上到天明,没有闭上眼睛睡觉。气断声吞：出不来气，说不出话，形容极东 曦 既驾，僵卧度悲伤。交睫：上下睫毛相交,指睡觉东方的太阳已经升起来了 成名直挺挺地躺长愁c 忽闻门外 虫鸣.惊起觇视,虫宛 然尚在。在床上发愁。他忽然听到门外有蟋蟀的叫声,吃惊地起来窥视,那只蟋蟀仿佛还在。喜 而 捕之叫一鸣 辄跃 去.行 且速。覆之 以掌.他高兴地去捕捉它，那蟋蟀叫了一声就跳走了，行动得非常快。他用手掌去罩住它，虚若 无 物；手裁 举，则 又 超忽而跃。!东曦既驾：太 手心空荡荡地好像没有什么东西；手才举起,蟋蟀却又远远地跳开了阳巳经升起。东曦.指日神东君。曦，日光。既驾，巳经乘车出来。古代传说，日神乘着六龙驾1 驭的车。觇（chGn）视：窥视探看。裁：同“才”。超忽：形容跳得轻快而高。J急趋 之,折过 墙隅.迷其所在,徘徊 四 顾叫 见成名急忙追它，转过墙角,又不知它的去向了。他来回走动，向四面观看，才看见 虫 伏壁上。审谛 之,短 小，黑赤色,顿非 前 物。蟋蟀趴在埼壁上匚成名仔细看它，个儿短小，黑红色，立刻觉得它不像先前那只。j审谛之：仔细地看 成 以其 小,劣 之。惟德 徨瞻顾.寻所它。谛.细察。成名因它个儿小,看不上它。（成名）仍不住地来回寻找,找他所逐者。壁上小虫 忽跃落衿袖间。视之.追捕的那只。（这时）墙壁上的那只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖里去了。再仔细看它，形若 土狗,梅花翅，方首，长胫.意 似 良。喜而 收之。形状像蟋姑，梅花翅膀,方头,长腿.看起来好像是良品的样子。高兴地收养了它。土狗：蟋姑的将献公堂.惴 惴恐不当意九 思试 别名。胫:腿。准备献给官府，但是心里惴惴不安，怕不合县官的心意，他想先试之斗 以觇之。着让它斗一下,以便看它怎么样。促叁一色，义起新渡湖。为下文投并作收电。菖房制熟，但蟋蜂及了。儿子生命刚有一叁希望,保 奴的压.力又装上七次。这一段主人公的惠帝变化生 动实实。村中 少年 好事 者 驯养 虫 白名“蟹壳青”，村里一个喜欢多事的年轻人.养着一只蟋蟀,自己给它取名叫“蟹壳青”，（他）天日与 子弟角无 不胜。欲居 之 以为 利，而高其直，天与伙伴的蟋蟀角斗比赛,没有不胜利的口他想留着它,把它当成暴利,便抬高价格.亦无 售者。日与子弟角：天天和其他年轻人斗蟋_径造庐但是也没有买主。蟀。子弟，年轻人。售者：这里指买主（有一天）少年直接到访成.视成所蓄.掩口胡卢而笑。因出 己虫,纳比家来找成名，看到成名所养的蟋蟀.就掩着口笑。于是取出自己的蟋蟀，放进比试蟋蟀笼中。成视之.庞然 修伟,自增 惭作,不 敢的笼子里。成名一看,对方那只蟋蟀又大又长,自己越发惭愧,不敢拿自己的小蟋蟀与 较。少年固强之。造庐：到家。造，到c胡卢：从喉咙跟少年的“蟹壳青”较量。少年坚持要较量较量。里发出的笑声，这里有轻蔑的意味。比笼：用以盛放准备打斗的蟋蟀的容器。固强之：意思1 顾念蓄劣 物 是,坚持要较量较量。固，坚持、一定。强,强迫、迫使成名心想养着这样低劣终无 所用,不如拼博 笑，因 合纳_的东西终究没有什么用处，不如让它拼搏换得一笑了事.因而把两个蟋蟀合放斗 盆。小虫 伏不动，蠢若 木鸡。少年又大笑。试以猪鬣进一个斗盆里。小蟋蟀趴着不动，蠢得像个木鸡。少年又大笑。试着用猪髭毛撩拨撩拨 虫须,仍不 动。少年又笑上顾：但。春若木鸡：形容神貌呆笨。小蟋蟀的触须，小蟋蟀仍然不动。少年又大笑。庄子.达生说,养斗鸡的，要把 斗鸡训练得镇静沉着仿佛是木头雕的，才能够不动声色，屡 撩之，虫暴 战胜别的斗鸡。猪鬣（|二）：猪颈项上稍长的毛,质硬而粗多次就拨它，小燃蟀突然怒,宜 奔，遂相 腾击,振奋作声。俄 见 小虫 跃起.大怒直奔往前，于是互相跳起来攻击.振奋叫唤.一会儿，只见小蟋蚌跳起来.张尾伸须.直敞 敌 领。少年大骇，解 令休止。_张开星巴伸出触须役直咬敌方的脖颈,少年大惊，急忙分开,使它们停止扑斗.虫翘然矜 鸣,似报 主 知。j腾击：跳起来攻击.船（伯）：咬。小蟋蟀鼓起翅膀得意地叫，似乎报告给主人知道,翘然矜鸣:鼓起翅膀得意地叫。通，举。矜成大喜、方 共 瞻玩.一鸡 瞥来.径进 以得意、骄傲。成名大喜,两人正在共同观赏一只鸡突然来到直接前进以便向小蟋蟀啄一 成骇 立 愕呼一 幸 啄不中.虫 跃去 尺有 咫.啄去。成名惊骇地站着，惊叫起来。幸喜没有啄中，小蟋蟀一跳有一尺多远。j瞥来：突然而来。潞，目光一恭形容迅鸡 健进.逐 逼之.虫已 疾。尺有咫（zhi）：一尺多。咫，八寸。鸣又大步地前进，追逐逼近小蟋蟀,小蟋蟀在 爪下矣。成仓猝 莫知 所救,顿足 失色。已被压在鸣爪下了。成名吓得惊慌失措，不知怎么救它,急得直跺脚,脸色都变了。旋见鸡伸颈 摆 扑，临视,则虫 集冠上，力叮 不释。忽然又见呜伸长脖子扭摆着扑腾到跟前一看,小蟋蟀落在鸡冠上.用力叮着不放。成益惊喜,掇置笼中）虫集冠上：蟋蟀停落 成名越发惊喜，捉下放在兔中。在鸡冠上。集.止。翼日 进 宰宰见其小，怒呵成。成 述其 异.次日成名把蟋蟀进献给县官，县官见它小怒斥成名。成名述说了它的奇异，宰不信。试与 他虫斗，虫 尽 靡/又试之鸡果如县官不信。试着和别的蟋蟀搏斗.其他的蟋蟀都倒下了。又试着和鸡斗,果然像成名所 成言一 乃 赏成.献 诸 抚军翼：次日。翼，同“翌二抚军：即巡抚,说的。于是就奖赏了成名，把蟋蟀献给了巡抚。总管一省民政和军政的高级官员。抚军大悦,以金笼 进上.细 疏 其能。既入宫中，巡抚很高兴，用金笼装着献给皇帝,在公文上仔细地陈述了它的本领c到了宫里后，举 天下 所贡 蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额 一切异状 遍试之.凡是全国贡献的蝴蝶、螳哪、油利挞、青丝额及一切奇异的蟋蟀都与（小蟋蟀）斗过了.无出 其右者。沙 每闻 琴瑟之声，则 应节 而舞。益 奇之产没有一只能超过它。它每逢听到琴瑟的声音，就按照节拍跳舞，（大家）越发觉得出奇C 细疏：在公文上仔细地分条陈述。疏，臣下上大嘉悦，诏赐抚臣名马 向君主陈述事情的一种公文，这里作动词皇帝特别地高兴便下诏赏给巡抚好马衣缎。抚军 不忘 所自，无何,宰以 常 异闻，宰悦，和锦缎。巡抚不忘记好处是从哪来的，没多久,县官也以才能卓越而上报了.县官一一笑。叉奕。三焚。得意三奘之后，欠骇。文字 玦宕起火，扣人右束。促索斗幽，看似各张，实有 合理之处。一行。二九三奇,人免 成 役 又嘱学使 俾 入邑庠 后岁 余 成 子精 高兴，就免了成名的差役。又嘱咐主考官，让他进入县学。过了一年多成名的儿子精 神 复旧.自言身化 促织.轻捷 善斗.今始苏耳 无何：没 神复原了 他说他变成一只蟋蟀，轻快敏捷而善于搏斗，现在才苏醒过来。多久。卓 异：（才能）优异。这是考核官吏政绩的评语,一闻：上报。学使：即“提学”.明中期始 置，负责一省学校事务,主持岁考、科考两试的官员。俾入邑庠：使（他）进入县学，即取中秀才。1抚军亦厚 责成。不数岁，田百 顷.楼阁万椽.俾，使。巡抚也重赏了成名。不到几年，成名就有一百多顷田地,楼阁万间，牛羊 脑邀各千计；一出门,裘 马 过 世家焉f还有各二百头牛羊；每次出门，穿的皮衣和驾车的马都超过世世代代做官的人家。一赛（Idi）：赠送赏赐。百顷：和下文的“万椽”“各千计”都极言其多。蹄檄（qiGo）：也 一作“蹒嗷”，踊为脚檄为肛门，嗷为口 计算牲畜数量时，以四蹄加一窍（肛门或口）为五,算一头牲畜。裘马过世家：穿的皮衣和驾车的马都超过世代做官的人家。异史氏曰：“天子偶用一物,未必不过 此已忘；而奉行并史氏说：“皇帝偶尔使用一件东西，未必不是用过它就已经忘记了；然而执行的者即 为定 例。加以官贪吏虐民 日 贴妇人就立刻把它当成一成不变的惯例,加上官吏贪婪暴虐.老百姓每天抵押妻子卖卖儿，更无休止。故天子一蹉步，皆关民 命,不可忽也。掉孩子，还是没有停止。所以皇帝的每一小步,都关系到人民的性命，不可以忽视。一异史氏：作者自称。贴妇:把妻子做抵押品去-独是成氏 子 以青 贫.，借钱.贴.抵押。蹉步：一小步，指一举一动唯独这个成名是因为官吏的侵害而贫穷，以促 织 富.裂 马 扬扬。当其为又因为进贡蟋蟀而致富,穿上名贵的皮衣,坐上豪华的车马，得意扬扬。当他充当里正、受扑 责时.岂意其 至此 哉？j独是：唯独这个。以蠢里正，受到责打的时候，哪里想到他会达到这样的情况呢？|_（d0）贫：因胥吏的侵害而贫穷。青，蛀虫，这里比喻胥吏。扬扬：得意天将以酬长厚 者.遂 的样子。扑责：杖击的责罚。意：意料,想到:老天要用这些酬报老实忠厚的人，于是 使抚臣、令尹.并受促织恩荫一 闻之：一人飞升.仙及鸡犬 让抚臣、县官一并受到蟋蟀的恩惠了。听说：一人得道成仙，连他的鸡狗也跟着成仙。信 夫！”令尹：县令，府尹。这里是沿用古称，恩荫：恩惠荫鹿。一人飞这话是真的啊！”升，仙及鸡犬：晋葛洪神仙传记载：西汉淮南王刘安修炼成仙,飞升天上。他剩下的仙药让鸡犬啄舐了，于是鸡犬也成-了仙。比喻一个人发迹了，同他有关系的人都跟着得势。一层层赏,又因为一只促奴，令人心酸。果券、何以铀优，唯有展窗 何。公民多数幸运着，能有几 人？字里行间落是批判之意。*变形记（节选）一、识作者西方现代派文学的探险者一卡夫卡弗兰茨卡夫卡（18831924）,奥地利小说家，被称为现代派鼻祖，生前默默无闻，死后却赢得世人惊服。1909年开始发表作品，1915年因短篇小说司炉工 获冯塔纳德国文学奖金。卡夫卡的作品大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法,表现为充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人，成为席卷欧洲的“现代 人的困惑”的集中体现。著名的作品有地洞变形记城堡等。伴读“卡夫卡”在捷克语中是“寒鸦”的意思。他的文字也是满目生寒。为纪念卡夫卡，1983年发现的小行星3412以“卡夫卡”来命名。二、知背景变形记创作于1912年，发表于1915年。19141918年的第一次世界大 战，使歌舞升平的欧洲大陆变成杀声震天的战场。许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资 本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望。十九世纪末至二十世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒 诞的，纷纷著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。夫卡就是其中最优秀的代表作家。伴读 卡夫卡对人们至关重要，因为他的困境就是现代人的困境。英国诗人奥登三、拓知识现代派文学现代派文学是指二十世纪以来在西方出现的否定传统文学、在文学艺术内容 和形式方面进行革新的各种文学思潮流派的总称。它是西方世界各种社会矛盾和 危机的产物，在文学观上强调写主观世界，重视心理真实。在创作内容上，着重 表现危机意识、自我追求和异化现象。常用的艺术手法是象征、怪诞、自由联想、内心独白等。现代派文学在二十世纪西方文学中占有重要地位，它暴露和表现了 现代社会的种种弊端和不可克服的矛盾，开拓了文学创作的新题材，扩大了文学 表现的范围，创造了一些新技巧。但反映的现实是有限的，常引出悲观的结论。四、理基础1.记字音倦埠(d鱼i)撬(q论o)跑揉(c6ng)解数(xi3)强劲(jing)耿啾0间 绚予 宽官(y6u)用宁(wil)等迫(jibng)嗖嗖(s6u)闩死(shun)装性(niG)口固杂(c Wo)战战尴兢5ng)下鞅澄清(chng)2.识字形蹭(ceng)蹭揉嘈(c6o)嘈杂憎(zeng)爱憎糟(zao)糟糖揉(rou)揉捏蹂(rou)蹂蹒刨(pao)刨除、咆(p6o)咆哮3.辨词义倦怠懈怠辨词“倦怠”指疲乏困倦，侧重生理上。“懈怠”指松懈懒散，怠慢不敬，侧 重主观上的。选词今天已走了太多的路，他有点倦怠了。数九严寒，谢涛穿着单薄的戏装登台，认真表演，不敢有些许懈怠。(2)宽慰安慰辨词“宽慰”，可做动词，表示宽解安慰；也可做形容词，表示宽畅欣慰。“安 慰”，指安顿抚慰。用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。“宽慰”的程度比“安慰”更能安适而宽心，它多指使人宽怀，解忧消愁。“安 慰”指让人心情舒畅而平静，如安慰亲人。选词朋友的心情特别激动时，最好什么都不用说，一个真诚的拥抱就是最好 的安慰。只要心中有景，何处不是花香满径？这真是宽慰人心的句子。4.积成语语境呈现成就一件事须九牛二虎之力，毁掉它的力量可以是微不足道的；立起一个基业须积铢累寸，毁掉它的时间只是一瞬。他明明是胸无点墨，却硬要附会风雅，才会写出这种不期用官的诗来。新上任的厂长不但没有用耐烦下的派头，而且使人感觉非常亲切。布鲁克斯当初缗非非的主意，如今已经演化为国家宇航局的正式项目。在复习中，如果发觉对某个知识要点不是太清楚，一定要尊很本底弄个清楚。一个伟大的企业，对待成就永远都要跋跋卿取 如履薄冰。为了能兼顾功课和社团活动，现在的我已是隼头生领，分身乏术了。你听到的这些传闻，纯属搏风强影，让人难以相信。旅行的精神在于其自由，完全能够腹心所欲地去思考，去感觉，去行动。乱世里，若再遇上豺狼当道，人民生活无异于雪上加霜。释义九牛二虎之力：比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。不知所云：不知道说的是什么。指语言紊乱或空洞。居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。刨根究底：比喻追究底细。战战兢兢：形容因害怕而微微发抖或小心谨慎的样子。焦头烂额：形容处境或情态十分狼狈窘迫。捕风捉影：比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据。随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。课堂 文本研读任务群构建与探究文本构建促织结构图示朝廷征促织）珊T成名被摊派交纳促或匐鹿卜饭爰卜促织H成名按图索促织 处（i羸H成子毙促织H化促织H斗促织）网一（成名献促织-同一作者评促织主旨归纳本文通过成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀，以致倾家荡产，但又终于致富的故 事，深刻揭露了封建徭役的残酷，辛辣地讽刺了“一人飞升，仙及鸡犬”的丑剧,有深刻的社会意义。*变形记结构图示格里高尔 变成甲壳虫（惊讶、害怕）（尖叫失态）不安、厌恶）恶狠狠驱O（惊慌、恐惧）1急忙逃跑）精神世界的 扭曲和异化主旨归纳本文写小职员格里高尔在一天清晨突然变成了一只甲壳虫，因而失去了职业,本是家庭的支柱，一下子成了家庭的累赘，一家人对他的态度就变了，他在寂寞 和孤独中悲惨地死去。小说深刻而生动地揭示了人与人之间关系的冷漠，描绘了 资本主义社会中的“异化”现象。任务探究任务探究一出神入化，细腻真实赏析文本的心理描写和细节描写任务导引促织是蒲松龄在聊斋志异中书写的一篇关于人变成蟋蟀的故事，在 将近二百年后的欧洲，西方现代派奠基人之一卡夫卡的名篇变形记中，描写 了一个小职员变成甲壳虫后的生活。在外形上有众多的相似之处的两个故事中，两位大师不约而同地都用到了心理描写和细节描写来塑造人物。蒲松龄的促织 善于在特殊的环境和特殊事情中，用人物的喜怒哀乐表现人物异常复杂的心理活 动，并进而点出作者的创作意图。任务设计1.围绕促织的得而复失，失而复得，成名一家吉凶祸福也随之变异。请分析成名 的心理变化。答案 捉不到促织，不能按期交上，成名饱受皮肉之苦，只想自尽。他儿子误毙 促织则怒，得儿子尸则转为悲。见儿子气息饿然，则转而为喜，但顾蟋蟀笼虚则 又转为愁。忽闻门外虫鸣则既惊且喜，然见促织短小则认为它劣；视之，意似良，又转而为喜。将献公堂，不知能否符合官老爷之意，心中又恐。同一时间，有怒,有悲，有惊，有喜，情态无常。这一切都由促织的得失而引起，为了促织，宁可 压住失子之痛，捕得新虫甚至比儿子的复生还要来得高兴，可见促织的得失，主 宰着主人公的命运，这细致入微、曲折变化的心理描写与动作描写熔于一炉，有 力地揭示了皇帝的荒淫、官贪吏虐致使百姓受难的罪恶现实。2.格里高尔在变形后都有哪些心理变化？答案 他惊慌，忧郁。他回忆过去的生活，怨恨自己的“艰辛的职业”，为还清父 债而苦干。大量的内心独白还把格里高尔既害怕失去工作又渴望能够摆脱苦差事 获得白由并能报复上司的心理刻画得淋漓尽致。但他清醒地想到起床，赶车上班 去。因为担心失业，他不顾自己下半身疼得死去活来，想拦住协理，谦卑地请求前 来威逼自己的协理在老板面前说好话。父亲发现他变成大甲壳虫，握起拳头，露出一脸敌意，赶他回卧室。他谦恭地 恳求，尽快回到自己的房间，免得父亲生气。他忍辱负重，还不忘顺从父亲。3.请结合促织文本分析细节描写的作用。答案 能够深刻表现人物的精神面貌和性格特征。如，当成名和村中少年好事 者比斗蟋蟀的时候，成名先后“自增惭作，不敢与较”一“大喜”一“骇立愕 呼”一“顿足失色”一“益惊喜”，这一连串的细节给我们展示了成名从无所谓 到喜出望外异常珍惜的内心世界。烘托人物心情，间接描写人物的心理活动。如对成名根据神巫所示之图前往寻 找促织的过程的描述：于“蒿莱中侧听徐行”，见虫则“遽扑之”，然后是“捺 以尖草”，“以筒水灌之”，得虫后“大喜，笼归，举家庆贺”并“土于盆而养 之，蟹白栗黄，备极护爱”。这一系列行动细节的描写，就把成名期望、急切、喜 悦、释然的心理活动生动细腻地表现出来。铺垫渲染，推动故事情节的发展。如，描述了小蟋蟀的形状：短小，黑赤色 形若土狗，梅花翅，方首，长胫；写了小蟋蟀的迅捷飘忽；又写了小蟋蟀“忽跃 落襟袖间”，对成名似有感情。在这里，对小蟋蟀形状和动作的细节描述，一方面 表示促织的异乎寻常，暗示与成子化身促织相呼应；一方面暗示了小蟋蟀的超凡 本事，为下文中的斗胜强敌、鸡口脱险、过关斩将，由此给成名带来富贵等情节 埋下了伏笔。画龙点睛，深化作品的主题。如文中写到虫，逐级献上去；奖，逐级赏下来；成名因而暴富；可是“精神复旧，自言身化促织”，这个典型的细节，点明了深赤 色促织的来历，增强了故事的神奇色彩，同时也增强了故事的悲剧色彩。在官府 的逼迫下，成子自杀后还要魂化促织以供玩赏，才能解脱一家的苦难，这就更加 表现出百姓所受苦难至深和统治者的荒淫残暴，从而深化作品的主题。4.阅读变形记，回答下面的问题。小说的第2段和第3段为什么要描写“贵妇人”的画面及当时的天气？答案 这幅画代表着一种封闭与隔阂，给主人公格里高尔带来一种压抑，使他确 定自己变身甲壳虫不是做梦，表明其内心的惶恐。而当时那种阴暗的环境，烘托 了人物内心的阴郁。第6自