人教部编版一年级语文下册全套课件第八单元.pdf

第八单元9棉花姑娘一、归类认读，认识事物midn棉nidng娘才帛花出古4良2.归类认读pido瓢你认识哪个字？你发现了什么?tu Id吐 啦3.结合字理,认读。颗治(1)你怎么记住“颗、治”？字理析字：古人根据人头的模样造了“页”这个字，“颗”表示小而圆的事物，星星远远看上去又小又圆，就说“一颗星星”。“治”本义指水名，后来指治理 水，现在表示“治病”。4.凭借经验，自由认读。gdn bie bi qi ran干、另入碧、奇、然(1)你会读吗？(2)请你给它们组组词。(3)你有什么好方法记住这些字？5.借助插图，认读。yan“北”像翅膀“四点底”像燕子的尾巴故事里还有哪些人物?二、指导朗读,送好对芭一1.自读。(1)自己读课文,把字音读准，句子读通顺。(2)谁愿意读给大家听？2.朗读长句子。她多么盼望有医生来给她治病啊!3.关注标点、语气助词“吧”,分角色朗读。看课本第2自然段,棉花姑娘生病了,她是怎么请求燕子 给她治病的,燕子又是怎么回答的？棉花姑娘和燕子的对话中，出现了2个感叹号,2个“吧”，情感一样吗?语气一样吗?分角色进行朗读。4.关注标点、提示语，分角色读好对话。(1)读第3、第4自然段，发现这两段和第2自然段的相同 及不同之处。相同之处是棉花姑娘、动物医 生说的话都是“！”和“吧”结尾。不同之处是棉花姑娘见到青蛙时多了提 示语，提示语能帮助我们更 好地读出人物的心情，表演 时加上表情就更生动了。分角色进行朗读。同桌之间进行分角色朗读。戴头饰分角色表演。小组合作进行分角色朗读。课文观看棉花姑娘和七星瓢虫的对话。三、积累词语，迁移运用1.积累ABAB式词语。(1)读一读。bi IO bl I0碧绿碧绿 xue bdi xue bdi 雪白雪白比较“碧绿”和“碧绿碧绿”，“雪白”和“雪白雪 白”有什么不同？碧绿碧绿碧绿雪白 雪白雪白感受叠词表示程度加深。生活中，我们还能说碧绿碧绿的什么?雪白雪白的什么?碧绿碧绿的 雪白雪白的游戏老师说一个词,请你把它变成ABAB式的词语。漆黑一漆黑漆黑金黄一金黄金黄 通红一通红通红2.联系生活，迁移运用。用上合适的叠词说一说：这是一个美丽的季节，天空是（蓝蓝）的，上面 还飘着几片（白白）的云朵。（红红）的太阳高高 的挂在蓝天上，照耀着大地。（绿绿）的小草从地 里冒出了小脑袋，（黄黄）的油菜花迎着春风跳起 了优美的舞蹈。四、练习说话，课外延展1.提取信息，练习说话。用“只会”说一说动物吃什么。棉花姑娘请 帮她治病，可是 只会棉花姑娘可能还会请谁来给自己治病？自己先读资料,再用 下面的句式同桌之间练习说话。“喜鹊来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！喜鹊说：对不起，我只会捉田野里、草地上的害虫,你还是请别人帮忙吧五、整体关照，书写生字1.指导书写(1)观察病医奇星干七半包围结构 上下结构 独体字另4 左右结构左窄右宽哺哺哺滴滴滴呱呱呱嗜哺嗜滴滴滴MO哗啦啦哒哒哒轰隆隆啪啪啪20咕咚1;读书要求：读准字音,yangItixiang y苞大象野牛Iti xiang小鹿大象y 占 yang野牛山羊xiang Itl大象小鹿ye xiang野牛大象yang Iti山羊小鹿Idntdo ming逃命拦住lingtdo ming逃命k/A领着k AUnn ling.t r irv .，；p,.吓了一跳xid领看/、I I二 L一 二-tdo ming逃命.一m，=3“”“II.,L b,一,；，!咕咚木瓜去了。一个木 dido hu 瓜从商局的树上掉进湖 里，咕咚！兔子吓了 一跳，拔 腿就跑。小猴子看见了,问他为什么跑Q兔子一 边跑一边叫：“不好啦,咕咚可怕加了！”啊，咕咚来了！”大象看见了，也跟着跑起来,舞牛拦住他,问：“咕咚在哪里，你看见了？”大象说：“没看 见，大伙都说咕咚来了 J野牛栏住大伙问，大(3)小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边 大叫：“不好啦，不好啦，咕咚来了，大家快跑 wa哇!”这一下可热闹了。狐狸呀，山羊菽小鹿哇,looming一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃布伙都说没看见。最后问兔子，兔 子说：“是我听 见的，咕咚 就在那边的湖兔子界大 察糊湖也。正好 又有1个木瓜从高 高的树上蒋进湖 里,哈咚！里J大伙睇林，我看看你，鞅了。本文由王沂段根握我贰民间故事我写n木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚!兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么 跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！”小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦。咕咚来了，大家快跑哇！”这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个 跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚，来了！”大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦着他，问:“咕咚在哪里，你看见了？”大象说：“没看 见，大伙都说咕咚来了。“野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听 见的，咕咚就在那边的湖里。”兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从 高高的树上掉进湖里，咕咚！大伙你看看我，我看看你，都笑了。shu木瓜熟了。一个木 dido hu 瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！shu木瓜熟了。一个木 dido hu 瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！兔子吓了 一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕可怕极了！”兔子吓了 一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔 子一边跑一边叫：“不好啦，咕 咚，可怕极了！”兔子吓了 一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦,，咕咚可怕极了!，可怕极了！”“不好啦，咕咚，兔子吓了 一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子可怕极了!99一边跑一边叫：“不好啦,y“不好啦，不好啦咕 咚来了，大家快跑哇！兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见 了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚，可怕极了！”小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦。咕咚来 了，大家快跑哇！”/这支队伍越来越大这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊，小鹿哇，一个跟着一 个跑起来。大伙一边跑一边叫:“快逃命啊，咕咚，来了！”“快逃命啊，咕咚，来了！”兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚 可怕极了！”猴子一边跑一边大叫：“不好啦，不好 啦。咕咚来了，大家快跑哇！”。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕*来 了！”芦这下可热闹了。这一下可热闹了。狐 狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚，来了!，0rrvc兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！猴子一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦。咕 咚来了，大家快跑哇！”大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来在生活中，你有两件事同时做的情景吗?句子小练习/写字要领：长短适中；间距匀称;撇捺舒展；点和弯钩压中线。写字标准:长短适中；点和弯钩压间距匀称;线；撇捺舒展。写字标准:长短适中；间距匀称;点和弯钩压中线;撇捺舒展。小壁虎借尾巴难点：了解一些动物尾巴的作用及小壁虎尾巴可再生的特点。疥谜语:叫虎不是虎,生来有四足。爱在墙角住,专吃蚊蝇虫。（猜一动物）认识新朋友壁虎是一种爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可在墙上迅速爬行，有长长的尾巴，长尾巴有两项功能，一是摆动帮助爬行，摆动越快,爬的越快；还有一项功能，通过学习课文，大家就知道了。它吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类 有益，我们应该保护它。小壁虎借尾巴小壁虎生来就有 长长的尾巴，为什 么要借尾巴呢？同学们，跟着老师 一起读读小壁虎 借尾巴的故事吧!小壁虎的尾巴怎么了?小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一 zheng甑）争断尾巴逃走了。I用力拉，用力摆脱。二壁虎的尾巴是被蛇咬住后，为了逃命，保护自己，自己挣断的。:_一想一想 小壁虎为件么要借尾巴呢?没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢?尾巴没有 了，多难看!小朋友们能用上“因为所以，说 说小壁虎借尾巴的原因吗？因为 小壁虎的尾巴断了，他觉得一没有尾巴很难看 所以他要借尾巴。小朋友们再想想：小壁虎向谁去借尾巴?用上“先然后最后”说说小壁虎向谁借了尾巴！小鱼 老牛 燕子小壁虎先向（J）借尾巴、然后向（用手）借尾巴、最后向（七）借尾巴。小河边小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴，在河 里游来游去。问一问小璧鹿向小鱼娘婚借到尾巴了喝?想一想 小壁虎没有借到尾巴，是因为他 没有礼貌吗？比一比:小鱼，你把尾巴借给我!小壁虎真 有礼貌！小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？一说-说 W老师有一支笔，你们会怎么跟我借呢?大树上小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见 老牛甩着尾巴，在树 下吃草。牛伯伯，您把 尾巴借给我行 吗？。不行啊，我 要用尾巴赶 蝇子呢。小壁虎向隼伯伯借到尾巴了蹴问一问怎么办配?小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见 燕子摆着尾巴，在空 中飞来飞去。为什冬小鱼、老牛、燕子都不把尾巴借给小壁虎?动物们的尾巴各有各的用处小鱼（摇）着尾巴（拨水）。老牛（甩）着尾巴（赶蝇子）。燕子（摆）着尾巴（掌握方向）。借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢?小壁虎把借尾巴的事 告诉了妈妈。妈妈笑着说:傻孩子，你转过身子看 看。小壁虎转身一看，高兴得叫T起来：“我长出一条新尾巴啦！”小壁虎的尾巴有什么特点呢?小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出 新尾巴。这种能力叫“再生”能力，再生 能力能帮助小壁虎逃避敌害，有效地保护你还知道哪些动物也有这样的功能吗?蜥蜴尾巴蚯蚓肢体读儿歌小壁虎，长尾巴,虽易断，能再生。避敌害，全靠它,保护自己顶呱呱!想一想：学了这课你增长了哪些知识？课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们，动 物的星巴各有各的用处。还知道了小壁虎尾巴 能“再生”的特点。你还知道哪些动物的尾巴有什么用处?动物园马马可以用尾巴 赶虫子。猴子猴子把尾巴挂 在树上荡秋千。4松鼠松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身 体平衡。冬天还能 当被子盖呢。Q e鳄鱼鳄鱼的尾巴能当作武器，把动物打入河中饱餐一顿。,然后赶虫子 荡秋千 保持平衡 当作武器小壁虎爬呀爬，爬到,他看见,小壁虎说：“,您把尾巴 借给我行吗？说：“不行啊，我要用a L)o课后小作业1、请你回家和爸爸妈妈一起分 角色读一读、演一演这个故事吧！2、阅读课外书神奇的尾巴，收集更多有关动物尾巴的知识和大家 分享。语文园地八 我的发现仔细观察，猫有什么特点?mdo仔细观察，猴有什么特点？hou才字旁仔细观察，狮什么特点?shi狮我的发现shT狮h6umao猴才字旁我发现它们都是动物，他们的名字汉字里面都有部首F.一，O语言运用我会说：现在入场的代表队是（反犬旁）队，队员有（猫、（猴、（狮），它们都是（动物）类。他们的候补队员有狐狸、狼、猪、狗。Jiyd工厂二二工二三:我的发现我发现它们都是鸟类或者家禽，他们的名字汉字里面都有部首“鸟”。语言运用我会说：现在入场的代表队是（鸟字边 队，队员有（鸡）、（鸭）、（鸦），它们都是（鸟类或家禽）类。他们的候补队员有鹦鹉、鹅、鸽、鹤。ma yT蚂蚁虫字旁 字旁图虫创意 我发现它们都是昆虫，他们的名字汉字里面都有部首“虫”字旁。语言运用我会说：现在入场的代表队是（虫字旁）队，队员有（蝴蝶）、（蜻蜓）、蚂蚁，它们都是（昆虫）类。im画m 4 L他们的候补队员有蚯蚓、蜘蛛、蚊、蝇。J我发现：第一组的汉字 都是反犬旁，它们都与 动物有关。第二组的汉字都是“鸟”字旁，它们都是禽类。第三组的汉字都是“虫”、字旁，它们都是昆虫。.汉字偏旁表意我知道了中国汉字偏旁具有表 达意思的作用，在大多数的汉 字中，我们可以根据它的偏旁 推测出他的意思，例如“木”字旁的字，大多与树木有关，”旁的字大多数与说话和 嘴巴有关拓展练习：根据偏旁，理解意思，分类。