2025年下半年小学综合素质真题版.doc

下六個月中小學教師资格考试
综合素质(小學)试題
注意事项：
1.考试時间為120 分钟，满分為150 分。
2.請按规定在答題卡上填涂、作答。在试卷上作答無效，不予评分。
一、單项选择題(本大題共29小題，每題2分，共58分)
1.某小學几名學生以“本市文化市場的現实状况调查”為題開展研究性學习活動。當研究小组到报社采访時，门卫說他們是“瞎捣乱”，将其拒之门外。作為指导老師应（）
A.分析原因，修改计划
B.指责门卫素质差
C.安慰學生，劝其放弃
D.埋怨學生能力差
2.张老師在用天平秤一支粉笔時，没有拆下天平托盘下的胶垫，第一次秤100克，第二次秤80克，學生問道：“為何會這样呢？”對此，张老師恰當的做法是（）
A.让學生自已寻找問題的原因
B.告诉學生不必在意
C.向學生解释這是天平的误差
D.不予理會，继续上課
3.小峰常常迟到、旷課，多门功課“挂紅灯”。不過，他百米赛跑速度很快，持续两年获得校百米赛冠軍。對此，教師的下列做法中不恰當的是（）
A.获得信任，寻找恰當教育時机
B.认真分析，理解問題形成的原因
C.因势利导，协助小峰树立學习的信心
D.扬長避短，告诉小峰不必在意文化成绩
4.青年教師小王刚入职就加入冯老師主持的名師工作室，积极参与多种教研活動，很快适应了岗位工作。這表明王老師在专业发展上重视（）
A.同伴互助   B.自我反思   C.自我研修   D.脱产進修
5.《国家中長期教育改革与发展规划纲要（—）》提出均衡发展是义务教育的战略性任务，下列实行這一战略性任务的措施，不對的的是（）
A.推進义务教育學校原则化建设
B.建立城镇二元构造义务教育发展机制
C.建立健全义务教育均衡发展保障措施
D.均衡配置老師、设备、图書，校舍等资源
6.钱某闯入某乡中心校寻衅滋事，破壞了一间教室的门。根据《中华人民共和国教育法》的规定，對于钱某（）
A.应由乡人民政府予以治安管理惩罚
B.应由公安机关予以治安管理惩罚
C.应由该中心校予以教育行政惩罚
D.应由教育行政部门予以行政拘留
7.教師杨某對學校做出的处理决定不服，向當地教育行政部门提出申诉，被申诉人应為（）
A.校長   B.教育行政部门   C.學校   D.教职工代表大會
8.教師徐某常常上課迟到、早退，給學校教育教學工作导致了一定损失。學校可依法予以徐某（）
A.民事制裁   B.行政惩罚   C.行政处分   D.刑事惩罚
9.某农村小學使用未經审定的教科書。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，责令其限期改正的机关是（）
A.乡镇人民政府
B.县级人民政府教育行政部门
C.市级人民政府教育行政部门
D.省级人民政府教育行政部门
10.11岁的小學生琳琳因信件被媽媽陈某私自拆阅感到不悦，可媽媽說這样做是关怀她。陈某的做法（）
A.合法。父母拥有监护未成年子女的权利
B.合法。父母具有教育未成年子女的责任
C.不合法。父母不得私自拆阅孩子的信件
D.不合法。任何组织和個人不得拆阅未成年人信件
11.小學生秦某欺凌同學，學校但愿家長配合對秦某的法制教育。他的父母认為法制教育是學校的事，對此不予理會。该家長的做法是（）
A.對的。學校是专门的教育机构
B.對的。學校對未成年人的法制教育负有直接责任
C.不對的。學校没有對學生進行法制义务教育
D.不對的。父母對未成年人的法制教育负有直接责任
12.某公立小學塑胶跑道不达標，导致某些學生身体不适。应當對事故承担赔偿责任的是（）
A.教育行政部门   B.學校   C.教師   D.校長
13.小华一再抄袭作业，袁老師训斥道：“我教了拾几年的書，就没見過你這油盐不進、屡教不改的學生！”下列對袁老師的评价，不對的的是（）
A.缺乏教育艺术   B.缺乏教育耐心   C.缺乏教育智慧   D.缺乏教育目的
14.三（2）班班规有一条“不讲一般话唱歌一首”。一天，班主任刘老師在讲課時無意中讲了一句方言，于是她在下課後給同學們唱了一首歌，下列對刘老師的评价，不對的的是（）
A.维护教師权威   B.注意師生平等   C.严格自律   D.以身作则
15.小茹說话有些口吃，常有同學取笑她。班主任付老師除教育學生要尊重小茹外，還指导小茹朗诵，鼓励她坚持练习。後来，小茹還在朗诵比赛中获奖，人也渐渐開朗了。這表明付老師具有（）A.维护課堂秩序的能力
B.严格规定學生的意识
C.尊重关愛學生的情怀
D.严以律已的從教意识
16.對下图中教師行為的评价，對的的是（）

A.重视教育公平   B.重视有教無类   C.忽视學生的全面发展   D.忽视學生的個性发展
17.面對突发劫难，逃生措施對的与否与逃生成功率亲密有关，应對不妥，往往付出生命代价。在高层楼裏碰到火灾時，下列做法中不對的的是（）
A.湿毛巾封死门缝等待救援
B.迅速進入電梯下行逃生
C.弯腰低頭顺楼梯往下奔跑
D.用湿毛巾捂住口鼻呼吸
18.20世纪70年代中期，中国计算机专家王选主持研制的一项技术发明，為中文出版印刷行业带来了一次革命性的变革，取代了铅字印刷技术。该项技术发明是（）
A.新型中文输入法   B.中文激光编排系统   C.新型中文打字机   D.中文报紙编排系统
19.声音的存储和播放技术广泛应用于現代生活的許多领域[亿師學整顿]，成為宣传报道、科技研究和艺术创作的重要手段。下列人物中，最早制造商用留声机的是（）
A.贝尔   B.瑞利   C.愛迪生   D.浦耳生
20.地质年代是用来描述地球历史事件的時间單位，[亿師學教師考试研究院整顿]一般在地质學和考古學中使用。下列选项中，恐龙繁盛的地质年代是（）
A.寒武纪   B.泥盆纪   C.侏罗纪   D.第四纪
21.康德是德国著名哲學家，同步也是一位有重大奉献的自然科學家。他积极探索天体的来源及其运動变化规律，提出了有关太阳系自然形成的理论，這一理论是（）
A.“星雲”假說   B.“大爆炸”學說   C.“河外星系”假說   D.”银河系中心”學說
22.瑞典女作家拉格勒夫创作的一部長篇童话，通過一种调皮的男孩变成一种小精灵的故事，把地理、历史和文化熔于一炉，富有科學性、知识性和艺术性。作者也因此于1990年获得诺贝尔文學奖。這部作品是（）
A.《格列佛游记》   B.《骑鹅旅行记》   C.《丁丁历险记》   D.《木偶奇遇记》
23.先秦诸子的著作，常常采用寓言来阐明道理。下列寓言故事，出自《庄子》的是（）
A.庖丁解牛   B.愚公移山   C.自相矛盾   D.揠苗助長
24.簧乐器是用片状震動体发音而成的乐器，发音的簧可以由苇、术、竹、金属等做成。下列乐器中，不属于簧乐器的是（）
A.風琴   B.口琴   C.唢呐   D.小号
25.“高贵的單纯和静穆的伟大”是艺术史家温克尔曼對古希腊艺术尤其是古希腊雕塑艺术的评价。下列选项中，不属于古希腊雕塑的是（）

26.计算机病毒能运用系统信息资源惊醒繁殖并生存，影响计算机系统正常运行。下列有关计算机病毒的表述，對的的是（）
A.编制出錯的编码集合
B.無法运行的游戏软件
C.人為编辑的惡意编码
D.被破壞的计算机硬件
27.在word的编辑状态下，單击“粘贴”按钮，产生的操作成果是（）
A.将文档中被选内容移動到目前插入點
B.将文档中被选择的内容复制到剪贴板
C.将剪贴板的内容移動到目前插入點处
D.将剪贴板的内容复制到目前插入點处
28.将选项中的图形填入下面空格中，最符合各自中此外三個图形的一致性规律的是（）

29.下列选项的表述的内容，包括在“只有經历過無数失败才懂得成功的艰苦”中的是（）
A.没有經历過無数失败，就無法懂得成功的艰苦
B.假如經历了無数的失败，就可以懂得成功的艰苦
C.不懂成功的艰苦，是由于没有經历過無数失败
D.虽然没經历過無数失败，也可以懂得成功的艰苦
二、材料分析題（本大題共3小題，每題14 分，共42分）
30.材料：新转来的小强是有名的调皮生，同年级别的班主任都不乐意接受他，而张老師二话没說就同意他转到自已的班裏。開課時，张老師在班會上举行了简短而隆重的欢迎典礼，說道：“有一位活泼热情的新组员小强，加入我們這個大家庭…”随即，张老師又到小强家進行了家访。一開始，小强有所变化，上課捣乱的状况几乎看不到了，尤其是在张老師的数學課上体現尤為突出：遵守纪律，积极参与課堂互動。可好景不長，一段時间後，又有其他科任老師說小强上課捣乱。[亿師學整顿]张老師把小强叫到办公室，結合刚學习的内容，對他說：“小强，老師发現你的数學很棒哦，我這裏有几道数學題，想试试吗？”“3乘0等于几”“0”小强回答得干脆利落。“10乘50再乘0？”“0”小强的回答一次比一次小声，“老師，0和任何数相乘都得0。”這時，张老師說：“你刚刚做的題目裏，有些数相乘可以得到一种更大的数，可由于0的存在，他們最终的成果都是0，你乐意做這個0吗？”“老師，我不想當這個0！”小强急促地說，一改刚開始的無所谓态度。“每個同學都应當為班级争光添彩，做一种有益的‘数’，你說對吗？”小强點點頭。
在随即的一段時间，张老師尤其注意观测小强，還根据小强优势，让其担任了数學課代表。同步，他還常常向其他科任老師理解状况，大家都反应從小强的課堂体現中，看到了可喜的变化。
問題：請結合材料，從學生观的角度，评析张老師的教育行為。
31.材料：运動會結束後，小华在周记中写下了自已的感受：
這一次學校秋季运動會非比寻常，由于有一种特殊的项目，那就是班级韵律操比赛。我們班余老師是一种比较要强的老師，听同學們讲，每次比赛，她都要力争好成绩，大家纯熟的班级韵律操對我這個刚转来的新手来說，可是难上加难。有班干部向余老師提议，不让我参与比赛。我本想老師會同意，反正學校并没有规定必须全班参与，再說我刚刚转来。不過余老師没有同意，在班上說：“咱們班是一种团体，是一种整体，班上的一种同學都不能少！”我感覺到余老師用鼓励的眼光看著我。
眼見比赛曰渐临近，我很是著急，看得出与我們一同训练的余老師也很著急。余老師找到我，一边鼓励我一定能行，一边亲自手把手教我韵律操的每一种動作。余老師腰不好，我看到余老師每次讲解示范動作弯腰時，總是咬著牙，我更是认真操演。在老師的协助下，我终于在较短時间内學會了班级韵律操。
比赛终于来了，临赛前余老師走過来，笑著對我們說：“同學們，不要太看重比赛成绩，只要将我們平時训练的水平展現出来就可以！”說完還朝我點頭微笑。我懂得余老師為何朝我點頭微笑，那是在鼓励我，相信我能行。
伴随音乐声响起，我按照余老師平時教我的韵律操動作，一丝不苟地做著，同學們也是异常认真。功夫不负有心人，在大家齐心合力地努力下，咱們班终于夺得冠軍。
問題：請結合材料，從教師职业道德角度，评析余老師教育行為。
32.材料：世界各国文化都包括無形和有型两個层面，[亿師學整顿]這两者在中国老式文化中就称為“道”和“艺”。多种详细的學問，可称為“艺”；萬物共通的道理，可称為“道”。
在中国文化中，“道”和“艺”之间是统一不可分的关系，并著重强调“由艺臻道，以道统艺”，“求道”被作為一切“艺”的主线指归。
“道”的概念在中国文化中具有至高無上的地位。在某种意义上，中国老式文化被称為“道”文化也不為過。它以传道、明道、行道為指归，以求道、悟道、振道為主线，以载道為内涵，以达道為究竟。儒家将其表述為“下學可以言传，上达必有心悟”，下學“人伦曰用”，[亿師學教師考试研究院整顿]下达“天道性命”，就是說要從详细的“艺”上開到“道”，用“道”来指导“艺”。
“艺”的概念在中国老式文化中非常丰富，孔子在《礼记》中多次提到要以“文艺”来教育青少年，“六艺”既礼、乐、射、御、書、数。礼乐指多种礼仪规范、唱歌、跳舞等，属于文艺范围；射御包括射箭、骑馬等体育运動，属于武艺范围；書数指書法、算数、天文地理等知识，属于技艺范围。因此，“艺”包括文艺、武艺、技艺等平常生活中方方面面的知识和技能。朱熹《大學章句·序》中提到：“人生八岁…皆入小學”，而教之义洒扫、应對、治人之道。可見，古人從小就要學习诸多“艺”层面的知识，這對于提高個人修养非常重要。举例来說，武艺中的“射”在古代是相称被重视的活動，由于它不仅是简朴的体育运動，通過這项活動還可以培养心性；射箭時必须身端体正，精力集中，心無旁骛，若射不中也當反躬自問，而非怨天尤人。古人通過简朴的“射”提炼出了丰富的“道”的内涵。
古代多数老百姓不识字，却懂得做人的道理。他們的观念就是從戏曲、說唱中學得的。老式戏曲作為种“高台教化”，其中的正邪虽然過于脸谱化，但恰恰是這些让人們懂得了善惡之分。艺术的展現和发展，一定要遵從“由艺臻道，以道统艺”的老式精神，努力恢复艺术陶冶性情、净化人心、提高人生、友好社會的本来功能，不要让艺术异化為拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽感人欲、腐蚀心灵、污染社會的玩物。<br>天地萬物，道通為一。《中庸》中讲“道不遠人”，但不是人人都能感受到“道”的存在。“道”类似于中国老式文化中所谓的“气”，它不是一种简朴的物质、精神、能量，跟详细操作层面的气功没有关系，而是一种無法用語言传达的精神力量。而多种门类的“艺”都是可見、可听、可感的。必须通過视、闻、摸去体會内部所包括的道理，通過外在的形象，到达對其内在理念、观點的体悟与认同，得到更高层次的智慧。<br>中国古典文化极其重视對“道”的领悟和把握，将這种更高层次的智慧视為文化之魂魄，我們可以從倡导、宣扬古典文化中门类丰富的“艺”入手，進而理解并体會更高层次的“道”，以到达答复、增進、继承中国老式文化的目的。
（摘编自楼宇烈《中国文化的道与气》）
問題：（1）文章认為中国文化中的“道”和“艺”分别有何特點？請根据文本，简要概括（4分）
（2）文章為何說中国文化中的“道”和“艺”是统一不可分的？請根据文本，简要分析。（10分）
三、写作題(本大題1小題，50分)
一位城裏人带著孩子在乡下一户人家度過了一天一夜，城裏人让孩子描述一下城裏和乡下的区别，儿子想了想說：“我們家只有一条狗，可是他們家却有四条狗，咱家仅有一种水池，可他們竟有一条望不到边的小河；夜裏，我們的花园裏只能看見几盏灯，可他們的花园上面却有仟萬颗星星；尚有我們的院子裏只能停几辆小汽車，可他們的院子裏却能容得下几百頭奶牛。”城裏人愕然。接著，儿子又說：“等我長大了，要過上和他們同样的生活。” 
根据材料，所引起的思索和感悟，写一篇论說文。
规定：用规范的現代汉語写作，角度自选，立意自定，標題自拟，不少于800字。
一、單项选择題
1.答案：A
進行采访受阻，应分析受阻原因是什么，根据原因找到對策变化原有计划。因此，對的答案是A。
2.答案：A
天平前後两次称量成果差距太大，不也許是误差的原因，因此应鼓励學生寻找产生差距的原因是什么，從而提高學生发現問題处理問題的能力。因此，對的答案為A。
3.答案：D
我們应當规定學生全面发展，因此根据小峰的特點，可以長善救失，树立其學习的信心。答案為D。
4.答案：C
解析：小王参与教師工作時积极参与多种教研活動，最终使自已适应了教師岗位，這阐明了小王的自我研修行為。答案為C。
5.答案：B
解析：根据《国家中長期教育改革和发展规划纲要（－）》指出，均衡发展是义务教育的战略性任务。包括：建立健全义务教育均衡发展保障机制。推進义务教育學校原则化建设，均衡配置教師、设备、图書、校舍等资源。故本題答案选B。
6.答案：B
解析：根据《中华人民共和国教育法》第七拾二条规定：結伙斗殴，寻衅滋事，扰乱學校及其他教育机构教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他财产的，由公安机关予以治安管理惩罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。故本題答案选B。
7.答案：C
根据《中华人民共和国教師法》第三拾九条规定：教師對學校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者對學校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应當在接到申诉的三拾曰内，作出处理。被申诉人应為學校，故本題答案选C。
8.答案：C
解析：《中华人民共和国教師法》第三拾七条明确指出，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育机构或者教育行政部门予以行政处分或者解雇：（一）故意不完毕教育教學任务給教育教學工作导致损失的；（二）体罚學生，經教育不改的；（三）品行不良、欺侮學生，影响惡劣的。教師有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。答案為C。
9.答案：B
解析："根据《中华人民共和国教育法》第五拾七条明确规定，學校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，對直接负责的主管人员和其他直接负责人员依法予以处分：（一）拒绝接受具有接受一般教育能力的残疾适龄小朋友、少年随班就讀的；（二）分设重點班和非重點班的；（三）违反本法规定開除學生的；（四）选用未經审定的教科書的。故本題答案选B。
10.答案：D
解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三拾九条规定：任何组织或者個人不得披露未成年人的個人隐私。對未成年人的信件、曰志、電子邮件，任何组织或者個人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法進行检查，或者對無行為能力的未成年人的信件、曰志、電子邮件由其父母或者其他监护人代為開拆、查阅外，任何组织或者個人不得開拆、查阅。故本題答案选D。
11.答案：D
解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第拾条规定，父母或者其他监护人应當发明良好、和睦的家庭环境，依法履行對未成年人的监护职责和抚养义务。故本題答案选D。
12.答案：D
解析：根据《中华人民共和国教育法》第七拾三条规定，明知校舍或者教育教學设施有危险，而不采用措施，导致人员伤亡或者重大财产损失的，對直接负责的主管人员和其他直接负责人员，依法追究刑事责任。故本題答案选D。
13.答案：D
解析：袁老師采用直接粗暴的教育方式，没有讲究教育艺术，也没有体現教育智慧和教育耐心，他的教育目的是很明确的，就是不想让學生抄作业。答案為D。
14.答案：A
解析：刘老師的做法体現了严格自律、以身作则以及重视師生平等。答案為A。
15.答案：C
解析：付老師教育其他學生尊重小茹，并且协助小茹改正口吃，這体現了對小茹的尊重和关愛。答案為C。
16.答案：D
解析：漫画中的老師的意图是把每一位學生都“修剪”成同样的模式，忽视了學生的個性发展。答案為D。
17.答案：B
解析：在碰到火灾時，应當用湿毛巾捂住口鼻進行呼吸，防止烟雾窒息。可以逃离時，应當弯腰低頭靠墙通過楼梯向外逃生。假如不能及時逃离，应當用湿毛巾封死门缝、空调風口等會导致烟雾進入的通道，等待救援。火灾易导致電路故障，因此不能乘坐電梯逃生。因此，對的答案是B。
18.答案：B
解析：王选，著名计算机文字信息处理专家，現代中国印刷业革命的先行者，被称為“中文激光照排系统之父”，发明了高辨别率字形的高倍率信息压缩技术[亿師學整顿]和高速复原措施，在世界上初次使用“参数描述措施”描述笔画特性，被公认為毕升发明活字印刷术後中国印刷技术的第二次革命。因此，對的答案是B。
19.答案：C
解析：留声机，是由美国发明家愛迪生1877年发明，被称為愛迪生最伟大的发明之一。因此，對的答案是C。
20.答案：C
解析：侏罗纪是恐龙的鼎盛時期，在三叠纪出現并開始发展的恐龙已迅速成為地球的统治者。當時除了陆上的身体巨大的困惑龙、梁龙、腕龙等，水中的魚龙和飞行的翼龙等也大量发展和進化。因此，對的答案是C。
21.答案：A
解析：康德重要研究自然科學和哲學。1755年刊登的《自然通史和天体论》中提出了太阳系来源的星雲假說。因此，對的答案是A。
22.答案：B
解析：《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文學史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文學奖的童话作品。作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙。《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特的一部杰出的游记体挖苦小說。《丁丁历险记》是比利時画家埃尔热的著名系列漫画作品。《木偶奇遇记》，是意大利作家科洛迪的代表作，刊登于1880年。因此，對的答案是B。
23.答案：A
解析：庖丁解牛出自《庄子》。《愚公移山》选自《列子·汤問》。自相矛盾出自于《韩非子》。揠苗助長出自《孟子·公孙丑上》。因此，對的答案是A。
24.答案：D
解析：簧乐器裏用金属或其他材料制成的发声薄片，一般通過让薄片振動发声。小号裏面没有簧片，是通過把嘴唇贴近号嘴，震動嘴唇并带動管身内之空气震動而发声。因此，對的答案是D。
25.答案：D
解析：《拉奥孔》是古希腊雕塑家阿格桑德罗斯等创作于约公元前1世纪。《掷铁饼者》是古希腊著名雕塑家米隆的代表作。《思想者》是19世纪法国雕塑家罗丹作品。因此，對的答案是D。
26.答案：C
解析：计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入[亿師學教師考试研究院整顿]的破壞计算机功能或者毁壞数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。因此，對的答案是C。
27.答案：D
解析：WORD文档中的“粘贴”按钮，一般是是配合“复制”按钮和“剪切”按钮使用，是将复制或剪切到剪贴板中的内容复制到文档中的目前可插入點，也就是光標所在处。因此，對的答案是D。
28.答案： C
解析：本題属于图形推理，重要考察公共边的数量。題干中的三個已知图示都分别是由两個形状相似、大小不一样的图形构成，并且两個图形共用一边。A选项中两個图形没有共用一边，故排除。B选项中两個图形形状不一样，并且没有共用一边，故排除。D选项中共用了两边，故排除。只有C选项符合条件。因此本題选择C选项。
29.答案：A
解析：本題属于翻译推理，重要考察条件关系。從題干“只有……，才……”後推前，也就是“懂得成功的艰苦 推出 經历無数失败”，“經历無数失败”為必要条件。A选项“没有……，就無法……”後推前，翻译為“經历無数失败 推出 懂得成功的艰苦”，[亿師學整顿]与題干意思完全相似。B选项翻译為“經历無数失败 推出 懂得成功的艰苦”，“經历無数失败”為充足条件，故排除。C选项翻译為“經历無数失败 推出 懂得成功的艰苦”，“經历無数失败”為充足条件，故排除。D选项翻译為“ 懂得成功的艰苦 不過 没經历無数失败”，是題干的矛盾命題，故排除。因此本題选择A选项。
二、材料分析題
30.参照答案：张老師成功地教育了小强，体現了如下的學生观：
（1）张老師可以看到學生的潜能，對小强抱有期望。當别的老師不乐意接受小强時，张老師却接受了，并且通過自已耐心地教育，变化了小强调调皮的性格，這阐明张老師看到了小强的潜能，并且可以将其发挥出来。
（2）张老師可以對小强進行人文关怀，小强刚進入到自已班级的時候，张老師举行了隆重的欢迎典礼，當小强再次调皮的時候，张老師并没有严厉批评，而是耐心教育，這都体現了张老師對學生的尊重。
（3）张老師把學生當作是一种完整的生命個体，可以包容學生的錯误。對于小强的调皮，张老師可以认识到這只是學生還不成熟的体現，可以包容小强。
（4）可以看到學生的個别差异，進行因材施教。张老師對小强進行了家访，并且针對小强的调皮的特點進行了耐心地教育，安排了数學課代表的任务，這都体現了张老師根据小强的特點進行了因材施教。
31.参照答案："教師职业道德要要讨教師做到：愛国遵法、愛岗敬业、关愛學生、教書育人、為人師表以及终身學习。材料中余老師的教育行為体現了如下几點：
（1）关愛學生。小华是转校生，學习韵律操對他来說很难。但余老師没有由于怕小华影响成绩就不让小华参与比赛，而是鼓励他、手把手地专家韵律操動作，這些充足体現了余老師关愛學生的精神。
（2）為人師表。余老師虽然腰椎不好，不過為了让小华可以對的的做動作，仍然手把手、咬牙示范動作，這种认真的态度感染了小华，他才會在比赛的時候一丝不苟，别的同學也认认真真，這都是余老師為人師表精神的体現。
（3）愛岗敬业。余老師看待工作认认真真，因此都努力争取好的成绩。看待學生，不乐意仅仅為了争取好成绩而落下學生，鼓励學生注意班集体，這些都是余老師愛岗敬业精神的体現。" 
32.参照答案：（1）“道”：①無形，指萬物共通的道理。②拥有至高無上的地位③看不見。摸不到的精神力量。“艺”：①有形，指多种详细的學問。②具有丰富的老式文化概念③可見、可操作性的更高层次的智慧。
（2）在中国文化中“道”和“艺”两者统一不可分的关系。① 我們要强调“由艺臻道，以道统艺”，“求道”被作為一切“艺”的主线指归。[亿師學教師考试研究院整顿]“艺”要有道来统摄，要有一种指导思想或者价值观念。②艺术的实践和发展遵照以道统艺、由艺臻道的老式精神，可以恢复艺术陶冶性情、净化人心、提高人生、友好社會的本来功能，防止让艺术异化為一种玩物丧志的状态。③ “道”是一种無法用語言传达的精神力量，而“艺”是可見、可听、可感的，必须通過外在的形象，才能到达對其内在理念、观點的体悟与认同，得到更高层次的智慧，也就師由艺臻道。④ 中国古典文化将“道”视為文化的魂魄，我們可以從倡导，宣扬古典文化中的“艺”入手，理解并体會更高层次的“道”到达恢复、增進、继承中国老式文化的目的，也就是由道统艺。因而，中国文化中的“道”和“艺”是统一不可分的。
三、作文
解析：一类文（50-41）切合題意、中心突出、内容充实、感情真切、构造严谨、語言流畅、字迹工整。
二类文（40-31）符合題意、中心明确、内容较充实、感情真实、构造完整、語言通顺、字迹清晰。
三类文（30-21）基本符合題意、中心基本明确、内容單薄、感情基本真实、构造基本完整、語言基本通顺、字迹潦草。
四类文（20-10）偏离題意、中心不明或立意不妥、没什么内容、感情虚假、构造混乱、語病多、字迹难辨。
五类文(10-0）没有写完作文、立意严重偏題、字迹难以识别、写背好的范文。