粗体版《琵琶行》.pptx

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,琵琶行,白居易,试讲：彭 文,文学,0602,1/23,一、诗人介绍及创作背景,诗人介绍,白居易，字乐天，晚年号香山居士。唐代著名现实主义诗人。与诗人元稹合称“元白”，与诗人刘禹锡合称“刘白”。,其诗歌成就主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；二是以,长恨歌,、,琵琶行,为代表长篇叙事诗。前者把当初社会病态症结所在，几乎全部呈露在他笔底。后者则有着波折离奇、自具首尾细致情节描写，和完整而鲜明人物形象塑造。当初号称,“,千字律诗,”,。,2/23,创作背景及过程,江边送客适闻琵琶声,夜船听曲激起共鸣,遂作,琵琶行,抒“同是天涯沦落人，相逢何须曾相识”之慨,谪居江州激愤不平,越职言事被贬江州司马,3/23,二、琵琶女前两次弹奏,4/23,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。,主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。,忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,第一次弹奏：送客闻琴,惨,主人忘归客不发,“惨”字着重凄凉，与饯别宴上“醉不成欢”组成一个惨淡气氛。,5/23,寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。,移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。,千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,作者用了哪几个动词描述与琵琶女相遇过程,？,寻,唤,呼,回,添,邀,移,问,？,作者为何要用这么动词来描述？,6/23,第二次弹奏：以琴传情,前奏曲,沉思曲,悲愤曲,欢乐曲,7/23,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。,弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。,低眉信手续续弹，说尽心中无限事。,前奏曲：低沉抑郁,8/23,轻,拢,慢,捻抺,复,挑,，初为霓裳后六么。,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。,嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。,欢乐曲：欢快明朗,9/23,间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。,冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。,别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,沉思曲：心酸凄凉,10/23,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。,曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。,悲愤曲：刚劲急促,11/23,结合课文注解进行讨论,？,比喻句,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,大珠小珠落玉盘,间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难,银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣,四弦一声如裂帛,作者用了几个比喻句，这些比喻句表达了怎样音乐特点？,音乐,急迫,繁密,轻幽细腻,清脆圆润,宛转流利,低沉凝滞,高亢激越,戛然而止,12/23,沉吟放拨插弦中，整理衣裳起敛容。,自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。,十三学得琵琶成，名属教坊第一部。,曲罢常教善才服，妆成每被秋娘妒。,武陵少年争缠头，一曲红绡不知数。,钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。,今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。,色艺超群歌妓生涯,过,渡,才貌双全,色艺出众,歌妓奢华生活,13/23,弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。,门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。,商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。,去来江口求空船，绕船明月江水寒。,夜深忽梦少年事，梦啼红妆泪阑干。,凄凉寂寞商妇生活,辉煌歌妓生涯转折,与少女时期强烈反差,14/23,？,在这一段中，作者利用了哪些手法来描述琵琶女凄凉身世？,对比，反衬,年轻美貌,年老色衰,门庭若市,独守空船,昔日欢笑,后日心酸,15/23,三、诗人自叙及第三次弹奏,16/23,我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。,同是天涯沦落人，相逢何须曾相识。,诗人感叹，产生共鸣,由感叹到同情，最终产生强烈共鸣,17/23,诗人自叙,我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。,浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。,住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。,其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。,春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。,岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。,今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。,莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。,自然环境荒凉和精神生活贫乏使作者被贬后过着十分郁闷生活，才有“醉不成欢惨将别”感叹。,18/23,第三次弹奏：情感交融,感我此言良久立，却坐促弦弦转急。,凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。,座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。,？,琵琶女听完作者自叙后为何有此反应？,19/23,诗人泪洒青衫，源于伤感，有那些？,问,分别感伤，送别友人，前途渺茫，思之感伤；,风物感伤，湓浦江口，风清月寒，枫叶飘零，荻花飘飞，睹物伤怀；,赏曲感伤，琵琶女愤激幽怨曲调引发了诗人情感共鸣；,听诉感伤，琵琶女悲剧命运激起了诗人深深怜悯；,自我感伤，诗人早年，才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独幽怨。,20/23,古有自比芳草美人传统，如屈原之,离骚,，或其它大都比是纯洁少女或高尚贵妇。而作者却将自己与歌妓拿来做比较，这是为何？,问,作者塑造了两个人物形象，诗人和歌妓同病相怜，感情相通，诗人把她和自己地位等同，视之为知己，表示了境界相同人之间相互了解，相互同情深厚情谊，而并不因为身份问题而阻隔了引发共鸣感情。,这也从侧面反应出诗人感情真挚，真实。,21/23,作者在描写声音时用了什么修辞手法，利用词有什么特点，举例说明。,音乐无形，诗人是借助什么手法表现无无形音乐？,1,、借助双音节词、象声词、叠词，如弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切、间关、幽咽等。,2,、双声、叠韵词使用。间关、幽咽、呕哑、嘲哳（效果：直接模拟声音，或者使诗句增加音乐性和节奏感，加强了音乐悦耳动听和韵律节奏感）,3,、直接议论，为乐曲作讲解；直接妙语点睛，经过对乐声描写评价来揭示乐曲无穷含蕴。如：,“,未成曲调先有情,”,。,4,、侧面衬托，写艺术效果。经过听者反应间接表现乐声美妙，用景物衬托乐声感染力。,问,22/23,完,谢谢！,23/23,