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*,*,第,6,课 中国当代诗二首,第二单元 诗意地栖居,第1页,预读先学,读文本内容，学基础知常识,精读研析,读课文题点，析思绪明答案,内容索引,多读厚积,读素材美文，积素养提技能,第2页,预读先学,读文本内容，学基础知常识,第3页,一、音正形准,语言知识积累,1.,给以下加颜色字注音,(1),惊涛,骇,浪,(),(2),眷,属,(),(3),真,挚,(),h,i,ju,n,zh,第4页,2.,给以下形似字组词,(1),骇,(,),骸,(,),(2),喧,(,),暄,(,),(3),蜜,(,),密,(,),(4),眷,(,),誊,(,),骇人听闻,骨骸,喧哗,寒暄,蜜蜂,哈密瓜,眷属,誊抄,第5页,(1),偶然,偶然,偶然：间或，有时候；属性词，偶然发生。偶然：事理上不一定要发生而发生；超出普通规律,(,跟,“,必定,”,相对,),；偶然。,几年前,看到这篇短文，有警醒感觉，就完整地抄录下来，放在手边，时时提醒自己，,给自己留一点时间，好让灵魂跟上。,偶然,偶然,辨词填空,二、词语积累,第6页,(2),年轻,年青,年轻：年纪不大,(,多指十几岁至二十几岁,),；年纪比相比较对象小。年青：处于青少年时期。,年,9,月，瑞士将在国内展出不朽名作蒙娜丽莎,“,原版,”,，这幅画作名为,“,艾尔沃斯,蒙娜丽莎,”,，它就是蒙娜丽莎,“,前身,”,。对比卢浮宫博物馆蒙娜丽莎，这幅,“,原版,”,与前者如出一辙，只是面容略显,，画面色调也更为明亮。,山西汉服兴趣者为,大学生办,“,女子成人礼,”,。,年,10,月,21,日，山西多名女大学生身着汉服，在太原市碑林公园，向长辈敬酒、加冠加笄、行成人礼，行礼之后，她们就要负担其成年人应负担责任。,年轻,年青,第7页,1.,课文名句,陌生人，我也为你祝福,/,愿你有一个灿烂前途,/,愿你有情人终成眷属,/,愿你在尘世取得幸福,/,我只愿面朝大海，春暖花开,三、名言警句,第8页,2.,课外名言,微型哲理诗,(1),玫瑰,最知道防御意义,/,才盛开出一团艳丽艳丽,(2),落叶,叶子落下树梢,/,希望长上枝头,(3),牵牛花,一路上贪图鲜花盛开虚荣,/,最终却没有一颗丰硕果实,(4),根,深深地扎下去,/,是为了高高挺起来,第9页,一、作者介绍,文本常识积累,(1),曾卓,(1922),，诗人。湖北黄坡人。著有诗集门悬崖边树等。,(2),海子,(19641989),，诗人。安徽怀宁人。,1984,年,10,月发表了被称为,“,不朽之作,”,亚洲铜，便开始了他诗歌创作高峰期和成熟期，以后创作了,200,余首抒情短诗和十部长诗。他在短暂生命里真做到了诗歌赋予使命，给人们留下了宝贵财富。,第10页,二、背景展示,(1),我遥望,写于,1981,年,3,月，诗人在写这首诗时，社会生活已经步入正常轨道，他本人已是快要六十岁老人。回首往事，青春激情、峥嵘岁月、年少时幻想、中年人生道路挫折一一涌上心头，令曾卓感叹万千，所以写下了这首诗。,(2),面朝大海，春暖花开写于,1989,年,1,月,13,日，,3,月,26,日，海子在河北省秦皇岛市山海关区附近卧轨自杀。正是从这首诗中，我们得以窥见他对生存最终思索。这个专心灵歌唱诗人，一直都在渴望倾听远离尘嚣漂亮回音，他与世俗生活相隔遥远，甚至一生都在企图摆脱尘世羁绊与牵累。,第11页,精读研析,读课文题点，析思绪明答案,第12页,教师用书独有,学习目标,课堂导语,脉络梳理,第13页,学习目标,1.,把握两首诗中特定意象特征。,2.,准确感悟这两首诗思想感情。,3.,赏析朴素而准确语言抒情表意特点。,第14页,课堂导语,当我年轻时候，遥望远方故乡，去追逐童年时梦想；从明天开始，做一个幸福人，面朝大海，春暖花开。心中有梦，就要勇敢地去追，只要执着地行走在追梦路上，路尽头一定会梦想花开。心有多远，路有多长，舞台就有多大！,第15页,脉络梳理,我遥望,年轻,时六,十岁,遥,望,远在异国港口,好奇、可爱,迷失在烟雾中故乡,无限感叹,年华,易逝,面朝大海,，,春暖花开,写信,内心感受尘世幸福,(,此岸,),给山水取名,对物,为陌生人祝福,对人,博爱内心痛苦、矛盾,面朝大海，春暖花开,精神象征,不可企及幸福,(,彼岸,),第16页,以下对课文内容分析和了解，不正确两项是,A.,我遥望,第一节写诗人年轻时对美好未来遥望和想象，明,确了全诗抒情线索,“,遥望,”,。,B.,我遥望,第二节写诗人老年时对过去回望、识别和感叹。,全诗蕴含对人生哲理表示。,C.,喂马，劈柴，粮食和蔬菜以及房子是日常人生活基本条件，表示,了诗人低调生活观念。,D.,“,和每一个亲人通信,”“,告诉每一个人,”,描写了诗人找到属于自己,幸福后无法抑制喜悦之情。,E.,面朝大海，春暖花开第三节既写了诗人对世界祝福，也表明,了诗人向往幸福却又孤独、凄凉心情。,整体感知,解析,答案,第17页,解析,A,项,“,美好未来,”,分析不妥，诗中没有这种认同。,C,项表示是海子向往质朴、单纯而自由人生境界。,第18页,(,一,),阅读我遥望,，回答下列问题。,1.,诗人选择,“,异国港口,”,和,“,烟雾中故乡,”,两个意象，有什么深刻含意？,课堂互动,答案,第19页,答案,(1),“,异国港口,”,陌生而遥远，因为年轻，总是充满了天真幻想，总是不知年华易逝，还认为人生是一段遥远历程。,“,经历了狂风暴雨，惊涛骇浪,”,，也就是走过了真正人生，,“,有时回头遥望我年轻时候，像遥望迷失在烟雾中故乡,”,，,“,故乡,”,是亲切，是精神归宿，却迷失在,“,烟雾,”,之中。前者充满了幻想与期待色彩，后者则由幻想回到了对现实反思。,(2),诗人在经历了人生坎坷后，不只是在抒发泛泛人生感叹，更包含了对自己几十年沧桑岁月感叹，对那段人生航程中狂风暴雨、惊涛骇浪夺去美好年华痛惜，告诫年轻人要愈加珍爱生命。,第20页,2.,第一节,“,偶然抬头,”,与第二节,“,有时回头,”,在表示效果上有何区分？,答案,“,偶然抬头,”,与,“,有时回头,”,在字面上只有细微区分，但包含内在情感却很不一样。,“,偶然抬头,”,意为关注眼前现实，,“,有时回头,”,却包含了极大情感张力：过去不堪回首，但有时还是要忍不住,“,回头,”,，因为生命只有一次，生命是那样让人留恋。,答案,第21页,(,二,),阅读面朝大海，春暖花开，回答下列问题。,3.,面朝大海，春暖花开一诗关键意象是什么？诗人为何以,“,面朝大海，春暖花开,”,为题？,答案,本诗关键意象是,“,大海,”,。诗人以,“,面朝大海，春暖花开,”,为题，因为这个内容是他拟想幸福生活图景主要组成部分，也是最亮丽部分，当然也是与其它内容难以协调部分；但恰是这种不协调表示了诗人胸臆，也是这首诗表示重点所在。,答案,第22页,4.,面朝大海，春暖花开一诗利用了怎样表现手法？,答案,虚实结合表现手法。,“,大海,”“,房子,”“,喂马,”“,劈柴,”,是实景；,“,春暖花开,”,是虚景。仅有,“,面朝大海,”,就流于枯燥、凋疏；,“,春暖花开,”,则更显灵动、更显温暖明丽。,“,面朝大海,”,稀松日常，,“,春暖花开,”,却是神来之笔。,“,春暖花开,”,是诗人,“,心画,”,，是梦想温柔之乡，寄托着诗人无限情思遐想。,答案,第23页,海子在诗中写道，,“,喂马，劈柴，周游世界,”“,关心粮食和蔬菜,”“,有一所房子，面朝大海，春暖花开,”,，并认为做好这些平凡、普通事情就是幸福。莫非幸福就这么简单吗？平凡普通生活就是幸福吗？,问题争鸣,争论话题,第24页,答案,(,提醒,),围绕辩论关键点,“,平凡普通生活,”,与,“,幸福,”,之间关联展开辩论，要做到经典事例和理论叙述相结合，以理服人。还要注意辩论语言简练有力，防止烦琐。,甲方观点：平凡普通生活就是幸福。,甲方辩词：,乙方观点：平凡普通生活不是幸福。,乙方辩词：,答案,辩论题目,第25页,多读厚积,读素材美文，积素养提技能,第26页,迷惘者悲剧,海子属于,“,黑夜给了我黑色眼睛，我却用它寻找光明,”,“,一代人,”,，亲身经历了从二十世纪六七十年代,“,扼杀物欲、只讲精神,”,到八十年代末期,“,摒弃精神、物欲横流,”,社会转型过程。面对现实，理想主义作者迷惑了，希望破灭了，以为不能,“,诗意地栖居于世,”,了。同他人盲目沉醉于物质生活享受幸福感比较起来，他更多地感到来自内心分裂、矛盾痛苦。,1989,年,3,月,26,日，海子在河北省秦皇岛市山海关区附近卧轨自杀。,素材利用,1,.,书本素材,点击文本,第27页,何妨吟啸且徐行,“,从明天起，做一个幸福人，喂马，劈柴，周游世界,”“,我有一所房子，面朝大海，春暖花开,”,我们应该借鉴海子朴素而纯真理想，边走边看，在赶路同时不忘观赏路边美景。我们不是救世主，我们只是大千世界一粒微尘而已。即便不能远离人世纷争困扰，我们头顶上还有一片蔚蓝天空。人生并非只有担心激烈比赛，并非只有笔直坚硬赛道，并非只有旗鼓相当对手，还有爱、有愁，有奋进、有低潮。只有勇于正视复杂多变社会现实，才是人生真正强者。人生短短几个秋，何妨吟啸且徐行！,(,高考作文面朝大海，春暖花开,),利用示例,第28页,用灵魂演奏生命音符,无臂钢琴师刘伟,当一名职业足球运动员是刘伟梦想，但,10,岁那年一次触电事故，不但让他失去了双臂，更剥夺了他在绿茵场上奔跑权利。,12,岁时，他在康复医院水疗池学会了游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌。刘伟跟母亲许诺：,“,在残奥会上拿一枚金牌。,”,谁知厄运又来纠缠，过分体能消耗造成刘伟免疫力下降，患上了过敏性紫癜。医生警告说，必须停顿训练，不然危及生命。无奈之下，刘伟走进了以后带给他成功音乐世界。,2.,课,外,素材,第29页,他,16,岁开始练习打字；,19,岁学习钢琴，一年后就到达相当于用手弹钢琴专业,7,级水平；,22,岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了,233,个字母，成为世界上用脚打字最快人；,23,岁登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩奇迹。,颁奖词,当命运绳索无情地缚住双臂，当他人目光叹息生命悲伤，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻旋律，正是他努力翱翔轨迹。,第30页,【,选材感言,】,无臂钢琴师刘伟告诉我们：音乐首先是专心灵来演奏。有漂亮心灵，就有漂亮世界。,脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟用事实告诉人们，努力就有可能。今天中国，还有什么励志故事能赶上刘伟钢琴声？,【,请你思索,】,你以为该素材能利用到哪类话题文章中？,第31页,美文深读,关键亮点：开头、结尾,(,三,),作文命题：,幸福是一个万花筒，一百个人可能有一百种幸福观。幸福其实很简单：身边一缕清风，窗外一弯明月，家人一声问候，朋友一声祝福。其实幸福距离我们并不遥远，就在我们身边，只是我们缺乏一颗感悟幸福真心。,请依据你感悟和联想，以,“,身边幸福,”,为题，写一篇不少于,800,字文章，体裁不限。,第32页,身边幸福,有些人说，幸福是一辆豪车，坐在车内风光无限；有些人说，幸福是一座豪宅，住在里面安逸舒适；还有些人说，幸福是无尽金钱，吃喝享乐潇洒大度。我认为，幸福是一条小小手链，它是由身边无数小事编串而成。,(1)(2),1.,凤头精彩,(1),本文开头有什么妙处？,先读佳作,思悟亮点,提醒,a.,利用排比、比喻、对比等修辞手法，在生动形象地描述人们对,“,幸福,”,内涵不一样了解同时，提出,“,我,”,对,“,幸福,”,独特感悟。,b.,点明主题，照应题目。,提醒,第33页,(2),请说说第,段在内容上是从哪几个方面展开。,提醒,提醒,从物质和精神两个方面，揭示,“,幸福,”,真谛，看法独到、新奇。,第34页,初冬，一个严寒晚上，我坐在桌前，对着一杯牛奶发呆。杯子上飘着丝丝缕缕白气，浓浓牛奶香气正一点一点溢出来，慢慢地，我整个房间都弥漫着一个温馨气氛。,妈妈走进来问：,“,怎么啦？,”,我厌厌地说：,“,不舒适。,”,妈妈又问：,“,哪儿不舒适？,”,我大声地吼道：,“,全身都不舒适，烦死啦！,”,第35页,妈妈愣愣地望着我，转过身轻轻地掩上门，出去了。,其实，我到底哪不舒适，自己也说不清，反正以为不高兴！十五六岁我们总有着做不完作业，上不完辅导班，还要面对那些不理想测验分数和父母没完没了唠叨、埋怨，总以为自己在分数和辅导班中艰难跋涉，气喘吁吁,第36页,有时候静下来也会想想自己未来。梦想成为医生时，做完一台手术，抹去额头上汗珠时成功幸福；梦想成为外交家时，站在白宫前带着灿烂笑容幸福；梦想成为一名教师时，站在讲台上挥洒汗水、培育花朵幸福,每次想到这些，总以为自己构想幸福很是遥远茫然，我幸福生活在哪里呢？,第37页,这时我又想起了童话中捡贝壳女孩，为了拾一枚最漂亮贝壳，她提着篮子找啊找，夕阳西下，她迈着沉重步子回家时，篮子里一枚贝壳也没有。小女孩想拾最漂亮贝壳，却没有被眼前那五彩小贝壳感动。我们身边不也有没有数这么感人小贝壳吗？只为不理想测验而烦恼，但忘记看看老师激励自己评语和勉励目光；只埋怨父母不了解自己、不关心自己，但忘记身上那件母亲熬了几个通宵织成厚密暖和毛衣；只顾发泄心中不满和苦恼，但没有看到母亲那早起晚睡守候与等候。,第38页,当我们真正意识到身边这些一枚枚带着爱心充满关心幸福贝壳时，我们就会以为自己一直生活在幸福之中。,我抬起头，看到墙上全家照，望着在爸妈呵护中笑成一朵花我，身上闪电般地涌起一股幸福热流。我突然发觉，妈妈平时每一声问候，都是对我最好祝福，只是我一直没有去珍惜。,第39页,我连忙站起身，悄悄地推开妈妈房门，警觉妈妈转过身来，我看到妈妈眼里闪烁着泪花。我依偎在妈妈身旁，喃喃地说：,“,妈妈，对不起。我没能了解您对我关心，我更没有珍惜您给我点点幸福。,”,妈妈听完我话，笑了，,“,傻孩子，你能了解就行了。妈妈不会怪你，我给你去热热牛奶,”,说完端起牛奶走进了厨房。,第40页,2.,豹尾强劲,(3),作者采取了哪种形式结尾？这种写法在记叙文中有哪些妙处？,我趴在窗台上，望着夜空中又圆又大月亮，月光似甘露一样悄无声息地普撒大地，那乳白色月光中飘溢着浓浓暖意。夜色真美，来本身边幸福更美。,(3),提醒,景物描写，以景结文。,妙处：,a.,丰富了文章表示方式，写法灵活。记叙、写景、抒情等手法相结合，表现了作者深厚写作功底。,b.,月亮、月光及妈妈浓浓真爱融为一体，情景合一，营造了浓浓幸福气氛，真切感人。,提醒,第41页,本课结束,第42页,
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