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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,清兵卫,与,葫芦,1/52,小说，远比你想象还要复杂，还要好玩,石映照,读小说 写小说,2/52,给我一个支点,我能够撬起整个地球。,阿基米德,3/52,男 人,女性化言行,胡,金,泉,冲 突 起 点,4/52,清兵卫,兴趣,家长老师,不了解,冲 突 起 点,5/52,弓力量在于拉伸，所以要不停地制造、突出矛盾。,清兵卫一方,:,是怎样喜欢葫芦,?,师长常人一方,:,是怎样反对他,?,冲 突 张 力,6/52,武士道是日本神道教主要内容。它原是日本封建武士道德规范。日本武士是一个特殊阶层，最早作为封建贵族庄园护从而出现。以后不停壮大，介入政治。它分化出将军，大名，家臣，足轻等,20,多个等级，成为日本政治舞台上举足轻重势力。封建时代武士，以“忠孝”和“武勇”为最高信条，随时准备为他们主人赴汤蹈火，为了表示他们忠诚，维护他们荣誉，他们会切腹自杀来结束自己生命。,为了培养武士道精神，要学习许多东西，而主要是学会忍耐和冒险。为了学会忍受种种困苦，经常赤脚在雪地中行走，练习击剑和柔道，午夜到墓地里去，整夜地处于“枕戈待旦”状态，经受种种沉重，甚至横蛮考验。武士道不是一个清洁精神，它是一个阴翳民族，在偏狭岛屿中产生一个复杂、混乱和极端生存意识，以及情感倾向，二战就是极端经典。,中国文化以“仁”为关键,日本文化以“忠”为关键。日本取了“义礼智信，忠诚孝悌”，唯独忽略中国人奉之为首“仁”。在古代，中日两国社会次序都是“士农工商”，不过中国是“文士”，日本却是“武士”。,7/52,教员,没收、训斥、家访,不舒适、不会有出息,客人,不认同,不了解,清兵卫,痴迷、喜爱、买,父亲,不高兴,呵斥、揍、,砸,8/52,教员没收葫芦、父亲砸碎葫芦,冲 突 处理,9/52,“,清兵卫现在正热衷于绘画，,可是他父亲，对于他喜欢绘画，又在开始嘀咕了。,”,小说结尾意犹未尽，给我们留下了辽阔想象空间。清兵卫父亲、老师对于他新兴趣会不会象先前那样粗暴地干涉？清兵卫能守住这个兴趣吗？以后又会发生什么事呢？充分展开想象，续写这篇小说。,冲 突 再 生,10/52,情节发展内因（冲突、强化、化解），产生从平衡,不平衡,平衡循环往复过程。,小 结,11/52,摇,摆,内容上，不直奔结果，延宕（拖延）、错位,写法上，不一笔到底，插叙,请选择一处加以分析了解,1,、第,28,段到,36,段,2,、第,2,段到,6,段,冲 突 丰 富,12/52,摇,摆,内容上，不直奔结果，延宕（拖延）、错位,写法上，不一笔到底，插叙,请选择一处加以分析了解,1,、第,28,段到,36,段,2,、第,2,段到,6,段,1,、,这是小说,高潮,部分,。当清兵卫玩葫芦被教员发觉后，不是马上叙述其后果，而是,插上一笔,，写教员兴趣，,使时间暂停,。这么,既能够,看出二者兴趣不一样意义，（分析）,也,暗地里对二者兴趣进行褒贬，（分析）。,至于面对教员家访，清兵卫担心教员发觉自己另外葫芦，不过小说也是充满摇摆，有意不让他发觉，待到他松了一口气之后，又让他父亲发觉了，最终被毁。这么使叙事含有,跌宕起伏之美,。,2,、,这五段写,清兵卫喜欢葫芦,内容,，实际上可,分为,两个部分，即他“玩葫芦”与“观赏葫芦”两件事。不过在写法上却,摇曳多姿,。第,2,段与第,5,段，第,3,、,4,段和,6,段其实各有承接关系。这么错落地写，是为了,在叙事时不单调,。（分析：,1,、将面上概括性信息与点上详细性信息分布有致。,2,、将“清兵卫是个才十二岁小学生”与其居住“镇”是一个小市街放在后面补充，与前面信息给人留下想象产生了跌宕之美。）,13/52,小说主题,14/52,从小说人物形象及故事情节来看，你认为小说表现什么主题？,清兵卫怕得脸色发青,小 说 主 题,15/52,看了这则,通报批评,，你有何感受？,16/52,人类第一个登上月球人,美国宇航员尼尔,阿姆斯特朗,妈妈，我想要跳到月亮上去。,好啊，不过一定要记得回来喔。,17/52,你很优异，真！,身材矮小邓亚萍，喜欢乒乓球，全部些人都不看好她，不过父亲对她说：,18/52,浅层主题,表示了,“,大人,”,对小孩天性和天赋粗暴扼杀批评。呼吁尊重孩子个性，让孩子个性自由发展。,19/52,怎样了解“大人”这一个做法？,玩物丧志，玩什么“物”。,生活与小说。,小 说 主 题,20/52,老汉不满儿子未考取名牌高校 自学考上清华大学,人民网,5,月,8,日报道,62,岁哈尔滨市民老滕因儿子没有考上名牌大学，为了激励儿子，自学考上清华大学硕士。,年，老滕儿子小滕即将参加当年高考。小滕是一名非常优异学生，学习成绩也一直名列前茅。,为了让儿子考上名牌大学，老滕在生活上把儿子照料得无微不至，同时对儿子学习也十分关心。高考临近，老滕对儿子说：“你只能考北大、清华，不然天津大学也行，假如考不上，你就别考了，去别学校也没有意思。”,参加完高考后，小滕以,637,分成绩考进了南昌大学。为此，老滕狠狠地将儿子骂了一通。接下来,1,个多月时间里，老滕极少和儿子说话，就连吃饭也不愿意正眼看儿子一眼。失望、生气老滕对儿子说：“你考不上名牌大学，我给你考一个看看。”,在送儿子去大学报到前，老滕开始推行自己对儿子承诺。老滕年轻时就非常喜欢国画，这么多年也拜了不少老师学习。靠着钻研精神，老滕技艺提升得很快。老滕决定考清华大学艺术学院硕士，专攻国画。为了能考进清华大学艺术学院，老滕开始咨询考试要求和所考学科内容。,考试科目有术科专业知识、政治，还有外语。这几科考试难度最大要数外语。即使老滕是北京第二外国语言大学毕业学生，但多年不温习，还是忘记很多。,接下来日子里，老滕白天去哈尔滨师范大学艺术学院学习美术知识，到了晚上就在家学习外语和政治。学习到后午夜都是经常事情。,经过一年努力，,年老滕报考了清华大学艺术学院硕士班。当分数下来时候，老滕以优异成绩成为了,06,级清华大学艺术学院硕士班,27,名学生中一员。,在老滕拿到清华大学录用通知书到学校报到时，发觉班上同学都在,30,岁左右，就连他老师也只有,46,岁。,年暑假，老滕没有让儿子小滕回家，而是让儿子去清华大学感受学校学习气氛。直到现在，老滕还时常告诫儿子，要好好学习，等本科毕业后还要考名牌大学硕士。黑龙江晨报,(,本文起源：人民网 作者：金雷,),21/52,网易网友评论,你只能考北大、清华，不然天津大学也行，假如考不上，你就别考了，去别学校也没有意思。,其它大学就怎么了，怎么就没意思了？不是清华北大就一定好，那还要看你学什么专业，比如同济大学建筑系，北京邮电通信专业，复旦大学新闻系，就比清华北大好。假如按照他这种思想其它大学没意识了那还办什么？，那是不是在哈佛大学眼里中国全部学校都没意识？,再说儿子人生应该由他自己选择，那是他自己人生，与你无关！老汉不但强奸了他儿子思想，还强奸了他生活，这就是中国教育悲伤！,原美国总统杜鲁门当选后,有熟人来探望他母亲,这人说,:,有杜鲁门这么儿子您一定感到自豪吧,!,可杜鲁门母亲却说,:,是,不过我还有个儿子,一样让我自豪,他正在地里挖土豆。,孩子人生是他自己！为何要去强加自己人生，这就是中国教育和外国教育差距！,62,岁了还占用国家教学资源,.,我以为这是可耻行为,.,这个老汉完全应该把良好教育资源留给比他更有需要年轻人,.,而且这个老汉对儿女要求非常不合理 名牌大学也有劣等生 普通大学也有优等生,.,他行为我不敢苟同,占用资源,?,你真是个白痴,!,光是他这种学习精神就是我们民族财富,!,这老头钻研精神让人佩服，不过出发点简直变态。应该看心理医生。他是在挑战高等教育系统呢，还是想羞辱他儿子？,22/52,清华金本科银硕士谁都知道，又是艺术专业，这也算考上清华吗？,不知道这位老汉怎样评价比尔,.,盖茨。,盲目标名牌崇敬。病态思想。,实话说本人就毕业于,bd,，,qh,其中之一，回想起来当初总有种身处名校优越感，这对成长是很不利。,老汉精神可嘉，但应与时俱进。,佩服,!,朋友,.,你为人父能这么吗,?,这位有些太偏激了！如此说来，像南昌大学等该关门了？须知北大也有卖肉！当然我不是说卖肉就贬低了北大教育。,我想说：专心学习人在哪都能够成材！爱迪生、法拉第、林肯、齐白石上了哪所大学呢？再说了清华美院也不是那么,NB,，硕士等更是不敢苟同！当然了，以老先生之年纪确实也不轻易了！可与马寅初八十余学俄语一比。,好样父母！不过单纯应试教育代表不了什么，关键是要综合素质和能力，这么才算是真正人才！,悲伤 爱 中国孩子悲伤 考不上清华 北大 能死啊？,23/52,我考博时候他们说我太老了,那时我才,45,岁,在研究所倍受歧视,.,还是清华开明一点呀,62,岁读硕也不受歧视,.,过分侵犯儿子自由。,人人平等。劣者淘汰。这个老汉值得学习。,激励下一代奋发图强想法是好，不过采取这种举动和言论显然不适当，只有读北大、清华和天津大学才有意思，读别大学就没有意思？中国还有很多非常好大学，即使我不太清楚南昌大学，莫非南昌大学本科生中就没有出类拔萃人才？偏激。,你说他这种精神我同意,可我也反对他,62,岁了还去读研,一楼说得对,他读研完了都多少岁了,还能为国家做什么贡献,虽说是学无止境,但也用不着去占用国家资源呀,!,有多少人没有方法达成他读研梦想,!,上个名牌大学有个名牌文凭普通情况下能有个好工作，仅此而已，但这并不是你事业，看你怎么取舍。,老头确实挺强干,!,不过,没多大实际意义,!,没想到这么多反对意见,原来大家都是愤恨青年,.,非常佩服他学习精神,比起天天说想学英语,说了几年都没行动人来说,他真很厉害,必定也克服了不少困难,向他学习,我决定从今天下午开始学英语,他原来就是北外，那时能上北二外可不是普通优等生，几乎不掺水优等生。,24/52,老大爷学习精神值得我们学习。,说好听他是为儿子树立个榜样，说得难听点他其实不过是在和儿子赌气总之择其善者而从之，至于他那种崇敬名校病态心理,.,嘿嘿我看就算了,小孩子乱讲话,老人这么做是给孩子做个样,到你们年纪大了就会体会到做长辈一帆苦心,佩服老汉，他想法也是现实逼,25/52,清兵卫眼光与当初时代,葫芦与武士道,小 说 主 题,26/52,深层主题,对美与自然在恶俗时代气氛中处境艰难、倍感孤立忧思。,27/52,1,、,清兵卫与葫芦,续写。（小组集体完成）,2,、第,70,页“思索与实践”第三题。（小组集体完成）,3,、热爱小说同学请看：,读小说 写小说,（石映照著，新世界出版社）,当代小说技巧讲堂,（刘恪著，百花文艺出版社）,先锋小说技巧讲堂,（刘恪著，百花文艺出版社）,作 业,28/52,志贺直哉（,1883-1971,年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。,1910,年，与人共同创办,白桦,杂志，围绕于这个刊物一些年轻作家与美术家，对当初主张纯客观主义自然主义文艺思潮不满，要求必定主动人性，主张尊重个性，发挥人意志作用，提倡人道主义与理想主义文学，形成“白桦”一派。志贺直哉为“白桦”派代表作家之一，“白桦”派成为日本当代文学中一个主要流派。,代表作：生平唯一长篇小说：,暗夜行路,。,作 者,29/52,作 者,30/52,再 见,31/52,清兵卫与葫芦,续写,昏黄灯光下，清兵卫趴在桌子上，如饥似渴地翻着一本本新买来绘本，眼神专注于那一页页写实画。他时不时地忍不住拿起笔练上几笔，画上每一笔似乎都倾尽心力，格外认真；他有时只是看着，露出浅浅微笑，轻轻地用手抚摩那绘本上一笔一画；他有时会突得站起，拍案叫绝他看到一幅幅惊人美图，然后高高地将绘本举过头顶，大笑着，手舞足蹈着,每每夜晚母亲来叫晚提醒他该睡觉时，他都依依不舍地钻进被窝，灵巧眼睛转动着耳朵倾听着，洞察周围动静，直到父母壁灯熄了，早已迫不及待他“骨碌”从床上爬起来，将绘本藏在被窝中，拿出早已准备好手电，继续享受自己宝贝。,早上，睡意朦胧他不情愿地抓起书包，离开他再三检验过安全隐藏绘本地方，他可不想再被父亲发觉了,天天他都会认真地听完每节课，他不想被抓住任何把柄失去自己珍爱绘本,可是那天一早，他穿过大街转出弯时，眼球一下子被眼前琳琅满目标画作吸引住了，他兴奋地穿梭在每一幅精巧画面中。原来镇上这两天举行画展，这楞把清兵卫给乐坏了。他有时走走如走马观花，有时停驻爱抚他喜爱画，一盯就是好几十分钟，似乎想要把那画每一笔每一画都刻进脑海中；有时奔跑几下，像脱了缰野马表示式心中无限美好，来往返回看了一遍又一遍。,时间不由人地流逝，清兵卫兴奋地早忘了时间，等到街上人渐渐散去，画展结束之时，他才缓过神来，一拍脑袋“完了”，血液顿时沸腾起来，脸“腾”地红了，他手足无措地徘徊在大街上不敢回家,天色渐渐暗了，清兵卫惊慌地往家走去，战战兢兢地跨出每一走，他知道将要去面正确一切。,32/52,“,跪下！”父亲厉声喊道。他早已气得脸色发青了，一看到清兵卫进门就跳了起来。,“扑通”一声，清兵卫无力地跪倒在地上，用眼睛余光看了一眼一样跪着哭泣着母亲，瞟了一眼怒发冲冠父亲，不敢说一句话。,“以前玩葫芦也就不计较了，现在长大了就学会逃学了，你老师来过了，看看你干好事！真是个败类啊，我怎么会有这么一个孩子呢！”父亲毫不留情地表示着愤恨，而清兵卫只是呆呆地望着地面,清兵卫踉踉跄跄地回到自己房间，望着被翻得一片狼籍房间，他视而不见地径直走向藏绘本柜子，空空如也。他脚一下子僵硬了，眼睛直钩钩地望着柜子，再也不想移动半步,离开绘本清兵卫再也打不起精神来，总爱一个人发发呆。家里人也只当他犯了糊涂变以傻子了，请了大夫也查不出什么病因。就这么一天天地过去，清兵卫忘了一切曾经爱过，但也忘了身边每一个人，沉醉在自己孤独世界,有一天，两个陌生人来到清兵卫家，掏出那几本清兵卫挚爱绘本和夹带着清兵卫临摹画，说：“这画是您家公子吧，那天我从卖废品老奶奶那儿发觉，以为您家公子特有天赋，想让他随我出国深造，你看怎样,”,父亲呆滞着望着这两个陌生人，只是杵在那儿，杵在那儿,两行泪水落下却再也唤不醒，已经“沉睡”儿子心,大雨滂沱地冲刷着这个世界，黑暗笼罩了这一家人心；大雨淋碎了儿子那时希望心，同时注满了父亲那颗悔恨心,可是一切都回不去了,33/52,清兵卫热衷于葫芦表现在哪些方面？,把一老头儿脑袋错看成葫芦,白天看葫芦，晚上收拾葫芦,飞快买下葫芦，片刻不离,34/52,35/52,发生,发展,高潮,结局,36/52,发觉葫芦,教员没收,砸碎葫芦,葫芦变价,改变兴趣,开端,发展,高潮,结局,反转,冲 突 处理,37/52,男 人,女性化言行,高雅芭蕾艺术,粗鄙民众,胡,金,泉,38/52,清兵卫,兴趣,家长老师,不解,清兵卫,眼光,世俗常人,眼光,冲 突 起 点,39/52,教员,没收、训斥、家访,不舒适、不会有出息,客人,不认同,不了解,清兵卫,痴迷、喜爱、买,断了关系、新寄托,父亲,不高兴,呵斥、揍、,砸,40/52,课文主要写了 故事。采取 手法，以 为线索，首位呼应，中间主要内容写：,（清兵卫），,（清兵卫），,（教员），,（父亲）,。,一个叫清兵卫孩子与葫芦,倒叙,葫芦,痴迷葫芦,发觉葫芦,没收葫芦,砸碎葫芦,41/52,作者很善于以简练传神描写来表现复杂心理活动。结合上下文，体味以下句子描写传神之处，并依据其中一句写一段话来表现清兵卫此时心理活动。,1,、于是这个清兵卫葫芦终于被当场没收。清兵卫连哭也没哭一声。,2,、他脸无人色回到家里，靠火炉边发呆。,3,、清兵卫只是脸色发青，不敢作声。,42/52,清兵卫花一毛钱买葫芦，最终被古董商以六百块钱高价卖出。说明了什么？写这件事有何作用？,清兵卫眼光独特，,有着非凡鉴赏力、创造力、审美力。,作用：为大人扼杀他天赋增强悲剧效果,43/52,给以下带颜色字注音,热,衷,茶,卤,熠,熠,檐,廊,呵,斥,干,涉,喘,气,乖觉,嘀咕,名,伶,战站,兢兢,校,役,44/52,45/52,一）,.,本文中作者善于用简练传神描写表现人物复杂心理活动。结合课文，体会以下句子描写传神之处，并分别说说这些句子表现了清兵卫此时怎样心理活动。,1,、于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。,2,、他脸无人色回到家里，靠在火炉边发呆。,3,、清兵卫只是脸色发青，不敢作声。,46/52,比较阅读,主要内容,线索,主题,清兵卫与葫芦,清兵卫痴迷葫芦,教员没收葫芦,父亲砸碎了葫芦,关于风筝往事回想,沉痛、悔恨、自责感情线索,葫芦,批判那些受封建教育思想影响、无故压制子弟父兄,对冷酷现实憎恶,对春日温和热烈憧憬,批判粗暴扼杀少年个性,呼吁尊重个性,让个性自由发展,.,“,我”弟弟粗暴地折毁了弟弟精心制作风筝,47/52,那只被没收葫芦竟然被校役以,50,块钱价格卖给了古董商，而古董商又,600,块价格卖给了当地富家。小说一层又一层地道出那只葫芦，也一层又一层地显示了清兵卫天赋和独到审美力。这部分又跟前边大人们对清兵卫批评形成对比，突出了大人们固执、蛮横和自认为是。,48/52,二：课文中那些地方写出对葫芦痴迷？你认为那个地方写得最传神？,49/52,“,连哭也没哭一声,”,形象真切表现了清兵卫葫芦被没收后难过、欲哭无泪之状。,“,脸无人色,”“,发呆,”,，表现了他痛失葫芦后痛苦无奈心情。,对于父亲粗暴地砸碎自己宝贝葫芦，清兵卫感到心如刀绞，悲痛欲绝，,“,不敢作声,”,则表现了父亲一贯粗暴家长制态度。,由此分析后，我们能够看到清兵卫痛苦内心：如,3,句：父亲啊，这可是我经过千辛万苦才挑选出来葫芦啊，它花费了我多少心血啊，你就这么给我砸碎了，我该怎么办呢？你让太难过了，我恨你，恨死你了！,50/52,他对葫芦是这么一个专注，他是那样会观赏葫芦：他被他人收缴去葫芦竟然能卖到极高价钱。可是以后他为何会改变这么好兴趣呢？,51/52,原来就是家庭里父母、学校里教师强制扭曲造成。这是多么可悲人性毁灭啊。作者用这么对比照应写法，批评了家长教师简单粗暴教育方法。,52/52,
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