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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,专题网络自查,1/61,专题七,教师备用真题,高频考点探究,教师备用习题,PART 7,2/61,教师备用真题,3/61,4/61,5/61,6/61,7/61,8/61,9/61,10/61,11/61,12/61,13/61,14/61,考点一分子动理论及热力学定律,高频考点探究,【,知识归纳,】,15/61,2,反应分子运动规律两个实例,(1),布朗运动：,研究对象：悬浮在液体或气体中固体小颗粒,运动特点：无规则、永不停息,相关原因：颗粒大小、温度,(2),扩散现象,产生原因：分子永不停息无规则运动,相关原因：温度,16/61,3,分子动能和分子势能,温度是分子平均动能标志，温度越高，分子平均动能越大，但某个分子动能不一定越大；分子势能大小与物体体积相关，但物体体积增大时，分子势能并不一定增大，物体体积改变时，分子势能怎样改变，需要依据分子力做功情况来判定,4,对热力学定律了解,(1),改变物体内能方式有两种，只叙述一个改变方式是无法确定内能改变,(2),热力学第一定律,U,Q,W,中,W,和,Q,符号能够这么确定：只要此项改变对内能增加有正贡献即为正,(3),对热力学第二定律了解：热量能够由低温物体传递到高温物体，也能够从单一热源吸收热量全部转化为功，但不引发其它改变是不可能,17/61,【,题组演练,】,18/61,19/61,20/61,考点二固体、液体和气体,【,知识归纳,】,1,晶体和非晶体,注意：,(1),晶体熔化时，温度不变，吸收热量全部用于增加分子势能,(2),晶体与非晶体能够相互转化,(3),有些晶体属于同素异构体，如金刚石和石墨,比较,晶体,非晶体,单晶体,多晶体,形状,规则,不规则,不规则,熔点,固定,固定,不固定,特征,各向异性,各向同性,各向同性,21/61,2,液晶性质,液晶是一个特殊物质，既能够流动，又能够表现出单晶体分子排列特点，在光学性质上表现出各向异性,3,液体表面张力,使液体表面有收缩到球形趋势，表面张力方向跟液面相切,4,饱和汽压特点,液体饱和汽压与温度相关，温度越高，饱和汽压越大，且饱和汽压与饱和汽体积无关,22/61,23/61,【,题组演练,】,24/61,25/61,26/61,27/61,考点三气体试验定律和理想气体状态方程,1,分析相关气体试验定律和理想气体状态方程问题物理过程必须明确三个关键点：,(1),阶段性：明确一个物理过程分为哪几个阶段；,(2),联络性：找出几个阶段之间是由什么物理量联络起来；,(3),规律性：明确哪个阶段应遵照什么试验定律,2,利用三个试验定律及理想气体状态方程处理问题基本思绪：,28/61,题型,1,“,气缸,”,类问题,29/61,30/61,归纳,31/61,32/61,33/61,题型,2,“,液柱,”,类题型,34/61,35/61,归纳,求液柱封闭气体压强时，普通以液柱为研究对象分析受力、列平衡方程，要注意：,(1),液体因重力产生压强大小为,p,gh,(,其中,h,为气、液接触面至液面竖直高度,),(2),不要遗漏大气压强，同时又要尽可能平衡掉一些大气压力,(3),有时直接应用连通器原理,连通器内静止液体，同种液体在同一水平面上各处压强相等,(4),当液体为水银时，可灵活应用压强单位“,cmHg,”等，使计算过程简捷,36/61,37/61,38/61,题型,3,“,两团气,”,模型,39/61,40/61,归纳,多个系统相互联络定质量气体问题，往往以压强建立起系统间关系，各系统独立进行状态分析，要确定每个研究对象改变性质，分别应用对应试验定律，并充分应用各研究对象之间压强、体积、温度等量有效关联若活塞可自由移动，普通要依据活塞平衡状态确定两部分气体压强关系,41/61,题型,4,“,图像,”,类问题,42/61,43/61,归纳,1,利用图像判断气体状态改变过程，结合能量守恒定律判断气体做功、热传递及气体内能改变,一定质量理想气体状态改变时，能够用图像表示气体状态改变过程应用图像解题，形象、直观、思绪清楚，能到达化难为易目标,2,图像与规律转换，图像与图像之间转换,经过对物理图像分析，依据图像提供物理信息，能够将图像反应物理过程,“,还原,”,成数学公式，同时，理想气体状态改变过程，能够用不一样图像描述，已知某个图像，能够依据这一图像转换成另一图像如由,p,V,图像变成,p,T,图像或,V,T,图像,44/61,45/61,46/61,教师备用习题,47/61,48/61,49/61,50/61,51/61,52/61,53/61,54/61,55/61,56/61,57/61,58/61,59/61,60/61,61/61,
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