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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,年,考试纲领,关于本部分要求为：能写叙述类、实用类和文学类文章。能力层级为表示利用,E,级。,第1页,说明：,一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意包括范围。选,择角度符合材料内容及含意范围属于“符合题意”。,二、发展等级评分，不求全方面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。,深刻：透过现象深入本质揭示事物内在关系观点含有启发性,丰富：材料丰富论据充分形象丰满意境深远,有文采：用词贴切句式灵活善于利用修辞手法文句有表现力,有创意：看法新奇材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征,三、不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符,号出现3处以上错误酌情扣分；无标题扣2分。,四、属于套作，“基础等级”在三等及以下适当给分，“发展等级”不给分；剽窃，,“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。,第2页,(,全国新课标,卷,),阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章。,导学号,0430,因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，,更出于生命安全考虑，经过微博私信向警方举报了自己父亲；警方查实后，依,法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点,赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度讨论。,第3页,对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其它相关方写一封信，表明你态,度，阐述你看法。,要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一,以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。,审题立意：,_,_,_,_,_,_,第4页,审题立意：,1.,首先梳理情节：小陈举报父亲高速公路一再开车打电话，警察对老陈进行,教育和处罚，并公布于官方微博，引发网友点赞或质疑。,2,然后分析人物行为原因：,小陈举报父亲是出于对父亲爱以及公民责任意识；,警察教育处罚老陈源于交通法规要求；,老陈被举报源于对个人和他人安全意识冷淡和责任意识缺失；,网友点赞出于对小陈维护和恪守规则必定，质疑是出于对小陈呵护亲情方式不理,解,(,或者出于对警察公布小陈举报事件不认同,),。,3,最终确定立意：,(1),从父亲角度，给父亲写信。老陈在高速公路上边开车边打电话，类似行为在我们,身边比比皆是，而且大多是明知故犯。给老陈写信，要让他正确认识规则，认识个人行,为与他人、社会关系，尊重自己和他人生命安全，了解女儿一片苦,心。,第5页,(2),从女儿角度，给小陈写信。首先要必定其维护规则做法，维护规则同时就是在,维护亲人、朋友及他人利益。有时这种维护不被了解，不过也要坚守自己规则底线。,同时，在维护规则时要注意方式、方法。,(3),从警察角度，给警察写信。从法律角度，警察查实、教育、处罚，这一系列工作都,是职责所在，毋庸置疑。只是公开这起举报，则值得思索，应该人性执法，容匿隐私，,这么才能降低矛盾，促进社会友好。,(4),从旁观者角度，给网友写信。网友点赞或质疑表达是当代公民责任意识、参加,意识、监管意识，要让他们正确认识父亲、小陈和警察行为，弘扬正气，传递正能量。,提醒：,年全国新课标,卷作文题目是社会现象类材料作文。这种类型作文是近几,年高考作文一个热点题型。这是一个直击社会热门话题新高考作文命,题形式，充,分表达了公民意识，彰显了语文教学理念，洋溢着强烈时代责任感。,第6页,社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于考生来,说，写这种类型材料作文，尤其要注意针对性和说理性。,这个作文题目即使事件比较集中，但其要求从违章当事人、女儿或其它相关方角,度来写一封信，写起来自然能够随性随情一些。要尤其注意格式。在格式上来说，必须,是信形式，这个有别于普通作文格式。题目没有做要求，能够自拟，可依据你立意,拟一个贴切题目，也能够直接写“给XXX一封信”。注意材料中提醒，写信人姓,名为“明华”。,第7页,总标准：审题要准，立意要深。,审题准不准，反应了考生是否准确地把握了题意。立意决定着文章思想高度，,制约着文章关键内容和整体框架，反应出考生了解命题意图、联络社会生活才智，,显示着考生发掘隐含信息、透视事物本质能力。,“千里之行，始于足下”，审题是写好作文第一步，即使近年来作文命题有淡化,不过“淡化审题”不等于能够“忽略审题”，考生思绪一旦“信马由缰”，必定轻易,造成“人仰马翻”。,“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”，没有好立意，是极难取得好作文成绩。,所以考生应在立意、构思方面力争创新，方便在写作时能够独具匠心，能够给阅卷人,“柳暗花明又一村”惊喜，从而取得理想成绩。,第8页,立意要想深刻，必须联络现实和本身实际，选择最含有现实意义且自己能把握,“立意点”。在有若干个“点”能够选时候，选最有意义“点”；在“点”选定,之后，要往最有思想意义方面去写。,【材料作文审题与立意】,近年来，材料作文命题形式受到青睐，它同以往限定文体材料作文不一样，材,料本身角度多向、内涵丰富、视野开阔,(,人生各个领域都有所包括,),、写作要求开放,(,采取“三自”标准,),，不再束缚考生手脚，重点考查考生表示能力，最大程度地,靠近了作文考查本真。它也不一样于有明确话题话题作文，题目中所提供材料既,是审题出发点，又要求了作文符合题意范围。对于这种材料作文，考生应依据它,“不脱离材料内容及含意范围作文，选择一个角度构思作文”特点，逐步去应对。,第9页,材料作文中材料可分为文字材料和图表材料，题目是由一则或多则材料,(,图,表,),引,言提醒,(,启发性语言,),详细要求组成。,审题时要注意：,(1),从材料给我们提供内容确定材料可分为几个部分，它主题是,什么；,(2),要善于联想和想象。只有这么才能由此,(,所给材料,),及彼,(,自己认识,),。,(,一,),比喻性材料,用自然界或人类生活中某一个现象作为喻体，来比喻人类生活中某种做法或道,理。,把材料中“喻体”一一找出来，并找出与它们一一对应“本体”；把这些“本,体”串起来，材料寓意就清楚了；再据此确定“立意点”，确定自己基本观点。,比如：依据以下材料，写一篇文章。文体除诗歌外不限。不少于,800,字。,哲学家在草地上给弟子上最终一课，问：“怎样除掉这些杂草？”弟子甲说：“用,铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：,第10页,“都试一下。假如没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但,他弟,子看到满地茂盛庄稼中无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种,上庄稼。,喻体、本体对应：,第11页,(二)寓意性材料,现实生活中一个故事，寄寓着一个或若干个生活哲理，也就是主题，而材料,主题也就是我们作文立意。,梳理故事中人物、事件，尤其是人物语言，探求故事所蕴含生活哲理。,要注意几个问题：,1当材料组成要素都指向一个方面时候，它就只能从一个角度立意；当组成,材料要素不是指向一个方面时候，它就能够从多个角度立意。,2需要整体了解时候就要整体了解，能够局部了解时候也可局部了解。,3若是多则材料，要尽可能找到它们结合点，形成一个完整主题；若实在不好,结合也能够只取其中一点。,审题方法：主题分析法,第12页,例一：,有一个小孩子，不如道回声是什么东西。有一次，他独自站在原野，大声叫道：,“喂！喂！”附近小山马上反射出他回声，“喂！喂！”他又叫：“你是谁？”回声,答道：“你是谁？”他又尖声大叫：“你是蠢材！”立刻又从山上传来“蠢材”回答,声。孩子十分愤恨，向小山骂起来，然而，小山依旧毫不客气地回敬他。孩子回家后对,母亲诉说，母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。假如你和和气气地对它说，它就,会和和气气地对待你。其实，世上许多事情都是这么啊！”,主题分析：,这则材料要素是两个人说话，一个是孩子，一个是母亲。两个人话是指,向一个方向，孩子是反面，母亲是正面，合起来表示一个意思：你对他人怎,么样，他人对你就怎么样；从他人对你态度上你也能够了解自己。这则材料寓,意只有一个，组成要素指向一个方面，所以判定，这则材料只能从一个角度立意。,第13页,例二：,古希腊神话中有这么一则故事：安泰是众所公认英雄，所向无敌，地神盖娅是,他母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不停地从大地母亲身上汲取力量，,因而能够击败任何强大对手。不幸是，安泰克敌制胜奥妙，被一个叫赫拉克勒,斯对手发觉了，于是安泰被弄到空中扼死了。,第14页,这则材料只说了一个神话故事，没有显著主旨倾向，那我们就要看能不能从不,同角度来立意。,从安泰角度探究他失败原因，一向无敌是因为不停从大地母亲身上吸收力量，,而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源。可见个人力量是渺小，,要依靠集体才能有所作为。,从母亲角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立能力，对安泰悲剧她,有责任。所以适当给予是必要，但更主要是培养孩子自立能力。,从赫拉克勒斯角度来看，他能打败安泰关键在于他掌握了对手致命弱点。,所以只有知己知彼，才能百战不殆。,这则材料了解角度有三个，所以能够从三个角度立意。,主题分析：,第15页,(,三,),社会现象类材料,材料说是社会生活中一个现象或一个事件，既不是比喻，也不是寄寓某种哲理,故事。这类作文强调时效性、针对性、准确性、说理性、思想性，属于“时评”一类。,材料展现方式分两种：,1,客观叙述时事,如：近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店，鸡鸭鱼肉在,眼前。口水流下三千尺，一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓，处处蚊子咬。”,无独有偶，不论在,水浒传,还是在,金瓶梅,里，都是一个地痞恶棍形象,西门,庆，眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目，“西门庆,院落”是重点内容之一；山东阳谷县即将向游人开放狮子楼旅游城扩建工程中，“西,门庆府院”也成为一大看点。,第16页,而今年，与低俗文化相关事件接二连三：电视相亲节目被叫停，“凤姐”和,“伪娘”相继走红,2叙事之后还附有一些看法,如：台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学女儿成绩一直中等，不过却被全班,学生全票推选为“最观赏同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。她,开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我,想成为坐在路边鼓掌人。”博文引发了广大网民热议。,网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。,网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？,网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该必定。,第17页,审题方法：就事论事，类比联想,“就事论事”就是指考生写作对象必须是试题材料所展示社会现象，不能游离于,材料所列事件之外。但这么又轻易陷入“一事一议”陷阱，造成文章内容薄弱。为了弥,补这种缺点，考生必须利用相同联想或相反联想，寻找一些和试题材料同类素材以充实,文章内容，支撑自己观点，这就是“类比联想”。,比如：(全国新课标卷)阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。,当代风采人物评选活动已产生最终三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解,生命科学之谜作出重大贡献，率领团体一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就,一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师“大国工匠”之路。,小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味,大千世界”“你帮我们留住漂亮乡愁”。,第18页,这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，表达你思索、权,衡与选择。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。,类比联想：,第19页,(,四,),观点性材料,材料本身提供就是观点。有时是直白观点，有时是含有修辞手法艺术表示,观点。若是后者，先要用“喻体本体对应法”进行直白式转换。,审题方法：观点陈说法,审题任务就是了解观点，阐释观点，明确对这个观点所持看法。,分两种情况：,1统一一个观点。,针对这个观点，能够有两种选择：,同意并阐述这种观点；反对这种观点，提出自己观点。,2不一样观点。,针对不一样观点，也能够有两种选择：,选择其中一个观点叙述；提出自己观点叙述。,第20页,例一：阅读下面文字，依据要求作文。,诗人赵丽宏曾经说过，一个人心灵中美好事物就是一棵会开花绿树。我们只有,好好保护它，才能期待它绽放漂亮花朵。,对赵丽宏话你是怎么了解？请自拟标题写一篇不少于800字作文。,观点阐释：,第21页,例二：,(,一,),志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个,兵，,以后转业到地方，我也是个兵，现在离休了，我还愿当个老兵，这辈子我掂,量自己，只要够个兵份量就心满意足了。”,(,二,),拿破仑说：“不想当元帅兵不是一个好士兵。”,请你联络时代特点来谈谈自己看法，写成一篇不少于,800,字议论文。,第22页,前面所讲“审题”就是确定写作基本内容及角度，而“立意”就是在基本内容,和写作角度确定情况下确定文章主题。,在立意时要注意以下几点：,1立意力争深刻，但不要误解了“深刻”,“深刻”不是说大话、唱高调。普通对“深刻”是这么界定：透过现象深入本质，,揭示事物内在因果关系，观点含有启发作用。,比如：(广东卷)阅读下面文字，依据要求作文。,黑白胶片时代，照片极少，只统计下人生几个瞬间，在家人一次次翻看中，,它能唤起许多永不褪色记忆。但照片渐渐泛黄，日益含糊。,数码技术时代，照片很多，统计着日常生活点点滴滴，能够随时上传到网络与,人分享。它从不泛黄，永不含糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜“点滴”也,可能被稀释。,二、依据材料确定最有现实意义立意,第23页,第24页,2,剥茧抽丝，追根溯源,“,剥茧抽丝”就是处理“是什么”问题，看材料说基本内容是什么，把材料,组成要素理清楚，各要素之间关系理清楚。,“追根溯源”就是处理“为何”问题，利用因果推论、类比推论、联想推论,等方法，去发觉事物内在因果关系，去探讨材料类比、联想方向。,比如：阅读下面关于“荆棘鸟”传说，依据要求作文。,有一个传说，说是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上一切生灵,歌声都优美动听。从离开巢窝那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，,才歇息下来。然后，它把自己身体扎进最长、最尖荆棘上，便在那荒蛮枝条之,间放开了歌喉。在奄奄一息时刻，它超脱了本身痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜,莺都黯然失色。这是一曲无比美好歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛,听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好东西只能用最深痛巨创来换取,它,歌唱是以生命为代价歌唱，是世间最凄美绝唱。这不但仅是一个生态度，更是,一个感天动地爱方式。,第25页,3认识独特，防止“大路货”,所谓“大路货”就是人人都在说、人人都会说立意。“大路货”往往停留在一,般层面，会给读者以审美疲劳。我们阅读实践也告诉我们：众口一词“大路,货”是不能吸引我们，那些使我们眼睛一亮文章，往往想法独特。,第26页,比如：阅读下面文字，依据要求作文。,在年澳大利亚亚洲杯足球赛上，主教练佩兰除了重用郑智等老队员外，,还起用孙可、吴曦等年轻球员，中国男足得以以三战全胜辉煌成绩小组出线。,于是有些人说，中国队踢出了巴萨水平，以现在实力，夺冠可期；有些人却说，,踢了两场好球就忘了自己姓什么了，过去泰国51羞辱国足可摆在那儿呢！,分析立意：,第27页,这则材料能够有各种角度立意：,针对第一个说法：,a气可鼓不可泄在前进道路上，应该多一些鼓气，而不是泄气。,b夺取胜利有时需要“狂”一些。,针对第二种说法：,a“唱衰”者戒分析、批判生活中那些“唱衰”现象和唱衰者。,b当人处于“飘飘然”状态时，应该给他泼一瓢冷水。,综合二者：,a我们既需要胜利信心，又不能忘乎所以“强”与“狂”。,这种了解看上去像是折中，实际上是在必定信心前提下重点谈“不能忘乎,所以”问题。,第28页,b理性对待喝彩声与唱衰声。,在能够选择几个立意中，最能针砭时弊应该是“给飘飘然者泼冷水”。理由,有二：一是当今社会“浮躁”病盛行，人们喜欢听称赞，有一分成绩就恨不得他人夸,出十分来；二是能够直击人灵魂，这么就有话可说。,第29页,1依据下面材料，自选角度，自拟题目，联络实际，写一篇不少于800字议论文。,一只蜗牛，很想做成一番惊天动地大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，,可一计算，要实现这个计划，最少需要3 000年时间，只好忍痛放弃这个打算。以后它又,想南下爬到长江边上，看一看飞跃江水，可一计算，最少也需要3 000年时间。蜗牛知,道自己生命非常短暂，不禁十分悲伤，于是什么也不愿做，最终死在了野草丛中。,分析审题：_,_,_,_,最终立意：_,_,第30页,分析审题：这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么,结果？依据材料分析，能够明确：蜗牛想干“惊天动地”事，可因为两个目标都太,遥远，宏伟计划流产了。放弃了大目标后蜗牛十分悲伤，什么也不愿做，一蹶不,振，死于草丛。,蜗牛悲剧原因是什么？一是立志不切实际，好高骛远；一是不愿脚踏实地，从,平凡小事入手来实现自己生命价值。这就是寓意，是材料主旨。,最终立意：,确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃。,正视现实，笑对人生。,干,大事要从小事做起。,第31页,2世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你,一样了不起体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优异运,动员，不过绝不会有我这么成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小,时候却是非常贫穷。”,请你依据这一段材料，写一篇800字左右议论文。,分析审题：_,_,_,_,最终立意：_,_,_,第32页,分析审题：这是一则观点式材料，球王贝利话就是我们写作对象。他把成为一,名优异运动员前提归结到先天竞争意识上，而先天竞争意识前提又归结到小时候,贫穷上。对他话，我们既能够赞成，也能够反对。,最终立意：,贫困是上帝给我们一笔财富。,竞争意识是成就人生阶梯。,贫者不,一定就有先天竞争意识，富者也不一定就没有竞争意识。,第33页,3据报载，一位中学生设计了一项航天项目试验方案，自认为必定能得到全国一等奖，,结果只好了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学生在老师和同学帮助下，,完成了一项创造创造设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他,两万元人民币，或送他出国留学。,你是怎么对待这两位中学生行为？请你就此写一篇作文。,分析审题：_,_,_,_,最终立意：_,_,第34页,分析审题：这是一则社会现象类材料，必须就事论事，也要适当扩展。首先，材,料叙述用词是含有感情倾向，“自认为”、“竟”，“在老师和同学帮助下”、,“却单独”，都表明材料对这两位中学生行为是否定。我们要思索就是：为何,要否定？两位中学生表现不尽相同，在哪一点上能统一起来？他们之间共同点是：,都很有才；,德行不好。生活中还有许多人和他们相同，我们要分析出反正确是他们,行为后面表现出思想品行。,最终立意：德行不好，有才也不能成材。,第35页,4阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。,某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝,了，可她却坚持参加笔试而且拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一工作,经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了：“以后有消息我会打电话通知你。”,女孩点点头，掏出两块钱双手递给经理：“不论是否录用，请都给我打个电话。”“如,果没被录用，你想知道些什么呢？”“请告诉我，哪些方面我没有到达你们要求，我,好改进。”“那两块钱”女孩微笑道：“给没有被录用人打电话不属于企业正常,开支，所以由我付话费。请您一定打。”经理笑了：“你把两块钱收回。我现在就通知,你：你被录用了。”,对这件事情，你是怎么看？请表明你态度，发表你看法。,第36页,分析审题：,_,_,_,最终立意：,_,_,第37页,分析审题：女孩从被拒绝到被录用，各自原因是什么？这就是本题思索方向,和作文出发点。被拒绝是因为女孩实践经历不符合“资深”要求。被录用有以下,几点细节值得注意：,笔试第一，说明她是具备知识要求；,“,坦言”说明她心地坦,诚；,不卑不亢，执着要求；,“,两块钱”表明她对公私分明态度，而这又是财务人,员最主要素质。,最终立意：人品比资历更主要，人品就是潜在资历。,第38页,1含有寓意和主题材料，材料主题就是作文主题。,假如是普通含有寓意材料，那就按照寓意为自己作文立意。,这一类材料还要区分是只有一个角度寓意还是有多个角度寓意。不论材料本,身有多少寓意，作文最终写都只能是一个角度。,假如是比喻性材料，那就要先把喻体变为本体，然后再概括寓意。,要注意材料最终“点睛”性文字提醒。,2任何一篇文章都有针对性，抓住它针对性，能够预防跑题、偏题。,如：有一个罪犯，因作奸犯科，而被法官判处了死刑。罪犯听到判决后，大声,喊冤，生气地说：“我不服气！这太不公平了！我从小是个被人遗弃孤儿，在贫民,窟里长大，老师、同学都瞧不起我，没有些人愿意接纳我，才逼得我走上绝路！老天太,不公平了，我不服气！我死不瞑目！”,第39页,法官听了，要罪犯平静下来，并抬起头看着他，以平静口吻说：“我也是一,个孤儿，我小时候也是在贫民窟里长大！”,相同起点，为何一个成了罪犯而一个成了法官呢？,这则材料针对性就是：生活中有些人总是在埋怨自己先天条件不好，埋怨,自己所处环境不好，认为他人成功都是因为有好条件。这篇文章就是要写给那,些埋怨者看。抓住这一点来做文章，就不会偏题。,3,预防出现“抓住枝节，丢弃主干”式偏题,仍以上面这则材料为例。,这则材料主题应该是：一个人能不能做出成绩，拥有一个好人生，关键并,不在于他是否先天拥有优越环境和条件,(,起点,),，而在于他自己怎样去创造自己,人生。,创造自己人生需要有目标、能坚持、敢拼搏、不放弃。这几个“需要”都是,第40页,本文“枝节”，只有上面所概括主题才是“主干”。假如作文时只抓住“枝节”中,一个词语，谈“树立远大目标意义”，或者谈“敢拼才会赢”，都属于“抓枝节，,丢主干”。,4,预防随意扩大范围式偏题,还以上面这则材料为例。,这里说“起点”是指在迈开人生之路之前所处环境和条件，而我们却把它了解,成了泛指“起点”。比如两个人都是大学毕业，到同一个企业工作，这就是相同,“起点”。这种说法就把“起点”扩大化了。,为了预防出现随意扩大范围式偏题，我们应该以材料为基准，照葫芦画瓢：,罪,犯埋怨而法官不埋怨，关键都是“埋怨”，既然埋怨，那就不是自己造成,我们照,葫芦画瓢，说两个人毕业于同一所非名牌大学，一样没有任何家庭背景支撑，而这后一,点就不是自己造成，就有了“埋怨”可能。,罪犯光是埋怨，于是成了罪犯，法官,靠自己努力于是成了法官,照葫芦画瓢，一个大学生光是埋怨自己没背景，于是事业,一直低迷，另一个大学生不埋怨，而靠自己打拼，于是事业蒸蒸日上。,第41页,5,材料作文了解误区,误区之一：材料与主题无关,有同学把材料仅仅看作是一个“话头”，只是起引出话题作用；也有同学把材料,仅仅看成一个背景。他们都认为，材料与文章主题无关。,其实，这个问题不能一概而论。有材料只提供了一个现象，并没有表明任何倾向，,也就是说，材料本身没有什么立意，只是提出了一个问题或是作文对象，这种材料确,实与主题无 关。有材料是有鲜明倾向，也就是说，材料本身是有立意，那么，,这种材料既限定了文章内容范围，又限定了文章主题思想。我们阅读材料审题立意，,必须把握材料本身所蕴含意义，材料本身所蕴含意义也就是我们作文主题。,误区之二：全部材料都能够多角度立意,有同学认为材料作文全部材料都能够随意从任何角度立意，这种想法是一个误区。,有材料能够从多个角度立意，有材料只能从一个角度立意。能否从多个角度立意，,第42页,关键看材料本身特点。当材料组成要素都指向一个方面时候，它就只,能从一个角,度立意；当组成材料要素不是指向一个方面时候，它就能够从多个角度立意。,误区之三：能够只截取材料一部分立意,一则材料往往有若干组成要素，有同学认为，只要截取其中一个要素来立意就,能够了。这种想法是错误。只有一个情况能够这么了解，那就是命题者提供了几则相,对独立材料，目标就是要你任选一个来立意；只要这则材料本身是一个整体，就不能,个要素来立意。一则材料是一个整体，或表示一个完整意思，或提供一个完整对象，,都是不能截取。我们必须从把握材料完整意思入手，找出立意最正确点。,【命题作文审题立意】,命题作文，是命题者给出一个确定题目，要求考生依据这个题目写作命题形式。,第43页,不加任何材料纯命题作文,1不含观点命题,这种题目普通比较宽泛，如年湖北卷“旧书”。面对这么题目，我们应该,快速琢磨命题者意图，搞清楚这个题目标要义所在。审题难度相对较大，但写作弹性,也比较大，机会与挑战并存。,2含有观点命题,这种题目指向性非常显著，题目普通指明了作文内容和立意，如“世界因你而精,彩”。有题目看上去不是一个句子，不含有观点，但实际上暗含有观点，比如“生命,价值”，暗含观点是“生命是有价值”。面对这么题目，我们应该快速确定围,绕这个题目要写内容。,第44页,请联络自己生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字议论文或记,叙文。注：(1)注意题目中“地”字。(2)不得剽窃。,分析审题：_,_,_,_,最终立意：_,_,_,第45页,分析审题：“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧紧围绕“诗意”,二字，“诗意”是什么？“诗意”不但是诗情画意，更是一个心灵友好，是一个,超越物质心态，是一个乐观豁达精神等。那么，“诗意地生活”就是用一个超,越物质心态或乐观豁达精神去面对生活。,最终立意：,淡看功名利禄，笑对云起云落，享受诗意生活。,对待世界要有一点,儿诗意眼光，这么才能看到世界美。,与诗书相伴，享受优雅而富有诗意生活。,第46页,1快速对题目进行细化、分解,题目只有几个字，要把它展开成为一篇文章，就必须加以细化、详细，从中找到自,己写作思绪。,比如：以“微笑”为题写一篇作文。猛一看很宽泛。我们马上把它带入到生活中去,细化、展开，构想生活中种种情况下微笑并探求其意义：成功时微笑，淡然，不,得意忘形；失败时微笑，不沮丧，坦然面对；待人接物时微笑，给人春风般,感觉；工作时微笑，让人心情清爽，事半功倍。,2对题目进行语法分析，确定重点,有时一个题目是一个短语，其语法结构暗示着作文意义。,比如：在自然中生活。这是一个偏正短语，“在自然中”是“生活”状语，所以,重点就在“自然”二字上，搞清楚了“自然”含义，立意也就清楚了。,第47页,3对题目进行寓意分析,寓意通常是所指对象比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还,有一个比喻说法或者象征说法，探究寓意，就是探究其比喻义或象征义方法。,比如：礼品。这个题目看似直白，我们需要带入到生活中去思索，构想生活中,种种“礼品”，探求其寓意，看什么样礼品能够写出比较深刻意义来。仔细思索，,我们会发觉，普通意义上礼品是写不出什么深刻意义，只有那些象征性“礼品”,才能够表现出意义来，比如说“挫折是上帝给我最好礼品”。另外，一些“礼品”,即使也是普通物质性礼品，但当它在特定时间、地点、背景下含有了特殊意义,时候，当围绕这个“礼品”发生了有意义故事时候，它就显得不普通了。,第48页,请以“弯曲”为题目，写一篇不少于800字文章。,分析审题：_,_,_,最终立意：_,_,第49页,分析审题：首先对题目进行细化、展开，看生活中有哪些值得一写“弯曲”。,现实存在“弯曲”：人生道路是波折，做任何一件大事都不可能一蹴而就，直,线抵达。我们应该采取“弯曲”：人要能屈能伸，该“弯曲”时候应该弯曲，当,不能直接抵达目标时，我们应该迂回前进。我们不能采取“弯曲”：如卑躬屈膝、,溜须拍马等，这时，我们要像方孝孺、李白、屈原一样正直。,最终立意：,前途是光明，而道路是波折。,迂回战术有时比直截了当有效。,弯身待人，屹立做人。,不论面对任何威逼利诱，我们都不能低下自己高贵头颅。,第50页,二、加有材料，提醒命题作文,这类作文就是在命题前有材料加以引导命题作文。它现有材料作文特点，,又有命题作文形式。有了命题，就等于把材料意义和范围限定了，是一个提醒，,也是一个限制。,第51页,阅读下面文字，依据要求作文。,每年都有不少人到南美洲原始森林探险，带路向导都是当地部落土著人。土著,人十分机敏和幽默，他们有一个十分奇怪习惯，每走一段路就要唤一声自己名字。,土著人说这是为了预防自己灵魂跟不上自己躯体，他们得唤回自己。,有位哲学家说，每个人都是自己命运建筑师，只有不停唤醒自己，才能使自己,生命攀上高峰。,你有过对“唤醒”体会或“唤醒”经历吗？请以“唤醒自己”为标题，写一篇,不少于800字文章，文体、立意自定。,分析审题：_,_,_,第52页,最终立意：,_,_,_,分析审题：这个题目有两则材料，第一则意思是“要唤醒自己灵魂，别忘了自己,是谁”，第二则意思是“要唤醒自己使命，不要忘了自己追求目标”。这两则,材料就为作文命题“唤醒自己”做出了提醒。,最终立意：,我们人生就像是在原始森林一次探路之旅，面对复杂环境，我们,往往会迷失自我，忘了自己灵魂。我们要经常“唤醒自己”，千万不要丢了自己,灵魂。,人生都有自己“初心”，有自己目标地，而有些人最终却并没有抵达自,己目标地，甚至走向了相反方向，那是因为他们忘了自己“初心”，忘了自己,使命。我们要经常“唤醒自己”，不要忘了自己使命。,第53页,第54页,第55页,第56页,第57页,第58页,1以“提篮春光看妈妈”为题写一篇作文。,分析审题：_,_,_,_,最终立意：_,_,_,_,第59页,分析审题：“提篮春光看妈妈”，妈妈是对象，要求看对象必须是妈妈,(,可虚指,含有“妈妈”性质人,),。而“春光”含有很强象征意义，是审题关键。“春光”，,采取了借喻手法，可指丰硕结果、骄人成绩等。所以，“春光”能够了解为离开,妈妈后自己在学业上取得成就，也能够了解为离开妈妈后自己在做人、生活等方面,取得进步。还能够把重点放在为何要“提篮春光看妈妈”上。,最终立意：,实写妈妈在我成长路上付出心血，如今妈妈老了，我要带着我,成绩，我品行去回报妈妈。,“,妈妈”就是我老师，她在我成长关键时刻，给了,我妈妈般关心，如今，我要带着自己成绩和品行去感激她。,“,妈妈”就是我们,祖国，我要用自己实际行动去报答祖国母亲。,第60页,2请以“人之常情”为题写一篇作文。,分析审题：_,_,_,_,最终立意：_,_,_,第61页,分析审题：首先要了解什么叫“常情”。“常”就是日常、经常、人人都会,有、能够了解情感。然后用细化、展开方法，把“人之常情”详细化，看看可,以列出哪些“人之常情”。亲情、友情、爱情，这是最常规一类；还有爱美之心、,名利之心、恻隐之心、英雄情怀，这也是一类。那我们要表示什么主旨呢？能够从正,面说，说我们对一些“人之常情”歌颂与赞美，对一些“人之常情”了解和包容；,也能够从反面说，说我们要预防“人之常情”名义之下掩盖是非不分现象。,最终立意：,我们要经常审阅一下自己，千万不要丢失了“人之常情”。,面对弱,者同情和怜悯，是我们“人之常情”，是我们社会友好润滑剂。,不要被“人之,常情”蒙蔽了我们双眼。,第62页,【话题作文审题立意】,“话题”是指谈话,(,命题,),中心。以所给话题为中心，并围绕着这个中心内容,进行选材，写出文章就是“话题作文”。“话题”式作文其实只是提供了一个话题，,并要求了表示中心内容，而不限制取材范围和表示方式。这种作文形式，给了考生,更大写作空间，发挥余地也更大。,第63页,一、含有感情倾向或者隐含观点话题,(,一,),话题词语本身含有感情倾向或观点,如：一个乞丐讨饭时候遭到一条狗攻击，这令他十分惊惧。再次去讨饭时,候，他便捡了一块石头带在身上。,然而，这次他遭到了两条狗攻击。他虽有一块石头护身，但还是被狗咬了。下,次讨饭时候，他便揣了两块石头。可这次他遭到了三条狗攻击。再次讨饭时候，,他索性揣了四块石头，这次他恰恰遭到了群狗攻击，依然是被狗咬了。于是，他不,得不背着一篓子石头去讨饭。,以后，他转换思维，丢掉石头，拿着一根木棍去讨饭。以后，他再也没有遭到,狗咬。,请以“思维一转天地宽”为话题，写一篇文章。,分析：“思维一转天地宽”说是话题，其实也就是一个观点了。有了观点，也就有,了态度，有了选择。,第64页,(二)话题前材料限定了感情倾向或观点,如：英国作家约翰罗斯金一首诗痕迹是这么写：“把每一个拂晓看作,你生命开始，把每一个黄昏看做你生命小结，让每一个这么短短生命都能为,自己留下一点儿可爱事业脚印，和你心灵得到实质痕迹。”痕迹是一个经历，,是一个见证。,请以“痕迹”为话题，结合个人成长经历选材，写一篇不少于800字文章。,要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。,分析：“痕迹”这个词语本身没有感情倾向，也不含观点。但前面材料是有,感情倾向，是含有观点，所以这个话题作文也就有了感情倾向与观点。,这一类话题作文，立意可选性其实并不大，大方向已定，不能随意而为。,第65页,二、不含任何感情倾向于观点话题,这类话题作文，不论是前面材料还是话题所用词句本身都不含有任何感情倾向,和观点，只是提供了一个对象，一个范围。,例：“酷”，原指“残酷”“程度深”“极”可如今，中学生中也流行起,“酷”来：长相英俊“酷”，打扮时髦“酷”，冷峻阴沉“酷”，模仿歌星,“酷”，学习优异“酷”看来，“酷”已被赋予了多个意义。那么，你是怎样,了解“酷”呢？你周围有哪些“酷”人或事呢？你有哪些“酷”经历或感受呢？,以“酷”为话题写一篇作文。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。,分析：这个题目，前面材料只是列举了一些“酷”类型，没有任何感情倾向；,后面话题就是一个“酷”字，也看不出任何感情倾向。,例：请以“眼界”为话题，写一篇不少于800字文章。,分析：仅仅是“眼界”两个字，看不出任何感情倾向，也不可能含有观点。,第66页,这一类话题作文，选择空间稍微大一些，但也会使我们以为不知怎样是好。我们,选择标准是有利于自己发挥，有利于表示深刻。自由度很大话题作文其实是极少,，这一点务必引发我们警觉。,阅读下面材料，依据要求作文。,近代学者王国维在,人间词话,中曾说，古往今来，成大事业大学问者，必经三种,境界。第一个，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望断天涯路。”这是宋人晏殊,蝶恋花,中名句。第二种境界是宋代词人柳永,蝶恋花,中名句：“衣带渐宽终不悔，为伊,消得人憔悴。”第三种境界是爱国词人辛弃疾,青玉案,元夕,词中“众里寻他千baidu，,蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。,认真体会王国维所说三种境界，以其中某一个境界为话题写一篇文章。,分析审题：,_,_,第67页,最终立意：,_,_,分析审题：这是一个含有感情倾向和观点话题，我们审题就是了解这三种境,界，然后选择一个来加以阐述。在主题上我们是不自由，在详细写法上是自由。,最终立意：,第一个境界表现了对远方亲人苦思和眷恋。心情真切，信念专一。,今人惯用它赞扬勇于探索真理、勇于攀登高峰人。他们有远大理想，有为事业励精,图治、百折不回雄心壮志。这是做人规范，更是成大事业首要条件。,第二种境,界是执著追求理想到达忘我境地写照。成大气候大学问者，无不“苦其心志”、“劳,其筋骨”，无不含有勤奋、吃苦、务实、坚持之精神；那些清闲舒适、温情安逸者，永,远不会有所作为。,第三种境界是最高境界，是人生精神凝结和升华。这里比喻研究,学问、追求真理经过下苦功夫和千百次寻求探讨，突然有所成、有所得，狂喜之情，,自是不言而喻。它告诉我们：历经千辛万苦，必定会取得结果。,第68页,话题作文审题要注意几个问题：,1,“话题”不等于“话头”，“话头”是用来引出“话题”，不能把“话题”看成,了“话头”，认为它只起一个“引子”作用。,2,“话题”是我们在一篇文章中要谈中心点，我们作文必须要从头到尾围绕这个,中心来谈。话题关键词就是文章关键词，从头到尾必须扣住这个关键词。,3,有些话题本身带有
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