第五章注意和意识.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第五章 意识与注意,意识,意识的性质、无意识,意识的理论,意识的各种变体,注意Attention,注意的定义,注意的种类,注意的品质,注意的理论,一、意识,意识的性质,意识是一种觉知,意识意味着觉察到了某种现象或事物,意识的功能,意识是一种高级心理功能，对个体的身心系统起统合、管理和协调的作用,意识是一种心理状态,2,无意识,无意识,（unconsciousness）,相对于意识而言的，个体不曾觉察到的心理活动，也叫潜意识。,无意识现象,无意识行为（自动化的行为）,对刺激的无意识,盲视,Blind sight,（由于脑损伤导致的对刺激的无意识觉察，虽然看不到，但可以对刺激进行一定程度的觉察）,有关意识的理论,Freud,意识,潜意识,无意识,意识,潜意识,无意识,压抑,愿望、恐惧,记忆、情绪,精神分析,4,不同的意识状态,意识的各种状态,睡眠与梦,催眠,白日梦与幻想,精神活性药物引发的意识状态,5,睡眠阶段,EEG，electroencephalogram,清醒和警觉时：beta波(14-30Hz),静息态 alpha波(8-13HZ)10min,阶段1：theta波(3-7Hz)20min,阶段2：纺锤波、K合成体 40min,阶段3和4：delta wave(1Hz),REM,10min-1h,自主活动增加（血压、脉搏、呼吸）；有梦伴随；但身体不动（肌肉放松）。,6,生物节律与睡眠,昼夜节律与生理节律,跨时区征战的橄榄球队,(Recht,Lew&Schwartz,1995),不跨时区旅行球队胜率46%,向东旅行的球队胜率37%,向西旅行的球队胜率44%,夜班工人白天睡眠差；工作效率低，事故高,睡眠障碍,失眠,压力事件,自陈与实验观察差别较大,安眠药,夜惊（尖叫、醒来后莫名其妙；delta阶段、小孩）,梦靥：当一个梦让你感到无助或失去控制，吓着你的时候，即正在体验梦靥。（创伤性事件）,10,睡眠障碍,梦游（2-5岁，上半夜，阶段3或4-N-REM,阶段）,睡眠窒息（窒息时间长达10秒，经常醒来；肥胖者）,嗜睡（白天在活动中进入REM睡眠；遗传性；病人总觉得疲劳）,睡眠障碍的原因,生物学因素,临床上的抑郁病人睡眠过多或失眠，神经系统参与昼夜节律的调节。,心理社会因素,受创伤者容易出现梦魇或失眠等障碍。经历战争、大灾难的人，投诉睡眠问题的比率更高。,12,梦,精神分析的观点,梦是被压抑的欲望的被伪装的满足。,梦是深层愿望的体现,梦的解析弗洛伊德,中国城市出版社,与达尔文的物种起源、哥白尼的天体运行论并称为“导致人类思想革命的三大经典作品。,13,生物学观点,梦是人们对脑的随机神经活动的主观体验。,睡眠时，刺激减少，神经系统产生随机活动，我们的认知系统对其进行解释而产生梦。因而，梦受个体经验的影响。,认知观点,梦具有认知功能。,睡眠过程中，认知系统依然对存储的信息进行检索、排序、整合和巩固，这些活动的一部分会进入意识，成为梦境,。（日有所思，夜有所梦）,催眠,沉思（meditation）,宗教体验,药物导致的意识状态,不同的意识状态,16,催眠,催眠是一种意识变体，特点是易感性，,而且不觉得是自己意志左右的结果。,有个体差异（受暗示性程度），与遗传、年龄有关。,17,隐蔽的观察者,Hilgard(1986):,催眠与听觉,催眠至耳聋，直到教员用手触摸学生的右肩；敲击木板、铁器等，被试没有反应；但课堂上有学生怀疑被试的某部分能够听到声音。如果听到教员的声音，请树起右手食指，结果，被试的手指翘起来，但他以为催眠师做了什么。,催眠与疼痛感,催眠状态下，手臂放在冰水中，言语报告、手指示的疼痛感报告差别大。,18,催眠和记忆,催眠能导致遗忘症或记忆增强,催眠师诱发年龄回归，使人记忆早年的事件，语言等。,催眠状态下，儿童回忆起绑匪的驾照号码。,美国很多州立法，禁止用催眠来获得法,庭证据。,19,沉思,追求宁静状态,宗教活动的一部分,改变平时的意识状态,意识去自动化,意识流通常是目标指向的,自我的解脱,意识觉察范围的扩充,生理反应,脑电波类似睡眠状态,印度瑜伽：耗氧极低,20,宗教体验,与自然或超自然一体的意识状态,平静感,内在和谐感,仪式化宗教体验,给个人以安全感，相信存在比自己伟大的力量,价值和信念得到支持、肯定,自我和非自我之间的界限消失，由集体意识支配,21,药物导致的意识状态,精神药物,酒精和其它抑制药物,兴奋类药物,幻觉,22,精神药物,作用于神经系统，改变心理活动的药物,常见的药物,酒精（酒类饮料）,咖啡因（咖啡、茶叶、巧克力）,尼古丁（香烟）,可卡因,海洛因,23,酒精和其它抑制类药物,酒精不是兴奋剂,很多人用酒精提高心情,强化GABA的活动，抑制与焦虑有关的去甲肾上腺素,酒精的心理作用,巴比托类药物,小剂量镇静，大剂量安眠；心理一生理依赖,酒精滥用和暴力犯罪,认知；归因（借口）；刹车不灵而非加油,24,兴奋类药物,常见兴奋剂,尼古丁,咖啡因,安非他明：加速器,可卡因,增加警觉、自主活动的药物,25,酒精,尼古丁,咖啡因,海洛因,可卡因,冰毒,二、注意,注意,指的是心理活动对一定对象的指向和集中。注意不是一种独立的心理过程，总是伴随着其他心理过程而发生。具有两特点：指向性和集中性。,注意的指向性指心理活动或意识选择了某一事物，而忽略了其他对象。被选择的就成为注意的对象，被忽略的成为背景。,注意的集中性是指注意时全神贯注，它表现在心理活动的紧张性或强度上。,注意的功能,注意的基本功能在于选择信息，使被选择的信息处于心理活动或意识的中心，以便对其进行有效地记录、加工和处理。,注意的种类,根据有无目的，有无意志努力，注意可以分为,无意注意（不随意注意）,有意注意（随意注意）,随意后注意,无意注意,是一种没有预定目的，也不需要付出意志努力的注意。,是一种比较低级的注意形式，人和动物都有的注意形式。,导致无意注意的原因,刺激物,人,强度,需要/兴趣,已有知识经验,与其他事物的对比关系,运动/变化,情绪、精神状态,新异性,应用：建筑、装潢,广告、服装,玩具设计等,有意注意,定义,有意注意是有预定目的，需要付出一定意志努力的注意。,规律,有意注意是在无意注意的基础上发展起来的。,它是人特有的一种心理现象，是语言被纳入到心理活动后的结果，是由语词意识支配的。,有意注意的影响因素,活动的目的和任务,对活动的兴趣间接兴趣,人的知识经验,活动的组织,人的性格和意志品质,应用：教育教学,随意后注意,随意后注意,是一种有自觉的目的、但无须意志努力的注意，兼有无意注意和有意注意两方面的某些特点。,是在有意注意基础上发展起来的。,如：兴趣点,注意的品质,注意的广度,注意的稳定性,注意的分配,注意的转移,注意的广度,含义,指人在同一时间内所能清楚地把握的对象的数量，也叫做注意的范围。,视觉的注意广度为7,+,2个组块,影响因素,知觉对象的特点知觉对象越集中，排列越有规律，注意的广度也就越大。,个体知觉活动的任务和知识经验知觉活动的任务多，注意广度就小，反之就大。个体的知识经验越丰富，注意广度就越大。,注意的稳定性,含义,指注意在一定时间内相对稳定地保持在注意对象上。这是注意在时间上的特征，可以用一定时间内工作效率的变化来表示。,南科大招生试题,注意的分散,注意不自觉地离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去得现象。,注意的起伏,人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是周期性地加强和减弱.,注意的分配,注意的分配是指在同一时间内，把注意分配到两种或两种以上不同的对象或活动上。,注意分配的条件：,同时进行的几种活动达到一定的熟练程度或自动化程度，其中只能有一种是不熟悉的；,活动是相互联系的；,在不同感觉道间分配注意容易，而在同一感觉道中分配注意很难。,年级,平均数,超过0.5的,小学二年级,0.5833,72,小学五年级,0.5884,88,初中二年级,0.6087,88,高中二年级,0.6201,92,研究表明，幼儿的注意分配能力很低，随着有意注意的发展儿童的注意分配能力迅速提高，见下表：,注意的转移,含义,当环境或任务发生变化时，注意从一个对象活动转到另一个对象或活动上，叫注意的转移。,影响因素,1.先前注意的紧张程度,2.引起注意转移对象的性质,3.个体神经过程的灵活性,实际应用：课程安排,鸡尾酒会效应（cocktail party effect）,4 注意的理论,注意的选择功能,（人脑对信息的选择发生在哪个加工阶段）,过滤器,理论,衰减理论,后期选择理论,多阶段选择理论,注意的认知资源理论,（认知资源的有限性，对不同的刺激的加工要求的认知资源不同),认知资源理论,双加工理论,注意的选择功能,过滤器,理论,Broadbent,注意的选择性是信息加工系统在同一时间内对信息加工的资源有限造成的。注意就像一个过滤器，在信息加工过程中对外界输入的信息进行筛选，受到注意的信息能通过过滤器，而未受到注意的信息则被排除在信息加工系统之外。因此，过滤器模型是是按“全或无”的原则工作的。也叫瓶颈理论或单通道理论。,衰减理论,Treisman,当外界输入的信息通过过滤装置时，被注意或被追随的信息能完全通过，不被注意或非追随的信息也能通过，但在强度上出现衰减。该模型指出，不同刺激类型的激活阈限是不同的，对个体有重要意义的信息容易被激活，从而接受进一步的信息加工。,注意的选择功能,后期选择理论 Deutsch,所有信息在进入过滤器之前都已经被充分分析，然后才进入过滤器，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。,注意的选择功能,多阶段选择理论,Johnston,注意的选择过程在不同的加工阶段都有可能发生。这一理论有两个主要的假设：,在选择之前的加工阶段越多，所需要的认知加工资源就越多。,选择发生的阶段依赖于当前的任务要求。,注意的选择功能,注意与认知资源分配,认知资源理论,注意是如何协调不同的认知任务或认知活动的，即把注意看作是一组对刺激进行归类和识别的认知资源或认知能力。,认知资源是有限的，对刺激的识别需要认知资源，刺激越复杂，占用的认知资源就越多，当认知资源完全被占用时，新的刺激就得不到加工，因此就未被注意。,双加工理论,在认知资源理论的基础上，将认知加工分为两类：自动化加工和受意识控制的加工。前者不受认知资源的限制，不需要注意，是自动进行加工的，一旦形成很难改变。意识控制的加工经过大量练习，可以转化为自动化加工。后者受认知资源的限制，需要注意的参与，可以随环境的变化而调整。,双加工理论可以解释人们能够同时做好几件事的现象。,