第04章-人格测验.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,04,章 人格测验,Outline,第一节 人格测验概述,第二节 自陈量表,第三节 投射测验,第四节 人格测量中的评定量表和情景测验,第一节 人格测验概述,一、人格及人格测验的概念,二、人格测验的种类,一、人格及人格测验的概念,人格：,一个人独特而又稳定的行为模式,人格的特征：,复合性、相对稳定性、差异性、可变性,1905，荣格，词语联想测验，心理情结,1919，伍德沃斯，第一个标准化的人格问卷-个性资料表,二、人格测验的种类,1.问卷式人格测验：自陈量表、评定量表,2.投射测验,3.人格评估的其它方法,自陈量表,内容效度人格问卷-逻辑法编制，如：EPPS,因素分析人格问卷，如：卡特尔16PF,经验效标人格问卷，如：MMPI,逻辑法经验法和效标法是编制自陈问卷的3种主要方法。,综合法编制：CPAI、CPI,人格评估的其它方法,人格的客观测量：人格的生理学测量、知觉和认知测量,人格的行为观察法：,特殊的观察技术,情境测验,非语言行为,晤谈法,第二节自陈量表,一、卡特尔16PF人格因素问卷,二、明尼苏达多相人格问卷,三、艾森克人格问卷,四、加州心理调查表,五、对人格自陈量表的评价,一、卡特尔16PF人格因素问卷,1.16PF的理论背景及编制思路,2.卡特尔人格特质因素的理解,3.16PF的特点,4.16PF的施测程序及注意事项,5.16PF的因素解释,6.对两个个案的16PF分析,量表概况,（,1,）编制者：美国，伊利诺州立大学，,Cattell,（,2,）题量：,187,题,（,3,）维度：,16PF,（,4,）计分：原始分标准,10,分制剖面图,2.,卡特尔人格特质因素的理解,人格特质是人格结构的基本元素，它是一种心理结构，人格有许多特质，相互间形成了一种层次结构,3.16PF的特点,客观性,标准化,多功能：-多元人格量表,广泛性,深刻性,4.16PF的施测程序与注意事项,每一题只能选择一个答案,不能漏掉任何测题,尽量不选择折中答案,不要拖延时间，最好凭直觉来反应,1949 1956 1962 1968 1993,温情（,Warmth,）,L.,警戒（,Vigilance,）,聪慧（,Reasoning,）,M.,幻想（,Abstractedness,）,稳定（,Stability,）,N.,隐私（,Privateness,）,恃强（,Dominance,）,O.,忧虑（,Apprehension,）,兴奋（,Liveliness,）,Q1.,变通（,Change,）,规则（,Rule-consciousness,）,Q2.,独立（,Self-reliance,）,敢为（,Boldness,）,Q3.,求全（,Perfectionism,）,敏感（,Sensitivity,）,Q4.,紧张（,Tension,）,5.16PF的因素解释,因素,低分者特征,高分者特征,乐群（,A,）,缄默孤独,乐群外向,聪慧（,B,）,迟钝、学识浅薄,聪慧、富有才识,稳定（,C,）,情绪激动,情绪稳定,恃强（,E,）,谦逊顺从,好强固执,兴奋（,F,）,严肃审慎,轻松兴奋,有恒（,G,）,权宜敷衍,有恒负责,敢为（,H,）,畏怯退缩,冒险敢为,敏感（,I,）,理智、注重实际,敏感、感情用事,怀疑（,L,）,依赖随和,怀疑、刚愎,幻想（,M,）,现实、合乎成规,幻想、狂妄不羁,世故（,N,）,坦白直率、天真,精明能干、世故,忧虑（,O,）,安详沉着、有自信心,忧虑抑郁、烦恼多端,实验（,Q,1,）,保守、服从传统,自由、批评激进,独立（,Q,2,）,依赖、随群附众,自立、当机立断,自律（,Q,3,）,矛盾冲突、不明大体,知己知彼、自律谨严,紧张（,Q,4,）,心平气和,紧张困扰,卡特尔,16,种人格因素的特征,适应与焦虑性,公式,(38+2L+3O+4Q,4,）,-,（,2C+2H+2Q,3,),10,内向与外向性,公式,(2A+3E+4F+5H)-(2Q,2,+11),/10,感情用事与安祥机警性,公式,(77+2C+2E+2F+2N)-(4A+6I+2M),/10,怯懦与果断性,公式,(4E+3M+4Q,1,+4Q,2,)-(3A+2G),/10,卡特尔,16PF,次元人格因素,16PF,计分与结果解释,计算每个因素的原始分,转换成量表分,制作剖面图,结果解释,次级因素及预测因素分的计算,卡特尔,16PF,记分卡,卡特尔,16PF,的应用,1.心理健康者的人格因素,C+F+(11-O)+(11-Q,4,),总分在440分之间,平均22分,低于12分者情绪颇不稳定.,2.从事专业而有成就者的人格因素,2Q,3,+2G+2C+E+N+Q,2,+Q,1,总分在10100之间,平均55分,67分以上者应有其成就.,3.创造力强者的人格因素,2(11-A)+2B+E+2(11-F)+H+2I+M+(11-N)+Q,1,+2Q,2,总分在15150之间,88分以上者属创造能力强.,4.在新的环境中有成长能力的人格因素,B+G+Q,3,+(11-F),总分在440分之间,平均为22分,27分以上者则有成功希望.,二、明尼苏达多相人格问卷,1.MMPI的编制思路及做法,2.MMPI各分量表简介,3.施测与计分,4.测验结果的解释,5.MMPI的新发展,1.MMPI的编制思路及做法,（,1,）,编制者,：美国，明尼苏达大学，,Hathaway&Mckinley,（,2,）,题量,：,566,（,16,题重复，实际为,550,题）,（,3,）,项目内容,：生理状况，精神状态，对家庭、婚姻、宗教、政治、法律、社会等问题的态度。,（,4,）,量表组成,：,10,个临床量表和,4,个效度量表,2.MMPI,的,10,个临床量表,Hs,：疑病,（,Hypochondriasis,）,30,题,D,：抑郁,（,Depression,）,60,题,Hy,：癔病,（,Hysteria,）,60,题,Pd,：精神病态,（,Psychopathic deviate,）,50,题,Mf,：男性化,-,女性化,（,Masculinity-femininity,）,60,题,Pa,：妄想狂,（,Paranoia,）,40,题,Pt,：精神衰弱,（,Psychasthenia,）,48,题,Sc,：精神分裂,（,Schizophrenia,）,78,题,Ma,：轻躁狂,（,Mania,）,46,题,Si,：社会内向,（,Social introversion,）,70,题,MMPI,临床量表,序号,名称,略号,项目数,加,K,数值,1,疑病症,Hs,33,0.5,K,2,抑郁症,D,60,0,3,歇斯底里,Hy,60,0,4,精神病态偏倚,Pd,50,0.4,K,5,性度,Mf,60,0,6,妄想狂,Pa,40,0,7,精神衰弱,Pt,48,1,K,8,精神分裂,Sc,78,1,K,9,轻躁狂,Ma,46,0.2,K,10,社会内向性格,Si,70,0,MMPI,临床分量表的含义,Hs,：疑病,（,Hypochondriasis,）,异常担心自己身体有病,对身体极端关心,诉说症状笼统含混，,诉说有慢性的疲劳、疼痛、衰弱,自我中心,对他人严厉，间接地表现出敌意,悲观主义,愚钝，顽固，笨嘴拙舌,事事持怀疑观点，心理治疗不太有效,D,：抑郁,（,Depression,）,忧郁、压抑、闷闷不乐、对未来悲观,对自己评价过低，缺乏自信，感到无能,抱有罪恶感,寡言、哭泣、动作缓慢,诉说衰弱、疲劳、精力丧失,焦虑不安，紧张,在学校和工作上的失败感,内向，害羞，与人保持距离,细心刻板,很难下决心,Hy,：癔病,（,Hysteria,）,以出现身体症状来对精神紧张进行反应，以逃避责任,有头痛、胸痛、衰弱、心跳不安等症状,有突然出现、突然消失的症状,缺乏对症状原因的觉察,缺乏对自己动机和感情的觉察,天真幼稚,自我中心,期待他人的爱抚和注意,与上司关系不好,Pd,：精神病态,（,Psychopathic deviate,）,难以接受社会的价值观和规范,沉溺于非社会或反社会行为（说谎、盗窃、性异常、吸毒）,反抗上司,对家族使用暴力,冲动、鲁莽、无计划性，行动不考虑后果,缺乏判断力，冒险，不能吸取经验教训,夫妻生活有问题,自我中心，任性,追求虚荣，出风头,对所干的事几乎无知罪的意识,Mf,：男性化,-,女性化,（,Masculinity-femininity,）,男性角色含混不清,柔弱,对审美和艺术很感兴趣,忍耐力强,反感自己的女性角色,具有机械、数学的爱好,竞争性强，想支配人,粗野，无礼,Pa,：妄想狂,（,Paranoia,）,明显的精神病行为,思维混乱,有被害妄想和夸大妄想,过敏，对他人的行为作过分的反应,疑心重,易怒,对家族表示敌意和反感,使用投射作为防御机制,Pt,：精神衰弱,（,Psychasthenia,）,不安，紧张，爱担忧，操心,心思集中困难,内省，沉默,强迫思维,劣等感，缺乏自信，自我怀疑，自卑,完美主义,对自己，对他人要求都高,规规矩矩,情感脆弱，依赖性强,有关植物性神经系统方面的体诉,Sc,：精神分裂,（,Schizophrenia,）,明显的精神病行为和生活方式,思维错乱，妄想，幻觉,判断力低,缺乏对社会环境的归属感，感到被孤立、被疏远、被误解,沉思，闭门不出，不与人打交道,广泛的焦虑,不能表现情感,固执己见,Ma,：轻躁狂,（,Mania,）,无目的的活动过多,说大话，夸张自己的价值，缺乏自知之明,幻觉，夸大妄想,精力旺盛，爱说话,对于涉及细节的事情几乎不关心,难以抑制冲动，易怒,非现实的、无根据的乐观主义,给人的第一印象好,人际关系肤浅,Si,：社会内向,（,Social introversion,）,内向，腼腆，胆怯，害臊，拘谨,喜欢独处,在异性面前不自然,缺乏自信，优柔寡断,很在意别人的看法,感情很少外露，而对不与别人交往感到苦恼,顺从,值得信赖,慎重，刻板，欠创造性,MMPI,的,4,个效度量表,Q,：疑问量表（,Question,）,没有回答的题数和对,“,是,”,和,“,否,”,都做反应的题数。超过,22,分，结果不可信。,L,：说谎量表（,Lie,）,超过,10,分，结果不可信。,F,：诈病量表（,Frequency,）,说明伪装疾病或精神病程度重。,K,：校正量表（,Correction,）,根据被试对测验的态度对测验得分进行校正。,3.施测与计分方法,程序：原始分,T,分数剖面图,（,1,）计算,Q,量表的原始分。超过,22,分或,30,分无效。,（,2,）分别计算各量表的原始分。,（,3,）对,5,个量表加,K,分校正。,（,4,）查表把原始分转化为,T,分；或计算,T,分。,60,以上为异常（中国标准）,T=50+10,（,X-X,）,/SD,（,5,）画出,剖析图,。,示例：,MMPI,剖析图,3.,明尼苏达多相人格问卷（,MMPI,）,量表编制,：从各种途径收集1000多个条目，分别试测与正常人和精神异常者，比较两组人的反应。然后淘汰没有区分性的题目，最后组成了一个有566道题目的测验，其中16道重复题。,量表构成,：,10,个临床量表，,4,个效度量表,MMPI,评分步骤,先把重复题找出来看是否一致，不一致超过5个时即判为废卷,计算各量表的原始分,Hs,Pd,Pt,Sc,Ma,五个量表加一定比例的,K,分转换成,T,分,4.测验结果的解释,MMPI,结果解释,双,高,峰,原,则,MMPI,剖析图,5.MMPI的新发展,是国际上使用最广泛的心理测验。,三、艾森克的人格维度理论,1.EPQ量表的结构及意义,2.EPQ量表的使用,量表概况,（,1,）编制者：英国，,Eysenck,（,2,）题量：,101,题,1952,Maudisty,医学问卷,用于调查神经质（,N）,1959,Maudisty,个性问卷,用于测量神经质和内外向(,N)(E),1964,艾森克个性调查目录,用于测量神经质和内外向，另外还有一个测谎用量表(,N)(E)(L),1975,艾森克个性问卷,用于测量神经质，内外向，精神质（,N)(E)(L)(P),量表维度,E,：内外倾性。高分表示人格外向，低分表示人格内向；,N,：情绪性。低分表示情绪稳定，高分表示神经过敏；,P,：精神质。高分表示孤独，难以适应环境，感觉迟钝。,L,：说谎量表。,人格特征,艾森克个性测验的实施,分发试卷和答题纸，要求被试如实作答,评分程序,对照常模表,制作剖面图,结果解释,120,115,110,95,90,85,80,75,70,65,60,55,50,45,40,35,30,25,20,15,10,5,0,120,115,110,95,90,85,80,75,70,65,60,55,50,45,40,35,30,25,20,15,10,5,0,P E N L,T,分,65 45 70 30,记分卡,120,120,50,0,0,E,N,抑郁质（内向，情绪不稳）,胆汁质（外向，情绪不稳）,粘液质（内向，情绪稳定）,多血质（外向，情绪稳定）,人格剖面图,人格类型与气质的关系,人格类型,气质类型,稳定外向型,多血质,稳定内向型,粘液质,不稳定外向型,胆汁质,不稳定内向型,抑郁质,四、加州心理问卷,1.CPI的结构和意义,2.CPI的使用,3.CPI的中文修订版,五、其它问卷式自陈人格测验,CPQ,Y-G性格测验,六、对自陈测验的评价,优点,1.,测验应用的广泛性,2.,测验使用的便捷性,3.,测验编制的科学性,4.,测验结果的可靠性,缺点,1.,有反应偏差,A.,反应定势,B.,反应形态,2.,对自己的认识不一定都是正确的,3.,解释时会有误差,第三节 投射测验,一、投射测验的假设与特点,二、投射测验的分类及几种主要的投射测验,投射与投射测验,定义：,投射是指个体把自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等人格特征不自觉地反应于外界事物或他人身上一种心理作用。,特点：,刺激本身没有什么意义，而被试对这种刺激的反应完全是由他的人格所决定。,投射测验的编制方法,常见投射测验,投射测验的缺点,投射测验的程序,向被试提供一些未经组织的刺激情境，让他在不受限制的情境下，自由表现出他的反应，然后分析其反应的结果，从而推断其人格结构。,一、投射测验的基本假设,（,1,）人们对于外界刺激的反应都是有其原因且可以预测的；,（,2,）被试当时的心理状况及整个人格结构，对当时的知觉与反应的性质和方向，都起了很大的作用；,（,3,）人格结构的大部分处于潜意识中，当被试面对一种不明确的刺激情境时，就可以使隐藏在潜意识中的欲望、需求、动机等,“,泄露,”,出来，即把一个反映他的人格特点的结构加到刺激上。,投射测验的特点,使用非结构任务，,测量目标掩蔽,解释的整体性,评分缺乏客观标准，难以量化,缺少常模资料，测验结果不易解释,信度和效度不易建立,原理复杂深奥,二、投射测验的分类及几种主要的投射测验,1.联想法：罗夏墨迹测验,2.构造法：主题统觉测验,3.其他类型的投射测验,罗夏墨迹图,1.,编制者：瑞士，,Rorschach,2.,材料：,10,张墨迹图,3.,反应方式：自由联想,4.,计分和解释,（,1,）,反应部位,：整体、局部（明显局部、细微局部、特殊局部）、空白,（,2,）,反应的决定因素,：形状、动作、彩色（情绪）、阴影（焦虑）,（,3,）,反应的内容,（,4,）,反应普遍性,罗夏墨迹图的测验实施,自由反应阶段,:,让被试看图后作出反应,.,提问阶段,:,主试觉得哪里不清楚的可以就此提问,.,类比阶段,:,询问被试的某种考虑是否与其他一些反应相类似,.,极限测试阶段,:,直接询问被试是否看到了某种东西,用“是或否”来回答,.,RIT,反应部位的记分与解释,W,（整体反应）：,正常,20%30%,。,W,多表示能从大处着眼，不拘小节的性格特点。,D,（普通大部分反应）：,正常,45%55%,。较多的,D,表示具有务实精神的性格特点。,d,（普通小部分反应）：,正常,5%15%,。较多的,d,表示过于仔细和谨慎。,Dd,（异常小部分反应）：,正常在,10%,以内。,Dd,数量多意味有刻板或不依习俗的思维，或有独特的见地。,RIT,反应的决定因素记分与解释,F,（形状）,：良好的形状答案,F,+,表示被试的现实性思维，适应良好，智能效率较高；拙劣的形状答案,F,-,意味着思维过程混乱。,M,（动作,）,：,M,多意味着情感丰富，,M,少意味着人际关系差。此外，,M,也是内向性符号。,C,（彩色）,：,C,是外向性符号，纯粹的,C,反应是情绪控制的病态欠缺，爆发性的，一触即发的情绪性指标,。,RIT,反应内容的记分与解释,H,（人）,：,H,过少缺乏对人的理解，缺少与他人的共鸣及好的人际关系。,A,（动物）,：正常人,A,在,25%40%,范围，,A%,过低或过高，其社会成熟均有问题。,Sex,（性）,：反应人格的病态倾向性，表示对性的关心、亢进及与社会的脱离。,At,（动物解剖学概念）,：代表意识固着于身体，有焦虑反应，,At%,在,10%,以下正常。,主题统觉测验,1.,编制者：美国，哈佛大学，,Murray&Morgan,2.,材料：,31,张图片,3.,方式：看图编故事,（,1,）主题,（,2,）主人公,（,3,）主人公的欲求和环境对他的压力,（,4,）被试的言语,（,5,）故事的结局,主题统觉测验评分,主角本身,：被试认为代表他自己的角色,主角的动机和情绪,：主角的行为,主角的环境力量,：人事力量,结果,：主角本身的力量和环境力量的对比,主题,：上述,4,种分析的综合,兴趣和情操,：被试把图中的人物比喻成谁,3.其它类型的投射测验,语句完成测验,绘画测验,画人测验,(Draw-a-Person Test,DAP),Karen Machover,于,1949,年编制了该测验,它最初的用途是测量儿童的智力,以后它的用途被拓展到了评估人格和诊断心理病理问题,.,用作人格测量的基本假设是被试会将他们自己投射到被要求画的人像上,.,测验要求先后画二个不同性别的人,.,主试观察他们画出人体各部分的顺序,绘画过程中的言语表现以及与实际绘画过程有关的其他因素,.,画人测验的评分既复杂又主观,.,画人测验的评分线索,人像的大小和在纸上的位置,;,绘画中所描绘的动作的数量,;,完成任务时的系统化情况,;,涂擦痕迹,;,阴影,;,男性人物和女性人物的不同画法等,示例：完成法,第四节 人格测量中的评定量表和情景测验,一、人格评定量表,二、情景测验,一、人格评定量表,特点,形式,数字评定,图表评定,标准评定,强迫选择评定,二、情境测验,定义,：把被试安置在特定的情景中，观察他在这一情景中的行为表现，从而判断他的人格特征,形式,（,1,）,品格教育测验：诚实测验、自控测验、公平测验,（,2,）情景压力测验,第五节 人格测验中存在的问题,人格定义尚不一致,整体动态人格测验的困难,信效度较低,编测题有难度,结果解释多样性,伪装和赞许,涉及隐私,