2022春湘教版语文五上《知音》ppt课件3.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,知 音,湘教版小学语文五年级上册,第一页，编辑于星期三：十三点 二十分。,一、教材分析,二、说教法,三、说学法,四、教学程序,五、说板书设计,六、总结迁移、形成积淀,第二页，编辑于星期三：十三点 二十分。,教学目标：,一、能正确地、流利地朗读全文，有感情地朗读重点段落,二、用不同的方法理解“知音、密匝匝、一唱一和、互唤互答“这几个词。,三、组块阅读，感悟人与动物之间建立知音“关系就能实现人和动物的和睦相处。,整体感知 局部思维 迁移拓展,训练重点：,一、理解课文内容，有感情地朗读课文。,二、了解笼中画眉鸟的知音“是谁？,第三页，编辑于星期三：十三点 二十分。,二、说教法,第四页，编辑于星期三：十三点 二十分。,1,、情景设置法,2,、提问法,3,、点拨法,第五页，编辑于星期三：十三点 二十分。,PPT模板：1ppt /moban/PPT素材：1ppt /sucai/,PPT背景：1ppt /beijing/PPT图表：1ppt /tubiao/,PPT下载：1ppt /xiazai/PPT教程：1ppt /powerpoint/,资料下载：1ppt /ziliao/范文下载：1ppt /fanwen/,试卷下载：1ppt /shiti/教案下载：1ppt /jiaoan/,PPT论坛：1ppt PPT课件：1ppt /kejian/,语文课件：1ppt /kejian/yuwen/数学课件：1ppt /kejian/shuxue/,英语课件：1ppt /kejian/yingyu/美术课件：1ppt /kejian/meishu/,科学课件：1ppt /kejian/kexue/物理课件：1ppt /kejian/wuli/,化学课件：1ppt /kejian/huaxue/生物课件：1ppt /kejian/shengwu/,地理课件：1ppt /kejian/dili/历史课件：1ppt /kejian/lishi/,三、说学法,第六页，编辑于星期三：十三点 二十分。,1,、勾画圈点法,2,、讨论法,3,、自主探究法,4,、设疑法,第七页，编辑于星期三：十三点 二十分。,四、教学程序,第八页，编辑于星期三：十三点 二十分。,环节一：导入新课,环节二、落实根底整体感知,环节三、研读赏析,环节四、拓展延伸,第九页，编辑于星期三：十三点 二十分。,春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，琴技到达水平，但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，只见波浪汹涌，浪花激溅；海鸟翻飞，鸣声入耳；山林树木，郁郁葱葱，如入仙境一般。一种奇妙的感觉油然而生，耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，伯牙体验到一种前所未有的境界。老师告诉他：“你已经学了。,第十页，编辑于星期三：十三点 二十分。,一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好似高耸入云的泰山一样！当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好似看见滚滚的流水，无边的大海一般！伯牙兴奋色了，冲动地说：“知音！你真是我的知音。这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。,返回,第十一页，编辑于星期三：十三点 二十分。,欣赏小画眉,默读课文，画出描写画眉的句子并相互交流。,“尤其是那只画眉，不仅长得漂亮，叫得也最亮，音色也最动听，观众围了密匝匝一圈儿。,“老人将那鸟儿逗弄一番，那鸟叫得更欢更响了，并扑扇了几下翅膀，眼睛一眨不眨地望着笼外的世界。,第十二页，编辑于星期三：十三点 二十分。,走近小树林,轻声朗读第一自然段：,1.,这片小树林给你什么印象？你从哪儿感受到的？,2.,这只被关在笼里的画眉看到这种情景会怎么想呢？,第十三页，编辑于星期三：十三点 二十分。,走近鸟语园,朗读第二自然段,1“而最招人耳目的，要算鸟语园了。这句话用在这里,的作用是什么？,2.鸟语园有什么特点？,园美、鸟多、人多,第十四页，编辑于星期三：十三点 二十分。,3,如果你此时就是笼里的这些鸟儿中的一只，看到这,种情景你会有怎样的想法呢？,走近鸟语园,4,谁最了解它的这种想法？,“你看，这鸟在笼里惶恐不安，东张西望，生活再笼子里，是它最大的痛苦和不幸！,第十五页，编辑于星期三：十三点 二十分。,5,听了少年的这番话，老人会怎么做呢？,走近鸟语园,6.“它是在悠然的叫呢，还是在忧郁地叫？也许，它是,在告诉人们就是谁是自己的知音。,谈谈你对这句话的理解。,第十六页，编辑于星期三：十三点 二十分。,五、说板书设计,第十七页，编辑于星期三：十三点 二十分。,板书设计：,15*,知音,观众,鸟,知音,少年,美鸟唱美歌,美一辈子,忧愁的歌,痛苦的歌,第十八页，编辑于星期三：十三点 二十分。,