绪论2015版思想道德修养与法律基础绪论2015.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,南宁学院思政教研室,自觉,自强,厚德,厚学,绪论2015版 思想道德修养与法律基础绪论2015,寄语新同学：,读大学、品人生长见识、强素质谋发展、定江山,课课程介绍：,1、课程类型：必修课,2、课时：48课时（理论36+实践12）,3、主要内容：三部分（思想教育、道德教育、法律教育）,4、课程特点：具有很强的综合性、针对性和实践性，涉及伦理学、政治学、,哲学、心理健康学、社会学、法学等学科领域。,5、授课方式：讲课、讨论、作业、实践、考试等。,6、考核方式：,期末总评成绩包括：期末的考试，闭卷考试，占总成绩的50；平时成绩50，包括出勤、课堂讨论情况、作业完成情况、实践环节参与情况等。,7、学习本课程的基本要求：重在日常、重在态度、重在表现。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,绪 论：珍惜大学生活 开拓新的境界,我校学生参加全区大学生艺术展演比赛,主要内容,第一节,适应人生新阶段,第二节,提高思想道德素质和法律素质,第四节,学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,第三节,培育和践行社会主义核心价值观,了解：,课程的性质、任务、内容、意义与学习方法；大学生活的特点。,理解：,树立新的学习理念；当代大学生的历史使命；大学生的成才目标。,掌握：,应对适应问题的方式、途径；学会独立生活的能力；确立正确的成才目标和发展方向；提高思想道德素质和法律素质要注重学习科学理论、坚持理论联系实际、做到学以致用。,教学基本要求,教学重点、难点、课时,重点,1.,正确看待大学生活的适应问题，积极寻找解决适应问题的思路和方法。,2.,以时代主题和历史使命为背景和依托，根据个人自身的特点，确立成才目标和发展方向。,难点,大学生如何结合自身实际情况，尽快适应大学学 习生活。,学时,本章共4学时,第一节 适应人生新阶段,一、认识与适应大学生活,二、更新学习理念,三、确立成才目标,（一）,什么是大学,（二）,我的大学南宁学院,（三）,大学生及其社会化,（四）,大学生活的特点（与中不同）,一、认识与适应大学生活,？,1、步入大学前，你心目中的大学是什么样？,2、步入大学后，你心目中的大学是什么样？,什么是大学？,一、认识与适应大学生活,（一）大学是什么（“三大”）,大知,大学是知识的海洋,原北京大学校长蔡元培先生名言“大学者，研究高深学问也。”,大师,大志,大氛围,大学有教书育人的良师,大学有浓厚的学习研究和成才氛围,原清华大学校长梅贻琦说“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”,大学精神,？,古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。,物格而后致知，致知而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后齐家，齐家而后国治，国治而后天下平。,四书大学,现代大学的理想和精神概括起来就是：,追求真理、完善人格、服务社会、造福人类。,（创造精神、批判精神和社会关怀精神）,大学的,“,大,”,在于：,1、真理为大,2、学术为大,3、育人为大,4、要有大师,（二）我的大学：南宁学院,-,认识南院 爱上南院,南宁学院（原邕江大学）创办于1985年，至今已有2,8,年历史,学校设有农学院、机电学院、土木与建筑工程学院、会计与审计,学院、管理学院、信息工程学院、文学与艺术设计学院、交通学院,、中兴,NC,学院、高博软件学院、成人教育学院共,11,个二,级学院。,学校于,2011,年,7,月整体搬迁至五象新校区，目前学校总占地面,积,1296.28,亩，建筑面积,36.80,万平方米。教学科研仪器设备总,值,6000,多万元，图书,74.3,万册。现有教职工总数,605,人，其中,专兼职教师,515,人；具有副高以上职称,96,人；硕士研究生以上学,历,108,人。目前在校生,11000,多人。,办学理念：应用为先，敢做善成，帮助每一位学子获得成功,校训：自觉 自强 厚德 厚学,什么是母校？,“什么是母校？就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方”。华中科技大学校长李培根在2010届毕业典礼上的演讲“什么是母校，就是那个左看右看不顺眼，但还要回来看的地方！”重庆大学校长李晓红在2010届毕业典礼上的讲话,（二）我的大学：南宁学院,-,认识南院 爱上南院,谈体会：初到大学之感受,（三）大学生与大学生社会化,大学生的个体发展特点,生理上：接近成熟,心理上：智力发展走向成熟,辩证逻辑思维趋于完善,自我意识增强,情绪情感日益丰富,性意识进一步发展,影像资料,大学生,大学生的社会发展,人的社会化,是个体不断学习和掌握必要的知识、技能以及特定的社会规范、准则，以获得社会有效成员资格的过程。,社会角色的获得是在人的社会化过程中，父母、老师、学校、社会综合施加教育影响以及个体学习的结果。,我校学生参加中国-,东盟博览会巡游活动,（,四,）,大学生活的特点,大学生活的特点,与中学生活相比，大学生活发生了显著的变化,（1）学习要求的变化,（2）生活环境的变化,（3）社会活动的变化（人际关系）,（4）心理方面的变化,1、学习的变化：大学生活与“中”不同，大一不是高四,中学教育为了学生考上大学，大学教育为了学生进入社会（培养目标不同）,中学培养“考”生，大学培养“学生”(培养方式）,中学是封闭式教育，大学是开放式教育（教育模式）,中学老师“逼”着学生走，大学学生“追”着老师走（教学方式）,中学是被控式学习，大学是强调自主性学习（学习状态）,中学学习老师帮你掌控，大学学习需要自己经常“反省”（学习方式）,中学大家忙一样，大学大家不一样忙（学习内容）,中学强调标准，大学鼓励创新（学习要求）,中学学习越学问题越少越好，大学学习越学问题越多越好（思维训练）,中学要求服从，大学倡导个性（管理方式）,中学靠别人管自己，大学靠自己管自己（生活方式）,中学只要伏案学习，大学要站起来四面观望（学习视野）,2、生活环境的变化,家庭,学校,社会,生活环境的变化,生活自理问题,与他人沟通问题,与老师交流问题,3、人际关系的变化,交往对象的差异性更大、个性更强,交往的原则更强调平等、互助和互惠,交往的主观性更强,闭锁性与主动性并存,4、心理方面的变化,失落,焦躁,没劲,无助,结论：大学与中学有很多不同，你要认真去了解，细细去品味，积极去适应，努力去创造。,如,何,读,大,学,如何读（度过）大学生活,一 尽快适应大学生活,1独立生活意识：自立、自强、自信、自律,2分辨能力：是非善恶,3虚心求教、细心体察,4大胆实践，积累经验,二 更新学习理念,1自主学习 2全面学习 3创新学习 4合作学习 5终身学习,三 确立成才目标,德智体美劳全面发展，成为社会主义事业合格减少者和可靠接班人。,自觉、自强、厚德、厚学（,南院校训）,适应,-是终身的任务，是你大学的起点！,我不是你的影子，但我与你亲密无间,我不是机器，但我全心全意听命于你,对成功的人来说，,我是功臣,对失败的人来说，,我是罪魁祸首,成功和失败对我毫无差异，,培训我,我会为你赢得全世界,放纵我,我会毁掉你的终身,我到底是谁,我平凡的让你惊奇,我是你的?,?,猜一猜,美国心理学家：威廉詹姆士,播下一个,习惯,，收获一种行动；,播下一种行动，收获一种性格；,播下一种性格，收获一种,命运,。,视频：习惯决定命运,1、大学不是,“,蜜罐,”,2、大学不是,“,保险箱,”,3、大学不是,“,游乐场,”,几个特别提醒,第二节,提,升,思想道德素质和法律素质,一、思想道德与法律,二、思想道德素质与法律素质,一、思想道德与法律,共性：,他们都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。,个性：,思想道德,，,内在约束（选择性）,法律,，,外力约束（强制性）,联系：,二者之间相辅相成，联系密切,思想道德为法律提供价值基础,法律为思想道德建设提供制度保障,国家和社会治理需要二者共同发挥作用,二、思想道德素质与法律素质,关于高素质人才,1、判断一个人是否是高素质人才High-quality talent，不唯学历，不唯能力，关键看是否能成为公司的核心岗位上最称职、最合适的员工。懂得怎么样为人处世是最重要的，所谓做事情先做人，其次是有与时俱进的头脑，适应社会的高科技水平等等。,2、注意自身水平的培养。文化水平，英文水平，计算机水平，是否有驾照和驾驶经验，有何种特长。等等。,3、是否具备一些相关的工作需要的精神。比如敬业精神，诚实，坚持，团队精神，积极向上的态度等。,4、是否理解本职工作以及相关职业规则和法律法规，按“游戏规则出牌”。,结论：思想道德素质和法律素质的高低是判断一个人是否是高素质人才的重要标志,思想道德素质与法律素质：是一个人的基本素质，是非善恶的判断能力，行为的选择能力的重要因素。决定一个人在日常生活的行动目的和方向。,二、思想道德素质与法律素质,第,三,节,培育和践行社会主义核心价值观,2014年5月4日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京大学考察,并发表,重要讲话,。,第,三,节,培育和践行社会主义核心价值观,提高思想道德素质和法律素质最根本的是要建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观。,社会主义核心价值体系：马克思在指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。,社会主义核心价值观,（18大提出的24字方针）：,倡导,富强、民主、文明、和谐,-国家层面,倡导,自由、平等、公正、法治,-社会层面,倡导,爱国、敬业、诚信、友善,-个人层面,三、培育和践行社会主义核心价值观,让生命充满爱！（视频）,社会主义核心价值观,倡导,富强、民主、文明、和谐,-国家层面,（爱国家）,倡导,自由、平等、公正、法治,-社会层面,（爱社会）,倡导,爱国、敬业、诚信、友善,-个人层面,（爱他人、爱自己）,大学生如何培育和践行社会主义核心价值观？,思考题,大学生如何培育和践行社会主义核心价值观？,1、勤学践行社会主义核心价值观的基础,2、修德践行社会主义核心价值观的根本,3、明辨践行社会主义核心价值观的保障,4、笃实践行社会主义核心价值观的关键,第,四,节,学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,一个,缺乏,道德和法律,素质的国家，,必亡,！,一个,缺乏,道德和法律,素质的,社会,，,必危,！,一个,缺乏,道德和法律,素质的个人，,必,哀！,一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义,1、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。,2、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。,3、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。,二、,“,思想道德修养与法律基础,”,课程的学习方法,学好科学理论,注重联系实际,掌握基本知识,坚持学以致用,本章小结,通过本章的学习，同学们懂得了什么是大学，了解了大学生活的特点；学习、思考并讨论了如何适应大学生活，希望同学们细心体会，做一个有成才目标，能独立、会学习、懂得体谅和包容，认同并践行社会主义核心价值体系，积极提高自身思想道德素质和法律素质，能够肩负历史使命的德、智、体、美全面发展的一代新人。,作业布置（-）,根据以下几个问题,做一份正确的自我检视和规划,1.你能适应我校生活吗?,2.你上大学的目的是什么?,3.你努力学习的动力是什么?,4.远离了家人,你如何照顾好自己?,5.你如何对待和改正自身的错误?,6.你如何珍惜自己的大学生活,把自己的学业经营得更出色?,作业布置（二）,课外阅读：,青春之歌林海雪原 红岩,我的大学 长征 菜根谭,蹉跎岁月 牛氓,从以上八本书中任选一本，结合本课程内容，写一篇读后感。要求字数在1000字左右。,作业布置（三）,新老生访谈交流：,1、大学要学很多东西，您认为主要学习什么？,2、在大学期间，学习知识与锻炼能力相比哪个更重要？,3、您计划在大学怎么学习？,4、您对我们新生有什么忠告？,（以小组810人为单位，做好访谈记录）,