绘画心理测试.ppt

P,o,w,e,r,B,a,r,中国专业PPT设计交流论坛,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,心 理 图 解 的 秘 密,了解图画心理学的基本理论，,解读图画的秘密，,使你拥有一双图画心理学的慧眼。,图画心理学的基本理论,第一理论依据：画图天然就是表达自我的有效工具。它是表达我们潜意识的直接工具。,第二理论依据：画图是一种投射技术，它能够反映人们内在的、潜意识层面的信息。人们对图画的防御心理较低。,第三个理论依据：图画所传递的信息量远比语言丰富，表现能力更强，而且，在画图的过程中，人们进一步理清自己的思路，把无形的东西有形化，把抽象的东西具体化（或相反）。,图画心理学的发展简史及特点,画图技术和一般的人格测试有以下区别：,第一，一般的人格测试不易测出人们潜意识层面的东西，而图画技术则有可能。因为图画技术给出的指导语是非常简单的，给人们留有足够的想象空间，可以让人们自由地表达自己。,第二，一般的人格测试给出明确的情境，要求人们回答在特定情境下的反应和选择。而图画测试不告诉人们测试的目的，让人们充分地表达自己，提供了表达个体差异的机会，也让人们更好地说明自己。,第三，一般的人格测试对人们有基本的文字理解要求，而图画技术没有这方面的要求，并且适用于更广大的年龄阶段和群体。,第四，一般的人格测试有较为成熟的模式和评判标准，而图画技术的评估工作则比较弱，很难有统一的模式和客观的判断标准。,从这个比较中，我们可以看到图画技术有其优势和劣势。其优势是能够转移成人的心理防御，真实地反映人们内在的、潜意识的信息，而且适用范围较广，从儿童到老人，从文盲到有文化的人均可适用；其劣势是评估工作很难标准化，信度和效度不够理想。,常见的图画技术,常见的图画技术有以下7大类：,画人,画人是最基本的图画技术。画人时，给作画者的指导语非常简单：“请你画个人.”,画人常用来考察以下方面：一是智力、成熟度；二是情绪状态，包括负面情绪；三是人格特点，如自信、自我意识、攻击性等。对儿童来说，画人测试还可以了解其听力障碍、神经系统疾病、适应问题及个性问题等。,1）画自画像,给出的指导语非常简单：“请画出你自己”。有些人会迟疑着不愿意动手，或说:”我画画很差。“对此可以鼓励：”我不是考察你的绘画技巧，我只对你画的人感兴趣.”不用担心绘画技巧，你想怎样画都可以。“从自画像中，可以看出一个人对自己的评价，这种评价既包括生理层面的评价，也包含心理层面的评价。,2）画一位异性,性别认同是画人测试考察的一个方面。通常人们是先画一个和自己同性别的人。如果先画一个与自己性别相异的人，一般要询问其原因。通过画一名异性，考察作画家的性别认同度，以及对异性的态度。,画树,画树（Draw-A-Tree)也叫“树木人格图”。由于树的成长与人的成长有相似性，所以用树来比喻人的成长，可以让人产生丰富的联想。,画树时给出的指导语是：“请画一棵树。”如果作画者问：“画一个自然界有的树，还是想象的树？”可以回答：“你像怎么画就怎么画.”,通过画树，可以考察一个人的成长历程，可以反映一个人对成长的感受。据一些学者的研究，画树更容易表现一个人对于自我负面的感受，可以让人表现比较原始、较基本的层面。,屋-树-人,屋-树-人也被称为H-T-P测试，是House-Tree-Person的简称。,传统的屋-树-人是指让作画者分别画出三张画。给的指导语是：“请画一间房子，请画一棵树，请画一个完整的人。,画房子的纸是横放的，而画人和画树的纸是竖放的。,伯恩斯（Burns,987)提出动态屋-树-人图。给出的指导语是：“请在这张纸上画一间房子、一棵树和一个正在做某个动作的人。尝试去画一个完整的人，不要画漫画或火柴人。”纸横放着。,屋-树-人的人图画可以作为考察作画者智力的辅助工具，可以考察作画者的人格整合程度，可以考察作画者对待家庭、亲情的态度和看法，考察作画者对待自我成才的看法。,自由绘画,也称自由联想绘画。不论绘画技术怎样强调给予 简单的指导语，它一般都限定了主题。这会让一些人感觉不自在，他们宁可画自己想画的东西。自由绘画正是满足这种需求。,给出的指导语是：“你可以随意画。”“你可以画任何你想画的东西.”,通过自由绘画，可以考察作画者最主要的情结、被压抑最深的情绪、最迫切需要解决的问题等。在自由绘画中表达出的信息是开放的、丰富的，但它对评估者要求较高。评估者对作画者经历的熟悉、双方信任关系的建立，对理解自由绘画作品、充分利用其信息有重要作用。,涂鸦,涂鸦是在热身的基础上进行的自由绘画。它通过身体的运动，创造轻松愉快的氛围，让作画者创作出自己的作品。,热身阶段，让作画者随着音乐做全身的运动，随着音乐的韵律，双手在空中做画的动作。这主要是解除作画者的压力和束缚。,等作画者身心放松后，再让其闭着眼睛，用刚才的摆动动作在纸上画画。,画完之后，请作画者睁开眼睛，从各个角度审视自己的图画，直到看出一个图案的形状，然后通过添加一些线条，使其成为一个完整的图案。,通过涂鸦，主要引导作画者发挥自己的主观能动性，整合自己。涂鸦本身就是一个充满新奇的创造性活动，在这种创造过程中，表现潜意识中一些东西。,绘画讲故事,有些人对心理咨询师有一种抗拒心理，对心理咨询师的各种问题和做法持一种不配合态度，对咨询师绘画要求也不予理睬。这时，就需要用互动性更强的活动来引发当事人。画故事游戏是其中一种有效方法。,精神科医生温尼科特（Donald Winnicott,1971)尝试了随意绘画技术，嘎德纳（Rinchard Gardner,1975)尝试了咨询师与当事人相互讲故事技术。盖博（Stewart Gabel,1984)把这两项技术综合起来，发展成绘画讲故事技术。在这项技术中，盖博增加了结构性，让咨询是有一定引导性，引导当事人触及潜意识深层次的问题，但也给当事人足够自由的空间，让其自由发挥。这项技术最大的特点之一是把咨询师放在与当事人平等的位置上，咨询师也充分参与到绘画与讲故事当中；特点之二是把绘画表达与语言表达结合在一起。,具体操作程序是这样的：,咨询师可以先告诉当事人：“我们来做一个互动游戏。我们轮流画画、讲故事。我先开始。”资讯室可在纸上先画一根简单的线条，问当事人：“你觉得它像什么？”“它代表什么含义？”“你怎么解析它？”等，让当事人说出自己的解读。,然后请当事人在这根线听的基础上画成一幅画，并让其回答:”这是什么？“”发生了什么？“”这是一个什么故事？“等，让当事人把自己最主要的困扰通过图画的叙述表达出来。,这个阶段结束后，轮到咨询师画画、讲故事。咨询师可以根据当事人的前一幅画和故事，在第二张纸上重新画一幅画，并接着前面的故事讲一个故事。,接下来轮到当事人画画、讲故事。咨询师课题更深入的问题，引导当事人里截图故事与现实的关系。,在一个完整故事勾勒出来后，一次活动即进入尾声。咨询师可带领当事人对整个故事进行回顾。可问当事人是否对股市的结局满意，是否想要有一个新的结局，如果有，可以鼓励当事人构画出新的结局。这实质上也是帮助当事人重新建立潜意识与现实的联结点。,通过这样的轮番画画、讲故事，当事人能够自由地表达自己，在与咨询师互动的过程中建立起信任关系，咨询师也藉此了解当事人最主要的问题，并思考可能解决的办法。,从过程中可以看出，这项技术对咨询师的要求是非常高的，不仅要有专业绘画心理学知识，还要有丰富的经验，可以把握咨询的方向与节奏。,其他技术,借助绘画工具，可以把抽象的感觉、情绪具体化，也可以跨越时空，创造出具体的形象。下面列举一部分技术和主要指导语：,关于情绪,“请画出你一年来最主要的情绪（基调）。”根据具体情况，时间可调整为“半年、三个月”等。,关于感觉,“请画出你的感觉。”根据具体情况，可加上限制：“你最近的感觉”，“你过去的感觉”；“你最近快乐的感觉”,”你最糟糕的感觉”等。,关于梦,“请画出你的一个梦.”根据具体情况，可加上限制：“印象最深刻的一个梦”、“最可怕的一个梦”“最美的一个梦”等。,关于愿望,“请画出你的愿望。”根据具体情况，可加上限制：“你过去的愿望。”“你现在的愿望。”“你将来的愿望。”,关于经历,“请画出一次愉快的经历。”根据具体情况，可把它变成为：“请画出一次不愉快的经历。”,关于事件,“请画出让你最幸福的一件事。”根据具体情况，可把它变化为：“请画出让你最悲伤的一件事“、请画出让你最无助的一件事“、请画出你最痛恨的一件事“、请画出你最想做的一件事“等。,关于动物,“请画出一个动物。”根据具体情况，可变化为：“请画出你最喜欢的动物”，“请画出你最害怕的动物”。,关于动态图画技巧，除了我们介绍的动态屋-树-人、动态家庭图、动态学校图外，还可以衍生出以下技术：,动态工作关系图：“请画出你的亲密朋友、你的两个或更多一般朋友，以及你自己。尝试画完整的人，不要画漫画人或火柴人。记住，每个人都在做事情。”,通过以上这些方法，可以获得丰富信息。咨询是要善于灵活应用以上技术，了接各种技术的优缺点，并能够充分利用获得的信息。,在应用图画技术时应注意哪些问题？,图画技术经过多年发展，已成为较为成熟的测评工具，有常规模式和测评标准。但即使是这样，绘画测试也很少作为单独的测试来评价作画者，因为绘画的本质诗作画者自由发挥，具有任意性，即使再标准化，也难免会有一点疏漏。对每一幅画的分析，都必须要考虑所有指标和要素，如构图、笔触、位置、颜色等，而且必须考虑作画者的年龄、社会文化背景、情绪状况、主要问题等。即使对较为成熟的画人测试，人们也很少用它作为评价其智力的唯一测验。研究发现，通过绘画所测得的智力分数，通常低于完整的智力测验的分数。所以，从测评的角度而言，运用图画技术时需要谨慎，一般也不单独用绘画测评作为唯一工具。,图画技术的长处在于它投射出的丰富信息。这也是其它技术望尘莫及的地方，也是他被广泛应用于心理咨询中的重要原因。一方面我们可以根据标准化对绘画做出评估，另一方面，它又有大量个性化的信息。这两个方面结合起来是最有价值的。从这个意义上说，单纯地用支离玻碎的标准去解释一幅图是浪费了大量信息，也是不准确、不完整的、甚至是危险的。,图画技术应用起来很便捷，但对它的解释应该谨慎。一是要由专业人员来解释；二是作画者本人的解读很重要。只凭书本上的标准就去给别人测试、解释，是一种不专业、不严肃的做法，对当事人的帮助是有限的，有时甚至是无益的。,怎样从心理学角度分析一幅图画？,画面大小,画图面积大小和作画者的自我评价有关。一般说来，有以下特征：,画面非常大,（有可能是一种攻击性倾向；有可能因为内心的无力感而表现出的外在防御机制；表现出情绪化、躁动的倾向）,画面非常小,（表现出对自我评价较低；表现出拘谨；胆怯和害羞的倾向；可能缺乏安全感；可能情绪低落；可能有退缩的倾向）,画面位置,画面位置是画的空间位置，根据所处位置不同，反映出以下信息：,处于纸的中间，这是最普通的情况，它代表了安全感；处于纸的正中央，可能表明没有安全感，在人际关系上比较固执。,处于纸的上部，表明高层次的抱负，会努力达到目标；也可能代表一种乐观，有时是一种不合理的乐观。,处于纸的下部，没有安全感，或缺乏自信，需要外部支持；依赖他人，害怕独立；逃避尝试新的东西，或者沉迷在幻想中。,用笔力度,用笔力度,用笔力度诗作画者在画画时用力的程度，它包含以下信息：,有力的笔触,表示思维敏捷、自信、果断,特别用力,可能代表自信、有能量、有信心；,可能代表神经绷紧；可能代表攻击性或脾气暴躁；,可能代表器质型病变，如脑炎、癫痫等。,轻微力度,可能代表犹豫不决、畏缩、害怕、没有安全感；,可能代表不能适应环境；,可能代表低能量水平。,断续、弯曲的笔触,表示犹豫不决；,表示依赖和情绪化倾向；,代表柔弱与顺从。,线条特征,线条特征是图画的基本元素。不同的线条传递着不同信息。,长的线条,表能较好地控制自己的行为，有时会压抑自己。,短的线条,短而断续的线条表示冲动性。,明显的线条方向,强调横向直线代表无力、害怕、自我保护倾向或女性化；强调竖向直线代表自信、果断；线条过于僵硬代表固执或攻击性；不断改变笔触的方向代表缺乏安全感。,颜色,很多学者提到颜色的心理学意义。罗夏提出颜色是人们情绪生活的核心，由此他在墨渍测试中使用了彩色图案。但也有学者提出人们对于颜色的感受具有不确定性和多边形，所以对于颜色的解释是主观的。,一般说来，暖色调象征温暖、热情、能量。冷色调象征冷漠、无能量。但对于每一种颜色代表什么意义，可以更多地倾听作画者自己解读。,如果过度使用一些颜色，可能代表以下信息：,过度使用红色，可能与分愤怒情绪有关；,过度使用暗色系，可能与忧郁情绪有关；,过度使用鲜艳颜色，可能有急躁症倾向；,过度使用很淡的、几乎看不清的颜色，可能想要隐藏自己。,一幅画中使用颜色的多少，也有不同信息。,如是单色或两种颜色，整体来说表面淡漠。,如是三色至五色，则是正常的、大多数人的选择。,如果超过五色，则要寻找原因，因为超过五色，图画会显得繁复，可能有一种急躁倾向。需要询问具体原因。,画的过程,最先画的部位或事物，是作画者最关注的方面。,如果有很多图擦的痕迹，表明作画者犹豫不决、优柔寡断或追求完美的个性，或是对自己不满，或是情绪焦虑，或是想要隐瞒真实自我。如果作画者花了很长时间去画一幅画，表明作画者不愿意表现真实自我，在吧哪些方面表现出来、如何表现等方面思虑过多。,如果作画者对自己的画不满意，可能有这几种情况：把不满意的画撕掉，这表明作画者追求完美的倾向；再画得不满意的画稿上继续作画，这表明作者为达到目的不在意挫折。,如果做画者画到中间时要求换纸，有时是因为被画出来的真实内容吓一跳，重新画其实是进行整饰的过程。,提醒,在介绍如何从心理学的角度分析一度图画时，需要提醒读者的是：,这部分内容介绍了很多国外学者的观点和分析结论，它们在中国的适用性并没有得到验证；,如果只照搬文章中的只言片语就去分析别人的画，那是危险的。图画分析是一个动态的过程，它一定是从整体上进行的个性化分析。同样一幅枯树，对一个人来说是意味者情感的枯萎，而对另一个人来说，可能是不适合动大手术的信号。,总而言之，分析图画应该是专业的、慎重的。,怎样分析人像画？,画人测试中如果可以观察到以下,特征，有可能会做出如下解析。但一幅画只有完整地看才有完整的解读，,所以切忌生硬地套下面的解释。,人物整体信息,1.巨大人物 表明自我膨胀，自制能力差。,2.很小的人 没有安全感，退缩，沮丧。,3.火柴人、漫画人、卡通画或过分抽象的画,防御或拒绝态度；对画图的要求的不合作；,想要隐瞒自己，不愿表露真实自我；智商低。,4.整个人物缺乏结构化、整体性,挫折容忍度低；容易冲动。,5.人物倾斜度 如果大于15度，表明个性变化无常、心理失衡。,6.出现的部分,相对来说，出现全身且有脚的自画像，表现自我意识清楚、自我整合,良好的人。只出现面部，获知出现肩膀、半身或大半身的人，自我意,识比较模糊、自我整合过程还在进行当中。,7.正面像,自画像如果是正面，表明愿意让别人了解自己。画别人如果是正面，表示对画中人的正面情感、接受感。,8.侧面像,自画像如果是侧面，表明希望自己具有一种神秘感。,9.背影,自画像如果是背影，表明一种防御心理，或不敢面对真实自我，或不愿意面对现实。,画别人如果是背影，表明对这个人情感上的不接受。,10.阴影,一般代表焦虑或忧郁；脸部有阴影，代表情绪障碍，对自我评价低；胳膊上有阴影，代表有攻击的冲动；把某个部位涂黑，代表特别强调某个部位，在脑子里一直想着这个部位；对涂黑部位有焦虑感。,11.把整个人（物）都涂黑、涂暗,有可能是情绪困扰；,对涂黑人的暗恋，对涂黑人或物的担扰；对涂黑人的暗恋，对涂黑人或物的担忧。,12.旋转的人形,迷失方向；与众不同；需要别人的注意；感到被别人拒绝；如果为男孩所画，可能会有情绪困扰。,头部,1.大头或头部占全身比例较大,对儿童画来说，这是常见的、正常的；对自己的智慧、精神和智力评价较高，常见于知识分子或高学历者；但也有可能是智商偏低；不满意自己的体格。,小头或头部占身体比例过小,一般和自我概念差有关；如果儿童画中头部小于身体比例的,1/5,或,1/7,需要重 视：是性虐待受害者？或依恋心理过强？,总体上有一种缺乏感或无力感：智力上、人际交往方面或性方面：自卑感或软弱感,.,头部倾向的方向,画中人头部往左倾，比较理性；画中人头部往右倾，比较感性。,4.,重重描画脸部轮廓线条,代表注重面子；注重别人对自己的看法。,毛发,浓密的头发、胡须或胸毛,如果用黑色把头发一笔一笔扫描画出来，表明这个人做事很仔细，追求完美；追求男子气概；对性的事情比较关注；可能有自恋倾向；过分浓密的黑色头发代表着烦恼。,头发稀疏或没有头发,表明体力不好；,如果是女性画的人物没有头发，需要追问原因，是不是在性别认同方面上问题。,五官,漏掉五官（逃避人际关系；没有很好地适应环境。）,五官模糊（退缩倾向；在人际关系上的畏缩和自我防卫。）,过分强调五官（用攻击性、交往中唯我独尊来弥补自己的匮乏感或软弱。）,眼睛 （眼睛是心灵的窗户，所以眼睛透露的信息是最多的。人们描绘眼睛的词有：炯炯有神、目不转睛、贼眉鼠眼、含情脉脉、目瞪口呆等。目光接触又是社会中最重要的接触，所以眼睛是应该重点关注的部位。）,目光的方向 (一般来说目光往不同方向看，是搜寻不同的记忆。),画中人往右看，是展望未来；,画中人往左看，是搜寻过去的记忆。,画中人斜视，有猜忌和妄想倾向。,非常大的眼睛,(,强调通过眼睛来获得外界的信息；用感性的方式了解世界；外向；如果是涂了阴影，代表焦虑；可能有猜疑、妄想或被害妄想特征；女性画大的眼睛，较男性更多见，是正常。,),非常细小的眼睛 (内向；自我反省；关注自我。),没有画眼珠 (表示内向的、关注自我，对环境和外在事物不屑一顾。),眉毛和睫毛（眉毛是面部表情的重要组成部分，它的表现力非常强。我们常说的横眉冷对、扬眉吐气 、眉目传情等都是和眉毛有关。仔细描画的眉毛，代表队仪容非常在意；扫帚般的眉毛表示倾向不修边幅；眉毛扬起表示不屑的态度；画出眉毛表示能较好地照顾他人。,耳朵,耳朵是人们用来听声音的器官。他和倾听很有关系，引申开来还有对别人意见持何种态度。,大耳朵（对批评很敏感；也很有可能代表失聪。）,没有耳朵 （很少倾听别人的意见。）,鼻子,鼻子是五官唯一凸起的部位，它代表的基本含义是有主见。它是常被人们省略掉的部位。,强调鼻子（代表有主见；可能有攻击性倾向；性方面有障碍。）,嘴巴,强调嘴巴（说话和吃东西是嘴巴的基本功能，所以强大嘴巴可能和这两方面有关系；可能有强烈的表达欲望，也有可能是想表达自己但表达不好，甚至可能有语言障碍；吃东西是与欲望满足，爱的欲望有关，所以有可能代表强调感官享受。如果嘴巴涂成红色，是强调女性特征。）,没有嘴巴（不愿意与别人沟通；可能表示情绪低落。）,露出牙齿的嘴巴（儿童如果把人画成露出牙齿，是正常的；成日如果把人画成露出牙齿，表示幼稚、攻击性（语言或身体的）或虐待倾向。,下巴,代表攻击性；代表强烈的冲动；可能想要弥补自己的软弱感。）,脖子,脖子是连结头部和身体的部位，一般认为它是智慧与情绪之间的连结。,短、粗脖子（冲动倾向；粗暴的、固执的倾向。）,长脖子（想出人头地；有依赖性。）,僵硬的脖子（在人际关系方面灵活度不够。）,肩膀,肩膀是人们用来承重的部位。如果内心感受到很大压力，人们会不自觉地把肩膀画成宽肩或方肩，以承受压力。,强调肩膀（方正的肩膀表示攻击性、敌意；小小的肩膀表示自卑感或无力承受压力感；女性画出宽肩或方肩，常表示必须肩负重任，或争强、好胜。）,四肢,胳膊和手、腿与脚构成人的四肢。它代表了丰富的含义，尤其表明个体如何与环境相处。,胳膊,两只胳膊不对称，一只粗、一只细，代表发展中某写方面的不平衡；,两手叉腰的动作表示自恋，或倾向于权力；双手机械地平举、与身体呈现,90,度，表示不能很好地适应环境；软弱、萎缩的胳膊表示心理上的软弱感、匮乏感；,强调肌肉的胳膊，是强调体格的强有力；如果肩膀再画成宽肩，则可能有攻击性和侵略性倾向；,长而强壮的胳膊表示缺乏雄心壮志，并且缺乏行动力。,2.手,手是人类用来制造工具、掌握工具的重要部位，最基本的含义是代表行动力、做事的决心。另外，手还是重要的社交工具，可以表达丰富的人体语言。所以，手的画法是值得关注的。模糊的手表示在人际关系中缺乏自信；非常大的手表示攻击性；涂黑了的手表是焦虑和罪恶感；用手盖着阴部常表示自慰；在画人时最后才画手，表示匮乏感、不愿意适应环境；手紧握成拳头表示攻击性或叛逆性；断手表示焦虑或无力胜任的感觉。,3.腿和脚,腿和脚都是人用来支撑和站立的。他们最基本的含义是表示踏实、稳定。非常长的腿表示强烈需要自主；细小的叫表示没有安全感；一长一短或一粗一细的腿表示没有稳定感。,4.没有画四肢的含义,没有画胳膊，表示内疚感、罪恶感；画异性是没有画胳膊，表示感到被异性拒绝，保护被父母或母亲拒绝；手是最容易缺漏的部分之一，没有手代表缺乏行动力或自慰的罪恶感等；没有画腿，或拒绝画腰部以下的部位，可能代表性方面的困扰；没有画脚，表示不稳定，或缺乏准确的定位，或是有退缩倾向。,5.躯体,躯体人的基本需要、欲求有关。从躯体的画法上，可以看出欲求发展的状况、成才的状态。大部分人在躯体上的处理都比较简单，勾画出近似方形和椭圆形的形状。,远远的躯体在儿童画中是常见的，在成人画中表示性格上的被动、缺乏主动性，可能幼稚、退化；棱角分明的躯体表示个性中的倔强；小的不成比例的躯体表示自卑，或着压抑自己的欲求。,6.服饰方面,强调衣领,衣领和腰线是女性表达自己特征的地方，强调衣领就是强调女性特征。圆形领：是传统女性的象征，比较保守、传统。,强调纽扣,表明依赖性、幼稚性；如果整齐地画在衣服中间，表示退化；在衣袖上画纽扣，表明强烈的依赖感。,强调口袋,如果画在臀部，表明对性的关注；,如果为男性所画，表明其幼稚性、依赖性；如果是青少年所花的很大的口袋，表明在独立于依赖之间的冲突。,强调领带,领带常与性联系在一起，小小的领带可能代表性功能不足，长而夸张的领带表示性方面的攻击性。,强调鞋子,注重鞋子，表明对个人经济的关注；太大的鞋子表示需要安全感；仔细地描画鞋子、鞋带等细节，是强调女性化特征。,服装,如果女性穿裙装，表明对性不的认同；如果男性穿着女性，可能在性别认同方面有问题。,配件,如果用了很多笔墨描画这些，表明作画者对自己外在的形象非常看重。,7.自画像与现实自我的相符程度,如果画中人与作画者的年龄相差太大，小很多，则表明作画者心态不成熟。入画中人性与真实情况不符，则表明作画者对自身体形不满。,怎样分析树木人格图?,树冠和树枝,树冠和树枝的匀称、优美、比例恰合，代表一个人发展的平衡。树冠和树枝的变化程度、大小、形状，传递着成长信息以及与环境的关系。树冠的变化大、多，往往是个体成长过程中变化大的表现。树冠伸展舒畅，常代表发展的顺利。用笔简洁流畅，代表作画者思维的流畅性、高智力或做事风格干脆利落。用繁复的笔反复描画枝叶的细节，表明作画者有一定的强迫性或追求完美。,1.树冠巨大型,有强烈的成就动机；,有雄心壮志；,有自豪感，有时自我赞美。,2.小树冠性,在学前儿童画中常见；,学龄儿童如画此形状，有发展障碍的可能；,成人画中，则是幼稚性、退化性的象征。,3.倒心型,可能缺乏创造性；,没有攻击性；,有犹豫不决的倾向；缺乏持久的毅力。,4.单独生长的枝叶,在成长过程中可能受过刺激；,部分发展受到限制；,有冲动倾向；,但如果是新生的树枝，则表明新的行为或新的发展方向。,5.圆圈状的树冠,成长过程中，一直把能量消耗在某个方面；,缺乏方向性。,6.杨柳状下垂的树枝,作画者关注过去，能力都流往过去；,怀旧、恋旧风格；,发展过程中停滞在某一阶段；,对过去发生的一些事情有内疚心理。,7.横向生长的树枝,愿意滋养、养护他人；,愿意主动与人交往。,8.向上生长的树枝,正在成长；,积极向上的成长；,正在寻找向上发展的机会。,9.明确如路径的树,有明确的计划性；,做事有毅力，有始有终。,10.断续的枝条,有很多想法，但缺乏行动力；,停留在想的阶段，难于付诸实施；,爱梦想、爱幻想；,常有不切实际的想法。,11.树枝折断,在成长过程中遭受过创伤；,付出的努力遭到失败；,伤心感、沮丧感。,12.T型树冠,有较强的攻击性,比树干还粗的树枝,代表匮乏感；,过分地追求从环境得来的满足感。,粗树干上的小树枝,无法从环境中得到满足,15.,被细致描画的枝叶,表明作画者的强迫性倾向，一旦开始做一件事就,无法停止，哪怕自己已经厌烦；,过分关注细节；,追求完美。,树干,树干反映成长和发展上的能量、生命力。树干的疤痕是成长过程中受到创伤的标志，从它所处的位置可以对其创伤年龄进行大致判断。树干的粗细代表生命力的旺盛程度，过细的、像一根线一样的树干，往往代表在成长过程中缺乏支持和支撑，粗大的树干代表着旺盛的生命力。树干越往上越细、最后收于一点，可能代表生命力的衰减。,1.断续型,具有动性；,易受感情刺激；,容易有报复心理。,2.曲直型,有心理创伤体验；,有某种压抑感；,防御机制较强。,3.直曲型,对儿童而言，这可能代表适应困难，易与环境产生矛盾；,对成人而言，这可能代表创造性，但遇到挫折易逃避。,4.弯曲型,情绪快乐；,任性；,以自我为中心。,5.在顶部扩展,随着年龄的增长，活力越足，兴趣越增加。,6.粗大的树干,充满活力；充满生命力。,7.顶部收于一点,一目标为导向，实现目标是生活的全部意义；,实现目标后并没有发现自己想要寻求的，处于情绪低落状态。,8.在底部生长,退缩倾向；,情绪低落；,对生活失望。,9.在顶部有少量的生长,关注未来；,对未来抱有希望；,不管住过去。,10.纤细的树干,成长中缺乏支持的力量；,渴望关爱和支撑；,能量不足。,11.有伤疤的树干,在成长中的创伤；,能量在有伤疤的地方回旋，要花很多力气去解决问题。,12.没有树干,情绪低落；,没有生存的意愿，甚至会有自杀念头。,13.被风吹得歪斜的树,感受到来自外界的强大压力。,14.上下大、中间小的花瓶型,擅长具体思维；,讲求实际；,苦干、勤奋、努力。,树叶,茂盛的树叶代表生机勃勃，树叶稀少代表活动不足，没有任何叶子的枯树代表生命的失落感。另外，叶子的大小也有不同含义。,1.大叶型,有依赖感；,不愿意独立；,容易相处。,2.针叶型,缺乏滋养；,尖锐或刻薄；,不易相处。,3.手掌型,有同情心；,愿意与人接触；,对人热情。,4.树叶浓密,代表生命力旺盛;,有活力;,能量大.,5.树叶稀少,生命力不足;,活力不够;,能量低.,6.没有树叶(枯树),生命力严重不足;,没有活力;,有衰竭感;,生命的失落感、空虚感。,7.树叶掉落,象征着倾向于养育来源，如对父母、家庭等的依恋；,依赖性；,如果是在收集树叶，则表明想从父母或家庭中得到爱和温暖；,如果是在烧树叶，表明爱的需求得不到满足，转而变得愤怒、,气愤。,树根,树根是树深埋在土里的部分，它又是吸收养料的重要部分。它象征着过去的成长、最初的成长。树根暴露在外，象征着对过去的不停挖掘和回忆。,1.树根暴露,关注过去；,心态不成熟；,没有足够的自信心；,内心中有很多纠葛，想要整理清楚；,回顾过去的经验，已解决目前的问题。,2.树根向左面膨胀,代表某种情感压抑；,与母性的特殊联系。,3.树根向右面膨胀,在人际关系中较难信任他人；,与父性的特殊联系。,4.树根左右膨胀,对儿童来说，可能会在学习、理解力方面遇到困难；,对成人来说，可能会有智力迟钝；,禁止、压抑自己。,5.枯死的树根,对早期生命和成长阶段的感受是沮丧的；,情感上干涸的感觉。,果实,果实的多少、大小代表成就、报酬、欲望、希望、目标、恩典等。,1.掉落的果实,掉落的果实表示成长中遇到一些伤害事件，这些伤害事件可能是精神上的，也可能是身体上的，这些事件严重地影响其成长、价值观或信念，让当事人感到自己遭受拒绝、受到命运不公平的对待，或者有一种深深的负疚感，甚至罪恶感。这种情况被称为“坠落天使症候群”。受到过强暴或暴力伤害的创伤常用坠落的果实表现。如果要考虑其严重程度，可以从果实掉落的原因、腐烂程度考察。,掉落的原因,被风吹掉：是被自己无法控制的外界因素造成了伤害。,被人摘掉：是被人为的因素造成了伤害。,腐烂的程度,仍可以吃：受到的伤害是可以愈合的，或正在恢复中。作画者觉得自己仍是一颗“好果子”。,已经腐烂：已经造成了深深的、永久的伤害，这种伤害继续影响着成长。有时作画者觉得自己就是那腐烂的果实，无可救药。,2.果实的成熟度,果实的成熟程度代表人生发展的不同时期；,正在开花，代表仍处在生命的耕耘期，需要付出很多努力；,刚刚结果，代表处于有所作为的初期；,青涩的果实，代表虽然有了一定成绩，但仍需要付出很多努,力，还不到享受和收获的时间；,成熟的果实，代表到了丰收、享受的时间。,3.果实的数目,果实的数目是值得注意的，果实的个数虽是随手画出的，但人的潜意识一般都会把果实个数与某些现象联系在一起。如大的果实个数可能和重大目标数目之间一致；掉落的果实数可能和受到伤害是的年龄一样等。作画者本人更能解释果实树木的含义，咨询师可预期一起挖局内在含义。,4.大而多的果实,有较多的欲望和目标；,有信心实现自己的目标；,往往因追求过多而无法很好地分配自己的时间和精力；,好没有确定什么是自己真正的、最重要的需求。,5.大而少的果实,有明确的目标；,把自己的精力集中在有限的几个目标上；,知道什么对自己最重要；,有信心实现自己的目标。,6.小而多的果实,有较多的欲望和目标；,没有确定什么是自己真正的、最重要的需求；,没有足够的信心实现自己的目标。,7.小而少的果实,对自己的评价不高；,不相信自己能做出大的成绩。,8.没有果实,尚未设立可实现的目标；,对自己的评价不高，对自己没有什么要求。,树皮,树皮是输送养料的通道，也是树干的外衣。它记录着成长的沧桑。,破烂的树皮,成长中曾遭遇艰辛；,成长中曾经历磨难。,反复描画的树皮,情绪焦虑；,强迫性倾向。,树上的动物,树上出现动物时，每一种动物都代表了作画者人格中的某个方面，作画者只是借助动物表达自己的某种需要和愿望。每个人对动物的看法不同，即使对同一种动物也有不同看法。一只狗对某个人意味着忠诚，但对另一个人可能意味着温柔。所以要了解在作画者眼里这种动物代表了什么。下面只是给出一般意义上的解释。,鸟,渴望自由,鸟巢,依赖性,被养护,3.,树洞中的动物,看望自己有一个温暖的环境，是自己得到很好的照顾；,渴望得到爱；,依赖性。,松鼠,感情或物质上曾遭受过剥夺；,希望能为自己的将来囤积某些东西,附加物,附加物一般都是有含义的，可以和作画者一起挖掘。,秋千,一般秋千是吊在某一根树枝上，这表明把生命的全部或最重要的方面寄托在某件事或某个方面。,人在树上荡秋千，可能表示牺牲别人来面对生活某方面的压力。,树上的房屋,表示想在险恶的环境中寻找一个安全的庇护所。,怎么分析屋-树-人图画？,在屋-树-人图画中，每一样事物都有自己的象征意义。,房子一般代表代表家庭，代表安全感。,树代表自我的成长。,人代表我们与家庭成员的互动关系，代表人际沟通。,这里以动态屋-树-人（即三者在同一幅画里)为例，介绍如何分析这些图画。由于对树木图画的分析、对人像图画的分析都有单独的专门介绍，这里主要谈如何分析房屋，以及如何分析屋-树-人三者之间的互动。,房屋,对房屋的分析可以从以下几方面着手：门、窗户、屋顶、烟囱、台阶和走道、墙壁、强调的房间。,门,门是房屋的出入口，它的大小、形状象征着个体对外界的开放度。,1.双扇门,渴望能拥有伴侣；,渴望能成双成对。,2.没有门把手,不欢迎别人走进自己的内心；,强调个人的隐私性。,3.有窥视孔的门,不轻易信任他人；,谨慎小心；,多疑。,4.被很多X围绕的门,X代表是“否定”、“拒绝”，这样的门代表内心的冲突；,不希望有人进入自己的内心或空间；,对性问题矛盾而困惑。,5.不能进入的小门,不欢迎他人走进自己的内心；,没有与他人沟通的强烈意愿。,6.低矮的门,表面上似乎很开放，内心却不希望别人进入。,7.阴户状的门,对性别的认同；,对性的向往；,享乐主义。,8.侧门,想要逃离家庭；,9.没有门,对外界有较强的防御心理；,拒绝他人与自己的接近。,窗户,窗是房屋的另一个沟通途径。它同样也代表个体的开放性，另外，它还是展示美感、情趣的窗口。,1.“十”字型的窗户,最常见的一种画法，没有特别的含义。,2.大的单片玻璃窗户,开放的心态；,愿意与别人沟通；,愿意让别人了解关于自己的信息。,3.半圆或圆形的窗户,女性化气质,温和。,4.百叶窗,一种保留的态度；,关上的百叶窗表示退缩或情绪忧郁。,5.星星型的窗户,女性化气质.,6.相栅栏一样的窗户,缺乏安全感;,对家庭的感受不良,像被禁闭一样.,7.染色玻璃窗户,追求美感;,觉得自己有瑕疵;,罪恶感.,8.有很多窗户,渴望与外界接触;,渴望与他人沟通.,9.有窗帘的窗户,追求美感；,有保留地让人接近。,10.狭窄的窗户,羞怯;,不容易让别人走近自己.,11.没有窗户,表示退缩;,可能有被害妄想倾向.,屋顶,1.黑黑的屋顶,内心有沉重感、负重感,2.密补“十”字的屋顶,内心有激烈的矛盾和冲突。,3.网状屋顶,内疚感；,想要控制住自己的幻想。,烟囱,烟囱有很多种象征意义：炊烟给人家庭温暖的感觉；烟囱的形状使其又可以象征性器官。,1.“十”字状的烟囱,强调宗教方面的影响；,2.阴茎状的烟囱,关心性方面的能力。,3.“X”形的烟囱,在关于身体方面的观念上有冲突。,4.强调烟囱,关注家庭温暖；,关注性方面的能力；,关注权力；,关注激发创造力。,5.没有烟囱,比较常见的情况，是正常的；,可能处于消极状态；,可能缺乏心理上的温暖感。,台阶和走道,总体上说，台阶和走道是原因与人叫我的象征；,在屋门前画长的走道或台阶，表示谨慎地让人接近；,由走道无法走近屋门，表示想要与人沟通，但又有担心和犹豫；,恰当的走道表明在人际交往中的得体和游刃有余。,墙壁,坚固的墙壁象征着坚强的自我；,一推即倒得墙壁象征着脆弱的自我；,即将崩裂的墙壁可能象征人格的分裂；,如果墙上有墙纸，表明缺乏安全感。,房间,在动态屋-树-人图画中，作画者有选择性地画出某间房间或几间房间，而作画者之所以画这些房间，或者是因为这些房间对其有特殊意义、或者有特别认同感、或者有积极的体验，也有可能有消极的体验。,强调浴室,根据非洛德理论，强调卫生间代表常吝啬的、暴躁的，炫耀的；,代表讲究干净，甚至有洁癖；,代表自我照顾；,代表渴望安全的庇护所，尤其是过家庭暴力经验的人。,强调客厅,关注人际和自己的社交网络。,强调卧室,代表一个安全的庇护所；,代表休息；,代表私生活的地方。,强调餐厅或厨房,满足口腹之欲的地方；,强烈的爱的需要。,强调游戏室,注重游乐和休闲；,强调工作室；,注重工作。,附加物,1.太阳,比较常见，尤其是在儿童画中；,在成人画中代表需要温暖；,暗淡的太阳可能代表忧愁；,朝向太阳表示需要温暖、寻求温暖；,远离太阳或背着太阳表示拒绝温暖。,2.月亮,代表忧郁。,3.星星,象征剥夺。,4.云朵,代表焦虑，尤其是缠绕在头脑中的引起焦虑的事件,代表忧郁。,5.花朵,代表美丽的爱；,渴望爱和美。,6.蝴蝶,可能代表难以捉摸的爱。,7.雪,内心的冰冷感；,忧郁或自杀倾向。,8.雨,情绪低落。,动态屋-树-人图分析,根据伯斯的观点，在动态屋-树-人图中，房屋代表我们的生命实体，树象征生命的力量，能量水平和能量的方向，人象征着导演，也代表自我的形象。,在动态屋-树-人图中，作画的先后顺序有不同含义。最先画的部分对作画是最重要的。,先画树，表明对作画者而言，生命能量和成长最重要，作画者首先考虑的是生存问题。那些在脑子里盘旋着“生还是死”问题的人，往往会先画树。,先画房屋，可能表明对自己的关注。如果不是画自己，表明对所画人物的特别情感。,对整幅动态屋-树-人图的分析，可以从以下几方面入手：,一、看整体印象：,画的主要故事是什么？画面的感觉是冷冰冰的还是温暖的？用的色彩如何？,二、看房屋：,房屋是暖色调的还是冷色调的？是开放的还是封闭的？房屋是稳定的还是摇摇欲