拉萨市尼木县2024-2025学年四下数学期末统考模拟试题含解析.doc

拉萨市尼木县2024-2025学年四下数学期末统考模拟试题

一、我会选（把正确答案的序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）
1．下面各式，( )是方程．
A．4a+8 B．6b－9＞12 C．2÷a＝4 D．3－x+5
2．如图，从上面和从右面看到的小正方体的个数相比（ ）。

A．从上面看到的小正方体个数较多 B．从右面看到的小正方体个数较多 C．同样多
3．在两条平行线之间作了四条垂直线段，这四条垂直线段的长度（　　）。
A．都相等 B．不相等 C．不一定都相等
4．下面哪个除法算式中第一个数能被第二数整除。（ ）
A．45÷4 B．28÷3 C．20÷5
5．在“9×b”这个算式中，一个因数乘4，另一个因数除以4，得到的积( ).
A．不变 B．扩大16倍 C．缩小16倍
二、我会判断。（对的打√，错的打×。每题 2 分， 共 12 分）
6． “停课不停学”结束后，学校进行质量检测，笑笑的语文、数学、英语成绩分别是88分、93分、92分，她这三科的平均成绩是91分。（________）
7．。（________）
8．如图，正五边形可以和其他图形搭配，实现密铺。（________）

9．两根小棒分别是44厘米和56厘米，要把它们截成同样长的小段，不能有剩余，每段最长2厘米。（______）
10．把8.0700中所有的0去掉，小数的大小不会发生变化。（________）
11．一个三位小数,保留两位小数后的近似数是19.00,这个小数最大是19.004。 （____）
三、我能填。（每题 2 分， 共24分）
12．很多物体都有三角形结构，这是因为三角形具有_____。
13．12和36的最大公因数是（____），7和17的最大公因数是（____）。
14．四位同学100米的成绩分别是小明14.96秒，小亮15.01秒，小刚14.69秒，小乐16.01秒。其中成绩最好的是（________），排名第三的是（________）。
15．三角形的三个内角中，∠1＝36°，∠2＝54°，∠3是_____．
16．笑笑帮妈妈做家务，洗衣机洗衣服20分，扫地5分，擦家具10分，晾衣服5分。做完家务至少需要（________）分。
17．如图，把“1”平均分成10份，其中的4份是，也可以用小数表示为（ ）。

18．二亿六千零四万八千写作（__________________），四舍五入到“万”位是（_________）。
19．用大小卡车运19吨蔬菜，大卡车每辆每次运5吨，小卡车每辆每次运3吨，如果要一次运完，且都是整车，需要（____）辆大卡车和（____）辆小卡车。
20．7的连续自然数的和140，那么其中最小的一个数是（__________）。
21．9________8765≈1000000
22．0.72的计数单位是_____，它里面有_____个这样的单位，再添上_____个这样的单位就是1．
23．x的2倍减去4.5得5.5，用方程表示是（______）。
四、我会计算。（每题 6 分， 共12分）
24．直接写出得数．
479－56－144＝ 0.045×100＝ 0.9÷100＝ 1.9÷100×10＝
4.7＋3.5－0.7＝ 2.6＋3.04＝ 10－0.09＝ 0×36÷6＝
25．竖式计算我最棒．
203×87= 930×25=
3.04-1.87= 12.3+8.54=
五、动手操作。（每题4分，共12分）
26．从上面看上排的物体分别是什么形状的？请连一连。

27．连一连，左侧图形分别是谁看到的？

28．看图连线

从前面看
从上面看
从左面看
六、我能解决下面各题。（每题 6 分， 共 30 分）
29．一辆汽车的油箱至多能盛40升油。汽车在公路上每行驶100千米大约耗油8升。这辆汽车油箱加满后，至多能行驶多少千米？
30．妈妈带了100元去中百仓储购物，买食品用了43.7元，买生活用品用了36.9元，还剩多少元？
31．丫丫看一本书，第一天看了全书的，第二天比第一天少看全书的，还剩下全书的几分之几没有看？
32．长青小学一至六年级喜欢每天锻炼一小时的学生人数如下表。
年级
一
二
三
四
五
六
人数
95
80
75
50
35
40
（1）请根据表中数据，制成条形统计图。

（2）从图中你能发现哪些信息？
33．赵阿姨带了50元钱，想要购买2只同型号的杯子，她可以怎样买?还剩多少钱?

参考答案

一、我会选（把正确答案的序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）
1、C
【分析】方程是指含有未知数的等式．所以方程必须具备两个条件：①含有未知数；②等式．由此逐项分析后再选择．
【详解】A、4a+8，含有未知数，但不是等式，不是方程；
B、6b﹣9＞12，含有未知数，但不是等式，不是方程；
C、2÷a=4，是含有未知数的等式，是方程．
D、3－x+5，含有未知数，但不是等式，不是方程；
故选C．
2、A
【分析】根据从上面和右面对物体的观察，数出小正方体的个数即可得到解答。
【详解】从上面看可以看到4个小正方体，从右面看可以看到3个小正方体，所以从上面看到的小正方体个数比较多。
故答案为：A
【点睛】
本题考查的是从不同方向观察立体图形，考查学生的空间想象能力。
3、A
【分析】根据平行和垂直的性质和特征可知：两条平行线中可以画无数条垂线，这些线段的长度相等；进而解答即可。
【详解】因为两条平行线中可以画无数条垂线，这些线段的长度相等，所以在两条平行线之间作了四条垂直于两条平行线的线段，这四条线段的长度都相等；
故选：A
【点睛】
此题应根据垂直和平行的特征和性质进行解答。
4、C
【分析】整除：是指一个整数除以另一个不是0的整数，得到的商是整数，而没有余数，我们就说第一个整数能被第二个整数整除，根据整除的意义，逐项进行分析后再选择。
【详解】A.45÷4＝11……1，因为有余数，所以不能说第一个数能被第二个数整除；
B.28÷3＝9……1，因为有余数，所以不能说第一个数能被第二个数整除；
C.20÷5＝4，因为被除数、除数（不是0）和商都是整数，而且又没有余数，所以能说第一个数能被第二个数整除；
故答案为：C
【点睛】
此题考查整除的意义：整除必须是整数除以一个不为0的整数，商是整数，而没有余数。
5、A
【解析】略

二、我会判断。（对的打√，错的打×。每题 2 分， 共 12 分）
6、√
【分析】用一组数据的总和除以数据的个数，就得到这组数据的平均数，让语文、数学和英语三科成绩相加求出总和除以3即可解答。
【详解】根据分析可得：
（88＋93＋92）÷3
＝273÷3
＝91（分）
答：她这三科的平均成绩是91分。
原题说法正确，故答案为：√。
【点睛】
本题考查了平均数在生活中的实际应用，牢记“平均数＝总数量÷总份数”是解题关键。
7、×
【分析】102＝100＋2，因此16×102＝16×（100＋2），根据乘法分配律可得，16×（100＋2）＝16×100＋16×2，由此判断原式错误。
【详解】根据乘法分配律：
16×102
＝16×（100＋2）
＝16×100＋16×2
所以16×102＝16×100＋2错误
故答案为错误。
【点睛】
本题考查了乘法分配律的应用，关键要熟记乘法分配律，并能灵活应用。
8、√
【分析】正五边形的每个内角都是108°，而360°不是108°的整数倍，在每个拼接点处的内角不能保证没空隙或重叠现象，但是可以通过加上其他图形实现密铺。
【详解】正五边形可以和其他图形搭配，实现密铺。说法正确。
故判断正确。
【点睛】
本题考查的是学生对密铺的概念的掌握和应用情况，还需掌握正五边形的特征。
9、×
【分析】根据“要把它们截成同样长的小段，没有剩余”，要使每一段的长度最长，也就是求44和56的最大公因数，由此即可解答。
【详解】44＝2×2×11
56＝2×2×2×7
44和56的最大公因数是：2×2＝4
所以每段最长4厘米；
故答案为：×
【点睛】
本题主要考查求两个数的最大公因数，解题关键是理解要求每小段最长是多少，就是求这两个数的最大公因数。
10、×
【分析】根据题意，把8.0700的所有0去掉是8.7，小数本数的数值发生了改变。
【详解】根据分析可知，把8.0700中所有的0去掉，小数的大小发生了变化。
故答案为：×
【点睛】
此题主要考查学生对小数的性质的理解与应用。
11、√
【解析】略

三、我能填。（每题 2 分， 共24分）
12、稳定性
【分析】应用三角形的稳定性的特点即可进行解答。
【详解】由分析可知：很多物体都有三角形结构，这是因为三角形具有稳定性；
【点睛】
此题考查了三角形的稳定性在生活中的应用。
13、 12 1
【解析】略
14、小刚 小亮
【分析】100米赛跑，用时最短成绩最好，将四个时间进行比较即可，小数比大小，先比较整数部分，整数部分相同再比较小数部分。
【详解】14.69＜14.96＜15.01＜16.01
由此可知，成绩最好是小刚，排名第三是小亮。
【点睛】
此题主要考查学生对小数大小比较的实际应用。
15、90°
【解析】180°﹣36°﹣54°
＝144°﹣54°
＝90°
答：∠3是90°．
故答案为：90°
16、25
【分析】扫地、擦家具共需要5＋10＝15分钟，由于用洗衣机洗衣服用20分钟，因此在等待洗好衣服的这20分钟内，可以完成扫地与擦家具这两项家务，洗完衣服后晾衣服用5分钟，因此做完这些事至少要花20＋5＝25分钟。
【详解】根据分析：
因为在等待洗好衣服的这20分钟内，可以完成扫地与擦家具这两项家务，
所以做完这些事至少要花：
20＋5＝25（分钟）。
故答案为：25。
【点睛】
本题考查了学生在日常生活中利用统筹方法合理按排时间完成家务的能力。
17、，0.4
【分析】把一个整体平均分成10份，100份、1000份……，取其中的几份，用分数表示就是十分之几、百分之几、千分之几……，也可以用小数表示。
【详解】上图中，把一个长方形平均分成10份，阴影部份占其中的4份，用分数表示是，用小数表示为0.4。
【点睛】
本题主要考查学生对于小数的意义的理解和灵活运用。
18、260048000 26005万
【解析】略
19、2 3
【解析】略
20、17
【解析】略
21、5；6；7；8；9
【分析】近似到十万位，要看万位数字，根据近似数可知万位数字大于4，因为大于4时才会向前一位进1。
【详解】998765≈1000000；988765≈1000000；978765≈1000000；968765≈1000000；958765≈1000000
故答案为：5；6；7；8；9
【点睛】
正确理解“四舍五入”满5向前一位进1，小于5直接舍掉。
22、0.01 72 28
【解析】1﹣0.72＝0.28
23、2x－4.5＝5.5
【分析】先用代数式表示x的2倍减去4.5为2x－4.5，然后根据所表示的代数式的值为5.5列方程即可。
【详解】x的2倍减去4.5得5.5，用方程表示为2x－4.5＝5.5。
故答案为：2x－4.5＝5.5。
【点睛】
本题的关键是根据题意找出数量关系等式，然后列式解答，注意字母与数相乘时可以简写，即省略乘号，把数写在字母的前面。

四、我会计算。（每题 6 分， 共12分）
24、279；4.5；0.009；0.19；
7.5；5.64；9.91；0
【详解】略
25、17661 23250 1.17 20.84
【详解】略

五、动手操作。（每题4分，共12分）
26、
【分析】上面一行的第一个物体从上面看是；
第二个物体从上面看是；
第三个物体从上面看是；
第四个物体从上面看是。
据此连线即可。
【详解】
【点睛】
本题考查从不同方向观察几何体，主要培养学生的立体想象能力。
27、
【分析】
根据图形，小猴从正面看到3个小正方形，排成两行，上面一行一个小正方形靠左，下面一行两个小正方形；小狗从右面看见2个小正方形，排成一列，由此解答。
【详解】

【点睛】
此题考查了从不同方向观察物体和几何体。可以锻炼学生的空间想象力和抽象思维力。
28、
【详解】略

六、我能解决下面各题。（每题 6 分， 共 30 分）
29、500千米
【分析】由每行驶100千米大约耗油8升，求出40升里有几个8升，就可以行驶多少个100千米，由此解答。
【详解】40÷8×100
＝5×100
＝500（千米）
答：至多能行驶500千米。
【点睛】
解答本题的关键是理解题意，先求出40升里有几个8升。
30、19.4元
【分析】用妈妈带去的钱减去买食品和买生活用品的钱即为还剩余的钱。
【详解】100－43.7－36.9
＝56.3－36.9
＝19.4（元）
答：还剩19.4元。
【点睛】
这是一道小数复合应用题，主要考查学生对小数加减法计算方法的掌握。
31、－＝ 1－－＝
答：还剩下全书的没有看。
【解析】略
32、（1）
（2）五年级喜欢每天锻炼一小时的学生人数最少，而一年级喜欢每天锻炼一小时的学生人数最多。
【分析】（1）根据统计表，一年级喜欢每天锻炼一小时的学生人数是95人，则在统计图上横轴“一”处画一个黑色竖直长条，长度和纵轴的刻度95相同；二年级喜欢每天锻炼一小时的学生人数是80人，则在统计图上横轴“二”处画一个黑色竖直长条，长度和纵轴的刻度80相同；以此类推，画出统计图。
（2）根据统计图，比较各年级喜欢每天锻炼一小时的学生人数，发现五年级喜欢每天锻炼一小时的学生人数最少，而一年级喜欢每天锻炼一小时的学生人数最多。
【详解】（1）
（2）95＞80＞75＞50＞40＞35，则五年级喜欢每天锻炼一小时的学生人数最少，而一年级喜欢每天锻炼一小时的学生人数最多。
故答案为：（2）五年级喜欢每天锻炼一小时的学生人数最少，而一年级喜欢每天锻炼一小时的学生人数最多。
【点睛】
条形统计图是用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较。
33、解：50-9.5×2=50-19=31（元）50-14.7×2=50-29.4=20.6（元）50-23.2×2=50-46.4=3.6（元）
答：可以买2只9.5元的，剩余31元。可以买2只14.7元的，剩余20.6元。可以买2只23.2元的，剩余3.6元。
【解析】【考点】整数、小数复合应用题
【分析】总钱数50元-杯子的单价×2=剩下的钱数。