2025届安徽省安庆市岳西县四下数学期末调研试题含解析.doc

2025届安徽省安庆市岳西县四下数学期末调研试题

一、快乐填一填。（每题2分，共22分）
1．在○里填上“>” “<”或“=”。
3000000○3万 840÷8+16○840÷（8+16） （32+16）×25○32+16×25 63000÷300○630÷3
2．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
6.007（______）6.07 1270米（______）1.3千米
3.32（______）3.23 1元5分（______）1.05元
3．240除以15的商是（__________）；15个240相加的和是（__________）。
4．一次百米赛跑三名同学所用的时间如下：小红15.60秒；小明16.54秒；小林15.15秒。他们三人中，（________）跑得最快。
5．2034千克=（______）吨 6.56千米=（_______）千米（______）米 3元7角5分=（______）元 340公顷=（____）平方千米
6．小红、小青、小兰和小美四个小朋友同时一分钟跳绳个数如下：126下、135下、141下134下，他们4个小朋友平均每人一分钟跳绳（_____）下。
7．在( )里填上合适的数
6元4分=（_______）元； 32平方厘米=（________）平方分米；
203千克=（_______）千克（_______）克
8．在下面的中填上合适的小数。

9．一辆汽车2小时行驶160千米，汽车的速度是（______）。
10．在一个三角形中，其中两个角的度数分别是78°和42°，另外一个角的度数是（________）。在一个等腰三角形中，一个底角是52°，它的顶角是（________）。
11．用计算器计算“1336×49 ” 时，发现键“4”坏了．如果还用这个计算器，你会怎样计算？请写出算式（__________________________）．
二、公正小法官。（正确的打√，错误的打×。每题2分，共14分）
12．两个数的积是9.7，如果这两个数同时扩大到原来的10倍，积还是9.7。（______）
13．在计算器上，先按35，接着按“×”，再按“28”，最后按“＝”，显示屏上显示的是“98”。（______）
14．等式都是方程。 （_____）
15．三角形是由三条线段组成的图形_____．（判断对错）
16．张明在计算器上计算46×239时，不小心把239按成了236，发现按错了，就按了一次“CE”键，又按了239和“＝”键，能得到正确的结果。（______）
17．小数的末尾去掉两个0，这个小数就缩小了100倍。（______）
18．在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉．（________）
三、精挑细选。（把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）
19．一个三角形的三个内角中，如果∠1=∠2+∠3，那么它一定是(    )三角形。
A．锐角     B．直角     C．钝角    D．无法确定
20．从平行四边形的一个顶点出发可以画（ ）条这个平行四边形的高。
A．4 B．2 C．1 D．无数
21．3个0.3的和等于（ ）个0.01的和。
A．10 B．30 C．90
22．下面各数中的“4”表示4个的是（　　）。
A．400 B．2.045 C．19.42
23．每套漫画书5元，买8套需要多少钱？求的是（   ）。
A．单价 B．数量 C．总价
四、我是神算手。（每题6分，共12分）
24．直接写得数．
0.4+0.6=　　 　　1-0.7= 3.3+0.6= 0.25+0.75=
5.7÷1000= 0.9-0.5= 0.5-0.45= 1-0.04=
7+0.27= 0.72×10=
25．用竖式计算。
46×5.4＝ 40－8.57＝ 6.08×9.5＝
五、动手实践。（每题4分，共12分）
26．连一连。

27．连一连。（把4个小正方体摆成下面的样子，它右边的图形分别是从什么位置看到的？）

28．他们看到的形状分别是什么？请你连一连．

六、生活问题我能解决。（每题 6 分， 共 30 分）
29．东东去菜市场买菜，给了收银员50元，找回了17.5元。东东发现收银员多找给他10元，收银员应该找给东东多少元？东东买菜花了多少元？
30．在生态环境建设活动中，四(4)班42名学生共收集了210条建议。男生平均每人收集4条建议，女生平均每人收集6条建议。四(4)班男生有多少人？
31．四（1）班有40名学生，喜欢诵读古诗词的有28名，喜欢读数学故事的有25名，且每人至少喜欢其中的一种。既喜欢诵读古诗词又喜欢读数学故事的有多少人？
32．下面是正常儿童0－11岁平均身高数据统计表。
年龄
（岁）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
身高
（厘米）
50
75
85
94
100
108
115
120
128
135
140
143

（1）请你根据表格中的数据绘制合适的统计图，你选用这种统计图的优点是：能够（ ）。
（2）观察统计图，儿童在（ ）年龄段身高增长最快。
33．一个油桶原来装一些汽油，如果先倒入36.5千克，再倒出47.3千克，恰好剩100千克；如果先倒出36.5千克，再倒入47.3千克，桶里还剩多少千克汽油?

参考答案

一、快乐填一填。（每题2分，共22分）
1、> ; > ; > ; =
【解析】略
2、＜ ＜ ＞ ＝
【分析】小数的大小比较，先看整数部分，整数部分大的那个小数就大，整数部分相同，再比较小数部分，从十分位开始依次比较，直到比较出大小为止。一般来说，小数的比较是带单位的，因此在遇到比较一组数据的大小，要先看单位是否统一，如果不统一，一定要先统一单位，再比较大小。
【详解】6.007与6.07的整数部分都是6，十分位上都是0，但百分位上不同，所以百分位上的数字大的就大，因此6.007＜6.07；把1270米化成千米数，用1270除以进率1000，得1.27千米，然后比较1.27千米与1.3千米的大小，可得1.27千米＜1.3千米，即1270米＜1.3千米；3.32与3.23整数部分相同，十分位上分别是3和2，因此可比较出大小，得3.32＞3.23；把1元5分化成元数，得1.05元，然后比较可得1.05元＝1.05元，即1元5分＝1.05元。
故答案为：＜；＜；＞；＝
【点睛】
此题考查小数的大小比较与名数的换算，关键是知道把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率。比较小数的大小，从左边数位依次进行比较，直到能比较出大小关系为止。
3、16 3600
【分析】计算240除以15，根据除法的运算方法进行计算即可；15个240相加的和是多少，用15×240即可。
【详解】240÷15＝16；
15×240＝3600
故答案为：16；3600。
【点睛】
本题考查除数是两位数的除法以及整数乘法的应用，注意计算要细心。
4、小林
【分析】小数大小的比较：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大，以此类推。
【详解】15.15＜15.60＜16.54，小林用时最少，所以小林跑得最快。
【点睛】
用时最少的跑得最快，这是解答本题的关键。
5、2.034 6 560 3.75 3.4
【解析】略
6、134
【解析】略
7、6.04 0.32 2 30
【解析】略
8、0.7　1.6　2.7　3.8
【解析】略
9、80千米/时
【分析】根据路程÷时间＝速度，用一辆汽车2小时行驶的路程除以2，求出汽车的速度是多少即可。
【详解】160÷2＝80（千米/时）
【点睛】
此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系，解答时注意速度单位。
10、60° 76°
【分析】根据三角形的内角和为180°，用180°减去另外两个角度的和就是第三个角的度数；已知在等腰三角形中，两底角的度数是一样的，用180°减去两倍的底角度数即可得到顶角的度数。
【详解】180°－（78°＋42°）
＝180°－120°
＝60°
180°－2×52°
＝180°－104°
＝76°
故答案为：60°；76°
【点睛】
本题考查的是三角形的内角和以及等腰三角形的特征，解答的关键是抓住等腰三角形的两个底角度数相同。
11、1336×（50-1）
【详解】略

二、公正小法官。（正确的打√，错误的打×。每题2分，共14分）
12、×
【分析】根据乘法算式中因数与积的关系进行判断。
【详解】这两个数同时扩大到原来的10倍，则积扩大10×10＝100倍，积应当是970，不是原来的9.7，题干表述错误。
所以判断错误。
【点睛】
本题考查的乘法算式中积和因数的关系：因数扩大几倍，积也扩大相应倍数；两个因数同时扩大倍数，积扩的倍数是两个因数扩大倍数的乘积。
13、×
【分析】用计算器先输入“35”，再输入运算符号“×”，接着输入“28”，最后按“＝”，显示屏上显示的是运算的结果，计算出结果后即可判断。
【详解】35×28＝980
所以显示屏显示的是980；
故答案为：×
【点睛】
本题考查了计算器计算乘法的方法，关键是要找清楚按键的顺序。
14、×
【详解】略
15、×
【详解】试题分析：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形，据此判断即可．
解：因为由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形，
所以“三角形是由三条线段组成的图形”的说法是错误的；
故答案为×．
【点评】
此题主要考查三角形的定义．
16、√
【详解】本题考查了计算器各个按键的功能，其中：ON是开机键，OFF是关机键，CE是改错键，AC是清除键。
数据不正确可以使用改错键来改正错误的数字，改错键是CE键，由此解答。
【详解】由分析可知，张明在计算器上计算46×239时，不小心把239按成了236，发现按错了，就按了一次“CE”键，又按了239和“＝”键，能得到正确的结果；
故答案为：√。
17、×
【解析】略
18、√
【分析】首先要知道小数末尾的0去掉后，大小虽然不变，但是计数单位变了，在表示近似数的时候，小数末尾的0起占位作用，不能去掉．
【详解】例如：0.495保留两位小数是0.50，小数末尾的0不能去掉；
故答案为正确．
【点睛】
此题主要考查小数近似数表示方法，其末尾的0不能去掉。

三、精挑细选。（把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）
19、B
【解析】此题考查了三角形的内角和定理以及三角形的分类，三角形按角分类有锐角三角形、直角三角形、钝角三角形．根据三角形的内角和为180°结合已知，可求∠1=90°，即可判断三角形的形状．
【详解】因为∠1=∠2+∠3，所以∠1=180°÷2=90°，所以这个三角形是直角三角形．故答案为：B．
20、B
【分析】从平行四边形的一个顶点可以分别向两条对边各画一条垂线，也就是高。
【详解】根据分析可知，从平行四边形的一个顶点出发可以画2条这个平行四边形的高。
故答案为：B
【点睛】
解答此题的关键是理解高的性质，即点到对边的垂线段。
21、C
【分析】3个0.3的和为3×0.3＝0.9，10个0.01的和为10×0.01＝0.1，30个0.01的和为30×0.01＝0.3，90个0.01的和为90×0.01＝0.9.据此解答即可。
【详解】A． 10个0.01的和为10×0.01＝0.1；
B． 30个0.01的和为30×0.01＝0.3；
C． 90个0.01的和为90×0.01＝0.9；
3个0.3的和为3×0.3＝0.9，则3个0.3的和等于90个0.01的和。
故答案为：C。
【点睛】
求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。所以求几个几的和，用乘法。
22、B
【分析】根据小数的数位顺序表可知：哪个数位上是几就表示几个该数位的计数单位，据此分析解答选择。
【详解】A．400里的4在百位上，表示4个百；
B．2.045里的4在百分位表示，4个百分之一；
C．19.42里的4在十分位表示，4个十分之一。
故答案为：B
【点睛】
本题主要考查小数的数位顺序，注意哪个数位上是几就表示几个该数位的计数单位。
23、C
【详解】总价=单价×数量，买8套需要多少钱求的是总价。
故答案为：C。

四、我是神算手。（每题6分，共12分）
24、1　0.3　3.9　1　0.0057　0.4　0.05　0.96　7.27　7.2
【详解】略
25、248.4；31.43；57.76
【分析】小数的加减法法则：先把各数的小数点对齐，数位上没有数字的添0补位，再按照整数的加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线商的小数点点上小数点（得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉）。
小数乘法法则：按整数乘法的法则先求出积，看因数中一个有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
【详解】46×5.4＝248.4 40－8.57＝31.43 6.08×9.5＝57.76

【点睛】
此题主要考查小数乘法和小数减法的竖式计算，运用计算法则能够正确熟练地进行计算，计算时要仔细、认真。

五、动手实践。（每题4分，共12分）
26、
【分析】从正面看有两层，上层有1个小正方形位于左侧，下层有3个小正方形并列；
从左面看有两层，上层有一个正方形位于左侧，下层有2个小正方形并列；
从上面看有两层，上层、下层均有3个小正方形并列。
【详解】根据分析连线如下：

【点睛】
本题考查从不同方向观察物体和几何体，需结合不同方向观察到的形状求解。
27、
【分析】从前面看是，从上面看是，从左面看是；据此解答即可。
【详解】
【点睛】
本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
28、
【解析】试题分析：根据从不同方向观察物体的方法和观察到的平面图，进行判断是分别从什么方向看到的．
解：

【点评】此题考查了从不同方向观察物体．

六、生活问题我能解决。（每题 6 分， 共 30 分）
29、7.5元；42.5元
【分析】用找回的17.5元减去多找给他的10元，即为收银员实际应该找给东东的钱数；用50元减实际应该找给东东的钱数即为买菜所花的钱数。
【详解】17.5－10＝7.5（元）
50－7.5＝42.5（元）
答：收银员应该找给东东7.5元，东东买菜花了42.5元。
【点睛】
解答本题的关键是，根据找回钱数与多找给的钱数，求出实际应该找给东东的钱数。
30、21人
【解析】(42×6－210)÷(6－4)＝21(人)
答：四(4)班男生有21人。
31、13人
【分析】喜欢诵读古诗词的和喜欢读数学故事的共有28＋25＝53名，比总的学生多了28＋25－40名，多出来的学生人数就是既喜欢诵读古诗词又喜欢读数学故事的学生人数。
【详解】28＋25－40
＝53－40
＝13（人）
答：既喜欢诵读古诗词又喜欢读数学故事的有13人。
【点睛】
解决本题的关键时明确多出来的学生人数就是既喜欢诵读古诗词又喜欢读数学故事的学生人数。
32、（1）图如下：

通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况
（2）0岁—1岁
【分析】（1）按照数据的大小描出各点，然后连线，标出数据，据此画图。简单折线统计图的特点：能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。
（2）从图中可以看出儿童从0岁到1岁长得最快。
【详解】（1）图如下：

简单折线统计图的特点：通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况
（2）观察统计图，儿童在0岁—1岁年龄段身高增长最快。
【点睛】
本题考查了学生绘制折线统计图的能力，以及根据统计图解答问题的能力。
33、121.6千克
【解析】100+47.3-36.5
=147.3-36.5
=110.8(千克)
110.8-36.5+47.3
=74.3+47.3
=121.6(千克)
答：桶里还剩121.6千克汽油.