11讲细胞学说的建立过程专题培训课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、细胞学说的建立与发展,1,、细胞学说建立的过程,【,例,1】,细胞学说的建立过程（按时间先后排序）是,从人体的解剖和观察入手 理论思维和科学实验的结合,显微镜下有重大发现 细胞学说在修订中前进,A,B,C,D,【,例,2】,在细胞学说创立的过程中，有很多科学家做出了贡献，下面的说法不符合史实的是,A,德国的施莱登、施旺，观察植物、动物细,胞，创立细胞学说,B,施莱登和施旺提出新细胞从老细胞中产生,C,列文虎克首次观察到了木栓组织内的规则小,室，并为之命名为,“,细胞,”,D,魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充,总结,：,细胞学说建立的过程如下：,时间,科学家,重要发现,科学技术,1543,年,比利时的维萨里,通过大量解剖人的尸体，发表了巨著,人体构造,，揭示了人体在,_,水平的结构,_,观察,法国的比夏,指出器官由低一层次的结构,_,构成，并把组织分为,21,种,_,观察,器官,组织,肉眼,肉眼,时间,科学家,重要发现,1665,英国的,_,用显微镜观察植物的,_,，发现是由许多规则的,_,组成的。他把这观察到的小室命名为,_,。其实罗伯特,虎克看到的是,_,，而不是活的细胞。罗伯特,虎克是细胞的,_,和,_,。,罗伯特,虎克,木栓组织,蜂巢状的小室,细胞,死细胞的壁,发现者,命名者,时间,科学家,重要发现,17,世纪,荷兰的,_,观察细菌、红细胞和精子等,_,细胞,但没有用细胞来描述。,意大利的马尔比基,观察动、植物的微细结构，但没有用细胞来描述。,列文虎克,活,时间,科学家,重要发现,18,世纪,德国的,_,_,施莱登提出,“,细胞是构成,_,的基本单位,”,；（,1838,年）,施旺提出,“,所有的,_,也是由细胞组成的,”,。并正式提出了细胞学说，肯定了一切,_,都是由细胞组成的。（,1839,年）,_,和,_,共同创立,_,。,施旺,施莱登,植物体,动物,动物和植物,施莱登,施旺,细胞学说,认为新细胞从老细胞中产生,科学技术,：,显微镜观察,时间,科学家,重要发现,科学技术,19,世纪,耐格里,观察多种植物生长点上新细胞的形成，发现新细胞的产生是,_,的结果。,1858,年,德国的,观察细胞分裂，提出,_,。,（对细胞学说的补充，,1858,年）,细胞分裂,魏尔肖,细胞通过分裂产生新细胞,显微镜观察,【,例,3】,细胞学说的建立过程给我们的启示是,科学发现是许多科学家共同参与、共同努力的结果 生物体结构具有统一性 科学发现的过程离不开技术的支持 科学发现需要理性思维和实验的结合 植物细胞与动物细胞具有差异性 科学探究是一个开拓、修正和发展的过程,A,B,C,D,总结：细胞学说的建立过程,2,、细胞学说的主要内容,【,例,4】,下列,哪些,选项不属于,施莱登、施旺提出的,“,细胞学说,”,的主要内容,A,所有的生物都是由细胞构成的,B,所有植物和动物都是由细胞构成的,C,细胞是生物体结构和功能的基本单位,D,细胞只能由细胞分裂而来,总结：细胞学说的主要内容（课本,P10,）,（,1,）细胞是一个有机体，一切,_,都由,细胞发育而来，并由细胞和细胞产物,所构成。,（,2,）细胞是一个,_,的单位，既有它,自己的生命，又对与其它细胞共同组,成的整体的生命起作用。,（,3,）,_,可以从,_,中产生。,动植物,相对独立,新细胞,老细胞,修正：细胞通过分裂产生新细胞,【,例,5】,恩格斯曾经把,“,能量守恒和转化定律,”,、,“,细胞学说,”,、,“,进化论,”,并称为,19,世界自然科学的三大发现。其中细胞学说创立的意义在于,将千变万化的生物界通过细胞统一起来,证明了生物之间存在着亲缘关系,为达尔文的进化论奠定唯物主义基础,证明了生物界和非生物界之间存在着统一性和差异性,A,B,C,D,总结：细胞学说的意义,（,1,）,“,细胞学说,”,告诉人们所有植物和动物都是由细胞构成的，但并不是所有的生物，例如：,_,。,（,2,）,“,细胞学说,”,揭示,了,_,和,_,；,（,3,）细胞学说的地位和意义：使人们认识到各种生物之间存在,共同,的结构基础。标志着生物学的研究进入,_,水平，促进了生物学的研究进程。,病毒,细胞的统一性,生物体结构统一性,细胞,人们通常称,1838,1839,年施莱登和施旺确立的,_,，,1859,年达尔文确立的,_,，,1866,年孟德尔确立的,_,为现代生物学的三大基石。,细胞学说,进化论,遗传学,二、多种多样的细胞,1,、生命活动与细胞（课本,P2,）,生物,生物,类型,生命活动,说明,草履虫、酵母菌、蓝藻等,_,细胞生物,_,、,_,等,单个细胞能完成,_,单,运动,分裂,各种生命活动,细胞是生物体生殖和运动等生命活动的,基础,草履虫的,运动,草履虫的,分裂,人,生物类型：,_,生物,多细胞,生命活动：,_,和,_,生殖,发育,生殖细胞是遗传物质的桥梁，细胞是生物体,生殖,和,发育,的基础,_,反应,缩手,神经元和各种细胞是完成,反射,等,应激性,的,基础,小结：,1,、多细胞生物依赖各种,_,的细胞密切合,作，共同完成一系列复杂的生命活动,2,、多细胞生物与环境之间物质和能量交换,的基础是,_,；,3,、生长发育的基础是,_,；,4,、遗传变异的基础是,_,_,分化,细胞代谢,细胞增殖和分化,细胞内基因的传递,和变化,生物,生物,类型,生命,活动,说明,艾滋病病毒,_,细胞结构生物,主要寄生在人体的,_,淋巴细胞内,由,_,和,_,两部分构成，但必须依赖,_,才能生活。,无,T,核酸,蛋白质外壳,活细胞,HIV,病毒感染淋巴细胞,细胞是病毒,繁殖,等活动的,基础,病毒不具细胞结构，只能营寄生生活,，不能在一般的培养基上生长，常用,_,培养、,_,培养和,_,培养等方法。,鸡胚,细胞,动物,用琼脂培养基可培养下列哪种疾病的病原体？,A,流行性感冒病原体,B,炭疽病病原体,C,非典型肺炎病原体,D,艾滋病病原体,【,例,6】,下列说法正确的是,A,病毒不能繁殖后代,B,细胞是所有生物体的结构和功能的基,本单位,C,蛋白质、核酸没有生命,D,人工合成的脊髓灰质炎病毒没有生命,活动,【,例,7】,下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是,A,草履虫的生命活动离不开细胞,B,病毒的生命活动可以离开细胞,C,细胞内的生命大分子没有生命,D,单细胞生物的一个细胞就能完成各种,生命,【,例,8】,在下列生物体或细胞中，不能独立合成蛋白质的是,A,根毛细胞,B,鸡的红细胞,C,细菌,D,艾滋病毒,细胞,生物体结构和功能的基本单位,神经细胞、心肌细胞、上皮细胞,2,、生命结构层次,组织,由许多形态相似，结构和功能相同的,_,和,_,构成。,细胞,细胞间质,神经组织、肌肉组织、上皮组织,由几种,_,合成能完成某一生理功能的结构,器官,不同的组织,脑、脊髓、心、小肠,系统,能共同完成一种或几种生理功能的,_,的组合。,多个器官,神经系统、循环系统、消化系统,由八大系统构成：,循环系统、消化系统、呼吸系统、神经系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统、运动系统,由,_,协同完成复杂生命活动的单个生物。单细胞生物一个细胞构成一个个体。,若干器官和系统,如：蛙、人,种群,生活在一定自然区域的,_,的,_,个体,同种生物,全部,如该区域内同种蛙的所有个体,群落,同一时间，聚集在一定的自然区域内，相互间有直接或间接关系的,_,的集合,各种生物种群,如该区域和蛙有关系的所有种群,生态系统,由,_,与它所生存的,_,相互作用构成,生物群落,无机环境,蛙生活的水体生态系统,生物圈,由地球上,_,生物及其生活的无机环境构成,所有,地球上只有一个生物圈,其他各层次的名称不变，但具体,内容,会发生变化。,构成生命系统的结构具有层次性、复杂 性、多样性。细胞是基本的生命系统。,一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落？,既不是一个种群,也不是一个群落。,一个池塘中的所有鲤鱼是一个种群,一个池塘中的所有生物是一个群落,一个池塘中的鱼类属不属于生命系统？,不属,【,例,9】,下列属于生命系统范畴的是,水分子 石头 迁徙中的一群大雁 变形虫 病毒 生物圈 恐龙化石 蛋白质 跳动的心脏 运输,水分,的导管,A.B.,C.D.,【,例,10】,（,08,仲元、潮阳一中、中山一中、南海中学联考）从生命系统的结构层次分析，下列正确的是,A,细菌只是细胞层次,B,高等动物和高等植物都具有器官和系,统层次,C,构成生命系统的结构具有层次性、复,杂性和多样性,D,病毒虽没有细胞结构，但具有完整结,构,【,例,11】,某科研小组分离出完整的,叶肉细胞,，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样条件下培养，没有淀粉产生。,（,1,）此科研小组研究的内容是生命系统中的,_,水平。,（,2,）此实验的实验结论是,_,_,。,（,3,）生命系统中最大的层次是,_,_,最微小的层次是,_,。,细胞,才能完成生命活动,只有完整的细胞,生物圈,细胞,（,1,）列表比较细菌和蓝藻的异同,观察细菌,、,蓝藻的亚显微结构,区别,比较项目,细菌,蓝藻,大小,较小,较大,光合色素,一般,_,_,没有,有,3,、细胞的多样性,（,1,）列表比较细菌和蓝藻的异同,观察细菌,、,蓝藻的亚显微结构,区别,比较项目,细菌,蓝藻,获得营,养方式,一般,_,生物，但,_,为自养生物,_,生物,异养,硝化细菌,自养,（,1,）列表比较细菌和蓝藻的异同,观察细菌,、,蓝藻的亚显微结构,区别,比较项目,细菌,蓝藻,常见种类,球形、杆形或弧形,_,_,等,蓝球藻、颤藻、,念珠藻、发菜,（,1,）列表比较细菌和蓝藻的异同,观察细菌,、,蓝藻的亚显微结构,相同点,都属于没有成形的,_,，只有,_,的原核生物,细胞核,拟核,拟核中没有染色体，只有一个环状的,DNA,分子,【,例,12】,如下图为蓝藻细胞模式图，请回答,（,1,）,，,，,_,，,，,_,（,2,）该细胞内含有,和,，能进行光合作用。,细胞壁,细胞膜,细胞质,拟核,核糖体,藻蓝素,叶绿素,（,3,）该细胞和变形虫细胞存在着根本区别。这种区别里还包含着共性即都含,有,_,、,、,、,_,。,这也反映了真核细胞和原核细的,。,（,4,）,_,与该细胞的遗传和代谢关系十分密切。,细胞膜,细胞质,DNA,统一性,核糖体,拟核（,DNA,）,（,2,）生物的类群,非细胞结构生物,_SARS,病毒、人类免疫缺陷病毒,HIV,、流感病毒等,_,仅由,RNA,分子构成（无蛋白质外壳）,_,由蛋白质构成，如疯牛病病原体,病毒,SARS,病毒,HIV,的结构,类病毒,朊病毒,具细胞结构生物,原核生物（由原核细胞构成的生物）,_,：球菌、杆菌和螺旋菌,_,：蓝球藻、念珠藻、颤藻等,细菌,蓝藻,放线菌,立克次氏体,支原体,衣原体,（,无细胞壁,）,（有细胞壁）,真核生物（由真核细胞构成的生物）,原生生物,单细胞植物：衣藻等,单细胞动物：,酵母菌,青霉,曲霉,（多细胞真菌）,（多细胞真菌）,（单细胞真菌）,真菌,根霉,孢子囊,孢子,蘑菇,植物：多细胞低等、高等植物,动物：多细胞低等、高等动物,下列微生物中属于原核生物的一组是,A,噬菌体、大肠杆菌,B,酵母菌、乳酸菌,C,放线菌、谷氨酸棒状杆菌,D,青霉菌、曲霉菌,病毒的基本特征：,病毒（噬菌体）,A,没有细胞结构；,B,只含有,DNA,或,RNA,一种,核酸；,C,不以二分裂法繁殖，,只能在特定的寄主细,胞内以核酸复制的方,式增殖；,D,没有核糖体，不含与,能量代谢有关的酶，,不能产生,ATP,，在活体,外没有生命特征。,病毒没有细胞结构，所以它既不属于原核细胞，也不属于真核细胞。,细菌的判断,凡是,“,菌,”,字前面有：,“,杆,”,字、,“,球,”,字、,“,螺旋,”,字及,“,弧,”,字都是细菌，如大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱弧菌。,球形,杆形,弧形,螺旋形,乳酸菌是个特例，其实它的全称叫乳酸杆菌。,带,“,菌,”,字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。,带“藻”字的也不一定都是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。,下列不属于原核生物的有,A,蓝藻,B,绿藻,C,褐藻,D,红藻,衣藻,删藻,水绵,小球藻,盘星藻,绿藻,褐藻,红藻,病原体的判断：,【,例,13】,下列生物具有细胞结构的是,A,伤寒病病原体,B,狂犬病病原体,C,炭疽病病原体,D,小儿麻痹症病原体,总结：几种传染病的病原体及主要临床症状,呼吸道传染病,病名,病原体,主要临床症状,非典型肺炎,_,_(,病毒,),持续发热，干咳，少部分病人有血丝痰和出现呼吸困难,肺结核,午后低热、咳嗽、痰带血丝、晚出冷汗、面潮红,流行性感冒,起病急、中毒明显、发热、头痛、乏力、全身酸痛,百日咳,阵发性痉挛性咳嗽，末了常伴特殊的吸气吼鸣声,猩红热,溶血性链球菌,发热，咽峡炎，皮肤弥漫鲜红色细小皮疹,流行性腮腺炎,腮腺炎病毒,(_,病毒,),腮腺肿胀，疼痛，发热，耳下方皮肤紧张，有压痛,流行性脑脊髓膜炎,脑膜炎双球菌,发热，头痛，呕吐，瘀点，勃颈强直,冠状病毒,RNA,结核杆菌,(,细菌,),流感病毒,(RNA,病毒,),百日咳杆菌,(,细菌,),（细菌）,RNA,（细菌）,消化道传染病,病名,病原体,主要临床症状,霍乱,剧烈无痛性泻吐，米泔样大便，严重脱水，肌肉痛性痉挛及周围循环衰竭,小儿麻痹症,病毒自口、咽或肠道侵入人体，临床常见四肢瘫痪,细菌性菌痢,痢疾杆菌,(),肠粘膜发炎损伤，大便带脓血，肚痛，发热,伤寒,发热，特殊中毒症状，肝脾肿大，玫瑰疹,甲型肝炎,食欲减退，恶心，上腹部不适，乏力，肝多肿大障碍,蛔虫病,原腔动物门、线虫纲、真核生物,),肠腹痛，上腹部和脐周反复发作，恶心，呕吐，便秘,绦虫病,（扁形动物门、绦虫纲、真核生物）,大便常见虫体节片，腹泻，恶心，食欲亢进或头痛等,蛲虫病,(,原腔动物门、线虫纲、真核生物,),无明显症状，雌虫行至肛门附近产卵引起搔痒,霍乱弧菌,(,细菌,),脊髓灰质炎病毒,(RNA,病毒,),细菌,伤寒杆菌,(,细菌,),甲肝病毒,(RNA,病毒,),蛔虫,(,绦虫,蛲虫,血液传染病,：,病名,病原体,主要临床症状,艾滋病（,AIDS,）,_,（,HIV,）,疟疾,疟原虫（原生动物、孢子纲、真核生物）,先发冷，后发热,流行性乙型脑炎,发痛急骤，高热，意识障碍，惊厥,黑热病,杜氏利什曼原虫（原生动物、鞭毛纲、真核生物）,长期不规则发热，消瘦，脾肿大，血细胞减少,丝虫病,丝虫,(,原腔动物门、线虫纲,),淋巴管炎，淋巴结炎，象皮肿,流行性出血热,流行性出血热病毒,(,病毒,),发热，低血压，出血，肾脏损害,艾滋病病毒,乙脑病毒,(,单链,RNA,病毒,),RNA,体表传染病：,病名,病原体,主要临床症状,沙眼,轻的可以完全无自觉症状或仅有轻微的刺痒，异物感和小量分泌物，重者因后遗症和并发症累及角膜，有怕光、流泪、疼痛等刺激症状，自觉视力减退,急性出血性结膜炎,(,俗称,”,红眼病,”,),新型肠道病毒,70,型或柯萨奇病毒,A24,型变种,(,都属,RNA,病毒,),眼脸红肿，结膜充血，眼屎多，怕光，流泪,狂犬病,(RNA,病毒,),兴奋，恐水怕风，咽肌痉挛，进行性瘫痪,炭疽病,皮肤溃疡，焦痂，组织广泛水肿，伴毒血症状,破伤风,牙关紧闭，强直性，阵发性痉挛,血吸虫病,血吸虫（扁形动物、吸虫纲、真核生物）,发热，贫血，腹泻，肝脾肿大，腹水,疥疮,疥螨,(,节肢动物、蛛形纲、蜱螨目,),皮肤丘疹和水泡，夜晚奇痒,癣,多种癣菌,(,真菌,),皮肤增厚变形，无光泽,沙眼衣原体,狂犬病毒,炭疽杆菌,(,细菌,),破伤风杆菌,(,细菌,),（,3,）原核细胞与真核细胞的区别,【,例,14】(2006,上海,),下列生物中不属于真核生物的是,噬菌体 颤藻 酵母菌 水绵,A,B,C,D,【,例,15】,下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他,3,种有明显区别,A,菠菜,B,发菜,C,紫菜,D,蕨菜,【,例,16】,澳洲罗宾,华伦和巴里,马歇尔两个科学家获得了,2005,年的诺贝尔生理学或医学奖。他们发现了胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡是由幽门螺杆菌感染造成的。下列关于幽门螺杆菌的叙述正确的是,A,细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器,B,细胞中具有拟核，核内有染色质,C,构成细胞壁的物质中不含纤维素，但含糖类,和蛋白质结合而成的化合物,D,细胞内的,DNA,分子上含有少量蛋白质成分,总结：原核细胞与真核细胞的区别,类别,原核细胞（原核生物）,真核细胞（真核生物）,实例,细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体（细胞最小，无细胞壁）、立克次氏体、,链霉菌,霉菌、酵母菌等真菌、衣藻、植物、动物（原生生物）,细胞大小,较小（一般为,1,10m,）,较大（一般为,20,30m,）,总结：原核细胞与真核细胞的区别,类别,原核细胞（原核生物）,真核细胞（真核生物）,细胞壁,有，主要成分是糖类和蛋白质（,_,）,植物细胞壁主要成分为,_,和,_,细胞质,除,_,外，无其他细胞器。细菌一般有,_,有,_,等多种复杂的细胞器，存在细胞骨架（书,P47,）,肽聚糖,纤维素,果胶,核糖体,质粒,核糖体、线粒体,总结：原核细胞与真核细胞的区别,类别,原核细胞,（原核生物）,真核细胞,（真核生物）,细胞核,无真正的细胞核，无,_,，无,_,，,有,_,有真正的,_,，有,_,、,有,_,核膜,核仁,拟核,细胞核,核膜,核仁,总结：原核细胞与真核细胞的区别,类别,原核细胞（原核生物）,真核细胞（真核生物）,代谢类型,同化作用多数为异养型，少数为自养型（包括光合作用和化能合成作用）、异化作用多数为厌氧型，少数为需氧型。光合作用部位不是叶绿体而是在,_,上；有氧呼吸主要场所不是线粒体而是,_,上,同化作用有异养型，自养型；异化作用有的是厌氧型，有的为需氧型。光合作用的部位是,_,；有氧呼吸的主要场所是,_,；,光合片层,细胞膜,叶绿体,线粒体,总结：原核细胞与真核细胞的区别,遗传,原核细胞（原核生物）,真核细胞（真核生物）,是否有染色体,_,（,DNA,与蛋白质不结合在一起）,_,（,DNA,与蛋白质结合在一起）,遗传物质,无,有,DNA,DNA,总结：原核细胞与真核细胞的区别,遗传,原核细胞（原核生物）,真核细胞（真核生物）,DNA,分布,_,（控制主要性状），,_,（控制抗药性、固氮、抗生素生成等性状,基因工程中的运载体）,拟核,质粒,细胞核（染色体）,线粒体、叶绿体,编码区上游,编码区下游,编码蛋白质,编码区上游,编码区下游,编码蛋白质,原核基因结构,真核基因结构,遗传,原核细胞（原核生物）,真核细胞（真核生物）,基因,结构,编码区是,_,的，无,_,编码区是,_,、间隔的，有,_,连续,内含子和外显子,不连续的,内含子和外显子,编码区上游,编码区下游,编码蛋白质,编码区上游,编码区下游,编码蛋白质,原核基因结构,真核基因结构,遗传,原核细胞（原核生物）,真核细胞（真核生物）,基因,表达,转录产生的,mRNA_,加工；转录和翻译通常在,_,_,进行（在转录未完成之前翻译便开始进行）,转录产生的,mRNA_,加工，转录在,_,中进行，翻译在,_,中进行（阶段性、区域性）,不需要,同一地点,同一时间,需要,细胞核,核糖体,总结：原核细胞与真核细胞的区别,遗传,原核细胞,（原核生物）,真核细胞,（真核生物）,遵循遗传规律,_,基因的分离定律和基因自由组合定律,_,遗传遵循基因的分离定律和自由组合定律，,_,遵循母系遗传。,不遵循,细胞核基因,细胞质基因,总结：原核细胞与真核细胞的区别,类别,原核细胞（原核生物）,真核细胞（真核生物）,可遗传变异的来源,进化水平,低,高,生态系统的成分,生产者、消费者或分解者,生产者、消费者或分解者,基因突变,基因突变、基因重组、染色体变异,总结：原核细胞与真核细胞的区别,类别,原核细胞（原核生物）,真核细胞（真核生物）,细胞增殖,二分裂,无丝分裂、有丝分裂、减数分裂,【,例,17】,（,07,广州二模）对下图所示细胞的概述不正确的是,A,能够进行光合作用的是甲、丁,B,甲是已经分化的细胞,C,丙、丁不遵循孟德尔的遗传定律,D,四种细胞均有线粒体,【,例,18】,研究人员对取自五种不同生物的部分生活细胞（甲、乙、丙、丁、戊）进行分析、观察等实验，获得的结果如下表：（表中,“,”,表示有，,“,”,表示无）,核膜,叶绿素,叶绿体,细胞膜,细胞质,细胞壁,甲,乙,丙,丁,戊,请据表作答：甲、乙、丙、丁、戊五种细胞中：,核膜,叶绿素,叶绿体,细胞膜,细胞质,细胞壁,甲,乙,丙,丁,戊,（,1,）,_,最可能取自,高等植物,，判断的依据是,甲、乙,甲、乙细胞有核膜和细胞壁,（,2,）,_,最可能取自动物，判断的依据是,丙,有核膜却无细胞壁、叶绿体和叶绿素,核膜,叶绿素,叶绿体,细胞膜,细胞质,细胞壁,甲,乙,丙,丁,戊,（,3,）,_,最可能是原核细胞，判断的依据是,_,丁、戊,无核膜,（,4,）从营养功能看，甲细胞所代表的生物在生态系统中是,_,生产者,（,5,）原核细胞和真核细胞的,主要,区别是,核膜,叶绿素,叶绿体,细胞膜,细胞质,细胞壁,甲,乙,丙,丁,戊,原核细胞无以核膜为界限的细胞核，而真核细胞有,动物细胞与植物细胞的,主要,区别是,动物细胞无细胞壁、大液泡、叶绿体，而高等植物细胞无中心体,【,例,19】,（,2007,广东）下列关于细胞生理过程的描述，正确的是,A,大肠杆菌在有氧状态下利用细胞质,中的相关酶系合成,ATP,B,吞噬细胞摄入抗原，经处理后合成,相应的抗体,C,人的红细胞成熟后，仍继续合成蛋,白质,D,叶肉细胞利用核孔实现核内外,DNA,、,RNA,和蛋白质的交换,【,例,20】,据图回答下列问题,（,1,）判断甲、乙两图中属于原核细胞的是,_,，属于真核细胞的是,_,。判断的主要依据是,_,甲,乙,甲无核膜包被的细胞核，而乙有,（,2,）甲、乙两细胞相似之处为,。由此可看出原核细胞与真核细胞具有,性。,都有细胞膜、细胞质、核糖体和,DNA,分子,统一,（,3,）甲、乙两细胞的不同之处有,_,_,由此可知，两种细胞存在,性。,无染色体，而乙有；甲只有核糖体，而乙还有其他细胞器,甲无核膜、,差异性,（,4,）常见的由甲种细胞组成的生物有,_,，由乙种细胞构成的生物有,_,。,细菌、蓝藻、放线菌,动物、植物、真菌,