议论文阅读(上课用).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,议论文阅读(上课用),学习目标,1、能够准确辨析,论证方法,，并学会分析其作用。,2、学会赏析议论文,语言,准确,严密,的特点，并能够规范表述。,议论文概念：,议论文是一种以,议论,为,主要表达方式,的文体，通过摆事实、讲道理，直接表达,作者,对某个问题或某种现象的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。,前者是论述对象即论题，后者是作者的观点即论点。,中考说明考试目标中明确规定“现代文阅读能力”中对简单议论文的阅读要求：,1、阅读,简单的议论文,，能指出议论的,观点,、,材料,和常见的,论证方法,（如摆事实、讲道理、既摆事实又讲道理）。,2、能分析,关键性词句,，理解议论性语言,准确、严密,的特点。,中考要求,我来说,：,议论文文体知识,1.议论文的三要素：,2.论据的分类：,3.论证的角度与,方法,：,角度：,方法：,4.议论文的论证方式：,5.议论文基本思路：,（基本结构）,6.议论文的,语言,特点：,论点,、,论据,、,论证,事实论据、道理论据,准确,提出问题,分析问题,解决问题,正面论证和反面论证,事实论证,、,道理论证、引用论证,、,比喻论证,、,对比论证,(立论,本论,结论）,严密,立论、驳论,见书69页,论点,：是作者对所论述问题或现象的,见解和主张,，是议论文的灵魂。,论据,：是证明论点的,材料,。,论证,：指运用论据证明论点的过程和,方法,，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。,需要证明什么,用什么来证明,怎样证明,有关论点的温馨提示,1、一篇议论文只有,一个,中心论点。,2、论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述（,判断句或祈使句,）,3、,分论点,是围绕中心论点提出的，是用来补充和证明中心论点的，一篇议论文的几个分论点也是证明中心论点的材料。（段落的,中心句,）,4、,找论点的方法：,一看标题，二看开头，三看中间，四看论据（论据证明什么观点），五看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）,5、注意语言提示，文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是“,总之,”、“,因此,”、“,总而言之,”、“,由此可见,”等。,注意,以下情况的句子是不能作为中心论点的：（1）有代词（2）比喻句（3）完全引用（4）问句,议论文的标题有以下几种类型,标题就是中心论点的是,论点型,；,标题只表明作者所要论述的问题、现象或范围的是,论题型,；,题目是问句，其答案就是文章的中心论点，这是,疑问型,；,说说下面文章的题目哪些是论点，哪些是论题。,A.敬业与乐业 B.多一些宽容,C.人的高贵在于灵魂 D.成功,E.论美 F.中国人失掉自信力了吗,议论文的几种开头,有的以一则故事开头，有的从工作生活中的某一现象出发，有的引用一段格言，这些都是从某一材料间接提出论点、或引出论述对象的。,（这样的开头往往有,引出论点,或,引出论题,的,作用,）,另外开头提出论点还可以不加任何铺垫，开门见山地摆出观点。,举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；,道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点；,引用论证也属于道理论证,对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；,比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。,论证方法的作用：,举例论证的答题思路,：,道理论证的答题思路：,对比论证的答题思路：,比喻论证的答题思路：,引用的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，增强文章的说服力。,将和加以比较，突出论证了的观点，,增强文章的说服力,。,生动形象地,论证了的观点，使论证通俗易懂，增强文章的说服力。,举出的事例，具体有力地论证了的观点。增强了文章的说服力。,立论,：,直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。用这种方式写作的议论文被称为“立论文。”,驳论,：,通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。这类议论文常称为“驳论文”。反驳的方法，一般有三种方法：驳论点；驳论据；驳论证。,常见议论文语言的考察题型,a.,句中的某个词语，如“往往、一般情况、之一”等,表程度、范围、修饰限制的副词,能否删去？为什么？,b.,句中的某个词语的作用是什么？,a.,“由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”（事物的正确答案不止一个）,这句话中“之一”能否删去？为什么？,不能删除，（1分）,“之一”是其中一个的意思，表明“留意自己细小的想法”是“区分”一个人拥有创造力的“主要根据”中的一个，但不是唯一的根据。（1分）,如果去掉，与原意不符，（1分）,体现议论文语言准确严密。（1分）,1.词语的,表层含义,2.,结合语句,分析词语在语境中的,深层作用,3.体现议论文语言的准确性和严密性。,（某词语是的意思，表明，体现了议论文语言的准确严密性。）,我能发现论点,材料一：,提起阅读，人们总是把它视为文学的专利或文科学习的方式。而对数学、物理、化学等自然科学课程的学习，人们总是让学生埋头做海量的习题，不重视阅读。殊不知，阅读对自然科学的学习同样重要。,（选自河南省2007年中考试卷B卷阅读不仅是文科的事情开头部分）,我能发现论点,材料二（,三级训练P31,）,谈乐趣,人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要,和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣，和从中得到使自,己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、,有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所,迷惑。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，真应该,多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的,果实才好。,(选自2006年河南省中考语文试题B卷,谈乐趣,开头和结尾部分,),我能发现论点,材料三：,赏识，是一个人心境磊落、视野舒朗的表现；也是一个人才智敏锐，气,度从容的凸现。赏识，是为人之道。不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就,多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护。于是乎便像医,生对患者一样，执著地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于,是乎便有了冷眼、批评、讽刺以至呵斥。最终结出的苦果便是信任的折损、亲,和力的丧失,人人都应该学会赏识，须知“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”(威,廉杰姆斯语)。而且，随着阅历的增加，这种“渴望”会变得更加深沉而炽烈。,你的个信任的微笑、一个肯定的颔首、一个激励的眼神、一句鼓励的话语，,可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影，可以为他人找回失落已久的宝贵的,自尊，可以为他人校正迷失的价值追求的方向，可以为他人唤醒早已尘封的潜,质、潜能，可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。,思考:这段材料的中心论点是什么?你是怎么发现的?,有关论据题温馨提示,1、事实论据：,2、道理论据：,作用：充当（作为）事实论据，更有力地论证了“”这一论点。,作用：充当（作为）道理论据，更有力地论证了“”这一论点。,我能判断论据、论证及作用,材料一,做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久的韧性。世界著名,物理学家丁肇中先生仅用五年多时间就获得了物理、数学双学,士和物理学博士学位，并在40岁时获得了诺贝尔物理学奖。有,人问他成功的原因，丁先生说：“与物理无关的事情我从来不参,与。”事实的确如此，他是麻省理工学院咨询委员会成员，但几,十年来他仅参加过三次咨询会议，他把精力主要集中在科学,上，集中在探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验，有时候,连续四五天不睡觉，他的专心致志使得他的实验获得成功。很,多人都认为他是一个天才，但丁先生却说：“绝对不是，我的最,大特点是比较专心。”,思考：运用了哪种论据吗？作用是什么？,我能判断论据、论证及作用,材料二：,自然科学的学习，从来不是科技知识进入某个容器的简单过程。广泛阅读自然科学类书籍和报刊，可以开发学生智力，滋润年轻一代的精神世界。借用前苏联作家巴乌斯托夫斯基的话说就是，“每一个刹那，每一个偶然投来的字眼和流盼，每一个深邃的或者戏谑的思想，人类心灵的每一个细微的跳动，都是滋养年轻心灵的细沙，可以熔成合金，锻造出年轻一代健康强健的人格。”,这则材料运用了什么论据?有什么作用?,我能判断论据、论证及作用,材料三,“如果不是因为生病，我不会有今天的成就。”霍金如是说。“如果他不,生病，他可能不会这么专注，因为一个健康的人兴趣是广泛的。”他的母亲,这样解释。一句话，专注、安静下来、丢弃广泛兴趣，是霍金取得巨大成,功的一个更重要的原因。纵观古今中外的科学大师，他们一个共同之处就,是对科学事业有着执著的追求和狂热的投入。,反观我们有些人，功利思想严重，心浮气躁，三心二意。对一些域外,新知不愿做紧密的跟踪和钻研，对本土的科研难题不愿做踏实细致的研究。,即使是迫不得已要学习、钻研一点东西，也往往是蜻蜓点水、浅尝辄止，,结果对诸多学问都只能是一知半解，或只知其然，不知其所以然。就科学,精神而言，他们所能达到的境界与霍金相差岂止“十万八千里”。,思考：材料中列举现实中一些人热衷功利、心浮气躁的现象有什么作用？(论证方法),我能判断论据、论证及作用,材料四：,乐趣，也可以说是一颗颗生命力很强的种子，在,不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。如,果把乐趣比做种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得,来的欢娱，便是它的花朵了。你从自己为之陶醉的欢娱,中，得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结,果，便是它的果实了,。,思考：材料中的“种子”“花朵”“果实”分别指什么？运用了哪种论证方法？有什么表达效果？,我能理清思路,把握文章基本内容,年轻人更要善于反省,法国牧师纳德兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有50的人可能让自己成为一个了不起的人。”他们的话，道出了反省之于人生的意义。,在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。其实反省对于任何年龄的人都是必要的，而年轻人更要善于反省。,反省首先是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之思、不和谐之音、不练达之举、不完美之事，往往能够得到真切、深刻而细致的收获。,反省也是对于别人的经验教训的思考和总结。个人的经验教训虽然来得更直接更真切，但其广度和深度毕竟是有限的。要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的基础上，善于从别人的经验教训中学习。,反省，主要是对挫折和失败的思考和总结。邓小平同志指出：“过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。”正确的东西会使你变得更加聪慧，错误的东西会使你变得更加清醒。,青年是早晨八九点钟的太阳。我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习，克服自身经验的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养，使自己更好更快地成长起来。,思考：文章向我们讲述了年轻人更要善于反省的道理。请整理文章的思路，看看哪是提出问题部分？哪是分析问题部分？作者认为年轻人应该从哪些方面进行“反省”？,我能评述论点并拓展,阅读下面材料，回答问题。,成功的因素非止一端，天资、机遇、健康等等都重要，但有效地利用时间是把所有有利条件发挥出来的决定性因素。分分秒秒都舍不得放弃的人，即使天资不那么好，机遇不那么巧，健康不那么妙，未必不能成功。,两耳失聪的人，可以成为伟大的音乐家；两臂皆无的人，可以用脚写出漂亮的书法,显而易见，在与时间赛跑的比赛中，他们是理所当然的冠军。惜时，时间会给予意想不到的馈赠；反之，时间会毫不客气地使天资、机遇、健康等变得毫无意义。,思考：材料说明了一个什么道理？,仿照画线句再仿写一个语句，并为本文补充,一个具体的事实论据。,中招常见考点及出题形式,议论文语言的品析,a.,某句话中的某个词语，如“往往、一般情况、之一”等,表程度、范围、修饰限制的副词,能否删去？为什么？,b.,某句话中的某个词语的作用是什么？,我能品味语言特色,阅读下面材料，思考问题：,反观我们有些人，功利思想严重，心浮气躁，三心二意。对一些域外新知不愿做紧密的跟踪和钻研，对本土的科研难题不愿做踏实细致的研究。即使是迫不得已要学习、钻研一点东西，也往往是蜻蜓点水、浅尝辄止，结果对诸多学问都只能是一知半解，或只知其然，不知其所以然。,就科学精神而言,，他们所能达到的境界与霍金相差岂止“十万八千里”。,思考：画线句子中“就科学精神而言”如果去掉，在表达效果上有什么不同？,“由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据,之一,是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”,事物的正确答案不止一个,这句话中“之一”能否删去？为什么？,不能删除,，,（1分）,“,之一”是其中一个的意思，表明“留意自己细小的想法”是“区分”一个人拥有创造力的“主要根据”中的一个，但不是唯一的根据。,（1分）,体现议论文语言准确严密。,（1分）,实战演练（一）08一测,反省也是对别人的经验教训的思考和总结。个人的经验教训虽然来得更直接更真切，但其广度和深度毕竟是有限的。要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的基础上，善于从别人的经验教训中学习。成本最低的财富是把别人的教训当作自己的教训。,倘若青年人不但能反省自己，还能反省别人，善于从他人的经验教训中得到启示，就,可能,取得同样的成功、避免同样的失误。,说说第段画线句子中加点的词语有何作用？,实战演练（二）,年轻人更要善于反省（07河南）,“可能”表推测，是不一定的意思，表明“取得同样的成功、避免同样的失误”是有可能但也不确定的结果,，（1分）,体现议论文语言准确严密。（1分）,说说第段画线句子中加点的词语有何作用？,1.词语的,表层含义,2.,结合语句,分析词语在语境中的,深层作用,3.体现议论文语言的准确性和严密性。,（某词语是的意思，表明，体现了议论文语言的准确严密性。）,