诗歌鉴赏之·炼句·语言特色——精讲用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏之炼句语言特色精讲用,一、炼主旨句、具有隐含信息的语句,二、对某个句子进行赏析,三、炼有特殊句式的语句,题型概说,一、炼主旨句、具有隐含信息的语句,【,答题思路,】,1,、简析句意,2,、结合文意赏析,3,、分析作用、效果、表达的主旨、情感,江村,杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。,但有故人供禄米，微躯此外更何求？,诗人经过四年的流离生活，从同州经由绵州，来到了尚未遭到战乱骚扰的成都郊外浣花溪畔。他依靠亲友故旧的资助而辛苦经营的草堂已经建成。,有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？,最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。,（步骤一）,本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。,经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。,（步骤二）,但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。,（步骤三）,因此不同意“喜幸”之说。,简析句意,结合文意赏析,分析作用、效果、表达的主旨、情感,答题步骤：,（,1,）描述诗句描绘的景象。,（,2,）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。,（,3,）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,二、赏析类题,自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹,白居易,时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。,吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。,共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。,本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。,手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。,（步骤,1,）,诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足,。,（步骤,2,）,从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。,（步骤,3,）,描述诗句描绘的景象,抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析,点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,语言风格,提问方式,：这首诗在语言上有何特色？,提问变体,：请分析这首诗的语言风格。,谈谈此诗的语言艺术。,解答分析,：,这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。,语言特色类题型,答题步骤,第一步,：点明特色（用一两个词准确点明语言 特色）,第二步,：结合原诗分析（用诗中有关语句具体分析这种特色）,第三步,：分析感情（指出表现了诗人怎样的感情）,古典诗歌中常见的语言风格,清新自然 明白晓畅（简练生动）,平淡质朴 华美绚丽 委婉含蓄,沉郁顿挫（深沉凝重）,雄奇豪放 婉约细腻 慷慨悲壮,诗歌的个人风格类,陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫,白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸,王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽,李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体,温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉,李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国,（孟）郊寒（贾）岛瘦,“韩孟诗派”的奇崛险怪,提示：,这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。牢记语言风格术语及效果词。,效果词如：,简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、准确传神、绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富,等等。,常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等同于语言的使用，这样的解答显然不对。,绝句,杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,清新淡雅,像一朵别具风采的小花,（,1,）清新,其特点是,用语新颖,，,不落俗套。,“,青天有月来几时？我今停杯一问之,。”,李白,(,把酒问月,),“,小时不识月，呼作白玉盘。”,李白,(,古朗月行,),清新自然,像一池雨后出水的芙蓉,（,2,）自然,多用口语,即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，,较少炼字，,读来平白如话，,自然生动，韵味无穷。,沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。,李商隐,锦瑟,(3),绚丽,:,富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思,明净绚丽,像一株静静开放的牡丹,4,）委婉含蓄,其特点是,意在言外，,常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，,言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味,。如杜牧的绝句，李清照的词。,如 梦 令,李清照,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,委婉含蓄,像一位怀春的名门淑女,(5),雄浑奔放,特点,:,直率而有气势,大江东去,浪淘尽,千古风流人物,.,苏轼,是手持铜鼓高唱“大江东去,”,的壮汉,(6),慷慨悲凉,含思悲壮,出语高昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱,忧国忧民,心中郁结,愤慨不平,.,前不见古人,后不见来者,.,念天地之悠悠,独怆然而涕下,.,陈子昂,是忧国忧民、感时伤乱,又含思悲壮、出语高昂的志士,.,(7),沉郁顿挫,特点,:,用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活,而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,风疾天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回,.,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来,.,万里悲秋常作客,百年多病独登台,.,艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯,.,是深沉忧郁,在天地间孤飞的沙鸥,.,一,:,谈谈下面这首诗的语言艺术。,春 怨,唐,金昌绪,打起黄莺儿，莫教枝上啼。,啼时惊妾梦，不得到辽西,答：,此诗语言特点是,清新自然，口语化,(,明特色,),，“黄莺儿”,是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦,(,列例证,),。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情,(,析感情,),。,二,(08,重庆,),卜算子 送鲍浩然之浙东,(,王观,),水是眼波横,山是眉峰聚,.,欲问行人去那边,?,眉眼盈盈处,.,才始送春归,又送君归去,.,若到江南赶上春,千万和春住,.,(2),宋人王灼,评王观词是,“,新丽处与轻狂处皆是惊人”这首词,“,新丽”得特点主要表现在哪些方面,?,请作简要分析,.,答,:1.,修辞巧妙,用语绮丽。如“水是眼波横”,“,山是眉峰聚”,；以美人的眉眼来比喻山水的清秀,.,“送春归”,“,和春住”,又想象送走的美丽春光和友人在江南同住。把山水景物写得清新秀丽如佳人。,2.,想象别致,意蕴生动,如，“眉眼盈盈处”,“,若到江南赶上春”,“,千万和春住,”.,阅读贾岛的,寻隐者不遇,，这首诗的语言有何特点？,寻隐者不遇,松下问童子，言师采药去。,只在此山中，云深不知处。,叙,：,本诗语言清新自然、朴实无华。,析,：,这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼 而自然，寓深沉于平淡之中。,评,：,全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。,五：问题：本诗在语言运用方面有何特色？,横江词（其一）李白,人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。,答：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。,一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语，生活气息浓烈。三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。,诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。,六观祈雨李约,桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。,问：这首诗在表达技巧和语言特色上有什么突出的特色？试作简要的赏析,参考答案：,语言含蓄，极具讽刺性。,（明特色）,/,第一句中的“桑无叶”、“土生烟”，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐。,（列例证）,/,一样“忧”，两样情，诗人的同情和愤慨渗透其间，溢于诗外。,（析感情）,六观祈雨,(,李约,),桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。,问：这首诗在表达技巧和语言特色上有什么突出的特色？试作简要的赏析,语言含蓄，极具讽刺性。,（明特色）,/,第一句中的“桑无叶”、“土生烟”，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。,第二句写“箫管迎龙”赛神场面,看去煞是热闹,但是，祈雨群众只是强颜欢笑，内心是焦急的。体现了语言的含蓄。（,第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐。,),（列例证）,/,一样“忧”，两样情，诗人的同情和愤慨渗透其间，溢于诗外。,（析感情）,六观祈雨李约,桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。,问：这首诗在表达技巧和语言特色上有什么突出的特色？试作简要的赏析。,表达技巧：对比手法。前两句是写“观祈雨”的场面，后两句写观祈雨的感想。前后两种场面，形成一组对照。水庙前是无数百姓，箫管追随，恭迎龙神；而少数“几处”豪家，同时也在品味管弦，欣赏歌舞。一方是惟恐不雨；一方却“犹恐春阴”。惟恐不雨者，是因生死攸关的生计问题；“犹恐春阴”者，则仅仅是怕丝竹受潮，声音哑咽而已。这样，一方是深重的殷忧与不幸，另一方却是荒嬉与闲愁。形成鲜明对比。,方法，你记住了吗？,